第2单元 第5课 第2课时 珍惜师生情谊（word练习教用）-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治全程导练（统编版2024）

第2课时　珍惜师生情谊 [答案 P6] 1．师生交往理想而美好的状态是什么？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 2．我们应怎样与老师相处？ ①主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 3．我们应如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 4．我们应如何面对不同风格的老师？ ①尊重并适应不同风格的老师。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 1．[原创题]彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列做法中体现了这种状态的是(C) ①建议老师在班级开展小组竞争与合作学习，老师很赞赏 ②课间，与老师探讨对“带毕业生骑行1 800公里”这一话题的看法 ③肖老师敬业奉献，教学有方，但有同学常取笑老师的“口音” ④语文课堂上，小芳同学聚精会神地演算着数学拓展题 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 2．学校准备进行书法比赛，老师让小成参加。小成觉得自己的字普普通通，实在难登“大雅之堂”。迟疑间，老师的眼神充满了鼓励，意味深长地对小成说：“不要担心，我之所以选中你，是因为你的字有自己独特的地方，要相信自己，你是最棒的！”小成被老师的话语深深地震撼了。几天后，比赛结果出来了，小成荣获书法比赛一等奖。这个故事告诉我们(D) A．老师是我们学习知识的引路人，是我们奉献祖国的引路人 B．不同的老师有不同的风格，要接受不同风格的老师 C．尊重老师的不同，可以让我们走近老师、理解老师 D．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 3．对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳。下列不能体现这一观点的是(D) A．甲：英语老师虽然严厉了点，但她是为了我们好，我们要努力达到老师的要求 B．乙：数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的积极性，我们喜欢上他的课 C．丙：历史老师讲课博古通今，风趣幽默，我们很钦佩他，上课听讲特别认真 D．丁：地理老师讲课太严肃，我不太喜欢听她讲课，上地理课时我会做其他学科的作业 4．(陕西凤翔期末)有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明(A) A．要正确地对待老师的批评 B．老师的批评教育都是正确的 C．师生间的感情要胜过父母 D．老师多批评能使我们更快进步 5．(河南周口川汇区期末)小张说：“我喜欢王老师的真实坦诚。”小王说：“我喜欢李老师的见解独到。”小李说：“我喜欢赵老师的幽默开朗。”风格只是表现出老师之间的差异，其实他们(D) A．都精通数学 B．都有很强的责任心 C．都有研究生学历 D．都有值得我们学习的地方 6.小鹏是一位史书爱好者。在一次课堂上，他发现老师对于一本史书的介绍有误，便在课后私下向老师指出，同时获得了老师的表扬。下列对小鹏的行为评价正确的是(D) ①会让老师感到很难堪，是不尊重老师的表现 ②彰显勤学好问的态度，是为了获得老师表扬 ③恰当表达自己的见解，是对老师的积极反馈 ④是对老师的善意提醒，促进老师更好地“教” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．语文课上，老师多次表扬小泉“才思敏捷、想法独特”，小泉听后感到自己很有天赋，不用在语文学科上花费过多时间了，于是便开始在语文课上悄悄干与课堂无关的事情。可见小泉应该认识到(B) ①老师的表扬意味着鼓励和期待 ②自己的优点不需要别人认同 ③对老师的表扬要保持不骄不躁 ④老师的表扬就只是说说而已 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(内蒙古呼和浩特中考)课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到座位。这一故事说明，形成师生之间理想而美好的状态需要我们(D) ①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(辽宁新宾期末)周二的中午，小亚去找班主任，无意间看到了班主任日记中的一段独白：作为七年级(1)班的班主任，备课、上课、批改作业、进行班级管理，天天如此。但我知道，作为一名教师，如果仅限于此，则无异于放弃了教师最神圣的使命——教育。我要用无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万个对社会有用之人。 小亚所在的学校连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此，学校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。 阅读上述材料，完成下列各题。 (1)看了班主任的内心独白，你有什么样的感受？ 感受到教师无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱；感受到教师的伟大和艰辛；教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者等多重角色，在平凡的生活中闪耀出不平凡。(其他符合题意的答案也可) (2)为响应学校号召，七年级(1)班的同学积极参与活动，可是作为班长的东东为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮他。 ①活动内容如：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见到老师主动问好、自觉遵守课堂纪律、认真听讲；等等。 ②活动形式如：开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师，我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师的专题黑板报；等等。 (3)在活动中，小亚就如何与老师建立亦师亦友的师生关系展开发言，请你帮小亚准备发言稿。 ①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②我们应主动理解、关心老师。③我们应发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。(其他符合题意的答案也可) (4)请你对天天陪伴你的老师说一句感激的话。 老师，您辛苦了！(其他符合题意的答案也可) 10．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，处理好师生关系是我们初中生成熟的标志之一。某校七年级(4)班以“构建和谐师生关系”为主题举行活动，请你参与探究。 【我分析】 小云：“老师能让学生更优秀。” 小风：“学生也可以促使老师更加优秀。” (1)请结合小云和小风的对话，谈谈你的理解。 同学们的观点说明“教学相长”。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 【我探究】 小文平时课上课下表现都很好，经常受到老师的表扬。但今天因公交车路上堵车导致上学迟到，受到老师的严厉批评，她感到非常委屈。 (2)面对老师的批评，小文应该怎么做？ 理解老师的良苦用心，主动与老师沟通，向老师说明情况。 【我提议】 小丽酷爱文学，她在家长和老师的鼓励下坚持写作。有一次，小丽在数学课上写作时，被数学老师发现并没收了手稿。要怎样在符合师生交往礼仪的前提下，拿回手稿并与老师有效沟通呢？她非常着急。 (3)请你就如何与老师沟通给小丽提出合理建议，包括场合、方式和主要内容。(其中主要内容答出三条即可) 沟通场合 ①可以课下在办公室等适宜的场合与老师沟通。 沟通方式 ②以面谈或书信等可行的方式。 沟通主要内容 ③向老师承认错误；请求老师返还手稿；表态会协调好学业与爱好之间的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$