第6单元 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质（word练习教用）-【中考123】2024-2025学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）（黑龙江专版）

[答案 P20] 1．下列有关CO2实验的图示正确的是(D) 　　 2．如图所示，将一充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的水槽中，一段时间后观察。下列有关该实验的说法不正确的是(D) 2题图 A．试管中澄清石灰水变浑浊 B．水槽中澄清石灰水液面下降 C．试管中液面上升 D．试管内气体压强大于外界大气压 3．我们曾经做过以下一组对比实验，从该对比实验得出的主要结论是(B) ①CO2没有可燃性 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析正确的是(B) A．此时甲装置中的弹簧夹M处于打开状态 B．甲装置气体导出过程中容器内压强大于外界压强 C．甲装置不具有控制反应的发生与停止的功能 D．乙装置N处添加弹簧夹可以与甲装置具有相同功能 5．某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置(如下图)，拉动铜丝。把布袋浸入醋酸后有气泡产生，则下列叙述错误的是(C) A．湿润的石蕊试纸变红色 B．可以控制反应的发生和停止 C．可以用铁丝代替铜丝 D．所用材料体现了资源利用意识 6．实验室制备并收集二氧化碳，按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳气体体积随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是(B) 实验编号 试剂 Ⅰ 块状大理石，10% H2SO4溶液 Ⅱ 块状大理石，7% HCl溶液 Ⅲ 大理石粉末，7% HCl溶液 A．实验Ⅲ对应的变化曲线为甲 B．实验Ⅰ和Ⅱ对比，可说明酸的种类会影响反应的速率 C．实验Ⅱ和Ⅲ对比，可说明参加反应的固体的颗粒大小会影响反应的速率 D．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，最终产生二氧化碳的体积是相等的 7．下列是某兴趣小组制取、收集并检验CO2的有关实验操作，其中错误的是(A) A．甲图中向左推动注射器活塞时，长颈漏斗下端冒气泡，说明装置气密性良好 B．乙图装置可以控制反应的发生和停止 C．丙图装置可以测量CO2气体的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水或与水反应 D．丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水 8．实验课上，同学们利用下列装置进行气体制取的学习，回答下列问题。 (1)图中仪器①的名称是铁架台。 (2)实验室里常用装置A制取二氧化碳，装试剂前应先检查装置的气密性；检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满。 (3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是能随时控制反应的发生和停止。 (4)按图2所示方法进行CO2的部分性质实验：将干燥的紫色石蕊试纸放在a(填“a”或“d”)处，并与b处现象对比，可说明CO2能与水反应；c处发生反应的化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。 9．实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题： (已知：蓝色石蕊试纸遇酸变红) 【活动与探究】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。 实验一 实验二 (1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C，B瓶内变浑浊的化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O；对比A瓶与C瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。 (2)实验二观察到C装置中发生的现象是干燥的蓝色石蕊试纸不变色，湿润的蓝色石蕊试纸变红色，结论是CO2＋H2O===H2CO3(用化学方程式表示)。 10．实验室利用如图1所示装置制取CO2并进行相关实验。回答下列问题： (1)A中反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。 (2)B中需连接如图2所示装置Ⅰ、Ⅱ，为得到纯净CO2，装置Ⅰ、Ⅱ的导管口沿气体流动方向的连接顺序是c、d、a、b。装置Ⅱ中饱和NaHCO3溶液的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢气体。 (3)C中放置的是石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，实验过程中小花的颜色不变色(填“变红”“变蓝”或“不变色”)。 (4)E中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。 (5)F中先熄灭的蜡烛是甲(填“甲”或“乙”)。 11．如图为CO2性质的趣味实验装置。 (1)仪器a的名称为铁架台。 (2)锥形瓶内均预先集满CO2，然后向锥形瓶内加入30 mL水，搅拌一段时间后打开弹簧夹，观察到轻质塑料球向左移动一小段，移动原因是二氧化碳溶于水(或与水反应)使气压减小。实验中b管的作用为平衡气压，有利于液体顺利滴下和防止加入液体导致锥形瓶内气体压强变化。 学科网（北京）股份有限公司 $$