第二单元 空气和氧气【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（山西专用，人教版2024）

第二单元 空气和氧气(A卷·提升卷) （考试时间：70分钟 试卷满分：70分） 第I卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求。) 1．如图为空气各成分体积分数示意图，则甲代表的是（ ） A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体 2．（2024·广西）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 3．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ） A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 4．下列物质中，暂未计入北京市空气质量日报的监测空气污染指数的物质是（　　） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．一氧化碳 5．下列物质属于纯净物的是 A．煤炭 B．空气 C．氢气 D．大理石 6．在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是 A．酒精灯 B．试管 C．漏斗 D．集气瓶 7．下列变化属于缓慢氧化的是（    ） A．动植物呼吸 B．碳酸分解 C．甲烷燃烧 D．铁生锈 8．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A．氢气+氧气水 B．一氧化碳+氧气二氧化碳 C．过氧化氢水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 9．过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰的质量(m)随时间(t)变化的规律用图像表示，如图所示，其中正确的是 A． B． C． D． 10．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量、如下图所示，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．由图可知，物质燃烧结束时氧气浓度为0 C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% D．密闭容器内水的作用是降温、吸收有害的五氧化二磷 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、非选择题(本大题共10个小题。文字表达式或符合表达式每空2分，其余每空1分，共50分) 11．（3分）在氧气中点燃：①蜡烛 ②木炭 ③硫磺 ④红磷 ⑤细铁丝（填序号）。 （1）能产生明亮蓝紫色火焰的是 　　。 （2）产生浓厚白烟的是 　　。 （3）生成黑色固体的是 　　。 12．（4分）如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图： （1）分离液态空气制氧气的过程主要发生 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的 不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是 。 （3）这样制得的“工业液氧”属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 13．（4分）世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。 （1）物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的 关系。 （2）以下物质属于混合物的有 (填序号)。 ①洁净的空气 ②冰水混合物 ③氯化钾 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥75%的医用酒精 （3）下列四组物质中，均有一种与其他三种所属类别不同，请在下列横线上填写出这种物质的名称： 氧气、氦气、二氧化碳、稀有气体： ；井水、自来水、蒸馏水、食盐水： 。 14．（5分）以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径，小宸同学在小组合作学习过程中，对空气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题： （1）空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是 （填化学式）。 （2）硫等物质能在空气中燃烧。硫在空气中燃烧的文字表达式为 。 （3）空气是一种宝贵的资源，请你写出稀有气体的一种用途： 。 （4）有害气体和烟尘会对空气造成污染，请你写出一种有害气体： 。 15．（5分）如图为测定空气中氧气的含量实验： （1）该实验将瓶内氧气完全消耗，则红磷的用量要 ； （2）红磷燃烧的现象： ； （3）实验中发生反应的符号表达式为： 。 （4）实验得到如下结论，其中正确的是：_____(填序号)。 A．氧气约占空气体积的1/5 B．剩余的气体主要是氮气 C．可用木炭代替红磷完成该实验 D．氮气难溶于水 16．（5分）化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。 （1）仪器a的名称为 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 。 （3）停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 （填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 （3）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水 。 17．（6分）阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的物理性质有 (答一点即可)。 （2）写出镁的一条用途： 。 （3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式： 。 （4）在测定空气中氧气含量的实验中， (填“能”或“不能”)用镁代替红磷，其原因是 。 18．（5分）A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如图的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题： (1)写出下列物质的名称或符号：A ；Q ；M 。 (2)写出下列反应的表达式：② 。 19．（6分）探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 （1）实验原理：图2中发生反应的文字表达式为 。 （2）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为 。 （3）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率 。 【问题与思考】 （4）研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂、它在反应前后的化学性质有无变化 ？ （5）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么 ？ 20．（7分）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ，产生该现象的原因是 。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为 （填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。 （5）图5中BC段压强增大，原因是 。 【反思与交流】 （6）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 空气和氧气(A卷·提升卷) （考试时间：70分钟 试卷满分：70分） 第I卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求。) 1．如图为空气各成分体积分数示意图，则甲代表的是（ ） A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体 【答案】B 【解析】A、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，错误； B、氧气大约占空气体积的21%，正确； C、氮气大约占空气体积的78%，错误； D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，错误。 故选B。 2．（2024·广西）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【解析】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关，故选：D。 3．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ） A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 【答案】D 【解析】A、水银用作体温计的测温物质，不需要通过化学变化就能表现出现的性质，属于物理性质，不符合题意； B、铜丝作导线，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、氮气作保护气，是利用氮气的化学性质稳定，符合题意； 故选：D。 4．下列物质中，暂未计入北京市空气质量日报的监测空气污染指数的物质是（　　） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．一氧化碳 【答案】B 【解析】属于空气质量日报的监测空气污染指数的物质有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳。 故选：B。 5．下列物质属于纯净物的是 A．煤炭 B．空气 C．氢气 D．大理石 【答案】C 【解析】A、煤炭中含有碳、硫等物质，属于混合物，故A错； B、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错； C、氢气是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确； D、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故D错。 故选C。 6．在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是 A．酒精灯 B．试管 C．漏斗 D．集气瓶 【答案】C 【解析】高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集。酒精灯用于加热，使高锰酸钾分解，A不符合题意；试管用于高锰酸钾分解的反应容器，B不符合题意；反应是在试管内进行的，不需要过滤或其他需要漏斗的操作，漏斗在此实验中并不需要，C符合题意；集气瓶用于收集生成的氧气，D不符合题意。 7．下列变化属于缓慢氧化的是（    ） A．动植物呼吸 B．碳酸分解 C．甲烷燃烧 D．铁生锈 【答案】A  铁生锈 【解析】A、动植物呼吸属于缓慢氧化，正确。 B、碳酸分解，反应物没有氧气，不属缓慢氧化，错误。 C、甲烷燃烧比较剧烈，不属于缓慢氧化，选项错误。 D、铁生锈属于缓慢氧化。 故选：A；铁生锈。 8．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A．氢气+氧气水 B．一氧化碳+氧气二氧化碳 C．过氧化氢水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】A、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应，故A不符合题意。 B、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应，故B不符合题意。 C、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应，故C不符合题意。 D、反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应，故D符合题意 故选：D。 9．过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰的质量(m)随时间(t)变化的规律用图像表示，如图所示，其中正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变。 故选A。 10．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量、如下图所示，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．由图可知，物质燃烧结束时氧气浓度为0 C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% D．密闭容器内水的作用是降温、吸收有害的五氧化二磷 【答案】D 【解析】A、a点时氧气的体积分数为15%，则剩余气体的体积分数为85%，剩余气体中含有氮气、稀有气体等，则氮气含量应小于85%，故选项说法错误； B、由图可知，物质燃烧结束时氧气浓度为3%，故选项说法错误； C、消耗的氧气的体积分数为21%-3%=18%，则该实验测得空气中氧气的体积分数为18%，而不是质量分数，故选项说法错误； D、红磷燃烧放热，生成五氧化二磷固体，则密闭容器内水的作用是降温、吸收有害的五氧化二磷，故选项说法正确； 故选：D。 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、非选择题(本大题共10个小题。文字表达式或符合表达式每空2分，其余每空1分，共50分) 11．（3分）在氧气中点燃：①蜡烛 ②木炭 ③硫磺 ④红磷 ⑤细铁丝（填序号）。 （1）能产生明亮蓝紫色火焰的是 　　。 （2）产生浓厚白烟的是 　　。 （3）生成黑色固体的是 　　。 【答案】（1）③；（2）④；（3）⑤ 【解析】（1）硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。 （2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟。 （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 12．（4分）如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图： （1）分离液态空气制氧气的过程主要发生 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的 不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是 。 （3）这样制得的“工业液氧”属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）物理 （2）沸点 氮气 （3）混合物 【解析】（1）工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的沸点不同，将其分离，此过程没有生成新物质，属于物理变化； （2）液氮的沸点较低，能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的沸点不同，最先逸出的物质主要是氮气； （3）这样制得的“工业液氧”除了氧气还有稀有气体等，属于混合物。 13．（4分）世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。 （1）物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的 关系。 （2）以下物质属于混合物的有 (填序号)。 ①洁净的空气 ②冰水混合物 ③氯化钾 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥75%的医用酒精 （3）下列四组物质中，均有一种与其他三种所属类别不同，请在下列横线上填写出这种物质的名称： 氧气、氦气、二氧化碳、稀有气体： ；井水、自来水、蒸馏水、食盐水： 。 【答案】（每空1分） （1）并列 （2）①⑥ （3）稀有气体 蒸馏水 【解析】（1）混合物是由两种或两种以上物质混合而成，纯净物由一种物质组成；纯净物和混合物属于并列关系； （2）①洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；②冰水混合物是水和冰两种不同状态的同种物质，属于纯净物； ③氯化钾是由一种物质组成的，属于纯净物； ④液氧由氧气一种物质组成，属于纯净物； ⑤二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；⑥75%的医用酒精由酒精和水两种物质组成，属于混合物；故选：①⑥。 （3）氧气、氦气、二氧化碳中均只含一种物质，属于纯净物，稀有气体中含有多种物质，属于混合物，则稀有气体与其他三种不同；井水、自来水、食盐水中均含有水和其他物质，属于混合物，蒸馏水为纯水，属于纯净物，则蒸馏水与其他三种不同。 14．（5分）以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径，小宸同学在小组合作学习过程中，对空气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题： （1）空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是 （填化学式）。 （2）硫等物质能在空气中燃烧。硫在空气中燃烧的文字表达式为 。 （3）空气是一种宝贵的资源，请你写出稀有气体的一种用途： 。 （4）有害气体和烟尘会对空气造成污染，请你写出一种有害气体： 。 【答案】（1）N2 （2）硫+氧气二氧化硫 （3）制电光源（合理即可） （4）二氧化硫/一氧化碳/二氧化氮 【解析】（1）空气的成分按体积计算，大约 是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化 碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是氮气，化学式为N2； （2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫； （3）稀有气体通电会出不同颜色的光，稀有气体可用于制电光源等； （4）目前计入空气质量评价的 主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒 物（粒径小于等于10微米的颗粒 物，称PM10）、细颗粒物（粒径 小于等于2.5微米的颗粒物，称 PM2.5）和臭氧等。有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。 15．（5分）如图为测定空气中氧气的含量实验： （1）该实验将瓶内氧气完全消耗，则红磷的用量要 ； （2）红磷燃烧的现象： ； （3）实验中发生反应的符号表达式为： 。 （4）实验得到如下结论，其中正确的是：_____(填序号)。 A．氧气约占空气体积的1/5 B．剩余的气体主要是氮气 C．可用木炭代替红磷完成该实验 D．氮气难溶于水 【答案】（1）足量 （2）产生大量白烟 （3）P+O2P2O5 （4）ABD 【解析】（1）该实验将瓶内氧气完全消耗，则红磷的用量要足量； （2）红磷在空气中燃烧，会产生大量白烟； （3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：P+O2P2O5； （4）A、红磷熄灭后，集气瓶中水的液面上升约占原瓶内气体体积五分之一，说明氧气约占空气体积的五分之一，该选项说法正确； B、空气中氮气体积分数为78%，所以红磷燃烧消耗完氧气，剩余的气体主要是氮气，该选项说法正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，会影响装置中的压强变化，不能代替红磷测定空气中氧气含量的测定，该选项说法不正确； D、红磷在剩余气体中熄灭，集气瓶中水的液面上升一定值后就不再上升，说明氮气难溶于水，该选项说法正确。 故选ABD。 16．（5分）化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。 （1）仪器a的名称为 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 。 （3）停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 （填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 （3）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水 。 【答案】（1）铁架台 （2）高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 （3）把导管移出水面 （4）变浑浊 17．（6分）阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的物理性质有 (答一点即可)。 （2）写出镁的一条用途： 。 （3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式： 。 （4）在测定空气中氧气含量的实验中， (填“能”或“不能”)用镁代替红磷，其原因是 。 【答案】（1）银白色或熔点为649℃或质轻或密度为1.74g/cm3 （2）烟花或照明弹或燃烧弹（合理即可） （3）镁+二氧化碳碳+氧化镁 （4）不能 镁能和氮气(二氧化碳)反应，使结果偏大 【解析】（1）镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3，以上性质均不需要通过化学变化就能表现出来，属于镁的物理性质； （2）根据题干信息，烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，则说明镁可用于烟花、燃烧弹或照明弹； （3）镁二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的符号表达式为：； （4）根据“镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁”可知，镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应，故在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷。 18．（5分）A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如图的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题： (1)写出下列物质的名称或符号：A ；Q ；M 。 (2)写出下列反应的表达式：② 。 【答案】(1)高锰酸钾/ 二氧化硫/ 四氧化三铁/ (2) 【分析】A为暗紫色固体，则A是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B为能支持燃烧的无色气体，则B是氧气，硫在氧气中燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫气体，则N是硫、Q是二氧化硫；E、F常温下为液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则E是过氧化氢、F是水、D是二氧化锰、C是锰酸钾；氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，则G是氯酸钾、H是氯化钾；铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，则M是四氧化三铁。 【解析】（1）由分析可知，A是高锰酸钾；Q是二氧化硫；M是四氧化三铁； （2）由分析可知，反应②为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为。 19．（6分）探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 （1）实验原理：图2中发生反应的文字表达式为 。 （2）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为 。 （3）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率 。 【问题与思考】 （4）研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂、它在反应前后的化学性质有无变化 ？ （5）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么 ？ 【答案】（每空2分，文字表达式3分） （1）过氧化氢水+氧气 （2）带火星的木条复燃 （3）加快 （4）无变化 （5）常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使带火星的木条复燃 【解析】（1）图2中过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，发生反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气； （2）图1中没有加入二氧化锰，带火星木条不复燃。图3中过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，氧气具有助燃性，现象为带火星的木条复燃； （3）说明二氧化锰可使过氧化氢分解的速率加快； （4）二氧化锰是该反应的催化剂，它在反应前后的化学性质不变； （5）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使带火星的木条复燃。 20．（7分）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ，产生该现象的原因是 。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为 （填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。 （5）图5中BC段压强增大，原因是 。 【反思与交流】 （6）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。 【答案】（1）汞液面上升 汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小 （2）④①③② （3）氮气 （4）反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀/温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大 （5）反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 （6）反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） 【解析】（1）汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，玻璃钟罩内汞液面上升； （2）该实验操作的正确顺序是：检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹；故答案为：④①③②； （3）由于氧气占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗了氧气，实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气； （4）白磷燃烧消耗氧气并放出热量，而其他气体不变，氧气的含量逐渐减小，但反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀或温度下降水蒸气变成液态，导致氧气的含量逐渐增大； （5）红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，消耗氧气，装置内压强减小，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，所以BC段压强增大；； （6）红磷燃烧发热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致氧气消耗不完。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$