第5课 插入图片（教案）2024-2025学年四年级全一册信息技术苏科版（2015）

《插入图片》 一、学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。学生通过前面几课WPS基础知识的学习，对于WPS的界面有了一定的认识，操作也有了一定的了解，能够输入文字并对文字进行简单的修饰。 二、教材分析 本课是“WPS文字”图文混排的入门，也是对文章排版的延伸和扩展。通过本课，呈现了“WPS文字”中文档可加入内容的丰富性，使学生认识到它不仅可对文字进行处理，还能实现对图片的处理。本课的主要内容是如何在文章中插入不同类型的图片，包括了“来自文件”的图片及“截屏”的图片。而对插入图片的简单排版、大小、位置、环绕方式的调整等，也是相关联的必备知识。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握插入图片的方法。学会插入“来自文件”“屏幕截图”的图片和“在线图片”。 （2）初步掌握调整图片、编辑图片的方法与设置文字的环绕方式。 2．过程与方法 学生通过自主探究与合作学习等多种方式，理解并掌握图文并茂的文章的设置。 3．情感态度与价值观 体验到图文混排表达的信息更丰富、更美观等好处，并在实践中增强学生图文混排的审美能力。 四、教学重点与难点： 重点：插入在线图形、来自文件的图片的基本操作方法。 难点：调整图片的大小、位置及“环绕方式”。 五、教学过程： （一）创设情境，感受图文并茂更直观 同学们看过《疯狂动物城》吗？老师给大家带来了一段其中的精彩片段，我们一起来欣赏一下。（师生一起观看视频片断《疯狂动物城》） 配音：疯狂动物城将要举办一场狂欢Party,警局要为所有的公民办公民卡，只有拥有公民卡的小动物才可以参加。警长把这个任务交给了我，可是我一个人忙不过来，同学们可以 帮我一起完成吗？我做了一个模板，总觉得不太直观，你们有什么好建议吗？ ( 朱迪 —— 兔子 一个兔子警官，一位女权主义英雄。一只圆滚滚的兔子，女性化，但却是那么的充满善良和永不妥协。 现代动物都市的第一任兔子警官，她非常情绪化。乐观的警官兔朱迪发现，要和一群强硬的大块头动物警察合作可不是件容易事。凭借过人胆识发现了平静生活下的阴谋迹象，然后被迫与狐狸踏上了冒险旅程。 ) 教师总结：我们只要将图片插入到文字中，这个公民卡就会更直观。这就是今天我们要学习的内容——插入图片。 【设计意图：我的教学情境的主角是同学们喜欢的动画人物朱迪警官，将教学内容与情境融合，贯穿整节课，寓学于乐，极大地调动了学生的好奇心和学习的积极性。】 （二）技术研习，学习插入图片的方法 问题：怎样在这张公民卡文件中插入朱迪的照片呢？看！大家的桌上有一张知识秘籍，上面有插入图片的方法。我们先来自学一下。看完了吗？现在就请同学们根据导学单上的提示，尝试着插入图片。开始吧！ 任务1：完善兔子朱迪的公民卡。 1、插入“来自文件”的图片的方法： （1）打开桌面“兔子朱迪”文件夹下的“兔子朱迪公民卡”文件。 （2）单击“插入”选项卡中的“图片”按钮，在弹出的菜单中选择“来自文件”命令，弹出“插入图片”对话框。 ( 3 ) 在“查找范围”中选择《兔子朱迪》文件夹。 （4）选择名为“兔子朱迪”的图片，单击“打开”按钮。 PPT展示学生的作品，PPT出示三张学生做的公民卡文件。你们发现了什么？ 提问：这三张图片的大小都不一样，怎样改变图片的大小呢？ 教师总结：单击图片，图片四周出现控制点，拖动白色的控制点，可以改变图片的大小。为了不让图片变形，我们可以拖动角落的控制点来改变图片的大小。 转动橙色的控制点可以旋转图片。 问题：刚刚我在巡视的过程中发现有个同学想把图片移到另外一个位置，怎么办？ 教师总结：可以通过拖动图片以及改变图片在文字中的“环绕”方式来调整图片的位置。 【设计意图：导学单上图文并茂的操作步骤有助于学生自学能力的培养。同时，“边操作边说步骤”既有利于学生整理自己的思路，又能培养学生的语言表达能力。由于学生第一次接触“文字环绕”,几乎没有基础,是学生学习的难点,教师可以适当点拨、提示,当学生找到方法后,让他们大胆尝试,全面掌握其作用并体验收获的乐趣。】 问题：同学们顺利帮助朱迪完善了公民卡。疯狂动物城里还有许多小动物呢，他们也迫不急待地想要大家帮助他们完善公民卡。老师在桌面上给大家提供了公民卡文件夹，里面有6个公民卡文件，但是没有他们的图片资料，怎么办呢？ 任务2：选一个自己喜欢的小动物，帮助它完善公民卡。 让我们一起来看看小帮手是怎么做的！(观看小帮手视频、边看边讲解） 下面，我们学习小帮手的方法，为你喜欢的动物完善公民卡。 老师巡视指导，发现有的同学遇到了麻烦。一起来解决学生遇到的各种问题。谁来说说你遇到了什么问题？ 展示学生作品。 【设计意图：为了避免生硬的讲授和演示,或漫无目的地“试误”式探究，我录制了一个微视频，学生通过微视频锻炼了学生自主学习的能力,让学生进一步体验自主学习的乐趣。】 任务3：把小动物们送上舞台。 师：同学们顺利帮助小动物们完成了公民卡的制作。疯狂动物城的Party开始了，让我们一起把小动物们送上舞台吧！打开桌面上的《舞台背景》文件，把小动物们请到舞台上来。 学生操作，老师巡视指导…… 我们比一比在相同的时间内，谁邀请的小动物多？ 展示学生作品。 同学们今天学会了插入图片的方法。图文并茂的文档，看起来更直观、更漂亮。 【设计意图：重复本节课重点，加强学生对知识的把握。兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在其中产生愉快的情绪和体验。】 ( 插入图片 插入 “ 来自文件 ” 的图片图片卡 插入 “ 截屏 ” 图片 ) （三）知识再忆，板书总结。 大小、 位置、环绕方式 【设计意图：归纳小结让学生对“插入图片”的的方法有了进一步的了解。最后，帮助学生总结本课的知识点，帮助学生建立自己的知识体系。】 为了感谢大家，小动物们邀请我们班的同学一起来狂欢，让我们一起动起来吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$