精品解析：河北省保定市高碑店市多校2023-2024学年八年级10月月考语文试题

高碑店市2023～2024学年度第一学期第一次阶段性教学质量监测 初二语文 注意事项： 1.满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（1～2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又（xiāo sǎ）自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从（yǎn huā liáo luàn）中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（xiāo sǎ）________________________ ②（yǎn huā liáo luàn）________________________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①慷慨________________________ ②轻盈________________________ （3）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“悄然”的两个义项。文段中“四面水花则悄然不惊”中“悄然”的意思应该是________________________。 悄然：①形容忧愁的样子；②形容寂静无声。 （4）文章善用比喻，描写精妙。请从第2段文字中任选一个句子，从比喻修辞手法或动词的巧妙运用角度赏析其表达效果。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 春天初至，在河北平原，（甲）能看见两三枝杏花悄然香艳邻家的院墙，（乙）能瞧见院落的梨树随风飘洒一地的洁白……此时的春天，犹如一个展演的舞台，知名的、不知名的花儿，争相开放，开得五彩缤纷，开得①_____________（惊心动魄/胆战心惊）。又像是一场冲锋战，花草们以②_____________（摧枯拉朽/锐不可当）之势“攻占”了田野、公园、街边，为春天，为生命，润色添香……碧绿的垂柳，粉红的桃花，清清的河水，构成了一幅春天美景图。 （1）从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 不仅 还 B. 不但 反而 C. 虽然 但是 D. 即使 还 （3）春天的河北平原还有怎样的景致？请仿照画波浪线的句子写下你眼中的景。 第二部分（3～18题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 我们从古诗文中饱览山川之美。“树树皆秋色，①__________________”晕染秋意浓郁的山野之美；“②__________________，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，③__________________”描画一幅富有生机的西湖早春图；“④__________________，云生结海楼”绘就长江水的平静澄澈；“⑤__________________，隐天蔽日”描摹三峡的山高岭连；“晴川历历汉阳树，⑥__________________”勾勒出黄鹤楼外的明朗江景。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 品诗赏画咏情。请品读晓冀摘抄的三组诗句，回答后面的问题。 单车欲问边 归雁入胡天（《使至塞上》） 大漠孤烟直 属国过居延 归雁洛阳边（《次北固山下》） 长河落日圆 甲 乙 丙 （1）甲组诗句中，诗人“单车欲问边”，“单车”表明____________________。 （2）乙组两句诗中均提到“归雁”。请你回顾两首诗，谈谈诗人分别借“归雁”表达了怎样的思想感情。 （3）丙组诗句是被誉为“独绝千古”的名句，请你任选角度简要赏析。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】山在西南，有三峰，芙蓉峰最为竦杰①，自远望之，苍苍隐天。故罗含②云：望若阵云，非清霁③素朝④，不见其峰。衡山东南二面，临映湘川；自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，塑衡九面。” （选自郦道元《水经注》，有删改） 【丙】夷水亦谓之佷山⑤北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映⑥，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清⑦，傍多茂木空岫⑧，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽哀鸣相和巡颓浪⑨者不觉疲而忘归矣。 （选自郦道元《水经注》，有删改） ①竦杰：高耸。②罗含：人名。③清霁：雨止雾散，天气晴朗。④素朝：早晨天亮的时光。⑤佷山：武落钟离山。⑥虚映：因清澈见底而显得空虚无物。⑦飞清：飞流的清泉。⑧空岫（xiù）：空寂的山谷。⑨巡颓浪：追逐倾泻的水流，逐浪。 5. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）林寒涧肃 肃：_____________ （2）故罗含云 故：_____________ （3）略无土岸 略无：_____________ 6. 下列对【丙】文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 百鸟翔禽/哀鸣相和巡颓浪者不觉/疲/而忘归矣 B. 百鸟翔禽/哀鸣相和/巡颓浪者/不觉疲而忘归矣 C. 百鸟翔禽哀鸣/相和巡颓浪者/不觉疲/而忘归矣 D. 百鸟翔禽哀鸣/相和巡颓浪者/不觉/疲而忘归矣 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）空谷传响，哀转久绝。 （2）山在西南，有三峰，芙蓉峰最为竦杰。 8. 【甲】【乙】两文最后都引用了“渔者歌”，但作用各异，请简要概括。 9. 晓阳阅读【丙】文时发现该文与《三峡》一样先写山后写水，但不明白郦道元“先写山”的意图。请你以《三峡》一文为例，说说作者“先写山”的作用。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ____________________ ——“天舟六号”货运飞船发射侧记  ①椰林含翠，山海问天启新程。伴着震天动地的轰鸣，“长征七号”遥七运载火箭托举“天舟六号”货运飞船穿云破雾、直入云霄，中国空间站建成后的第一艘“货船”正式起航。 ②5月10日晚，中国文昌航天发射场，夜幕中的发射塔架格外明亮，在塔架“怀抱”中，“长征七号”火箭剑指苍穹，“天舟六号”货运飞船已经进入发射倒计时。 ③“各号注意，30分钟准备！”20时52分，发射任务01指挥员王宇亮的口令响彻发射场。在灯光照射下，火箭上鲜艳的五星红旗和湛蓝的“中国航天”字样分外醒目。 ④此次任务是空间站应用与发展阶段的“揭幕战”，也是改进型货运飞船的首飞。在点火口令下达前，还有诸多关键、紧张的工作甚至意想不到的挑战，文昌航天科技工作者们紧盯技术状态变化、易错难操作项目、“零窗口”发射等重难点环节，确保任务万无一失。“消除突发险情对发射的影响，是作为一名系统工程师的责任和使命。”高级工程师甘思旧坚定地说。 ⑤“各号注意，15分钟准备！”21时07分，伴随着倒计时口令，“天舟六号”距离发射时间越来越近，同样越来越近的，是建设世界一流航天发射场的伟大梦想。 ⑥西昌卫星发射中心领导表示，这一年，中心着眼文昌航天发射场能力综合提升，重点围绕新一代载人火箭发射工位、商业发射工位、重型火箭发射工位等后续拓展建设内容，同步开展配套软硬实力体系建设……一个个重点项目按下“快进键”，文昌航天发射场已经具备成熟稳定的大、中型火箭高密度发射能力，建设世界一流航天发射场驶入了高质量发展的“快车道”。 ⑦“各号注意，5分钟准备！”“各号注意，1分钟准备！” ⑧激动人心的时刻即将到来！指控大楼、测控点号、观光平台……人们屏住呼吸、心跳加速，一双双饱含深情的眼睛紧紧盯着即将腾飞的火箭，“梦想之舟”即将遨游苍穹。 ⑨“5、4、3、2、1，点火！”21时22分，撼天动地的轰鸣响彻海天，“长征七号”火箭托举着“天舟六号”腾空而起，尾焰照亮夜空，划出一道绚丽的轨迹。 ⑩当庆贺成功的“大红屏”再次亮起，文昌航天发射场指挥控制大厅内响起了经久不息的热烈掌声。观景平台、淇水湾畔、科普中心的人群沸腾了，大家挥舞着手中的国旗，目送“天舟六号”奔赴太空。 ⑪天河行“舟”，载梦远航。“天舟”赴“天宫”，山海问天更上层楼，中国航天逐梦太空新征程的乐章，又响彻天河…… （作者：章文、黄国畅、李康。选自《光明日报》2023年5月11日，有删改） 10. 你准备为本则新闻拟一个如“‘飞天’凌空”“一着惊海天”般富有文采和诗意的主标题，以凸显新闻核心内容。请写出你拟写的标题。 11. 这篇通讯主要记叙了什么事？请按时间、地点、事件三个关键要素简要概括。 12. 本文频繁提及发射前的时间，且精确到分秒，你认为作者做这样的处理的原因是什么？ （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 我印象中的季羡林先生 ①20世纪30年代初，四位意气风发的青年才俊同在清华大学学习，由于共同的文学爱好走到了一起，成为名噪一时的文学新星，时称“清华四剑客”。“四剑客”中的季羡林、吴组缃、林庚都曾经在北京大学任教。 ②改革开放初期，我在北大中文系求学。季羡林先生长期执教于东语系，我虽在公开场合下面聆过先生的教诲，但并未登堂入室、传承衣钵，只能算是他广义上的学生。当然，“广义上的学生”也还是学生，学生和老师总会有近距离的接触，但所有这些接触都是在季先生浑然不觉之时，所以，也即民间所谓“我认识他，他不认识我”式的接触，其中印象较深的有两次。 ③一次是在我进北大的第二年春季，美籍华裔学者欧阳祯教授来北大讲学，安排在北大当时最大的教室——第二教学楼203室。大家热情高涨，203教室座无虚席，座位间的走道里都站满了人，还有更多的学生在教室门口和楼道里张望。欧阳教授来了，颀长，西装革履而略显拘谨。一位头发斑白的老教师忙着为欧阳教授开道，随后对讲座和欧阳教授向大家做了简短的介绍，再看看已经爆满的教室，便很随意地在讲台边上坐了下来——203教室的讲台是一个离地约20厘米、五六平方米的水泥平台，也差不多等于席地而坐了。周边的学生们则纷纷“效尤”，敬陪末座，很快就把讲台也坐满了。举步维艰的欧阳教授于是成了汪洋中的一棵树。 ④直至“一棵树”开讲前弯下腰来，毕恭毕敬地向老教师致敬和致谢时，大家才知道，原来这位席地而坐的老者竟是时任北大副校长、大名鼎鼎的比较文学前辈学者季羡林先生。教室里有些轻微的骚动，但很快也就平静下来了。我这才仔细地看了看季先生：面貌清瘦，神情蔼然，穿着一件那个年代普通得不能再普通的洗得有些褪色的蓝涤卡中山装，戴一顶同样颜色的解放帽，所有的纽扣，包括风纪扣都系得严严实实。从那以后，我便学着季先生，在天气不太热的时候，也系起中山装的风纪扣——直到不再穿中山装。 ⑤第二次面聆季先生教诲，是在差不多一年后五四文学社的成立大会会场。季先生是五四文学社的顾问之一。记得另一位顾问谢冕老师是早早到了会场。大会开始前，花白头发的季先生搀扶着白发苍苍、瘦小而步履有些蹒跚的朱光潜先生走进会场。肃然起敬之余，我发现季先生似乎仍穿着一年前那件有些褪色的蓝涤卡中山装，依然系着风纪扣。 ⑥季先生以顾问老师的身份发表了简短的讲话，大意是，今天看到大家“四世同堂”，十分高兴。当年我在清华读书的时候，就听过朱（光潜）先生的课；谢冕同志可以算是我的学生；而在座的同学们又是谢老师的学生，我们四代人都喜欢文学，中国的文学还是很有希望的。季先生的教诲，我一直未能忘怀——倒不是由此激发了什么宏伟的文学理想，而是感动于他把学生当成自己的家人。 ⑦与季先生稍有联系的记忆，似乎都是耐人寻味的…… ⑧后来，季先生渐渐成了公众人物，频频出镜。镜头是一种再造空间、再造现实，难以从中获得“亲炙”的震撼与亲切；因此，我也从未像“追剧”粉丝们那样去关注季先生的起止状。只是偶尔在电视里通过季先生的影像，似乎能感受到这位通常被镜头处理成为气色红润的面团团的老人那慈祥的眼神后面，两道依然锐利深邃的目光。 ⑨那是任何艺术手段都掩饰不住，也改变不了的睿智者思想的电光石火。那一刻我好像忽然有点明白了，为什么当年虽年轻气盛，但瘦削文弱的季先生愿意接受“剑客”的称号。 ⑩只是这怕是最后的剑客了……思之不觉有些怅然。 （作者：江锡铨。有删改） 13. 文章围绕“我”印象中的季羡林先生展开，主要记叙了“印象较深”的两次接触。请以季羡林先生为主人公简要概括。 14. 绘画中写意人物小品，先勾勒人物轮廓，再逐渐丰富，其实本文写人也是如此。请简要概括文中季羡林先生的人物形象。 15. 文中画线句子运用了侧面描写，有什么作用？请简析。 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章的字里行间表达了作者对季羡林先生深深的崇敬和怀念之情。 B. 作者只在公开场合聆听过季羡林的教诲，所以只是他“广义上的学生”。 C. 第④段加点的“一棵树”指欧阳祯教授，旨在突出他的身材高大挺拔。 D. 文章最后一段中“最后的剑客”照应开头，首尾呼应，使结构严谨。 三、整本书阅读（共7分） 结合整本书的阅读，完成下面小题。 摘录一：不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 摘录二：①我忽然问李长林结过婚没有。“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ②我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 17. （1）摘录一中，斯诺所说的“这场军事政变”指的是_____________这一历史事件。“这场军事政变”是由张学良、_____________发动的，其发动政变的动机是_____________。 （2）品读摘录二中画横线的句子，联系原著，你认为作者“懂得”的原因是什么？ 18. 探究摘录的文字可以发现，《红星照耀中国》具有高度的纪实性。请结合你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。 第三部分（19题50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 明月山川是一扇窗，见证万千人的喜怒哀乐；亲情友情是一扇窗，感知人情冷暖；文字是一扇窗，连贯古今中外。通过一扇扇“窗”，你可以积蓄智慧，汲取精神与文化力量。 请你以“窗”为题，写一篇文章。可以讲述你自己或你身边的故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高碑店市2023～2024学年度第一学期第一次阶段性教学质量监测 初二语文 注意事项： 1.满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（1～2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又（xiāo sǎ）自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从（yǎn huā liáo luàn）中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（xiāo sǎ）________________________ ②（yǎn huā liáo luàn）________________________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①慷慨________________________ ②轻盈________________________ （3）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“悄然”的两个义项。文段中“四面水花则悄然不惊”中“悄然”的意思应该是________________________。 悄然：①形容忧愁的样子；②形容寂静无声。 （4）文章善用比喻，描写精妙。请从第2段文字中任选一个句子，从比喻的修辞手法或动词的巧妙运用角度赏析其表达效果。 【答案】（1） ①. 潇洒 ②. 眼花缭乱 （2） ①. kāng kǎi ②. qīng yíng （3）形容寂静无声 （4）示例一：（比喻的修辞手法）“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出吕伟入水时轻盈、敏捷、快速的身体姿态，表达了对吕伟的赞美之情。 示例二：（动词的巧妙运用）“插进碧波之中”中的“插”写出吕伟入水阶段入水快、水花小，表现了吕伟入水动作的优美，表达了对她的赞美之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 xiāo sǎ——潇洒，（神情、举止、风貌等）自然大方，不呆板，不拘束。 yǎn huā liáo luàn——眼花缭乱，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 【小问2详解】 本题考查字音。 慷慨：kāng kǎi，意思是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。 轻盈：qīng yíng，指动作轻快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。 【小问3详解】 本题考查词语的理解。 “四面水花则悄然不惊”中，“悄然”的意思应该是“形容寂静无声”。这是因为“悄然不惊”这个词语表达的是水花四周非常安静，没有引起任何惊动或声响的状态，与“寂静无声”的义项相符合。而“形容忧愁的样子”这一义项在此上下文中并不适用，因为文段并未表达忧愁的情感或状态。 【小问4详解】 本题考查词句赏析。结合文段内容，按照题干中”从比喻的修辞手法或动词的巧妙运用角度”选取句子进行赏析即可。答案不唯一。 第2段文字中，一个尤为精彩的句子是：“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中。”句子将跳水运动员的身体比作“轻盈的、笔直的箭”，这一比喻非常贴切且富有想象力。箭是速度与力量的象征，而“轻盈”和“笔直”的修饰则进一步强调了运动员在跳水瞬间的敏捷与优雅，将运动员的体态美与动态美展现得淋漓尽致。这种比喻不仅增强了语言的生动性和形象感，也让读者能够更直观地感受到运动员跳水动作的迅速与精准。 同时，动词“插”的运用也极为巧妙。它生动地描绘了运动员身体入水时的动作，仿佛真的是一支箭矢迅猛而准确地插入了碧波之中。这个动词不仅准确传达了运动员跳水动作的力度和速度，也赋予了整个画面以强烈的动感和冲击力，让读者仿佛身临其境，亲眼见证了这一精彩瞬间。 综上所述，这句话通过比喻的修辞手法和动词的巧妙运用，成功地刻画了跳水运动员的优美身姿和精湛技艺，让读者在欣赏文字的同时，也能感受到运动员所展现出的体育精神和艺术魅力。 据此作答即可。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 春天初至，在河北平原，（甲）能看见两三枝杏花悄然香艳邻家的院墙，（乙）能瞧见院落的梨树随风飘洒一地的洁白……此时的春天，犹如一个展演的舞台，知名的、不知名的花儿，争相开放，开得五彩缤纷，开得①_____________（惊心动魄/胆战心惊）。又像是一场冲锋战，花草们以②_____________（摧枯拉朽/锐不可当）之势“攻占”了田野、公园、街边，为春天，为生命，润色添香……碧绿的垂柳，粉红的桃花，清清的河水，构成了一幅春天美景图。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 不仅 还 B. 不但 反而 C. 虽然 但是 D. 即使 还 （3）春天的河北平原还有怎样的景致？请仿照画波浪线的句子写下你眼中的景。 【答案】（1）①惊心动魄 ②锐不可当 （2）A （3）示例：潺潺的流水，绚烂的野花，郁郁葱葱的草木，构成了独特的乡村美景。 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语运用。 第一空，惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。胆战心惊：形容十分害怕。此处用于形容花儿争相开放的盛况，色彩斑斓，美丽得令人震撼，应使用“惊心动魄”； 第二空，摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻轻易地摧毁腐朽势力。锐不可当：（锐：锋利。当：阻挡）指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。此处用来形容花草们以强劲的生命力迅速覆盖各个角落，应使用“锐不可当”。 【小问2详解】 本题考查关联词语运用。 语境描述是春天初至时，河北平原上的两种景象：一是两三枝杏花悄然香艳邻家的院墙，二是院落的梨树随风飘洒一地的洁白。这两种景象都是春天到来的美好体现，且呈现出并列的关系。应使用“不仅……还”； 故选A。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。结合积累挑选出几个最具代表性的，能够体现春天河北平原特色的景物。这些景物可以是植物（如树木、花草）、动物（如鸟类、昆虫）、水体（如河流、湖泊）或是其他自然元素（如阳光、风）。根据题目给出的例句“碧绿的垂柳，粉红的桃花，清清的河水，构成了一幅春天美景图”，我们可以仿照其“形容词+名词”的并列结构，以及最后总结成一幅美景图的句式来构建自己的句子。开放性试题，答案不唯一。 示例：金黄的油菜，雪白的杏花，潺潺的溪流，绘制了一幅平原春日画卷。 第二部分（3～18题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 我们从古诗文中饱览山川之美。“树树皆秋色，①__________________”晕染秋意浓郁的山野之美；“②__________________，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，③__________________”描画一幅富有生机的西湖早春图；“④__________________，云生结海楼”绘就长江水的平静澄澈；“⑤__________________，隐天蔽日”描摹三峡的山高岭连；“晴川历历汉阳树，⑥__________________”勾勒出黄鹤楼外的明朗江景。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 几处早莺争暖树 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 月下飞天镜 ⑤. 重岩叠嶂 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：唯、晖、莺、暖、蹄、叠、嶂、萋、鹦、鹉。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 品诗赏画咏情。请品读晓冀摘抄的三组诗句，回答后面的问题。 单车欲问边 归雁入胡天（《使至塞上》） 大漠孤烟直 属国过居延 归雁洛阳边（《次北固山下》） 长河落日圆 甲 乙 丙 （1）甲组诗句中，诗人“单车欲问边”，“单车”表明____________________。 （2）乙组两句诗中均提到“归雁”。请你回顾两首诗，谈谈诗人分别借“归雁”表达了怎样的思想感情。 （3）丙组诗句是被誉为“独绝千古”的名句，请你任选角度简要赏析。 【答案】（1）此处出使随从不多 （2）“归雁入胡天”借“归雁”表达了诗人漂泊不定、孤独的内心感受；“归雁洛阳边”借“归雁”表达了诗人淡淡的思乡愁绪。 （3）示例：浩瀚无边的沙漠中，孤烟直上，一个“直”字，展现了孤烟的劲拔、坚毅之美；浩荡苍茫的黄河上衬着一轮落日，一个“圆”字，给人以温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”二字勾勒出塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 “单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。“单车”，一辆车，表明此次出使随从不多。联系该诗写作背景“唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷”可知，随从很少，没有一点气派，侧面反映作者不受重视，被排挤出朝廷，作者内心有些失意。 【小问2详解】 本题考查内容理解和情感把握。 “归雁入胡天”出自唐代王维的《使至塞上》，意思是北归大雁正翱翔云天。归雁：雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。胡天：胡人的领空，这里是指唐军占领的北方地方。诗人以“雁”自比，自己像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，抒发了内心的激愤抑郁和孤寂落寞。 “归雁洛阳边”出自唐代王湾的《次北固山下》，意思是北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。此句抒发了诗人浓郁的思乡之情，以归雁为引，寄托了对故乡的深切思念。 【小问3详解】 本题考查诗句赏析。可从修辞、炼字、画面等角度赏析。 该句写边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。画面开阔，意境雄浑。 示例：一个“直”字，写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个“圆”字，把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】山在西南，有三峰，芙蓉峰最为竦杰①，自远望之，苍苍隐天。故罗含②云：望若阵云，非清霁③素朝④，不见其峰。衡山东南二面，临映湘川；自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，塑衡九面。” （选自郦道元《水经注》，有删改） 【丙】夷水亦谓之佷山⑤北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映⑥，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清⑦，傍多茂木空岫⑧，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽哀鸣相和巡颓浪⑨者不觉疲而忘归矣。 （选自郦道元《水经注》，有删改） ①竦杰：高耸。②罗含：人名。③清霁：雨止雾散，天气晴朗。④素朝：早晨天亮的时光。⑤佷山：武落钟离山。⑥虚映：因清澈见底而显得空虚无物。⑦飞清：飞流的清泉。⑧空岫（xiù）：空寂的山谷。⑨巡颓浪：追逐倾泻的水流，逐浪。 5. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）林寒涧肃 肃：_____________ （2）故罗含云 故：_____________ （3）略无土岸 略无：_____________ 6. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 百鸟翔禽/哀鸣相和巡颓浪者不觉/疲/而忘归矣 B. 百鸟翔禽/哀鸣相和/巡颓浪者/不觉疲而忘归矣 C. 百鸟翔禽哀鸣/相和巡颓浪者/不觉疲/而忘归矣 D. 百鸟翔禽哀鸣/相和巡颓浪者/不觉/疲而忘归矣 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）空谷传响，哀转久绝 （2）山在西南，有三峰，芙蓉峰最为竦杰。 8. 【甲】【乙】两文最后都引用了“渔者歌”，但作用各异，请简要概括。 9. 晓阳阅读【丙】文时发现该文与《三峡》一样先写山后写水，但不明白郦道元“先写山”的意图。请你以《三峡》一文为例，说说作者“先写山”的作用。 【答案】5. ①. 肃杀，凄寒 ②. 所以，因此 ③. 完全没有，全无，毫无 6. B 7. （1）空旷的山谷中传来（猿啼）的回声，悲凉婉转，很长时间才消失。 （2）山位于西南方向，共有三座高峰，（其中）芙蓉峰最高耸。 8. 甲文引用“渔者歌”突出三峡山高水长的特点（再次点明三峡之长和猿声之哀），渲染了三峡秋天肃杀凄清的气氛；乙文引用“渔者歌”表现“江湘七百里中，有九向九背”的特点，使江水的曲折多变表现得更加鲜明。 9. 示例：《三峡》写三峡山高水连、遮天蔽日，一方面展现了急流和峻岭相互映衬、险峻壮观的景色，另一方面揭示了水流湍急的原因。同时，也体现了由主到次的写作顺序。 【解析】 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：树林和山涧就显出一片肃杀凄寒。肃：肃杀，凄寒。 （2）句意为：所以罗含说。故：所以，因此。 （3）句意为：完全没有土岸。略无：完全没有，全无，毫无。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 句意是：各种鸟类婉转优美的鸣叫声相互唱和。人们逐浪畅游，不但不感到疲惫，而且还乐而忘归了。 “百鸟翔禽”是主语，“哀鸣相和”是谓语，组成一个完整的句子。“巡颓浪者”写的是人的行为，“不觉疲而忘归矣”写的是人的感受。 故断为：百鸟翔禽/哀鸣相和/巡颓浪者/不觉疲而忘归矣。 故选B。 【7题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：空谷：在空旷的山谷中。哀转久绝：悲哀婉转，猿鸣声很久才消失。绝：消失，停止。 （2）句重点词语：在西南：位于西南方向。三峰：三座高峰。竦杰：高耸。 【8题详解】 本题考查“渔歌”的作用。 甲文，结合“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”分析，引渔歌为证。写渔歌也从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。揭示三峡一带渔民的艰苦生活，对他们表示同情。 乙文，“帆随湘转，塑衡九面”意思是：风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。结合“自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背（从长沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山）”分析，引用渔歌具体表现“江湘七百里中，有九向九背”的特点，即江水曲折多变，令人目不暇接。 【9题详解】 本题考查内容理解。本题考查文章内容的对比阅读。 《三峡》原文第一段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄。“自三峡七百里中”，交代峡之长，接着指出两岸山的特点在于“连”。“略无阙处”，毫无残缺的地方，进一步写“连”。下面接着写山的“高”。山峰相重，群山复叠，山上垒山，说明山高。山隐，遮蔽住太阳匿于天空，从另一个角度写山的高。山高，则水的落差大，山高自然流急。山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。峡窄，则断面小，单位面积里的水的流量也就大。水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。高山、流水相互映衬，构成险峻壮观的景色，另一方面写山高，揭示了水流湍急的原因。也为下文写水做铺垫，在结构上形成了由主要到次要的逻辑结构，使行文结构清晰。据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】在西南方向有一座山，这座山上有三座山峰，其中芙蓉峰最为高耸挺拔，显得尤为杰出，从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。所以罗含说：遥望有如阵云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的时候，就看不见山峰。衡山东南两面濒水，倒映于湘江中；从长沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以渔歌说：“风帆随着湘水转，眺望衡山有九面”。 【丙】夷水也叫佷山北溪，水流所经都是石山，完全没有土岸。溪水澄清，仿佛虚空无物，俯视游鱼，就像在空中浮动似的。浅处多五色石子，不论冬夏，清流奔泻，飞溅起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，静夜谛听，常常传来清脆的水声。各种鸟类婉转优美的鸣叫声相互唱和。人们逐浪畅游，不但不感到疲惫，而且还乐而忘归了。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ____________________ ——“天舟六号”货运飞船发射侧记  ①椰林含翠，山海问天启新程。伴着震天动地的轰鸣，“长征七号”遥七运载火箭托举“天舟六号”货运飞船穿云破雾、直入云霄，中国空间站建成后的第一艘“货船”正式起航。 ②5月10日晚，中国文昌航天发射场，夜幕中的发射塔架格外明亮，在塔架“怀抱”中，“长征七号”火箭剑指苍穹，“天舟六号”货运飞船已经进入发射倒计时。 ③“各号注意，30分钟准备！”20时52分，发射任务01指挥员王宇亮的口令响彻发射场。在灯光照射下，火箭上鲜艳的五星红旗和湛蓝的“中国航天”字样分外醒目。 ④此次任务是空间站应用与发展阶段的“揭幕战”，也是改进型货运飞船的首飞。在点火口令下达前，还有诸多关键、紧张的工作甚至意想不到的挑战，文昌航天科技工作者们紧盯技术状态变化、易错难操作项目、“零窗口”发射等重难点环节，确保任务万无一失。“消除突发险情对发射的影响，是作为一名系统工程师的责任和使命。”高级工程师甘思旧坚定地说。 ⑤“各号注意，15分钟准备！”21时07分，伴随着倒计时口令，“天舟六号”距离发射时间越来越近，同样越来越近的，是建设世界一流航天发射场的伟大梦想。 ⑥西昌卫星发射中心领导表示，这一年，中心着眼文昌航天发射场能力综合提升，重点围绕新一代载人火箭发射工位、商业发射工位、重型火箭发射工位等后续拓展建设内容，同步开展配套软硬实力体系建设……一个个重点项目按下“快进键”，文昌航天发射场已经具备成熟稳定的大、中型火箭高密度发射能力，建设世界一流航天发射场驶入了高质量发展的“快车道”。 ⑦“各号注意，5分钟准备！”“各号注意，1分钟准备！” ⑧激动人心的时刻即将到来！指控大楼、测控点号、观光平台……人们屏住呼吸、心跳加速，一双双饱含深情的眼睛紧紧盯着即将腾飞的火箭，“梦想之舟”即将遨游苍穹。 ⑨“5、4、3、2、1，点火！”21时22分，撼天动地的轰鸣响彻海天，“长征七号”火箭托举着“天舟六号”腾空而起，尾焰照亮夜空，划出一道绚丽的轨迹。 ⑩当庆贺成功的“大红屏”再次亮起，文昌航天发射场指挥控制大厅内响起了经久不息的热烈掌声。观景平台、淇水湾畔、科普中心的人群沸腾了，大家挥舞着手中的国旗，目送“天舟六号”奔赴太空。 ⑪天河行“舟”，载梦远航。“天舟”赴“天宫”，山海问天更上层楼，中国航天逐梦太空新征程的乐章，又响彻天河…… （作者：章文、黄国畅、李康。选自《光明日报》2023年5月11日，有删改） 10. 你准备为本则新闻拟一个如“‘飞天’凌空”“一着惊海天”般富有文采和诗意的主标题，以凸显新闻核心内容。请写出你拟写的标题。 11. 这篇通讯主要记叙了什么事？请按时间、地点、事件三个关键要素简要概括。 12. 本文频繁提及发射前的时间，且精确到分秒，你认为作者做这样的处理的原因是什么？ 【答案】10. 示例：乘舟向天宫 载梦又起航 11. 5月10日晚（21时22分），“天舟六号”货运飞船在中国文昌航天发射场成功发射。 12. ①这是由火箭发射本身要求精准的特点决定的；②这样处理可以给人以强烈的现场感，使读者觉得自己仿佛目睹事件的全过程一样（使读者如身临其境）；③这样处理充分表现了对事件的密切关注，能很好地调动读者的情绪。 【解析】 【10题详解】 本题考查拟写标题。 要求拟一个富有文采和诗意的主标题，风格要类似“‘飞天’凌空”“一着惊海天”。目的是凸显新闻的核心内容，即“天舟六号”货运飞船发射这一重大事件。 “‘飞天’凌空”“一着惊海天”这两个标题具有以下特点：运用了形象的表达和诗意的语言，给人以美感和想象空间。能够准确地抓住新闻事件的核心和关键之处，让人一眼就能看出新闻的主题。标题有一定的感染力和震撼力，能够引起读者的兴趣和关注。 确定新闻核心要素：主体：“天舟六号”货运飞船和“长征七号”遥七运载火箭。事件：发射。意义：中国空间站建设的新进展，中国航天逐梦太空新征程的重要一步。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使标题更加生动形象。从航天梦想、探索精神、国家成就等方面入手，提升标题的内涵和深度。结合宇宙、星空等元素，营造出宏大、神秘的氛围。 示例：天舟奋楫逐星汉，梦想凌云耀太空 【11题详解】 本题考查内容理解及概括。 问题要求按照时间、地点、事件三个关键要素对这篇通讯进行概括。 第②段“5月10日晚，中国文昌航天发射场……”可知，时间为5月10日晚。 根据第①段从开头“椰林含翠，山海问天启新程。伴着震天动地的轰鸣，‘长征七号’遥七运载火箭托举‘天舟六号’货运飞船穿云破雾、直入云霄，中国空间站建成后的第一艘‘货船’正式起航。”以及后续内容中多次提及的发射场相关描述，可以确定地点为中国文昌航天发射场。 整篇通讯围绕“天舟六号”货运飞船的发射展开，从发射前的准备工作，如指挥员的口令、科技工作者们确保任务万无一失的努力，到发射时的壮观场景第⑨段“21时22分，撼天动地的轰鸣响彻海天，‘长征七号’火箭托举着‘天舟六号’腾空而起，尾焰照亮夜空，划出一道绚丽的轨迹”，再到发射成功后的热烈反响，都在记叙“天舟六号”货运飞船的成功发射这一事件。据此可概括为：“长征七号”遥七运载火箭托举“天舟六号”货运飞船成功发射。 根据以上内容可概括为：5月10日晚（21时22分），“天舟六号”货运飞船在中国文昌航天发射场成功发射。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第③自然段“‘各号注意，30 分钟准备！’20 时 52 分，发射任务 01 指挥员王宇亮口令响彻发射场”，火箭发射的准备工作严格按照时间节点进行，从这里可以看出，每一个口令下达的时间都是经过精确计算的，这体现了火箭发射本身对时间精准度的极高要求。只有在准确的时间节点进行各项操作，才能确保发射的成功。 第④自然段“此次任务是空间站应用与发展阶段的‘揭幕战’，也是改进型货运飞船的首飞。在点火口令下达前，还有诸多关键、紧张的工作甚至意想不到的挑战，文昌航天科技工作者们紧盯技术状态变化、易错难操作项目、‘零窗口’发射等重难点环节，确保任务万无一失”，“零窗口”发射要求发射时间精确到秒，这充分说明了火箭发射本身对时间的高度敏感性。为了实现“零窗口”发射，科技工作者们必须在精确的时间范围内完成各项准备工作，这进一步体现了火箭发射要求精准的特点。据此可概括为：由火箭发射本身要求精准的特点决定的。 第③至⑦自然段“‘各号注意，30 分钟准备！’……‘各号注意，15 分钟准备！’……‘各号注意，5 分钟准备！’‘各号注意，1 分钟准备’”，通过这些精确到分的时间提示，读者能够清晰地感受到发射现场的紧张氛围和时间的紧迫。仿佛自己也在现场，与工作人员和观众一起，焦急地等待着发射时刻的到来。随着时间的逐渐减少，读者的紧张感也不断增强，仿佛置身于发射现场的紧张气氛中。 第⑨自然段“‘5、4、3、2、1，点火！’21 时 22 分，撼天动地的轰鸣响彻海天，‘长征七号’火箭托举着‘天舟六号’腾空而起，尾焰照亮夜空，划出一道绚丽的轨迹”，这里精确到秒的时间点，让读者仿佛亲眼目睹了火箭点火发射的瞬间。读者可以通过这个时间点，清晰地感受到发射那一刻的震撼和激动，就像自己在现场亲眼看到火箭升空一样，给人强烈的现场感。据此可概括为：这样处理可以给人以强烈的现场感，使读者觉得自己仿佛目睹事件的全过程一样（使读者如身临其境） 从文章开头到结尾，频繁提及发射前精确时间，表现了作者对“天舟六号”货运飞船发射这一事件的高度关注。第②自然段“5 月 10 日晚，中国文昌航天发射场，夜幕中的发射塔架格外明亮，在塔架‘怀抱’中，‘长征七号’火箭剑指苍穹，‘天舟六号’货运飞船已经进入发射倒计时”，这里的时间描述和发射倒计时的氛围营造，让读者感受到作者对这一事件的密切关注。 这种对事件的密切关注能够很好地调动读者的情绪。在阅读过程中，读者会随着时间的推进而产生不同的情绪变化。从开始的期待，到发射前的紧张，再到发射成功后的兴奋和自豪，作者通过精确的时间记录，引导着读者的情绪起伏。第⑧自然段“激动人心的时刻即将到来！指控大楼、测控点号、观光平台……人们屏住呼吸、心跳加速，一双双饱含深情的眼睛紧紧盯着即将腾飞的火箭，‘梦想之舟’即将遨游苍穹”，这里通过对人们在特定时间点的反应描写，调动了读者的紧张和期待情绪。当发射成功后，第⑩自然段“当庆贺成功的‘大红屏’再次亮起，文昌航天发射场指挥控制大厅内响起了经久不息的热烈掌声。观景平台、淇水湾畔、科普中心的人群沸腾了，大家挥舞着手中的国旗，目送‘天舟六号’奔赴太空”，读者也会为中国航天的成就感到自豪和振奋，情绪被充分调动起来。据此可概括为：这样处理充分表现了对事件的密切关注，能很好地调动读者的情绪。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 我印象中的季羡林先生 ①20世纪30年代初，四位意气风发的青年才俊同在清华大学学习，由于共同的文学爱好走到了一起，成为名噪一时的文学新星，时称“清华四剑客”。“四剑客”中的季羡林、吴组缃、林庚都曾经在北京大学任教。 ②改革开放初期，我在北大中文系求学。季羡林先生长期执教于东语系，我虽在公开场合下面聆过先生的教诲，但并未登堂入室、传承衣钵，只能算是他广义上的学生。当然，“广义上的学生”也还是学生，学生和老师总会有近距离的接触，但所有这些接触都是在季先生浑然不觉之时，所以，也即民间所谓“我认识他，他不认识我”式的接触，其中印象较深的有两次。 ③一次是在我进北大的第二年春季，美籍华裔学者欧阳祯教授来北大讲学，安排在北大当时最大的教室——第二教学楼203室。大家热情高涨，203教室座无虚席，座位间的走道里都站满了人，还有更多的学生在教室门口和楼道里张望。欧阳教授来了，颀长，西装革履而略显拘谨。一位头发斑白的老教师忙着为欧阳教授开道，随后对讲座和欧阳教授向大家做了简短的介绍，再看看已经爆满的教室，便很随意地在讲台边上坐了下来——203教室的讲台是一个离地约20厘米、五六平方米的水泥平台，也差不多等于席地而坐了。周边的学生们则纷纷“效尤”，敬陪末座，很快就把讲台也坐满了。举步维艰的欧阳教授于是成了汪洋中的一棵树。 ④直至“一棵树”开讲前弯下腰来，毕恭毕敬地向老教师致敬和致谢时，大家才知道，原来这位席地而坐的老者竟是时任北大副校长、大名鼎鼎的比较文学前辈学者季羡林先生。教室里有些轻微的骚动，但很快也就平静下来了。我这才仔细地看了看季先生：面貌清瘦，神情蔼然，穿着一件那个年代普通得不能再普通的洗得有些褪色的蓝涤卡中山装，戴一顶同样颜色的解放帽，所有的纽扣，包括风纪扣都系得严严实实。从那以后，我便学着季先生，在天气不太热的时候，也系起中山装的风纪扣——直到不再穿中山装。 ⑤第二次面聆季先生教诲，是在差不多一年后五四文学社的成立大会会场。季先生是五四文学社的顾问之一。记得另一位顾问谢冕老师是早早到了会场。大会开始前，花白头发的季先生搀扶着白发苍苍、瘦小而步履有些蹒跚的朱光潜先生走进会场。肃然起敬之余，我发现季先生似乎仍穿着一年前那件有些褪色的蓝涤卡中山装，依然系着风纪扣。 ⑥季先生以顾问老师的身份发表了简短的讲话，大意是，今天看到大家“四世同堂”，十分高兴。当年我在清华读书的时候，就听过朱（光潜）先生的课；谢冕同志可以算是我的学生；而在座的同学们又是谢老师的学生，我们四代人都喜欢文学，中国的文学还是很有希望的。季先生的教诲，我一直未能忘怀——倒不是由此激发了什么宏伟的文学理想，而是感动于他把学生当成自己的家人。 ⑦与季先生稍有联系的记忆，似乎都是耐人寻味的…… ⑧后来，季先生渐渐成了公众人物，频频出镜。镜头是一种再造空间、再造现实，难以从中获得“亲炙”的震撼与亲切；因此，我也从未像“追剧”粉丝们那样去关注季先生的起止状。只是偶尔在电视里通过季先生的影像，似乎能感受到这位通常被镜头处理成为气色红润的面团团的老人那慈祥的眼神后面，两道依然锐利深邃的目光。 ⑨那是任何艺术手段都掩饰不住，也改变不了的睿智者思想的电光石火。那一刻我好像忽然有点明白了，为什么当年虽年轻气盛，但瘦削文弱的季先生愿意接受“剑客”的称号。 ⑩只是这怕是最后的剑客了……思之不觉有些怅然。 （作者：江锡铨。有删改） 13. 文章围绕“我”印象中的季羡林先生展开，主要记叙了“印象较深”的两次接触。请以季羡林先生为主人公简要概括。 14. 绘画中写意人物小品，先勾勒人物轮廓，再逐渐丰富，其实本文写人也是如此。请简要概括文中季羡林先生的人物形象。 15. 文中画线句子运用了侧面描写，有什么作用？请简析。 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章的字里行间表达了作者对季羡林先生深深的崇敬和怀念之情。 B. 作者只在公开场合聆听过季羡林的教诲，所以只是他“广义上的学生”。 C. 第④段加点的“一棵树”指欧阳祯教授，旨在突出他的身材高大挺拔。 D. 文章最后一段中的“最后的剑客”照应开头，首尾呼应，使结构严谨。 【答案】13. 示例：季羡林先生在为来北大讲学的美籍华裔学者欧阳祯教授开道、做介绍后在讲台边上席地而坐，身着褪色中山装，严扣风纪扣；季羡林先生在五四文学社的成立大会上讲话，将学生当作家人。 14. 示例：头发斑白，面貌清瘦，神情蔼然；平易近人，不摆名人、教授的架子；生活朴素、严谨；思想睿智，目光深邃犀利。 15. 示例：运用侧面描写，衬托美籍华裔学者欧阳祯教授威望高，受学生尊敬；也突出当时北大学术氛围浓厚，学生积极好学。（答到要点即可） 16. C 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解及概括。 第一次接触：第③段“欧阳教授来了，颀长，西装革履而略显拘谨。一位头发斑白的老教师忙着为欧阳教授开道，随后对讲座和欧阳教授向大家做了简短的介绍，再看看已经爆满的教室，便很随意地在讲台边上坐了下来——203教室的讲台是一个离地约 20 厘米、五六平方米的水泥平台，也差不多等于席地而坐了”，这里明确指出季羡林先生为欧阳祯教授开道并做介绍后席地而坐。第④段“我这才仔细地看了看季先生：面貌清瘦，神情蔼然，穿着一件那个年代普通得不能再普通的洗得有些褪色的蓝涤卡中山装，戴一顶同样颜色的解放帽，所有的纽扣，包括风纪扣都系得严严实实”，描述了季先生当时的穿着，体现了他的朴素和严谨。据此可概括为：季羡林先生在为来北大讲学的美籍华裔学者欧阳祯教授开道、做介绍后在讲台边上席地而坐，身着褪色中山装，严扣风纪扣。 第二次接触：第⑤段“第二次面聆季先生教诲，是在差不多一年后五四文学社的成立大会会场。季先生是五四文学社的顾问之一。记得另一位顾问谢冕老师是早早到了会场。大会开始前，花白头发的季先生搀扶着白发苍苍、瘦小而步履有些蹒跚的朱光潜先生走进会场”，表明季先生在五四文学社成立大会上的行为。第⑥段“季先生以顾问老师的身份发表了简短的讲话，大意是，今天看到大家‘四世同堂’，十分高兴……我们四代人都喜欢文学，中国的文学还是很有希望的”，体现了季先生在大会上讲话，将学生当成自己的家人。据此可概括为：季羡林先生在五四文学社的成立大会上讲话，将学生当作家人。 【14题详解】 本题考查人物形象。 第③段“欧阳教授来了，颀长，西装革履而略显拘谨。一位头发斑白的老教师忙着为欧阳教授开道……”，这里通过对季羡林先生为欧阳祯教授开道的描述，展现出他头发斑白的形象。第④段“我这才仔细地看了看季先生：面貌清瘦，神情蔼然……”，直接描写了季先生面貌清瘦、神情蔼然的特点。 第③段“一位头发斑白的老教师忙着为欧阳教授开道，随后对讲座和欧阳教授向大家做了简短的介绍，再看看已经爆满的教室，便很随意地在讲台边上坐了下来——203教室的讲台是一个离地约20厘米、五六平方米的水泥平台，也差不多等于席地而坐了”，季先生作为北大副校长和著名学者，却能如此随意地坐在讲台边上，体现了他平易近人，不摆架子。第③段“周边的学生们则纷纷‘效尤’，敬陪末座，很快就把讲台也坐满了。举步维艰的欧阳教授于是成了汪洋中的一棵树。直至‘一棵树’开讲前弯下腰来，毕恭毕敬地向老教师致敬和致谢时，大家才知道，原来这位席地而坐的老者竟是时任北大副校长、大名鼎鼎的比较文学前辈学者季羡林先生”，学生们一开始都不知道这位席地而坐的是季先生，进一步说明他没有名人的架子。 第④段“我这才仔细地看了看季先生：面貌清瘦，神情蔼然，穿着一件那个年代普通得不能再普通的洗得有些褪色的蓝涤卡中山装，戴一顶同样颜色的解放帽，所有的纽扣，包括风纪扣都系得严严实实”，描述了季先生的穿着朴素，且风纪扣都系得严严实实体现了他的严谨。第⑤段“记得另一位顾问谢冕老师是早早到了会场。大会开始前，花白头发的季先生搀扶着白发苍苍、瘦小而步履有些蹒跚的朱光潜先生走进会场。肃然起敬之余，我发现季先生似乎仍穿着一年前那件有些褪色的蓝涤卡中山装，依然系着风纪扣”，再次强调季先生穿着朴素且严谨。 四、思想睿智，目光深邃犀利（第⑧⑨自然段）** 第⑧段“只是偶尔在电视里通过季先生的影像，似乎能感受到这位通常被镜头处理成为气色红润的面团团的老人那慈祥的眼神后面，两道依然锐利深邃的目光”，第⑨段“那是任何艺术手段都掩饰不住，也改变不了的睿智者思想的电光石火”，通过对季先生在电视影像中的目光描写，体现出他思想睿智，目光深邃犀利。 【15题详解】 本题考查描写作用。 第③段“大家热情高涨，203教室座无虚席，座位间的走道里都站满了人，还有更多的学生在教室门口和楼道里张望”，这句话主要描写了学生们对欧阳祯教授讲学的热烈反应，通过描述203教室座无虚席、走道站满人和教室门口、楼道里都有学生张望的场景，从侧面反映出欧阳祯教授的讲学备受关注。 学生们的热情高涨和积极参与，表明他们对欧阳祯教授的讲学充满期待，从侧面反映出欧阳祯教授在学术领域具有较高的威望和影响力。例如，座无虚席说明学生们非常渴望聆听欧阳祯教授的讲座，走道站满人和在门口、楼道张望的学生则进一步强调了这种渴望程度，从而衬托出欧阳祯教授的威望之高。学生们的积极响应和热情参与，体现了他们对欧阳祯教授的尊敬和敬仰之情。学生们不畏拥挤和不便，只为能够听到欧阳祯教授的讲学，这种行为充分显示了他们对教授的尊重，侧面烘托了欧阳祯教授受学生尊敬的程度。 分突出北大学术氛围浓厚：这样的场景展现了北大浓厚的学术氛围。在北大，学生们对知识的渴望和对学术交流的积极参与，反映出学校重视学术活动，为学生提供了丰富的学术资源和良好的学习环境。众多学生聚集在教室和周围，表现出北大的学生们积极追求知识、热爱学习的态度，这种氛围有助于培养学生的学术素养和创新精神。学生们的热情和行动，体现了北大学生积极好学的品质。他们不放过任何一个学习的机会，对优秀的学者和学术讲座充满热情，展现了北大学生的求知欲和进取心。这种积极好学的态度不仅有助于学生个人的成长和发展，也为北大的学术传统和声誉增添了光彩。 【16题详解】 本题考查内容理解。 C.“一棵树”指欧阳祯教授，并非旨在突出他的身材高大挺拔。而是在形容当教室里坐满了学生，欧阳祯教授在人群中就像汪洋中的一棵树，突出当时教室的拥挤以及学生们对欧阳祯教授讲学的热情； 故选C。 三、整本书阅读（共7分） 结合整本书的阅读，完成下面小题。 摘录一：不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 摘录二：①我忽然问李长林结过婚没有。“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ②我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 17. （1）摘录一中，斯诺所说的“这场军事政变”指的是_____________这一历史事件。“这场军事政变”是由张学良、_____________发动的，其发动政变的动机是_____________。 （2）品读摘录二中画横线的句子，联系原著，你认为作者“懂得”的原因是什么？ 18. 探究摘录的文字可以发现，《红星照耀中国》具有高度的纪实性。请结合你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。 【答案】17. （1）西安事变（或“双十二事变”）杨虎城 逼蒋抗日（意思对即可） （2）示例：中国老百姓被压迫，大多数家庭都支离破碎，只有建立属于人民的新政权，百姓才能过上和平安定的生活，生活才有希望。 18. 示例：《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。作者作为新闻工作者，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活；通过采访、对话和实地考察收集第一手材料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国做了客观评价。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解。 （1）第一空：“这场军事政变”指的是西安事变，也称双十二事变。这一事件在中国近代历史上具有重大意义，它促成了国共两党的第二次合作，为全民族抗战奠定了基础。故填写：西安事变（或“双十二事变”）。 第二空：西安事变是由张学良和杨虎城发动的。张学良是东北军将领，杨虎城是十七路军总指挥。他们在中国面临日本侵略的严峻形势下，出于民族大义，毅然发动了这场政变。故填写：杨虎城。 第三空：发动政变的动机是逼蒋抗日。当时，蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，对日本侵略者采取不抵抗政策，却集中力量围剿中国共产党领导的红军。张学良和杨虎城深感民族危机日益严重，为了挽救民族危亡，他们决定发动政变，逼迫蒋介石停止内战，一致抗日。故填写：逼蒋抗日。 （2）在当时的历史背景下，中国处于内忧外患之中。一方面，日本帝国主义加紧侵略中国，民族危机日益严重；另一方面，国民党反动派坚持独裁统治，对中国共产党和革命群众进行残酷镇压。中国共产党人在这样艰难的环境下，进行了长期而艰苦的斗争。 中国老百姓在旧中国长期遭受压迫，生活困苦。中国共产党人深知只有推翻旧的统治，建立属于人民的新政权，才能让百姓过上和平安定的生活。他们的战斗是为了广大人民群众的根本利益，这是他们长期战斗的根本动力。在革命根据地，中国共产党实行土地革命，让农民分到土地，极大地调动了农民的革命积极性。这表明中国共产党人始终把人民的利益放在首位，为了人民的幸福而不懈奋斗。 中国共产党人有着坚定的共产主义信仰，他们相信通过自己的努力，可以实现一个没有剥削、没有压迫的社会。这种信仰给予他们无穷的力量，使他们在面对强大的敌人和重重困难时，毫不妥协地坚持战斗。许多共产党人在艰苦的斗争中，宁死不屈，为了信仰不惜牺牲自己的生命。他们的英勇事迹充分体现了坚定的信仰对他们的支撑作用。 中国共产党人深知自己肩负着拯救国家和民族的历史使命。在民族危亡之际，他们挺身而出，为了保卫祖国、抵抗侵略，不惜付出巨大的代价。他们的战斗是为了国家的独立和民族的尊严，这种责任感使他们毫不退缩地进行长期斗争。在抗日战争中，中国共产党人领导的抗日武装力量深入敌后，与日本侵略者进行了艰苦卓绝的斗争，为抗战胜利作出了巨大贡献。综上所述，作者“懂得”中国共产党人长期、毫不妥协地进行战斗的原因是他们为了人民的利益、坚定的信仰和对国家民族的责任感。 示例：作者“懂得”是因为中国共产党人看到百姓受压迫，为了让百姓过上安定生活，建立人民新政权而不懈战斗。 【18题详解】 本题考查内容理解。 问题要求结合阅读体验谈谈《红星照耀中国》是如何体现材料的真实性的。核心在于理解“高度的纪实性”这一特点，从作者的写作手法、内容来源等方面分析作品如何让读者感受到其真实性。“纪实性”：指作品对现实的忠实记录和反映，强调真实、客观、准确。“真实性”：在这部作品中，主要体现在对历史事件、人物形象、社会环境等方面的真实呈现。 作者的身份和经历：斯诺作为一名西方记者，以客观中立的态度深入中国西北革命根据地进行实地采访。他的亲身经历使他能够直接接触到中国共产党领导下的红军和人民，获取第一手资料。 细节描写：通过对人物、场景、事件的具体细节描写，增强作品的真实感。例如对红军战士的外貌、言行举止的描写，让读者能够直观地感受到他们的真实存在。引用原话：书中大量引用了红军将领、战士和普通百姓的原话，使读者能够听到他们的声音，增强了作品的可信度。多视角呈现：作者不仅采访了中国共产党的领导人，还采访了普通士兵、农民等不同阶层的人物，从多个角度展现了中国革命的真实面貌。对历史事件的准确记录：如对西安事变等重大历史事件的描述，与历史事实相符。对人物形象的真实刻画：书中对毛泽东、周恩来等领导人的描写，既展现了他们的伟大领导才能，又不回避他们的缺点和不足，使人物形象更加真实可信。通过以上角度的分析，可以深入探讨《红星照耀中国》如何体现高度的纪实性和真实性。 示例：《红星照耀中国》具有高度的纪实性体现在多个方面。首先，作者斯诺以严谨的态度进行实地考察，深入中国西北革命根据地，亲身体验红军的生活和战斗。他走过红军走过的道路，住过红军居住的窑洞，与红军战士一起吃饭、行军，这种亲身经历使他能够真实地记录下所见所闻。其次，书中大量运用具体的细节描写，如对红军战士的装备、生活条件、战斗场景等的细致刻画，让读者仿佛身临其境，感受到当时的真实情况。再者，作者广泛采访了不同阶层的人物，包括共产党的领导、普通士兵、农民等，从他们的口中获取真实的故事和感受。这些人物的讲述丰富了作品的内容，也增强了其真实性。最后，作者在写作过程中保持客观中立的态度，不偏袒任何一方，对共产党和红军既有赞扬也有客观的分析，使读者能够全面、真实地了解中国革命的情况。总之，《红星照耀中国》通过实地考察、细节描写、广泛采访和客观态度等方式，充分体现了其高度的纪实性。 第三部分（19题50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作 明月山川是一扇窗，见证万千人的喜怒哀乐；亲情友情是一扇窗，感知人情冷暖；文字是一扇窗，连贯古今中外。通过一扇扇“窗”，你可以积蓄智慧，汲取精神与文化力量。 请你以“窗”为题，写一篇文章。可以讲述你自己或你身边的故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 【答案】例文： 窗 窗，是生活中最常见的事物之一，却蕴含着无尽的意义。它不仅是建筑物上的一个开口，更是连接内外世界的通道，见证着人生的喜怒哀乐，传递着人情冷暖，承载着古今中外的智慧与文化。 明月山川之窗，让我们领略大自然的壮美与神奇。每当夜幕降临，明月高悬，洒下银辉，照亮了大地。站在窗前，仰望那轮明月，心中不禁涌起对宇宙的敬畏和对生命的感慨。山川也是一扇美丽的窗，雄伟的山峰、奔腾的江河、广袤的草原，透过这扇窗，我们感受到大自然的力量和生命的蓬勃。在忙碌的生活中，我们常常忽略了这些美丽的风景，而窗就像一个画框，将大自然的美景定格在我们眼前，让我们有机会停下脚步，欣赏这无尽的美丽。 亲情友情之窗，让我们感受到人间的温暖与关爱。家庭是我们生命中最重要的支撑，父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴，透过这扇窗，我们感受到家的温暖。朋友是我们人生路上的伙伴，在困难时伸出援手，在快乐时一起分享。与朋友相处的时光，就像透过一扇明亮的窗，让我们看到人性的美好和善良。亲情友情之窗，让我们在人生的旅途中不再孤单，给予我们力量和勇气去面对生活的挑战。 文字之窗，是连接古今中外的桥梁。书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我们可以穿越时空，与古人对话，了解他们的思想和情感；也可以跨越国界，领略不同文化的魅力。文字之窗让我们开阔了视野，增长了见识，丰富了内心世界。在这个信息爆炸的时代，我们更应该珍惜文字之窗，多读好书，汲取智慧和力量，让自己的人生更加充实和有意义。 窗，是生活的见证者，也是心灵的寄托。它让我们看到了外面的世界，也让我们反思自己的内心。在窗前，我们可以沉思、可以幻想、可以哭泣、可以欢笑。窗，就像一个忠实的朋友，陪伴着我们度过人生的每一个阶段。 让我们珍惜生活中的每一扇窗，用心去感受它所带来的美好与温暖。无论是明月山川之窗、亲情友情之窗，还是文字之窗，它们都是我们人生中宝贵的财富，将伴随我们一生，给予我们无尽的智慧和力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：“窗”的本义是房屋等建筑物上通气采光的洞口，在这里是一个具有象征意义的概念。“明月山川是一扇窗”，提示“窗”可以是自然景观，让人通过它感受大自然的美好与力量。“亲情友情是一扇窗”，表明“窗”可以是人与人之间的情感联系，从中体会人情冷暖。“文字是一扇窗”，说明“窗”还可以是知识的载体，通过阅读文字，了解古今中外的世界。 立意：可以从“窗”的不同象征意义出发，表达对自然、人情、知识的感悟和赞美。例如，通过描写明月山川之窗，表达对大自然的敬畏和热爱，感悟生命的美好与短暂。助亲情友情之窗，阐述人与人之间的关爱、理解和支持的重要性，强调人情的温暖。以文字之窗为切入点，论述知识的力量和文化的传承，鼓励人们不断学习和探索；也可以从“窗”的功能入手，探讨“窗”在人们生活中的作用。“窗”可以是人们观察世界的通道，让人开阔视野，增长见识。“窗”也是心灵的出口，人们可以通过它释放情感，寻求慰藉。“窗”还可以是沟通的桥梁，连接不同的人、不同的文化，促进交流与融合。 选材构思：讲述自己的故事：回忆一次旅行中，站在山顶眺望明月山川的经历，那一刻感受到大自然的壮丽和自己的渺小，心灵得到了洗礼。讲述与亲人或朋友之间的一段难忘的经历，通过这个“窗”体会到了亲情友情的珍贵。分享自己阅读一本好书的感悟，文字之窗带领自己走进了一个全新的世界，拓宽了思维和视野；发表看法：以“窗是心灵的眼睛”为主题，论述“窗”在人们认识世界和自我认知中的重要性。探讨现代社会中，人们如何通过不同的“窗”来获取信息和知识，以及如何避免信息过载和虚假信息的影响。分析“窗”在文化交流中的作用，呼吁人们打开心灵之窗，接纳不同的文化和观念；说明现象或事理：介绍不同文化中“窗”的象征意义和艺术表现形式，展示人类对“窗”的共同追求和审美情趣。分析窗户的设计和功能对建筑环境和人们生活的影响，强调合理设计窗户的重要性。以“互联网是一扇窗”为例，说明科技的发展为人们打开了更多的“窗”，同时也带来了新的挑战和问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$