[中学联盟]广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015-2016学年七年级上学期历史第3单元第1课《秦的统一》讲学稿（无答案）

河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七年级历史） 执笔 王孟 审核 教研组长 授课时间 第10周 班级 姓名 课题：第三单元 统一国家的建立 第一课 秦的统一 P48-53 学习目标与要求： 让学生了解秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施的基本史实。使学生认识专制主义中央集权制度的概念。让学生通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，使学生理解“得民心者得天下”的道理，并渗透与同学朋友相处中亦如此，想要别人尊重你，首先你得尊重别人。 模块一：自主学习 学习内容 摘记 阅读课本P48-53，完成下列空白处。 1、 后，六国再也没有能力阻挡 的强大攻势了。 2、 攻灭六国，结束 的局面，建立了一个 国家。 3、为了安定北边，维护国家的统一，秦始皇派大将蒙恬修缮长城，西起 ，东到 。 4、秦朝建立后，规定最高统治者称 ，秦王嬴政称 ，后人叫他 。 5、皇帝之下，设 、 、 ，丞相协助皇帝掌管 ，太尉掌 ，御史大夫管 ；他们必须绝对 。 6、在文化方面：将 作为全国统一的文字（国家的规范文字）；以 作为通行货币在全国推行；同时向全国颁布新的 制度及标准。 7、思想：为加强 ，秦始皇发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种树之类的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是“ ”。 模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑） 研讨内容 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在