精品解析：安徽省阜阳市2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题

2023级高一下学期第一次教学质量检测 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版必修下册第一至第三单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 元杂剧的形成、发展、繁荣的过程，为后世的戏曲音乐留下了宝贵且巨大的财富，使得后世戏曲音乐可以不断发扬光大，在世界戏曲音乐的花丛中熠熠生辉。 元杂剧在宋金杂剧的基础上汲取了其他各种音乐形式的营养，因此，元杂剧已然成为戏曲音乐的集大成者，这种包容性不仅体现于音乐形式上，也表现在元杂剧题材、主题的广泛性上。元杂剧向上描述君臣之间、朝廷官员之间、政治兴衰之间的关系以及所发生的大小事件，向下更是描述了亲人之间、夫妻之间、朋友之间、邻里之间所发生的各种事件。元杂剧还在主题上为后世戏曲音乐提供了大量的范本，深刻影响了后世的戏曲音乐。 首先表现在爱情剧上，元杂剧中的爱情剧皆是以反对封建包办婚姻、努力冲破封建束缚、向往自由恋爱为主题，表达了男女之间为了爱情奋不顾身，歌颂恋爱自由，富有极强的叛逆精神，对后世爱情剧产生了深远的影响。如明代《娇红记》、清代《梁山伯与祝英台》皆是受到了元杂剧《西厢记》主题内容的影响。其次表现在人民大众对抗腐朽黑暗的封建统治势力上，元杂剧《赵氏孤儿》成为该主题的典型作品。明传奇《鸣凤记》和清传奇《清忠谱》则受到了《赵氏孤儿》的影响，表现出更加深刻且强烈的道德性、批判性、人民性。受到元杂剧的主题影响的后世戏曲，不仅是简单的主题再现，同时也延续、拓展、深化了主题，使其更加丰富、饱满。 元杂剧主要是以相同宫调系统的若干曲子或者相同笛式系统的若干曲子连缀成套来进行架构的，也就是套曲联体的音乐结构。这种结构表明了有机的戏曲唱腔体制已然在中国戏曲音乐中形成。而且元杂剧以北曲的演唱为表演形式，其独有的北曲声腔系统，是我国戏曲声乐史上极其重要的一环，推动了传统声乐的不断进步，对戏曲音乐的形成与发展做出了巨大的贡献。 近代戏曲已形成以“生、旦、净、末、丑”为主要角色行当的成熟的角色分工体制，这种成熟体质的形成是跟元杂剧中所形成的角色行当体制密不可分的。如“生”角就是传承于宋金杂剧中“末泥”的角色行当，发展到元杂剧中的“末”角，再到现今的“生”角。生角主要扮演男性人物。近代不同地区不同戏剧会根据角色的年龄、性格、身份来做不同的生角划分，如老生、小生、武生等。“净”角是起源于宋金杂剧中的“副净”一角，到元杂剧中称作“净”，以脸部化妆为特点，运用不同的色彩和图案来组合成形态各异的脸谱，用以表现耿直刚烈、粗犷豪爽、冒失鲁莽、阴狠狡诈的各种男性角色。从宋杂剧以滑稽角色为主再到元杂剧以正剧角色为主，为后世戏曲音乐中的角色行当的健全发展奠定了基础。 （摘编自梁越《宋金杂剧与元杂剧之比较》） 材料二： 元朝的疆域比之汉唐更加广阔，大一统局面的出现促进了国内各民族文化的相互交流。元杂剧作为元代特殊的文学艺术形式，无论是其创作内容，还是其文学语言都有多元文化的注入。北方少数民族的文化因子为元杂剧的创作提供了相当丰富的素材。 自蒙古族入主中原之后，其文化也在与中原文化碰撞的过程中被百姓接受，在元杂剧中便有不少涉及蒙古族文化的剧目。元杂剧中出现了很多蒙古族语言词汇，如《陈州粜米》中出现的“虎剌孩”，也作“忽剌孩”，蒙语为强盗的意思。再如在《窦娥冤》等一些剧目中经常出现的“歪刺骨”，是蒙语中骂人的话，有贱骨头的意思。元杂剧中有着大量以汉语和蒙语交杂的曲词。如《杀狗劝夫》中哥哥罚孙二在风雪中跪拜，孙二唱：“则被这吸里忽剌的朔风儿那里好笃簌簌避，又被这失留屑历的雪片儿偏向我密濛濛坠，将这领希留合剌的布衫儿扯得来乱纷纷碎。”整段曲词就以汉语杂糅蒙语的形式描绘孙二穿着破衣烂衫长跪在风雪中的可怜场面。这样的曲词正是蒙古族文化对汉文化渗透的表现。 宋元时期，更加生活化的民间写实故事大量出现，这些故事多为“故事套故事”的结构形式。剧作家在对涉及公案题材的元杂剧创作中，往往在主线大故事中插入小故事、小插曲，来让情节更曲折、更精彩。如著名的《窦娥冤》中，窦娥受冤的故事是主线，本在窦娥“三愿”应验后，已可作为全剧精彩的结束，但关汉卿又在主线大故事后，嵌入窦娥化为孤魂让窦天章为自己洗冤的小故事，让全剧更加精彩，更受民众喜爱。 不仅如此，世俗元素的存在还为元杂剧的内容提供了丰富的素材，如鬼神显应、民间信仰、算命占卜等，对剧作家的创作影响不可忽视。如《盆儿鬼》中，瓦窑神戏弄盆罐赵，是通过鬼神对恶人进行惩罚的。这些杂剧通过鬼神显应的朴素民间元素，使得杂剧剧情更加跌宕起伏。民间信仰对一些元杂剧的影响也不可忽视，在元杂剧研究方面，《桃花女》并不是一篇代表性的作品，但就民俗文化层面而言，它却具有其他剧作无法替代的价值。中国民间自古就有利用桃木来辟邪驱鬼的传统风俗，剧中桃花女就是以桃木辟邪为意象，代表下层世俗文化，来对抗剧中代表精英文化的周公，最后“桃花女”的胜利也象征着下层世俗文化的胜利。这些世俗元素在元杂剧中的大量出现，不仅让杂剧受众面更广，而且也丰富了其意义。 （摘编自王垚峰、王军涛《再论元杂剧之“杂”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《桃花女》颇具研究价值，它的出现标志着当时下层世俗文化打破了上层精英文化的垄断。 B. 元杂剧的形成与发展并不是一蹴而就的，它的形成对中国戏曲音乐的发展产生了重要影响。 C. 元杂剧中出现的套曲联体的音乐结构，表明我国的戏曲音乐已形成有机的戏曲唱腔体制。 D. 戏曲中的“净”角以脸部化妆为特点，我们可以根据其脸谱来推测出该角色的大致性格。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《西厢记》反对封建包办婚姻，歌颂恋爱自由，富有极强的叛逆精神，它在文学上所呈现的艺术价值要高于《赵氏孤儿》。 B. 元杂剧涉及的题材广泛，所写的内容可以大到君臣之间，也可以小到邻里之间，这使元杂剧成为当时戏曲音乐的集大成者。 C. 元杂剧《窦娥冤》和《盆儿鬼》具有一定的相似性，二者在内容上都含有鬼神显应等世俗元素，情节都较为曲折，跌宕起伏。 D. 元杂剧中有蒙古族词汇，还出现了蒙汉语交杂曲词，这说明蒙古文化对元杂剧的形成起到决定性作用，为其发展奠定了基础。 3. 结合材料内容，下列选项中最能支持“元杂剧在主题上深刻影响后世戏曲音乐”观点的一项是（ ） A. 元杂剧的许多作品取材于宋金杂剧，如元杂剧的《墙头马上》就取材于宋代的杂剧。 B. 清代戏曲《桃花扇》继承了元杂剧表现历史兴衰的传统，展现了明朝遗民的亡国之痛。 C. 近代戏曲仍沿用“旦”这个名称，会根据角色的年龄、身份来做不同的旦角划分。 D. 元杂剧非常重视歌舞戏，往往通过歌舞来表现剧情中需要深刻剖析的人物内心情感。 4. 请简要分析材料一的论证思路。 5. 元杂剧的形成受到多种因素的影响，请结合材料对此作简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶魁 周芳 安徽徽州太平县有两家茶庄，祖辈以制茶盛名，上海、杭州等大城市皆有分号，一曰李记，一曰徐记。 第三代李记掌柜李方根善学习，闲时爱到各地博采众长，朋友来往也多，他的茶叶，颇受达官显贵的喜爱，各商号里一上新茶，连外国人都点了名地要。 徐记掌柜徐有聪则是埋头苦干的实干家，他从不出山，闲时就在自家茶山上转悠，产茶时，从采摘、拣尖、杀青、整形到烘干的全过程，都会亲自到场巡察。他待人忠厚，他家的制茶师傅有的已经干了好几辈。 这两家茶庄皆是诚信良商，但在制茶工艺上，各有各的独家秘笈。每年新茶上市，两家制茶师傅总会邀上业内高手，寻一幽静处，名曰切磋技艺，其实就是“斗茶”。两家茶叶香气怡人，鲜爽回甘，斗来斗去，各有所长，皆有所短，难分输赢。 师傅们的斗茶惯例，李方根和徐有聪听之任之，一笑了之。只要不动干戈，斗斗茶倒也能取人所长，避己所短。在公众场合，两位掌柜也能和和气气，维护徽州茶商“以众帮众”之豁达团结形象。 这一年，风调雨顺，开春后，徽州各家茶庄铆足劲儿地准备制茶。徐有聪接到消息，李方根此时人在上海，天天在戏园子、饭馆里快活，没有丁点儿回来的动静。 这可就奇怪了，做茶之人，一年的收成都押在春季，方圆数十号茶庄，哪家掌柜不是天天巡山，紧着招集采摘工啊。 “不过是个浪荡子！”徐有聪有些不屑，“继续打听，有消息速来报。” 从清明到谷雨，甚至立夏了，也不见李方根的身影，李记只有一个二当家的在操办制茶事宜。奇怪的是，李记收的新茶大量地运往上海分号，其他分号库存告急也顾不上。据伙计来报，李方根在上海运用各方关系，亲自督卖，销量确实很大。徐有聪再次不屑道：“上海战事越来越紧，鸡蛋哪能放一个篮子里？他这是犯了商家大忌。” 这一年，是徐记盈利最好的年份。进入夏天，徐有聪更愿意巡视茶山，甚至和茶农们吃住在一块。他一向秉承，产业的传承不是靠虚名得来的。 忽有一天，探来的消息，让徐有聪大吃一惊。他从茶山下来，闭门两日，不见任何人。第三天，简单打点行李，火速赶到上海。 李记和徐记的茶庄皆在公共租界，很大一部分客商是外国人。当天，徐有聪在自家茶庄休憩片刻，便赶到不远处的李记茶庄。这是一座前后两进的庭院，前面是店铺，后厅是内室，中间的院子花木扶疏，很是清幽。 一声通报，李方根挑帘闪入：“稀客，稀客，没想到足不出户的徐兄竟然到了上海。” 徐有聪揖手回礼：“半年未见老弟，想必在上海另有家室？”“哪里的话，这边事务繁杂而已。” 徐有聪被引至院中茶台，让座。李方根亲自泡上一壶新茶：“徐兄，此乃今春新茶，请多指教！”但见盏中新绿盈盈，一股沁香袅袅溢出，徐有聪端盏观其色，闻其香，品其味，微闭双目，笑而不语。“如何？”李方根追问。“咽苦回甘，好茶啊，好茶！也只有老弟的茶园里才有此极品。” “多谢夸奖，有你徐兄在，我李记的茶叶再好也不敢随意称魁。只是，眼下正是收款时节，徐兄远从徽州来上海，不会是找我斗茶吧。”徐有聪微微一笑：“老弟精明，此趟确有要事相问。”“请讲。”“我听闻，你今春的新茶包销上海，但是，各家钱庄未见你有大额款项，这钱怎就消失了？”“咦，你在查我账？”“那倒没有，只是树大招风，你李大掌柜稍有不同，自是引人注意。莫非，这背后另有隐情？”徐有聪朝空中比画个“共”字。“徐兄，这可不能胡说，那是要杀头的。”徐有聪神色一凛：“你我做茶虽是对手，但做人正直诚信，我这一趟，周边局势之坏，出乎我的意料。那帮鬼子在我中华大地烧杀掳掠，如果不奋起，别说人头，我们数辈的家业皆不保。”李方根望着徐有聪，面带微笑，沉静不语。 “李老弟，有些事，我也不便多问，我这有一千两银票，如果你行正道之事，麻烦代我尽些心意，如果我徐有聪看错了人，这张银票我当是被盗贼抢了去。”说罢，徐有聪转身离去。 这年年关，李方根回到了徽州老家，也学着徐有聪有事无事转起了茶山。听他家伙计说，来年春天，李掌柜要亲自和徐掌柜斗茶。还从伙计嘴中传出消息，李掌柜曾受人之托，亲自造访过徐掌柜，奉上一纸收条，上面还有个四四方方的大红印。 李方根和徐有聪有没有亲自斗茶，无人知晓。但李记和徐记两家茶庄的和气生财、心怀天下的理念一直传承下来。两家的制茶师傅们还是经常斗茶，斗起茶来，互不服输，但斗得坦荡，斗得率真。 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李记和徐记在上海的茶庄都在公共租界，上海的李记茶庄是一座前后两进的庭院。 B. 春季是做茶重要季节，李方根仍滞留上海，为了扩大销量，把新茶大量运往上海。 C. 两家茶庄在制茶工艺上各有独家秘笈，所谓“斗茶”，即两家制茶师傅的技艺切磋。 D. 李记和徐记都是祖辈以制茶闻名的茶庄，两家茶叶香气怡人，鲜爽回甘，各有长短。 7. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “徐有聪朝空中比画个‘共’字”既暗示了李方根所做的事情，又给读者留下广阔的想象空间。 B. 文章多处设置悬念，如李家伙计传出消息，李掌柜给了徐掌柜一张收条，但未点明收条的具体内容，引人深思。 C. 文章主要运用语言、心理描写，体现了徐有聪对李方根的态度，如“不过是个浪荡子”“也只有老弟的茶园里才有此极品”。 D. “有你徐兄在，我李记的茶叶再好也不敢随意称魁”，表现了李方根对徐记茶庄的称赞和认可。 8. 请简要分析文章最后一段的作用。 9. 李方根和徐有聪的形象有何异同？请简要概括。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 萧何，沛人也。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府分之。何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者，以何得秦图书也。 初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？”汉王曰：“何为乃死也？”何曰：“今众弗如，百战百败，不死何为？《周书》曰‘天予不取，反受其咎’。夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善。”乃遂就国，以何为丞相。何进韩信，汉王以为大将军，说汉王令引兵东定三秦。 （节选自《汉书·萧何曹参传》） 材料二： 汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。 列侯毕已受封，及奏位次。上已桡功臣多封萧何至位次未有以复难之然心欲何第一。关内侯鄂君进曰：“夫上与楚相距五岁，常失军亡众，逃身遁者数矣。然萧何常从关中遣军补其处，非上所诏令召，而数万众会上之乏绝者数矣。夫汉与楚相守荥阳数年，军无见粮，萧何转漕关中，给食不乏。陛下虽数亡山东，萧何常全关中以待陛下，此万世之功也。萧何当居第一。”高祖曰：“善。”于是乃令萧何，赐带剑履上殿，入朝不趋。 （节选自《史记·萧相国世家》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 上已桡A功臣B多封C萧何D至位次E未有F以复难之G然心H欲何第一 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “及高祖起为沛公”与“项庄拔剑起舞”（《鸿门宴》）两句中的“起”含义不同。 B. “沛公谢之得解”与“始臣之解牛之时”（《庖丁解牛》）两句中的“解”含义不同。 C. “以何得秦图书也”与“高祖以萧何功最盛”两句中“以”含义相同。 D. “何也”与“夫子何哂由也”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“何”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 萧何收藏的秦的图书成为有利因素，让沛公能够详细地知道天下要塞、户口多少、强弱分布、人民痛恨忧苦的事情。 B. 萧何劝说沛公在汉中称王，休养百姓，招揽贤才，收用巴、蜀的财力，回军平定三秦再谋取天下，沛公听取了萧何的意见。 C. 汉高帝用猎人和猎狗的比喻来说明萧何的功劳巨大，表示自己不能忘记萧何让本族几十人追随自己的恩情，令群臣心服口服。 D. 关内侯鄂君认为汉军与楚军在荥阳对垒时，萧何从关中用车船运来粮食让军粮供应不匮乏，一直保全关中等待着高祖，应居首位。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。 （2）臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。 14. 两则材料都塑造了萧何的形象，但写法上有何不同？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的汉诗，完成小题。 留别妻① 苏武 结发为夫妻，恩爱两不疑。 欢娱在今夕，嬿婉②及良时。 征夫怀远路，起视夜何其？ 参辰③皆已没，去去从此辞。 行役在战场，相见未有期。 握手一长叹，泪为生别滋。 努力爱春华，莫忘欢乐时。 生当复来归，死当长相思。 【注】①公元前100年（天汉元年），匈奴向大汉示好，放回曾经扣留的汉朝使节，于是汉武帝便派苏武率使团出使匈奴，送还被汉朝扣留的匈奴使者。临行前夕，苏武辞别其妻，写下此诗。②嬿婉：两情欢合。③参：星名，每天傍晚出现于西方。辰：星名，每天黎明前出现于东方。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 若能生还，一定与你白头偕老；若死在战场，也将一直把你怀念，表现了丈夫对爱情的忠贞不渝。 B. 本诗以时间为序，笼罩着一种悲伤气氛，用含蓄蕴藉的语言叙写真挚的情感，具有极高的艺术价值。 C. 诗的开头四句从夫妻平时恩爱叙起，点明夫妻之间两相爱悦，从无猜疑，为后文写离别与相思作铺垫。 D. 丈夫起身离寝，仰望参辰皆没，顿生感慨，想到“行役在战场，相见未有期”，心中涌出无限哀痛。 16. 明代陆时雍在《古诗镜》中评此诗：“‘努力’二字特妙。”请结合诗歌谈谈你的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“________，________”的时节，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 （2）李煜《虞美人》一词中词人遥望金陵展开想象，并传达出物是人非的慨叹的句子是“________，________”。 （3）古代文人墨客似乎有无穷无尽的咏愁叹怨之情。他们或以实物喻愁，或借愁绪凭空发愁，请写出包含“愁”的两句古诗文：“________，________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 “搭子社交”在年轻人中有多火？①根据一项关于年轻人社交的调查报告显示，②一半以上的年轻人有搭子，③而在31%的没有搭子的年轻人中，④仍然有超过一半的人想要个搭子。⑤不同于传统黏稠式的社交，⑥搭子社交无需大量的投入时间和精力进行关系、情感的培育，⑦带着明确的任务和目的精准出击，⑧双方能共同分享完成某项任务的快乐，⑨因此能保持较为清晰的边界感和分寸感，不会造成太大的社交压力。而如今社交平台的算法推荐机制，以及用户画像颗粒度的不断细化，都让精准搜索兴趣和精准匹配成为可能。 不仅如此，“搭子社交”在某种程度上让年轻人打破了自己的社交圈层和边界。在传统的社交中， A ，以及社交惯性、环境等因素，只能在一些狭窄的空间内、重复的场景内进行社交活动。基于“趣缘”打造的社交关系，则突破了这些有形和无形的“藩篱”，大大丰富了社交的开放度和多样性。 B ，浅于朋友、重于同事的浅社交所产生的“弱关系”，因为彼此之间资源的异质性，或还在短暂的陪伴之外带来其他的社会支持。 18. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中第二段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”去晒瓜干。秋地瓜被切得薄薄的晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 20. 文中有三处使用了叠词“场场”“纷纷”“薄薄”，说说它们和“场”“纷”“薄”相比，语意上各自有什么不同。 21. 文中画横线句子使用了何种修辞手法？请简要赏析其表达效果。 22. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画波浪线部分的逗号是怎样增强表现力的。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦说：“我喜欢宁静，蒿叶一样的宁静；我追求淡泊，蒿花一样的淡泊；我向往正直，蒿茎一样的正直。”她还说：“一个科研的成功不会很轻易，要做艰苦的努力，要坚持不懈、反复实践，关键是要有信心、有决心来把这个任务完成。科学研究不是为了争名争利，科技工作者要去掉浮躁，脚踏实地！” 屠呦呦以工匠精神忘我地投入到青蒿素的研究工作之中，使我国青蒿素研究处于世界前沿，为改善公共健康做出了巨大贡献。在她身上，体现的正是新时代科研工作者胸怀祖国、服务人民的责任担当。新时代需要弘扬像屠呦呦一般的“科学家精神”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字， 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023级高一下学期第一次教学质量检测 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版必修下册第一至第三单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 元杂剧的形成、发展、繁荣的过程，为后世的戏曲音乐留下了宝贵且巨大的财富，使得后世戏曲音乐可以不断发扬光大，在世界戏曲音乐的花丛中熠熠生辉。 元杂剧在宋金杂剧的基础上汲取了其他各种音乐形式的营养，因此，元杂剧已然成为戏曲音乐的集大成者，这种包容性不仅体现于音乐形式上，也表现在元杂剧题材、主题的广泛性上。元杂剧向上描述君臣之间、朝廷官员之间、政治兴衰之间的关系以及所发生的大小事件，向下更是描述了亲人之间、夫妻之间、朋友之间、邻里之间所发生的各种事件。元杂剧还在主题上为后世戏曲音乐提供了大量的范本，深刻影响了后世的戏曲音乐。 首先表现在爱情剧上，元杂剧中的爱情剧皆是以反对封建包办婚姻、努力冲破封建束缚、向往自由恋爱为主题，表达了男女之间为了爱情奋不顾身，歌颂恋爱自由，富有极强的叛逆精神，对后世爱情剧产生了深远的影响。如明代《娇红记》、清代《梁山伯与祝英台》皆是受到了元杂剧《西厢记》主题内容的影响。其次表现在人民大众对抗腐朽黑暗的封建统治势力上，元杂剧《赵氏孤儿》成为该主题的典型作品。明传奇《鸣凤记》和清传奇《清忠谱》则受到了《赵氏孤儿》的影响，表现出更加深刻且强烈的道德性、批判性、人民性。受到元杂剧的主题影响的后世戏曲，不仅是简单的主题再现，同时也延续、拓展、深化了主题，使其更加丰富、饱满。 元杂剧主要是以相同宫调系统的若干曲子或者相同笛式系统的若干曲子连缀成套来进行架构的，也就是套曲联体的音乐结构。这种结构表明了有机的戏曲唱腔体制已然在中国戏曲音乐中形成。而且元杂剧以北曲的演唱为表演形式，其独有的北曲声腔系统，是我国戏曲声乐史上极其重要的一环，推动了传统声乐的不断进步，对戏曲音乐的形成与发展做出了巨大的贡献。 近代戏曲已形成以“生、旦、净、末、丑”为主要角色行当的成熟的角色分工体制，这种成熟体质的形成是跟元杂剧中所形成的角色行当体制密不可分的。如“生”角就是传承于宋金杂剧中“末泥”的角色行当，发展到元杂剧中的“末”角，再到现今的“生”角。生角主要扮演男性人物。近代不同地区不同戏剧会根据角色的年龄、性格、身份来做不同的生角划分，如老生、小生、武生等。“净”角是起源于宋金杂剧中的“副净”一角，到元杂剧中称作“净”，以脸部化妆为特点，运用不同的色彩和图案来组合成形态各异的脸谱，用以表现耿直刚烈、粗犷豪爽、冒失鲁莽、阴狠狡诈的各种男性角色。从宋杂剧以滑稽角色为主再到元杂剧以正剧角色为主，为后世戏曲音乐中的角色行当的健全发展奠定了基础。 （摘编自梁越《宋金杂剧与元杂剧之比较》） 材料二： 元朝的疆域比之汉唐更加广阔，大一统局面的出现促进了国内各民族文化的相互交流。元杂剧作为元代特殊的文学艺术形式，无论是其创作内容，还是其文学语言都有多元文化的注入。北方少数民族的文化因子为元杂剧的创作提供了相当丰富的素材。 自蒙古族入主中原之后，其文化也在与中原文化碰撞的过程中被百姓接受，在元杂剧中便有不少涉及蒙古族文化的剧目。元杂剧中出现了很多蒙古族语言词汇，如《陈州粜米》中出现的“虎剌孩”，也作“忽剌孩”，蒙语为强盗的意思。再如在《窦娥冤》等一些剧目中经常出现的“歪刺骨”，是蒙语中骂人的话，有贱骨头的意思。元杂剧中有着大量以汉语和蒙语交杂的曲词。如《杀狗劝夫》中哥哥罚孙二在风雪中跪拜，孙二唱：“则被这吸里忽剌的朔风儿那里好笃簌簌避，又被这失留屑历的雪片儿偏向我密濛濛坠，将这领希留合剌的布衫儿扯得来乱纷纷碎。”整段曲词就以汉语杂糅蒙语的形式描绘孙二穿着破衣烂衫长跪在风雪中的可怜场面。这样的曲词正是蒙古族文化对汉文化渗透的表现。 宋元时期，更加生活化的民间写实故事大量出现，这些故事多为“故事套故事”的结构形式。剧作家在对涉及公案题材的元杂剧创作中，往往在主线大故事中插入小故事、小插曲，来让情节更曲折、更精彩。如著名的《窦娥冤》中，窦娥受冤的故事是主线，本在窦娥“三愿”应验后，已可作为全剧精彩的结束，但关汉卿又在主线大故事后，嵌入窦娥化为孤魂让窦天章为自己洗冤的小故事，让全剧更加精彩，更受民众喜爱。 不仅如此，世俗元素的存在还为元杂剧的内容提供了丰富的素材，如鬼神显应、民间信仰、算命占卜等，对剧作家的创作影响不可忽视。如《盆儿鬼》中，瓦窑神戏弄盆罐赵，是通过鬼神对恶人进行惩罚的。这些杂剧通过鬼神显应的朴素民间元素，使得杂剧剧情更加跌宕起伏。民间信仰对一些元杂剧的影响也不可忽视，在元杂剧研究方面，《桃花女》并不是一篇代表性的作品，但就民俗文化层面而言，它却具有其他剧作无法替代的价值。中国民间自古就有利用桃木来辟邪驱鬼的传统风俗，剧中桃花女就是以桃木辟邪为意象，代表下层世俗文化，来对抗剧中代表精英文化的周公，最后“桃花女”的胜利也象征着下层世俗文化的胜利。这些世俗元素在元杂剧中的大量出现，不仅让杂剧受众面更广，而且也丰富了其意义。 （摘编自王垚峰、王军涛《再论元杂剧之“杂”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《桃花女》颇具研究价值，它的出现标志着当时下层世俗文化打破了上层精英文化的垄断。 B. 元杂剧的形成与发展并不是一蹴而就的，它的形成对中国戏曲音乐的发展产生了重要影响。 C. 元杂剧中出现的套曲联体的音乐结构，表明我国的戏曲音乐已形成有机的戏曲唱腔体制。 D. 戏曲中的“净”角以脸部化妆为特点，我们可以根据其脸谱来推测出该角色的大致性格。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《西厢记》反对封建包办婚姻，歌颂恋爱自由，富有极强的叛逆精神，它在文学上所呈现的艺术价值要高于《赵氏孤儿》。 B. 元杂剧涉及的题材广泛，所写的内容可以大到君臣之间，也可以小到邻里之间，这使元杂剧成为当时戏曲音乐的集大成者。 C. 元杂剧《窦娥冤》和《盆儿鬼》具有一定的相似性，二者在内容上都含有鬼神显应等世俗元素，情节都较为曲折，跌宕起伏。 D. 元杂剧中有蒙古族词汇，还出现了蒙汉语交杂曲词，这说明蒙古文化对元杂剧的形成起到决定性作用，为其发展奠定了基础。 3. 结合材料内容，下列选项中最能支持“元杂剧在主题上深刻影响后世戏曲音乐”观点的一项是（ ） A. 元杂剧的许多作品取材于宋金杂剧，如元杂剧的《墙头马上》就取材于宋代的杂剧。 B. 清代戏曲《桃花扇》继承了元杂剧表现历史兴衰的传统，展现了明朝遗民的亡国之痛。 C. 近代戏曲仍沿用“旦”这个名称，会根据角色的年龄、身份来做不同的旦角划分。 D. 元杂剧非常重视歌舞戏，往往通过歌舞来表现剧情中需要深刻剖析的人物内心情感。 4. 请简要分析材料一的论证思路。 5. 元杂剧的形成受到多种因素的影响，请结合材料对此作简要分析。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. 文章首先提出观点，即元杂剧为后世的戏曲音乐留下了宝贵且巨大的财富，接着从主题题材、唱腔体制、角色行当三个方面进行分析，具体阐述了元杂剧的重要影响。 5. ①元杂剧是在宋金杂剧的基础上汲取了其他各种音乐形式的营养形成的，在当时已经成为戏曲音乐的集大成者。②元朝大一统局面的出现促进了国内各民族文化的相互交流，北方少数民族的文化因子为元杂剧的创作提供了相当丰富的素材。③元杂剧受到民间故事的影响，涉及公案题材的元杂剧往往采用“故事套故事”的结构形式。此外，世俗元素的存在还为元杂剧的内容提供了丰富的素材，丰富了元杂剧的意义。 【解析】 【导语】这两篇材料分别从元杂剧的音乐、题材、主题、角色行当等方面，以及其多元文化背景和世俗元素的影响，全面分析了元杂剧的形成与发展。材料一侧重于元杂剧对后世戏曲音乐的深远影响，强调其在音乐结构和角色分工上的贡献。材料二则探讨了元杂剧在多元文化交融中的表现，特别是蒙古文化的渗透和世俗元素的丰富。两篇材料共同展示了元杂剧作为一种综合性艺术形式的独特价值和历史意义。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“它的出现标志着当时下层世俗文化打破了上层精英文化的垄断”错误。原文是说“‘桃花女’的胜利也象征着下层世俗文化的胜利”，并不是说《桃花女》使“当时下层世俗文化打破了上层精英文化的垄断”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“它在文学上所呈现的艺术价值要高于《赵氏孤儿》”错误，原文并没有对二者进行比较。 B.“元杂剧涉及题材广泛，所写的内容可以大到君臣之间，也可以小到邻里之间，这使……”错误，原文是说“元杂剧在宋金杂剧的基础上汲取了其他各种音乐形式的营养，因此，元杂剧已然成为戏曲音乐的集大成者”，选项因果关系不成立，“这”指代信息与原文不符。 D.“这说明蒙古文化对元杂剧的形成起到决定性作用，为其发展奠定了基础”错误，原文是“自蒙古族入主中原之后，其文化也在与中原文化碰撞的过程中被百姓接受，在元杂剧中便有不少涉及蒙古族文化的剧目”，元杂剧只是受到蒙古文化的影响，不能说蒙古文化起到决定性作用。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.是说清代戏曲《桃花扇》在主题上受到元杂剧的影响。 A.是说元杂剧在题材上受到宋金杂剧的影响。 D.是对元杂剧这种戏曲表现形式的解说。 C.是说戏曲角色的延续。 ACD三项都不能支持“元杂剧在主题上深刻影响后世戏曲音乐”的观点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料一第一段“元杂剧的形成、发展、繁荣的过程，为后世的戏曲音乐留下了宝贵且巨大的财富”文章开门见山提出观点——元杂剧为后世的戏曲音乐留下了宝贵且巨大的财富。 然后，第二段“元杂剧在宋金杂剧的基础上汲取了其他各种音乐形式的营养……这种包容性不仅体现于音乐形式上，也表现在元杂剧题材、主题的广泛性上”从音乐形式、题材和主题的角度概括元杂剧的包容性。 第三段“首先表现在爱情剧上……对后世爱情剧产生了深远的影响”“其次表现在人民大众对抗腐朽黑暗的封建统治势力上……受到元杂剧的主题影响的后世戏曲，不仅是简单的主题再现，同时也延续、拓展、深化了主题，使其更加丰富、饱满”从主题题材的角度阐述了元杂剧的重要影响。 第四段“元杂剧以北曲的演唱为表演形式，其独有的北曲声腔系统，是我国戏曲声乐史上极其重要的一环，推动了传统声乐的不断进步，对戏曲音乐的形成与发展做出了巨大的贡献”从唱腔体制的角度阐述了元杂剧的重要影响。 第五段“近代戏曲已形成以‘生、旦、净、末、丑’为主要角色行当的成熟的角色分工体制，这种成熟体制的形成是跟元杂剧中所形成的角色行当体制密不可分的”从角色行当的角度阐述了元杂剧的重要影响。 【5题详解】 本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。 从材料一“元杂剧在宋金杂剧的基础上汲取了其他各种音乐形式的营养，因此，元杂剧己然成为戏曲音乐的集大成者”可知，元杂剧是在宋金杂剧的基础上汲取了其他各种音乐形式的营养形成的，在当时已经成为戏曲音乐的集大成者； 从材料二“元朝的疆域比之汉唐更加广阔，大一统局面的出现促进了国内各民族文化的相互交流。元杂剧作为元代特殊的文学艺术形式，无论是其创作内容，还是其文学语言都有多元文化的注入。北方少数民族的文化因子为元杂剧的创作提供了相当丰富的素材”可知，元朝大一统局面的出现促进了国内各民族文化的相互交流，北方少数民族的文化因子为元杂剧的创作提供了相当丰富的素材； 从材料二“宋元时期，更加生活化的民间写实故事大量出现，这些故事多为‘故事套故事’的结构形式”可知，元杂剧受到民间故事的影响，涉及公案题材的元杂剧往往采用“故事套故事”的结构形式； 从材料二“世俗元素的存在还为元杂剧的内容提供了丰富的素材……这些世俗元素在元杂剧中的大量出现，不仅让杂剧受众面更广，而且也丰富了其意义”可知，世俗元素的存在还为元杂剧的内容提供了丰富的素材，丰富了元杂剧的意义。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶魁 周芳 安徽徽州太平县有两家茶庄，祖辈以制茶盛名，上海、杭州等大城市皆有分号，一曰李记，一曰徐记。 第三代李记掌柜李方根善学习，闲时爱到各地博采众长，朋友来往也多，他的茶叶，颇受达官显贵的喜爱，各商号里一上新茶，连外国人都点了名地要。 徐记掌柜徐有聪则是埋头苦干的实干家，他从不出山，闲时就在自家茶山上转悠，产茶时，从采摘、拣尖、杀青、整形到烘干的全过程，都会亲自到场巡察。他待人忠厚，他家的制茶师傅有的已经干了好几辈。 这两家茶庄皆是诚信良商，但在制茶工艺上，各有各的独家秘笈。每年新茶上市，两家制茶师傅总会邀上业内高手，寻一幽静处，名曰切磋技艺，其实就是“斗茶”。两家茶叶香气怡人，鲜爽回甘，斗来斗去，各有所长，皆有所短，难分输赢。 师傅们的斗茶惯例，李方根和徐有聪听之任之，一笑了之。只要不动干戈，斗斗茶倒也能取人所长，避己所短。在公众场合，两位掌柜也能和和气气，维护徽州茶商“以众帮众”之豁达团结形象。 这一年，风调雨顺，开春后，徽州各家茶庄铆足劲儿地准备制茶。徐有聪接到消息，李方根此时人在上海，天天在戏园子、饭馆里快活，没有丁点儿回来的动静。 这可就奇怪了，做茶之人，一年的收成都押在春季，方圆数十号茶庄，哪家掌柜不是天天巡山，紧着招集采摘工啊。 “不过是个浪荡子！”徐有聪有些不屑，“继续打听，有消息速来报。” 从清明到谷雨，甚至立夏了，也不见李方根的身影，李记只有一个二当家的在操办制茶事宜。奇怪的是，李记收的新茶大量地运往上海分号，其他分号库存告急也顾不上。据伙计来报，李方根在上海运用各方关系，亲自督卖，销量确实很大。徐有聪再次不屑道：“上海战事越来越紧，鸡蛋哪能放一个篮子里？他这是犯了商家大忌。” 这一年，是徐记盈利最好的年份。进入夏天，徐有聪更愿意巡视茶山，甚至和茶农们吃住在一块。他一向秉承，产业的传承不是靠虚名得来的。 忽有一天，探来的消息，让徐有聪大吃一惊。他从茶山下来，闭门两日，不见任何人。第三天，简单打点行李，火速赶到上海。 李记和徐记的茶庄皆在公共租界，很大一部分客商是外国人。当天，徐有聪在自家茶庄休憩片刻，便赶到不远处的李记茶庄。这是一座前后两进的庭院，前面是店铺，后厅是内室，中间的院子花木扶疏，很是清幽。 一声通报，李方根挑帘闪入：“稀客，稀客，没想到足不出户的徐兄竟然到了上海。” 徐有聪揖手回礼：“半年未见老弟，想必在上海另有家室？”“哪里的话，这边事务繁杂而已。” 徐有聪被引至院中茶台，让座。李方根亲自泡上一壶新茶：“徐兄，此乃今春新茶，请多指教！”但见盏中新绿盈盈，一股沁香袅袅溢出，徐有聪端盏观其色，闻其香，品其味，微闭双目，笑而不语。“如何？”李方根追问。“咽苦回甘，好茶啊，好茶！也只有老弟的茶园里才有此极品。” “多谢夸奖，有你徐兄在，我李记的茶叶再好也不敢随意称魁。只是，眼下正是收款时节，徐兄远从徽州来上海，不会是找我斗茶吧。”徐有聪微微一笑：“老弟精明，此趟确有要事相问。”“请讲。”“我听闻，你今春的新茶包销上海，但是，各家钱庄未见你有大额款项，这钱怎就消失了？”“咦，你在查我账？”“那倒没有，只是树大招风，你李大掌柜稍有不同，自是引人注意。莫非，这背后另有隐情？”徐有聪朝空中比画个“共”字。“徐兄，这可不能胡说，那是要杀头的。”徐有聪神色一凛：“你我做茶虽是对手，但做人正直诚信，我这一趟，周边局势之坏，出乎我的意料。那帮鬼子在我中华大地烧杀掳掠，如果不奋起，别说人头，我们数辈的家业皆不保。”李方根望着徐有聪，面带微笑，沉静不语。 “李老弟，有些事，我也不便多问，我这有一千两银票，如果你行正道之事，麻烦代我尽些心意，如果我徐有聪看错了人，这张银票我当是被盗贼抢了去。”说罢，徐有聪转身离去。 这年年关，李方根回到了徽州老家，也学着徐有聪有事无事转起了茶山。听他家伙计说，来年春天，李掌柜要亲自和徐掌柜斗茶。还从伙计嘴中传出消息，李掌柜曾受人之托，亲自造访过徐掌柜，奉上一纸收条，上面还有个四四方方的大红印。 李方根和徐有聪有没有亲自斗茶，无人知晓。但李记和徐记两家茶庄的和气生财、心怀天下的理念一直传承下来。两家的制茶师傅们还是经常斗茶，斗起茶来，互不服输，但斗得坦荡，斗得率真。 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李记和徐记在上海的茶庄都在公共租界，上海的李记茶庄是一座前后两进的庭院。 B. 春季是做茶的重要季节，李方根仍滞留上海，为了扩大销量，把新茶大量运往上海。 C. 两家茶庄在制茶工艺上各有独家秘笈，所谓“斗茶”，即两家制茶师傅的技艺切磋。 D. 李记和徐记都是祖辈以制茶闻名的茶庄，两家茶叶香气怡人，鲜爽回甘，各有长短。 7. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “徐有聪朝空中比画个‘共’字”既暗示了李方根所做的事情，又给读者留下广阔的想象空间。 B. 文章多处设置悬念，如李家伙计传出消息，李掌柜给了徐掌柜一张收条，但未点明收条的具体内容，引人深思。 C. 文章主要运用语言、心理描写，体现了徐有聪对李方根的态度，如“不过是个浪荡子”“也只有老弟的茶园里才有此极品”。 D. “有你徐兄在，我李记的茶叶再好也不敢随意称魁”，表现了李方根对徐记茶庄的称赞和认可。 8. 请简要分析文章最后一段的作用。 9. 李方根和徐有聪的形象有何异同？请简要概括。 【答案】6. B 7. C 8. ①“李方根和徐有聪有没有亲自斗茶，无人知晓”运用留白手法，让文章言有尽而意无穷。②寄寓文章主旨，表达了作者对李方根和徐有聪为人的赞颂，像这样“和气生财、心怀天下”的经商理念应得以继承和弘扬。③照应前文，两家的制茶师傅仍经常斗茶，呼应前文两家制茶师傅常切磋技艺，但这样的“斗”是一种坦荡、率真、互相促进的良性竞争，应给予肯定。 9. 异：①李方根善于学习，博采众长，喜好交友；②徐有聪则注重实干，很少出山，待人忠厚。 同：①都和善、真诚、坦率：两人虽然是竞争关系，但关系融洽，共同维护徽州茶商“以众帮众”的形象；②都心怀天下，具有爱国精神：李方根积极投入正道之事，徐有聪知道后也给予支持；③都正直诚信，擅长制茶与经营：两家茶庄都以制茶闻名，在大城市设有分号，离不开李方根和徐有聪的手艺与经营之道。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“为了扩大销量”错，根据后文可知，李方根是为了“行正道之事”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“文章主要运用语言、心理描写”错，本文没有主要运用心理描写。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 情节上，照应前文“每年新茶上市，两家制茶师傅……‘斗茶’”，依旧是“各有所长，皆有所短，难分输赢，结尾处更是直接点明“斗茶”斗得坦荡，斗得率真。 主题上，赞颂李、徐两家“互不服输，但斗得坦荡，斗得率真”的坦荡，以及“和气生财、心怀天下”的经商理念，应得以继承和弘扬。 阅读效果上，采用传统小说的留白手法，提出悬念“李方根和徐有聪有没有亲自斗茶，无人知晓”，而不作直接回答，给读者留下思考和想象的空间，言有尽而意无穷。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 异： ①由“善学习，闲时爱到各地博采众长，朋友来往也多”，可概括：李方根善于学习，博采众长，喜好交友。 ②由“是埋头苦干的实干家，他从不出山，闲时就在自家茶山上转悠”“他待人忠厚”，可概括：徐有聪注重实干，很少出山，待人忠厚。 同： ①由“在公众场合，两位掌柜也能和和气气，维护徽州茶商“以众帮众”之豁达团结形象”，可知：都和善、真诚、坦率：两人虽然是竞争关系，但关系融洽，共同维护徽州茶商“以众帮众”的形象。 ②由“那帮鬼子在我中华大地烧杀掳掠，如果不奋起，别说人头，我们数辈的家业皆不保”“我这有一千两银票，如果你行正道之事，麻烦代我尽些心意”等内容，可知：都心怀天下，具有爱国精神。 ③由“这两家茶庄皆是诚信良商，但在制茶工艺上，各有各的独家秘笈”“但李记和徐记两家茶庄的和气生财、心怀天下的理念一直传承下来”等内容，可知：都正直诚信，擅长制茶与经营。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 萧何，沛人也。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府分之。何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者，以何得秦图书也。 初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？”汉王曰：“何为乃死也？”何曰：“今众弗如，百战百败，不死何为？《周书》曰‘天予不取，反受其咎’。夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善。”乃遂就国，以何为丞相。何进韩信，汉王以为大将军，说汉王令引兵东定三秦。 （节选自《汉书·萧何曹参传》） 材料二： 汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。 列侯毕已受封，及奏位次。上已桡功臣多封萧何至位次未有以复难之然心欲何第一。关内侯鄂君进曰：“夫上与楚相距五岁，常失军亡众，逃身遁者数矣。然萧何常从关中遣军补其处，非上所诏令召，而数万众会上之乏绝者数矣。夫汉与楚相守荥阳数年，军无见粮，萧何转漕关中，给食不乏。陛下虽数亡山东，萧何常全关中以待陛下，此万世之功也。萧何当居第一。”高祖曰：“善。”于是乃令萧何，赐带剑履上殿，入朝不趋。 （节选自《史记·萧相国世家》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 上已桡A功臣B多封C萧何D至位次E未有F以复难之G然心H欲何第一 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “及高祖起为沛公”与“项庄拔剑起舞”（《鸿门宴》）两句中“起”含义不同。 B. “沛公谢之得解”与“始臣之解牛之时”（《庖丁解牛》）两句中的“解”含义不同。 C. “以何得秦图书也”与“高祖以萧何功最盛”两句中的“以”含义相同。 D. “何也”与“夫子何哂由也”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“何”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 萧何收藏的秦的图书成为有利因素，让沛公能够详细地知道天下要塞、户口多少、强弱分布、人民痛恨忧苦的事情。 B. 萧何劝说沛公在汉中称王，休养百姓，招揽贤才，收用巴、蜀的财力，回军平定三秦再谋取天下，沛公听取了萧何的意见。 C. 汉高帝用猎人和猎狗的比喻来说明萧何的功劳巨大，表示自己不能忘记萧何让本族几十人追随自己的恩情，令群臣心服口服。 D. 关内侯鄂君认为汉军与楚军在荥阳对垒时，萧何从关中用车船运来粮食让军粮供应不匮乏，一直保全关中等待着高祖，应居首位。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。 （2）臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。 14. 两则材料都塑造了萧何的形象，但写法上有何不同？请简要说明。 【答案】10. BDG 11. C 12. C 13. （1）能够屈服在一人之下，却在万乘诸侯之上伸张（其志）的，是商汤、武王这样的人。 （2）我们身穿战甲、手执锐利兵器，多的身经百余战，少的交锋几十回合，攻占城池、夺取地盘，都立了大小不等的战功。 14. ①材料一主要运用正面描写，通过萧何的言行直接展现其深谋远虑的形象；②材料二主要运用侧面描写，通过汉高祖、关内侯鄂君对其的评价间接展现其智虑周全的形象。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：高祖已经委屈了功臣们，较多地赏封了萧何，到评定位次时就没有再为难大家，但心里还是想把萧何排在第一位。 “桡功臣”是动宾结构，B处断开； “封萧何”也是动宾结构，D处断开； “然”表转折，放在句首，其前G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.正确。起事/起身。句意：等到高祖起事做了沛公。/项庄拔剑起身跳舞。 B.正确。解脱/解剖。句意：沛公向他谢罪才得以解脱。/刚开始我解剖牛的时候。 C.错误。因为/认为。句意：就是因为萧何收得了秦的图书。/高祖认为萧何的功劳最显赫。 D.正确。“为什么”。句意：这是为什么呢？/夫子为什么笑仲由呢？ 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“令群臣心服口服”错误，材料二说“群臣皆莫敢言”，意思是群臣都不敢再言语了，但不代表群巨就心服口服了。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）诎”，屈服；“信”，通“伸”，伸张；“汤、武是也”，判断句。 （2）“被”，同“披”；“略地”，夺取地盘；“差”，等级。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏作品写作手法的能力。 ①材料一“沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府分之。何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之”，写萧何的行动；“汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？’”“何曰：‘今众弗如，百战百败，不死何为？《周书》曰……天下可图也。’”，这是萧何的语言。材料一主要运用正面描写，通过萧何的言行直接展现其深谋远虑的形象； ②材料二高祖说“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也……今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也”，关内侯鄂君说“夫上与楚相距五岁，常失军亡众，逃身遁者数矣。然萧何常从关中遣军补其处……此万世之功也。萧何当居第一”，可见材料二主要运用侧面描写，通过汉高祖、关内侯鄂君对其的评价间接展现其智虑周全的形象。 参考译文： 材料一： 萧何是沛地人。等到高祖起事做了沛公，萧何曾经担任丞督事。沛公到了咸阳，诸位将领都争相跑到储存金帛财物的府库去瓜分。只有萧何先进去收集秦丞相、御史的律令图书藏起来。沛公能够详细地知道天下要塞、户口多少、强弱分布、人民痛恨忧苦的事情，就是因为萧何收得了秦的图书。 起初，诸侯们互相约定，先进入函谷关击破秦的就在其地称王。沛公已经先平定了秦，项羽后到，想要攻打沛公，沛公向他谢罪才得以解脱。项羽立沛公为汉王，把关中地分为三份，封秦朝投降的将领为王来对抗汉王。汉王很生气，想要策划攻打项羽。萧何劝谏说：“虽然在汉中为王不好，但不是比死好些吗？”汉王说：“怎么就会死呢？”萧何说：“现在兵士不如人家多，百战百败，除了死还能怎样？《周书》说‘天给予却不去接受，反会遭受其害’。能够屈服在一人之下，却在万乘诸侯之上伸张(其志)的，是商汤、武王这样的人。我希望大王在汉中称王，休养百姓、招揽贤才，收用巴、蜀的财力，回军平定三秦，就可以谋取天下了。”汉王说：“好。”于是去封国即位，任命萧何为丞相。萧何举荐韩信，汉王任命韩信为大将军，说服汉王使他领兵向东进军平定三秦。 材料二： 汉五年(前 202)，已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏。由于群臣争功，一年多了功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为酂侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我们身穿战甲、手执锐利兵器，多的身经百余战，少的交锋几十回合，攻占城池、夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨、发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说：“懂得打猎。”高帝又问：“知道猎狗吗？”群臣说：“知道。”高帝说：“打猎时，追咬野兽野兔的是猎狗，但发现野兽踪迹并指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过是像猎狗。至于像萧何，发现野兽踪迹并指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我(打天下)，功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。 列侯们都已经受封，于是上奏位次。高祖已经委屈了功臣们，较多地赏封了萧何，到评定位次时就没有再为难大家，但心里还是想把萧何排在第一位。关内侯鄂千秋进言说：“大王与楚军相对抗五年，常常失掉军队，士卒逃散，只身逃走有好几次了。然而萧何常从关中派遣军队补充前线，这些都不是大王下令让他做的，数万士卒开赴前线时正值大王最危急时刻的情况已有多次了。汉军与楚军在荥阳对垒数年，军中没有现存的口粮，萧何从关中用车船运来粮食，军粮供应从不匮乏。陛下虽然多次失掉崤山以东的地区，但萧何一直保全关中等待着陛下，这是万世不朽的功勋啊。萧何应该排第一位。”高祖说：“好。”于是便确定萧何为第一位，特恩许他带剑穿鞋上殿，上朝时可以不用小步快走。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的汉诗，完成小题。 留别妻① 苏武 结发为夫妻，恩爱两不疑。 欢娱在今夕，嬿婉②及良时。 征夫怀远路，起视夜何其？ 参辰③皆已没，去去从此辞。 行役在战场，相见未有期。 握手一长叹，泪为生别滋。 努力爱春华，莫忘欢乐时。 生当复来归，死当长相思。 【注】①公元前100年（天汉元年），匈奴向大汉示好，放回曾经扣留的汉朝使节，于是汉武帝便派苏武率使团出使匈奴，送还被汉朝扣留的匈奴使者。临行前夕，苏武辞别其妻，写下此诗。②嬿婉：两情欢合。③参：星名，每天傍晚出现于西方。辰：星名，每天黎明前出现于东方。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 若能生还，一定与你白头偕老；若死在战场，也将一直把你怀念，表现了丈夫对爱情的忠贞不渝。 B. 本诗以时间为序，笼罩着一种悲伤气氛，用含蓄蕴藉的语言叙写真挚的情感，具有极高的艺术价值。 C. 诗的开头四句从夫妻平时恩爱叙起，点明夫妻之间两相爱悦，从无猜疑，为后文写离别与相思作铺垫。 D. 丈夫起身离寝，仰望参辰皆没，顿生感慨，想到“行役在战场，相见未有期”，心中涌出无限哀痛。 16. 明代陆时雍在《古诗镜》中评此诗：“‘努力’二字特妙。”请结合诗歌谈谈你的理解。 【答案】15. B 16. ①“努力”指尽力去做某件事情，包含一种积极态度。这两个字不仅增强了诗歌的情感表达力，也使得诗歌的主题更加鲜明突出。 ②“努力”二字在诗中既是丈夫对妻子的嘱托，也是他对妻子的安慰。他希望妻子能够珍惜自己的青春年华，努力生存，同时也不要忘记他们之间的深厚情感。③体现了丈夫对妻子的关心和担心，是对夫妻深情的凝练表达。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“含蓄蕴藉的语言”错误，根据“恩爱两不疑”“长叹”“莫忘”“相思”等语句可知，本诗的语言应是质朴明白、直率流畅的。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 解答炼字题，首先要结合句意解释词语含义，并把握手法，再结合具体内容分析蕴含的思想感情。 “努力”句是作者在前文充分表达不忍离别的深情后对妻子的话。其中“努力”指尽力的使出自己的力气来做事，指一种做事情的积极态度。离情在当下，日后生活才是关键，这两个字满含丈夫的深情，增强了诗歌的情感表达力，也使得诗歌的主题更加鲜明突出。 “努力爱春华，莫忘欢乐时”，丈夫嘱咐妻子要爱惜自己的青春年华，注意保重身体，同时牢记夫妻间的恩爱与欢乐。“努力”二字，既是期许，又是鼓励，还是安慰。体现了丈夫对妻子的关心和担心。是夫妻情深的凝练体现。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙理想社会是在“________，________”的时节，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 （2）李煜《虞美人》一词中词人遥望金陵展开想象，并传达出物是人非的慨叹的句子是“________，________”。 （3）古代的文人墨客似乎有无穷无尽的咏愁叹怨之情。他们或以实物喻愁，或借愁绪凭空发愁，请写出包含“愁”的两句古诗文：“________，________。” 【答案】 ①. 莫春者 ②. 春服既成 ③. 雕栏玉砌应犹在 ④. 只朱颜改 ⑤. 别有幽愁暗恨生 ⑥. 此时无声胜有声（晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“莫”“雕”“砌”“幽”“鬓”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 “搭子社交”在年轻人中有多火？①根据一项关于年轻人社交的调查报告显示，②一半以上的年轻人有搭子，③而在31%的没有搭子的年轻人中，④仍然有超过一半的人想要个搭子。⑤不同于传统黏稠式的社交，⑥搭子社交无需大量的投入时间和精力进行关系、情感的培育，⑦带着明确的任务和目的精准出击，⑧双方能共同分享完成某项任务的快乐，⑨因此能保持较为清晰的边界感和分寸感，不会造成太大的社交压力。而如今社交平台的算法推荐机制，以及用户画像颗粒度的不断细化，都让精准搜索兴趣和精准匹配成为可能。 不仅如此，“搭子社交”在某种程度上让年轻人打破了自己的社交圈层和边界。在传统的社交中， A ，以及社交惯性、环境等因素，只能在一些狭窄的空间内、重复的场景内进行社交活动。基于“趣缘”打造的社交关系，则突破了这些有形和无形的“藩篱”，大大丰富了社交的开放度和多样性。 B ，浅于朋友、重于同事的浅社交所产生的“弱关系”，因为彼此之间资源的异质性，或还在短暂的陪伴之外带来其他的社会支持。 18. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中第二段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】18. 语句①可修改为：一项关于年轻人社交的调查报告显示。 语句⑥可修改为：搭子社交无需投入大量的时间和精力进行关系、情感的培育。 语句⑨可修改为：又能保持较为清晰的边界感和分寸感。 19. A.年轻人囿于时间和精力有限 B.相比熟人社交的“强关系” 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①“根据”与“显示”句式杂糅，可删去其中一个； 语句⑥“大量的”语序不当，应修饰“时间和精力”； 语句⑨“因此”关联词不当，前后是并列关系，“因此”改为“又”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 A.根据后文“只能在一些狭窄的空间内、重复的场景内进行社交活动”可知，此处内容是在传统社交中年轻人只能在一些狭窄的空间内、重复的场景内进行社交活动的原因，原因除了“社交惯性、环境等因素”之外，还有囿于时间和精力有限，所以此处应该填写“年轻人囿于时间和精力有限”。 B.根据后文“因为彼此之间资源的异质性，或还在短暂的陪伴之外带来其他的社会支持”可知，这些特点是“弱关系”与“强关系”相比较得出的，所以此处应该填写“相比熟人社交的‘强关系’”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”去晒瓜干。秋地瓜被切得薄薄的晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 20. 文中有三处使用了叠词“场场”“纷纷”“薄薄”，说说它们和“场”“纷”“薄”相比，语意上各自有什么不同。 21. 文中画横线句子使用了何种修辞手法？请简要赏析其表达效果。 22. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画波浪线部分的逗号是怎样增强表现力的。 【答案】20. 三个叠词“场场”“纷纷”“薄薄”与“场”“纷”“薄”相比，语意得到了强化；“场场”突出刮北风的次数之多；“纷纷”表示接二连三地，表现天底下发生变化的事物范围之广；“薄薄”意为很薄，更突出被晾晒的秋地瓜的外在特征。 21. ①运用了拟人的修辞手法，赋予叶子以人的动作，②生动地表现了叶子通过颜色变化来传达冬天到来的现象。 22. “越冷”后的两个逗号将季节特点“越冷”独立出来，起强调作用，突出立冬后天气的变化；“越长得瓷实”后的逗号将白菜的生长情况分隔开，让语言具有韵律感，体现白菜瓷实、鲜美的特点。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生赏析词语语意的能力。 与“场”“纷”“薄”相比，使用叠词“场场”“纷纷”“薄薄”，语意得到了强化； “冬天是被一场场北风送来的”中的“场场”，突出冬天刮北风的次数之多；“纷纷”表示接二连三地，“天底下的事物纷纷变身”，表现天底下发生变化的事物范围之广；“薄薄”意为很薄，“秋地瓜被切得薄薄的晾晒在大地上”，更突出被晾晒的秋地瓜的外在特征。 【21题详解】 本题考查学生赏析修辞手法及表达效果的能力。 “四处投递着消息”运用了拟人的修辞手法，“投递”赋予叶子以人的动作，“叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息”，生动地表现了叶子通过颜色变化来传达冬天到来的现象。 【22题详解】 本题考查学生赏析标点符号的表现力的能力。 用逗号将两个“越冷”独立出来，起强调作用，“立冬后，早晚会有些霜冻”，突出立冬后天气的变化； 用两个逗号将“越长得瓷实”“越生得鲜美”分隔开，“瓷实”“鲜美”是白菜的生长情况，单独成句，让语言具有韵律感，体现白菜瓷实、鲜美的特点。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦说：“我喜欢宁静，蒿叶一样的宁静；我追求淡泊，蒿花一样的淡泊；我向往正直，蒿茎一样的正直。”她还说：“一个科研的成功不会很轻易，要做艰苦的努力，要坚持不懈、反复实践，关键是要有信心、有决心来把这个任务完成。科学研究不是为了争名争利，科技工作者要去掉浮躁，脚踏实地！” 屠呦呦以工匠精神忘我地投入到青蒿素的研究工作之中，使我国青蒿素研究处于世界前沿，为改善公共健康做出了巨大贡献。在她身上，体现的正是新时代科研工作者胸怀祖国、服务人民的责任担当。新时代需要弘扬像屠呦呦一般的“科学家精神”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字， 【答案】例文： 弘扬科学家精神，着力培育时代新人 习近平总书记曾言：“科学成就离不开精神支持。”其言信然，无数科学家们之所以能克服万难，打造国之重器，一个重要原因就是他们在坎坷逆流中凝聚起我们中国独有的崇高的科学家精神，这些精神指引着他们不断前行。正如屠呦呦，淡泊名利，忘我投入，才能取得杰出成就。我们当弘扬科学家精神，着力培育时代新人，让国家发展势如长虹。 筑牢强国之基，需要有胸怀祖国，服务人民的爱国精神 。爱国不是干瘪的文字，而是最动人的故事。对于科学家来说，爱国不是潮流，而是流淌在骨子里的责任。从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南仁东、屠呦呦等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，都是爱国科学家的典范。殷殷爱国情，拳拳赤子心。我们的科技工作者不忘初心、牢记使命，秉持国家利益和人民利益至上，继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，弘扬“两弹一星”精神，主动肩负起历史重任，把自己的科学追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去，就一定能汇聚建设世界科技强国的磅礴力量，创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的光荣业绩。 筑牢强国之基，需要有淡泊名利，潜心研究的奉献精神。“中国物理学之父”吴大猷先生白头不染风尘雪，一生只为心中业。三尺讲台上是他严谨治学的身影，烛光案牍下，是他笔耕不辍的执着。“中国天眼之父”南仁东呕心沥血二十二载打造国之重器，鼎立时代，肩负荣光，撑起了中华民族的脊梁 。“杂交水稻之父”袁隆平耄耋之年不辞劳苦，在广袤无垠的沙滩戈壁种下水稻，赢得世界瞩目 。无数科学家们始终把使命放在心头，把责任扛在肩上，把功绩写在中华大地。他们的不辞劳苦，强健了我们的强国之基。 筑牢强国之基 ，需要在新时代弘扬科学家精神。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，对新时代青年提出了更高的要求。而科学家精神既凝聚了老一辈科学家的信念与追求，也为激励广大青年人才开拓创新提供了力量源泉，从他们身上彰显的科学家精神感人至深。学习感悟科学家精神，能够激发爱国情感、培养高尚道德情操，不断鼓舞人心、催人奋进，对新时代人才发展具有强大的引领作用。 弘扬科学家精神，着力培育时代新人。忆往昔，无数英雄创伟业；看今朝，少年意气风发展未来。我们青年一代富有朝气，富有梦想。我们要弘扬科学家精神，做中国科学的继承人，不忘初心，扬帆起航，少年心中有丘壑，科学精神壮山河！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中的屠呦呦是科学家的杰出代表人物，她身上具备的“科学家精神”有：宁静淡泊，不争名逐利；正直；不怕艰苦；坚持不懈，反复实践；有信心、决心；不浮躁，脚踏实地；胸怀祖国，有责任和担当等。正是因为这样的精神，屠呦呦才能成功提取青蒿素，为全人类做出杰出贡献。材料最后一句提示我们：新时代需要弘扬像屠呦呦一般的“科学家精神”。考生可以据此展开思考：新时代具有什么特点，为何说新时代需要弘扬像屠呦呦一般的“科学家精神”，谁来弘扬，如何弘扬等。 新时代的特点是知识日新月异，节奏变化快，稍有懈怠就会跟不上时代的步伐；新时代竞争激烈，个人、企业、国家都面临诸多巨大的压力，如果不能适应，则可能会落后或被淘汰；同时新时代人的内心容易浮躁，静不下心来真正学点知识或者踏踏实实做事，要克服这种浮躁心态，不必名利裹挟，找不到人生方向；新时代思想多元，但无论如何有些东西必须坚持，不能改变，比如对国家的忠诚，对人民的责任等。而这些都是新时代的继往开来者——时代青年，所应该认识到的。作为青年，我们应该从屠呦呦身上汲取智慧，塑造自己的精神，为个人和国家民族的未来而努力。 写作时不必面面俱到，可以选取自己感兴趣的或者认为重要的一种或两三种科学家精神，思考这样的精神品质的内涵；思考具备了这样的精神会对我们的成长成才成功有哪些作用；思考为何我们要具备这些精神，可以联系当下的事件进行反思；最后思考如何才能具备这样的精神，如何在新时代弘扬这些科学家精神。 立意： 1.宁拙毋巧，拒绝浮躁。 2.弘扬科学家精神，你我责无旁贷。 3.粗粝能甘，纷华不染。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$