精品解析：陕西省西安市临潼区2023-2024学年高一下学期期末质量监测语文试题

陕西省西安市临潼区2023-2024学年高一下学期期末质量监测语文试题 注意事项： 1．本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后、监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者：《红楼梦》是一部经典小说，它被置放在一个非常高的地位，甚至与民族的文化自信联系在一起，您认为呢？ 张庆善：伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用。曹雪芹与《红楼梦》是中华民族的骄傲，在世界文学史上，《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、莎士比亚的四大悲剧共同矗立在世界文学的顶峰。《红楼梦》为人们描绘出一幅广阔的社会历史画卷，讲述了一个贵族家庭的衰落和贾宝玉及年轻女子们的悲剧，充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因，看到了这一点，你就走进了《红楼梦》的艺术世界。 记者：今天的年轻人，应从什么价值角度来读《红楼梦》？ 张庆善：我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读《红楼梦》的主要追求。首先要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了“清宫秘史”，这些都是不正确的。其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养。当然，也不要把《红楼梦》仅仅看作是一部爱情小说，尽管它描写了缠绵的爱情故事。 （摘编自《中国红楼梦学会会长张庆善谈<红楼梦>：一幅完备的社会历史画卷》） 材料二： 今日“文化自信”已成为主流意识形态，文化自信的底气尽管来自多方面，但不可否认，中华优秀传统文化是其中一个重要来源。作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值。因此，文化自信视域下的《红楼梦》的当代传播，正是摆在我们面前的新课题。如何让《红楼梦》这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？ 首先，使《红楼梦》“融进去”，为文化自信注入活力。所谓“融进去”，就是让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面。《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道。要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求。让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信。 其次，让《红楼梦》“活起来”，为文化自信厚植底蕴。所谓“活起来”，就是重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴。习近平强调，要“系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来”。 要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及，让这部经典“活起来”，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系，这定将有助于弘扬优秀传统文化，坚定文化自信。 此外，让《红楼梦》“走出去”，为文化自信增添底气。所谓“走出去”，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱，肯定和认同。一部优秀的文学经典不仅是一个民族的骄傲，也是一个伟大的文化使者，一个展示国家和民族的窗口。在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席。在2017年全国《红楼梦》学术研讨会开幕词中，中国红楼梦学会会长张庆善谈道：“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的。打开了《红楼梦》艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁。” 《红楼梦》的当代传播呈现出前所未有的多元性，红学研究者应当积极适应时代发展的需求，不断完善自身的知识结构，用战略性的发展眼光调整研究路径，更新研究方法，开辟红学发展的新道路、新视界和新境界。 （摘编自李响《文化自信视域下的<红楼梦>当代价值思考及传播策略》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 张庆善认为《红楼梦》讲述的贵族家庭的衰落和年轻女子们的悲剧是对我们民族灵魂的深刻投射，这是它经久不衰的根本原因。 B. 《红楼梦》是一部集中国传统文化之大成的作品，青年人不要一味去猜测、猎奇，而应把它当作一部映射当时政治的作品来探究。 C. 今日，文化自信已成为我们的主流意识形态，文化自信的底气来自多个方面，而中华优秀传统文化是其中的一个重要来源。 D. 《红楼梦》是民族骄傲和民族精神的象征，也是中外文化交流的桥梁，读懂《红楼梦》，就会进一步了解中国，读懂中国。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化窗子；是中华民族的自豪，是矗立于世界文学顶峰的作品之一。 B. 基于《红楼梦》在推动文化自信方面的重要价值，《红楼梦》的当代传播是当下值得我们研究的一个新课题。 C. 《红楼梦》不能缺席中外文化交流，只要让《红楼梦》“走出去”，就会得到更多海外读者的喜爱、肯定和认同。 D. 《红楼梦》当代传播呈现出的多元性趋势给红学研究者提出了新的挑战，红学研究应当与时俱进，不断更新。 3. 下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料采用提出问题、分析问题的方式展开论述，在逻辑上逐层递进，条理清晰，层次分明。 B. 材料从三个层面分析《红楼梦》的传播策略，分别是使其“融进去”“活起来”和“走出去”。 C. 材料第三段引用习近平的话，论证了“要让传统文化‘活起来’，为文化自信厚植底韵”的观点。 D. 材料第四段运用举例论证，举中国红楼梦学会会长张庆善关于《红楼梦》的评价来证明观点 4. 请根据两则材料内容，概括《红楼梦》在当代的价值。 5. 作为青年学生，我们应如何发挥《红楼梦》这部小说的重要作用？请结合材料及自己的阅读实践，谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 二十年后 欧·亨利 一名警察威风凛凛地沿着大路巡逻过去。这种威风是习惯性的，并非为了招摇，因为已是夜里将近十点钟，一阵阵寒风带着雨意，几乎把街上的行人都赶光了。 这个警察人高马大、气派非凡，他的警棍舞出种种花样，挨门挨户地察看，不时警觉地瞧着平静的大道，那样子活像一尊和平的保护神。这一带没有多少夜市，你时不时可以看到烟铺或者通宵食品店的灯光，可是绝大部分的门面是属于大商号的，都早已关得严严的。 巡逻到一个街区靠近中段的地方，警察突然放慢了脚步。在一家黑黢黢的五金店门口，有一个人靠墙站着，嘴角衔着一支没有点火的雪茄。当警察朝他走过去的时候，他迫不及待地说： “没有什么，警官，”他让他放心，“我这是在等候一个朋友。这还是二十年前的一个约会，听起来有点好笑，可不是？如果你有什么不放心的地方，我会向你解释清楚。差不多那么久以前，这家店面所在的地方原是一家餐馆——大乔·布雷迪餐馆。” “直到五年以前。”警察说，“它才拆掉了。” 站在门口的人擦了一根火柴点雪茄烟。这点亮光照出一张方下巴的苍白的脸，目光炯炯，靠近右眉梢有一块雪白的疤痕。他的领带别针是一大颗钻石，镶得古里古怪。 “二十年前的这一天夜里，”那人说，“我在大乔·布雷迪餐馆同杰米·威尔斯吃饭，他是我最要好的朋友，也是世界上最好的人。我和他都是纽约本地长大的，像一对兄弟。我十八岁，杰米二十。第二天上午我要动身到西部去挣家业，你没法从纽约把杰米拉走，他认为这是世界上最好的地方。那天夜里我们约好，二十年后也就是今天这个时候，我们还在这里会面，不管我们的境况如何，也不管要走多远。我们设想在二十年内我们每个人的命运已成定局，也总该有了家产，不管前途如何。” “听起来倒怪有趣。”警察说，“不过，就我看，这两次聚会相隔太久了。你离开以后没有接到过朋友的信吗？” “嗯，对，有一阵子我们互相通信，”他说，“可是过了一两年，我们失掉了彼此的踪迹。你知道，西部是一个很大的范围，我在那一带一直忙来忙去，相当活跃。不过我知道杰米如果还活者，他一定会在这里同我会面。他决不会忘记。我走了一千英里，今天来站在这门口，只要我的老搭档露面了，那就值得。” 这个等候着的人掏出一块漂亮的怀表，表盖上镶着些小钻石。 “十点差三分。”他宣布，“那天我们在餐馆门口分手时是十点整。” “你在西部干得不坏，是吗？”警察问。 “你猜得对！我希望杰米能抵得上我一半。他是一个埋头苦干的人，真是一个好人。我得同一些极其精明的人竞争才能发财。一个人在纽约可以墨守成规，过过舒服日子，在西部就像刀架在脖子上，惶惶不可终日。” 警察挥挥警棍，走开一两步。“我要走了，希望你的朋友会来。他能准时来吗？” “我想不一定，”那人说，“我至少再等他半个小时。如果杰米还活在世界上，到时候会来的。再见，警官。” “晚安，先生。”警察说，一路继续巡逻下去，对每道门察看一番。      这时已经下起细雨，风也不是一阵一阵的，而是一个劲儿刮着。在这一带出现的几个行人不声不响、闷闷不乐地赶路，外衣的领口翻得高高的，手插在衣袋里。而站在五金店门口的那个人，赶了一千英里来践约同年轻时代的朋友聚会，这个约会本来是极端靠不住的，现在只好一边抽烟一边等待。 他等了约莫二十分钟，于是一个高个子男子穿着长外套，衣领翻到耳边，急急忙忙从对街横穿过来，直接走向等待着的人。 “是你吗，鲍勃？”他犹豫地问。 “是你吗，杰米·威尔斯？” 门前的人喊道。“谢天谢地！”刚到的人将对方两只手都握在自己手里。“是鲍勃，千真万确。我相信一定能找到你，只要你还活着。好呀，好呀，好呀，二十年是一段很长的时间。那老餐馆已经不存在了，鲍勃，我希望它还在，我们好在这里再吃一顿。西部待你怎么样，老朋友？” “顶呱呱，凡是我要的都给了我。你的变化很大，杰米，我从来没有想到你长得这么高，好像高了两三英寸。” “哦，我二十岁以后长高了一些。”“在纽约过得好吗，杰米？” “还过得去。我在城里一个部门有一个位置。来吧，鲍勃，我们去一个我认得的地方，好好谈谈过去的一切。” 这两个人手挽手地沿街走去。从西部来的那个人由于成功而变得自高自大，将他事业的发展过程讲了一个大概。另外那个藏在外套里，津津有味地听着， 在一个拐角处有一家杂货铺，电灯雪亮。当他们走到这个光圈里，两人同时转过身打量着对方的面孔。 从西部来的那位突然停步，放开了他的臂膀。他急促地说：“你不是杰米·威尔斯。二十年确实很长，但不会将一个高鼻梁变成一个狮子鼻。” “有时却会把一个好人变成个坏人。”高个子说，“你已经被逮捕十分钟了，‘圆滑的’鲍勃。芝加哥认为你可能会溜到我们这边来，跟我们通报说要找你谈一谈。咱们悄悄地去，好吗？那样做明智些。现在，趁我们到警察局之前，这里有张便条，是人家托我亲手交给你的。你可以靠近窗口看一看。这是巡警威尔斯给你的。” 从西部来的人打开交给他的小纸片。开始读的时候他的手很稳，可是读完之后不禁抖了一下。那纸条并不长。 鲍勃： 我及时到达约定的地点。当你擦火柴点雪茄的时候，我看到一张芝加哥方面通缉的人的脸。不知为什么我不能亲自下手，因此我走开去找到一个便衣警察来做这件事。 杰米 （节选自《欧·亨利短篇小说选》） 6. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 当警察朝鲍勃走过去时，鲍勃迫不及待地说：“没有什么，警官。”这表现出他怕被抓捕、急于解释的紧张心情。 B. 鲍勃、杰米两位主人公的言语对话形成了鲜明的对照，鲍勃话少，语言比较客套；杰米话多，语言生动丰富。 C. “方下巴的苍白的脸，目光炯炯，靠近右眉梢有一块雪白的疤痕”一句，刻画了鲍勃的容貌，暗示其西部经历。 D. 鲍勃、杰米曾经友谊深厚，但随着时间的流逝，他们各自的身份发生了变化，两人的价值追求也产生了巨大分歧。 7. 关于小说中便衣警察出场并最终将鲍勃逮捕的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 高个男子“穿着长外套，衣领翻到耳边”，听鲍勃讲话时“藏在外套里”，是因为担心自己很快被认出不是杰米。 B. “杰米，我从来没有想到你长得这么高，好像高了两三英寸”为后文揭示此“杰米”实为便衣警察埋下了伏笔。 C. 开始读便条时候，鲍勃的手很稳，可是读完之后手“不禁抖了一下”，表明他非常痛恨杰米让同事来抓捕自己。 D. 小说以鲍勃收到一张简短的便条为结尾，秉承了欧·亨利小说的经典风格，读者读来既觉意外，想来又合乎情理。 8. 请简要分析文中画横线处环境描写的作用。 9. 小说深刻揭示了人性的复杂多面。请以鲍勃为例，简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 汉兴，接秦之弊，作业剧而财匮。至今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满而府库余货财京师之钱累巨万贯朽而不可校。当此之时，宗室有土公卿大夫以下，争于奢侈，无限度。及匈奴绝和亲，兵连而不解，天下苦其劳，而干戈日滋，财赂衰秏而不赡。从建元以来，用少，县官往往即多铜山而铸钱，民亦间盗铸钱，不可胜数。于是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。令天下非三官钱不得行，诸郡国所前铸钱皆废销之。而民之铸钱益少，计其费不能相当，唯真工大奸乃盗为之。是时山东被河灾，及岁不登数年，方一二千里。天子怜之，下巴蜀粟以振之。元封元年，桑弘羊领大农。弘羊以诸官各自市，相与争，物故腾跃，乃请置大农部丞数十人，分部主郡国，各往往县置均输盐铁官。置平准于京师，都受天下委输。大农之诸官尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。故抑天下物，名曰“平准”。天子以为然，许之。一岁之中，太仓满。民不益赋而天下用饶。是岁小旱，上令官求雨。卜式言曰：“县官当食租衣税而已，今弘羊令吏坐市列肆，贩物求利。亨弘羊，天乃雨。” （节选自《史记·平准书》，有删改） 材料二： 青苗、均输、市易、方田诸役，相继并兴，号为新法，颁行天下。立淮、浙六路均输法。条例司言：“今浙、淮发运使实总六路赋入，凡上供之物，皆得徙贵就贱，因近易远。庶几国用可足，民财不匮。”诏以发运使薛向领均输平准。范纯仁言：“今乃效桑弘羊行均输之法，而使小人培克生灵，敛怨基祸。事大者不可速成，傥欲事功急就，必为憸①佞所乘。”留章不下。 （节选自《宋史纪事本末·王安石变法》，有删改） 【注】①憸（xiān）：奸邪。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 都鄙A廪庾皆满B而府库C余货财D京师之E钱累巨万F贯G朽而H不可校。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不可胜数”与“刑人如恐不胜”（《鸿门宴》）两句中的“胜”字意思相同。 B. “下巴蜀粟以振之”与“振之以威怒”（《谏太宗十思疏》）两句中“振”字意思不同。 C. “民不益赋而天下用饶”与“日益骄固”（《阿房宫赋》）两句中的“益”字意思相同。 D. “敛怨基祸”与“成不敢敛户口”（《促织》）两句中的“敛”字意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 奢侈攀比，连年征战等问题使西汉再次陷入立国之初财用匮乏的困境，当政者积极应对，通过财政方面的改革较快扭转了被动困窘的局面。 B. 西汉朝廷禁止郡国和民间私铸钱币，改由国家统一铸造，并废除各郡国所铸的钱，基本解决了民间私铸、盗铸钱币的问题，币制归于统一。 C. 桑弘羊建议增设大农部丞负责调剂物资运输，设立平准官平抑物价，有效打击了富商的投机倒把活动，稳定了物价，增加了朝廷财政收入。 D. 王安石效仿桑弘羊的均输政策在淮、浙六路推行均输法，由发运使总管赋税收入，成效显著，百姓的财物不再匮乏，国家的财用也更充足。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是时山东被河灾，及岁不登数年，方一二千里。 （2）事大者不可速成，傥欲事功急就，必为憸佞所乘。 14. 卜式如何评价桑弘羊的改革?其评价与《答司马谏议书》中司马光对王安石的哪一点责难相似? （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 西江月 张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 【注】这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。不久知抚州，一年后又罢归。 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。 B. “又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。 C. 三、四句写“东风”“杨柳”，注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。 D. 五、六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。 16. 本词的结尾两句“意境旷远、余音绕梁”，请结合艺术手法赏析其精妙之处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）观今宜鉴古，无古不成今。杜牧《阿房宫赋》中以“______”，批判后代统治者的错误做法；苏洵《六国论》中则以泱泱大国“______”，表达对当政者可能重蹈覆辙的忧虑。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“______，______”可以看出，他比较谦虚。 （3）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚、无边无际、承载万物的句子是：“______，______。” 第Ⅱ卷（表达题 共80分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①“画中要有戏，百观才不腻。”伴随清代戏曲文化的繁荣发展，戏曲艺术成为大众文化生活的重要组成部分，传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品，因一个独立剧目叫②“出”，故这类年画被称为“戏出年画”。戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节。民间画师多为戏迷，经常会亲临现场描摹，往往将戏台上最精彩的一幕定格于画面上，画中人物扮相、功架与舞台上几无二致。 戏出年画在形式上分为两种。一种画面承袭传统故事年画，以山石树木、亭台楼阁等背景刻画写实，但人物都是戏装扮相，动作举止夸张如演戏；另一种则完全照搬戏曲舞台的表演形式，背景道具跟戏曲舞台的布景道具一样简单，以桌椅摆法交代故事发生的不同地点和环境，人物持马鞭指代骑马，执桨则示意乘船，如此等等，刻意减少画面背景，着重突出人物的表情和动作。 在各地的年画中，要属天津杨柳青的戏出画样最为丰富而精彩，内容都是当时人们耳熟能详的经典剧目。戏出年画是戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在带给人们视觉享受的同时，更可使人感知优秀传统文化的魅力。 18. 下列关于文中画波浪线处和加点字词的说法，正确的一项是（ ） A. ①处引号表示直接引用；②处引号表示特殊含义。 B. 如果删去“被”字，不影响语意表达。 C. “承袭”可以用“沿袭”替代；“耳熟能详”可以用“耳濡目染”替代。 D. “山石树木”“完全照搬”两个短语结构类型一致。 19. 小语想在学校微信公众号发布一期有关“戏出年画”的科普文章。请你结合文段，帮他列出三条介绍要点。 20. 学校计划于下周五在学校礼堂举行“戏出年画”展览活动。预热在即，为帮助同学们更好地了解和参与本次活动，请你结合示例，再选用两种媒介，完善下面的“戏出年画”展览跨媒介宣传策划草案。（本题中出现的媒介除外） “戏出年画”展览跨媒介宣传策划草案 媒介一：校园海报 宣传思路：以富有特色的“戏出年画”为底本制作主题鲜明的海报，张贴于教学楼各个楼层。 媒介二：______________ 宣传思路：_____________ 媒介三：______________ 宣传思路：___________ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①四合院是砖木混合建筑，主要由地基、墙体、屋顶三部分组成。②门窗栋梁等均为木制，周围以砖砌墙，③门窗及檐口椽头的油漆彩画，④虽没有华丽辉煌的宫廷，但也颇有意趣。⑤其以木材为房舍支撑物和骨架结构，以减轻墙体的负重量。⑥房屋之间以木制板壁和隔扇隔离。⑦屋顶骨架主要为木质结构，分为柁、檩、椽、枋等几部分组成。⑧屋顶多为“人”字形，⑨铺上泥瓦后其侧面似山峰，可达到迅速排水、隔温保暖。 北京四合院一般以东西方向的胡同而坐北朝南，基本形制是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一扇门。院中北房是正房， (1) ，这与“庶民庐舍不过三间五架”的明清规定有关。正房的开间和进深要比厢房大，左右两边各接出耳房，由尊者长辈居住。 (2) ，是晚辈们居住的地方。南房门向北开，所以叫倒座。南房做客房、书斋或仆人房。正房与厢房之间建有走廊，可以供人行走和休息。各房门窗皆朝向院子，对外则不开窗，门里门外都设有屏风或者影壁，院中环境封闭而幽静。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着人工智能的进一步发展，当下我们的语文生活也是惊喜连连：网络能够根据我们的阅读习惯推送我们喜爱的文章，让我们沉浸其中乐此不疲；ChatGPT 可以流畅地翻译文言文；曾让我们头疼的考试作文也能被人工智能写作轻松完成……但同时也应看到，个性化推送虽带给我们快乐，但更多精彩且有用的内容仍需我们主动搜寻；ChatGPT 翻译文言文虽快速，但细节处还需我们修改完善；真正有生命力和丰富情感的、彰显个性的作品依旧不能被人工智能取代…… 学校拟举行以“人工智能时代的语文生活”为主题的交流会，探讨如何正确使用人工智能从而为语文学习助力。请结合材料写一篇发言稿，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省西安市临潼区2023-2024学年高一下学期期末质量监测语文试题 注意事项： 1．本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后、监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者：《红楼梦》是一部经典小说，它被置放在一个非常高的地位，甚至与民族的文化自信联系在一起，您认为呢？ 张庆善：伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用。曹雪芹与《红楼梦》是中华民族的骄傲，在世界文学史上，《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、莎士比亚的四大悲剧共同矗立在世界文学的顶峰。《红楼梦》为人们描绘出一幅广阔的社会历史画卷，讲述了一个贵族家庭的衰落和贾宝玉及年轻女子们的悲剧，充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因，看到了这一点，你就走进了《红楼梦》的艺术世界。 记者：今天的年轻人，应从什么价值角度来读《红楼梦》？ 张庆善：我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读《红楼梦》的主要追求。首先要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了“清宫秘史”，这些都是不正确的。其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养。当然，也不要把《红楼梦》仅仅看作是一部爱情小说，尽管它描写了缠绵的爱情故事。 （摘编自《中国红楼梦学会会长张庆善谈<红楼梦>：一幅完备的社会历史画卷》） 材料二： 今日“文化自信”已成为主流意识形态，文化自信的底气尽管来自多方面，但不可否认，中华优秀传统文化是其中一个重要来源。作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值。因此，文化自信视域下的《红楼梦》的当代传播，正是摆在我们面前的新课题。如何让《红楼梦》这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？ 首先，使《红楼梦》“融进去”，为文化自信注入活力。所谓“融进去”，就是让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面。《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道。要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求。让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信。 其次，让《红楼梦》“活起来”，为文化自信厚植底蕴。所谓“活起来”，就是重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴。习近平强调，要“系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来”。 要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及，让这部经典“活起来”，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系，这定将有助于弘扬优秀传统文化，坚定文化自信。 此外，让《红楼梦》“走出去”，为文化自信增添底气。所谓“走出去”，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱，肯定和认同。一部优秀的文学经典不仅是一个民族的骄傲，也是一个伟大的文化使者，一个展示国家和民族的窗口。在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席。在2017年全国《红楼梦》学术研讨会开幕词中，中国红楼梦学会会长张庆善谈道：“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的。打开了《红楼梦》艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁。” 《红楼梦》的当代传播呈现出前所未有的多元性，红学研究者应当积极适应时代发展的需求，不断完善自身的知识结构，用战略性的发展眼光调整研究路径，更新研究方法，开辟红学发展的新道路、新视界和新境界。 （摘编自李响《文化自信视域下的<红楼梦>当代价值思考及传播策略》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 张庆善认为《红楼梦》讲述的贵族家庭的衰落和年轻女子们的悲剧是对我们民族灵魂的深刻投射，这是它经久不衰的根本原因。 B. 《红楼梦》是一部集中国传统文化之大成的作品，青年人不要一味去猜测、猎奇，而应把它当作一部映射当时政治的作品来探究。 C. 今日，文化自信已成为我们的主流意识形态，文化自信的底气来自多个方面，而中华优秀传统文化是其中的一个重要来源。 D. 《红楼梦》是民族的骄傲和民族精神的象征，也是中外文化交流的桥梁，读懂《红楼梦》，就会进一步了解中国，读懂中国。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的窗子；是中华民族的自豪，是矗立于世界文学顶峰的作品之一。 B. 基于《红楼梦》在推动文化自信方面的重要价值，《红楼梦》的当代传播是当下值得我们研究的一个新课题。 C. 《红楼梦》不能缺席中外文化交流，只要让《红楼梦》“走出去”，就会得到更多海外读者的喜爱、肯定和认同。 D. 《红楼梦》当代传播呈现出的多元性趋势给红学研究者提出了新的挑战，红学研究应当与时俱进，不断更新。 3. 下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料采用提出问题、分析问题的方式展开论述，在逻辑上逐层递进，条理清晰，层次分明。 B. 材料从三个层面分析《红楼梦》的传播策略，分别是使其“融进去”“活起来”和“走出去”。 C. 材料第三段引用习近平的话，论证了“要让传统文化‘活起来’，为文化自信厚植底韵”的观点。 D. 材料第四段运用举例论证，举中国红楼梦学会会长张庆善关于《红楼梦》的评价来证明观点 4. 请根据两则材料内容，概括《红楼梦》在当代的价值。 5. 作为青年学生，我们应如何发挥《红楼梦》这部小说的重要作用？请结合材料及自己的阅读实践，谈谈你的看法。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. ①了解并学习优秀传统文化，增强历史底蕴； ②具备认识价值和审美价值，帮助我们加深对社会，对人生，对人情世故的认识，提高我们的审美情趣和人文素养； ③反映民族心灵和民族精神，增强民族凝聚力、自信力。 5. ①我们应在生活中阅读、学习、领悟《红楼梦》，并将之当作一种生活习惯、一种精神追求，激发对以《红楼梦》为代表的传统文化的自豪感； ②我们应通过阅读《红楼梦》深入挖掘其中蕴含的优秀传统文化，并向身边的同学、亲友普及介绍《红楼梦》，让《红楼梦》“活起来”； ③我们要充分发挥好《红楼梦》在中外文化交流中的传播作用，借助《红楼梦》讲好中国故事、传递中国声音，为文化自信增添底气。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过采访和论述，探讨了《红楼梦》在当代的价值及其对文化自信的影响。材料一通过采访张庆善，强调《红楼梦》在文学和文化层面的深远影响，指出其对民族精神和审美情趣的提升作用。材料二则从文化自信的视角，提出了《红楼梦》当代传播的策略，包括“融进去”、“活起来”和“走出去”，以期增强文化自信。整体来看，文章逻辑清晰，论证有力，强调了经典文学在现代社会中的重要性和传播路径。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“《红楼梦》讲述的贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧是对我们民族灵魂的深刻投射”错误。由原文“《红楼梦》为人们描绘出一幅广阔的社会历史画卷，讲述了一个贵族家庭的衰落和贾宝玉及年轻女子们的悲剧，充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因”可知，对民族灵魂的投射的本质应该是“对美被毁灭的悲愤”，“贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧”只是具体表现。 B.“而应把它当作一部映射当时政治的作品来探究”错，原文为“要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治”，可见应是不要总是去猎奇、猜测它是不是映射当时的政治。 D.“也是中外文化交流的桥梁”说法有误。原文是说“因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁”，选项变未然为已然。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 C.“就会得到更多海外读者的喜爱、肯定和认同”说法有误。原文是说“所谓‘走出去’，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同”，是想要让海外读者喜爱认同，而不是一定就会。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.第四段运用的是引用论证而非举例论证，引用了张庆善的话来证明自己的观点。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。 根据材料二原文“《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道”可归纳出：了解并学习优秀传统文化，增强历史底蕴。 根据材料一原文“其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养”：具备认识价值和审美价值，帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，提高我们的审美情趣和人文素养。 根据材料一原文“伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用”“《红楼梦》……充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因”和材料二原文“作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值”可归纳出：反映民族心灵和民族精神，增强民族凝聚力、自信力。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 根据材料二原文“要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求。让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信”可得知：我们应阅读、学习、领悟《红楼梦》融入进我们的生活，并将之当作一种生活习惯、一种精神追求，激发对以《红楼梦》为代表的传统文化的自豪感。 根据材料二原文“重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴”“要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及，让这部经典‘活起来’，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系”可得知：我们应通过阅读《红楼梦》深入挖掘其中蕴含的优秀传统文化，并向身边的同学、亲友普及介绍《红楼梦》，让《红楼梦》“活起来”。 根据材料二原文“此外，让《红楼梦》‘走出去’，为文化自信增添底气。所谓‘走出去’，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同”“在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席”可得知：我们要充分发挥好《红楼梦》在中外文化交流中的传播作用，借助《红楼梦》讲好中国故事、传递中国声音，为文化自信增添底气。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 二十年后 欧·亨利 一名警察威风凛凛地沿着大路巡逻过去。这种威风是习惯性的，并非为了招摇，因为已是夜里将近十点钟，一阵阵寒风带着雨意，几乎把街上的行人都赶光了。 这个警察人高马大、气派非凡，他的警棍舞出种种花样，挨门挨户地察看，不时警觉地瞧着平静的大道，那样子活像一尊和平的保护神。这一带没有多少夜市，你时不时可以看到烟铺或者通宵食品店的灯光，可是绝大部分的门面是属于大商号的，都早已关得严严的。 巡逻到一个街区靠近中段的地方，警察突然放慢了脚步。在一家黑黢黢的五金店门口，有一个人靠墙站着，嘴角衔着一支没有点火的雪茄。当警察朝他走过去的时候，他迫不及待地说： “没有什么，警官，”他让他放心，“我这是在等候一个朋友。这还是二十年前的一个约会，听起来有点好笑，可不是？如果你有什么不放心的地方，我会向你解释清楚。差不多那么久以前，这家店面所在的地方原是一家餐馆——大乔·布雷迪餐馆。” “直到五年以前。”警察说，“它才拆掉了。” 站在门口的人擦了一根火柴点雪茄烟。这点亮光照出一张方下巴的苍白的脸，目光炯炯，靠近右眉梢有一块雪白的疤痕。他的领带别针是一大颗钻石，镶得古里古怪。 “二十年前的这一天夜里，”那人说，“我在大乔·布雷迪餐馆同杰米·威尔斯吃饭，他是我最要好的朋友，也是世界上最好的人。我和他都是纽约本地长大的，像一对兄弟。我十八岁，杰米二十。第二天上午我要动身到西部去挣家业，你没法从纽约把杰米拉走，他认为这是世界上最好的地方。那天夜里我们约好，二十年后也就是今天这个时候，我们还在这里会面，不管我们的境况如何，也不管要走多远。我们设想在二十年内我们每个人的命运已成定局，也总该有了家产，不管前途如何。” “听起来倒怪有趣。”警察说，“不过，就我看，这两次聚会相隔太久了。你离开以后没有接到过朋友的信吗？” “嗯，对，有一阵子我们互相通信，”他说，“可是过了一两年，我们失掉了彼此的踪迹。你知道，西部是一个很大的范围，我在那一带一直忙来忙去，相当活跃。不过我知道杰米如果还活者，他一定会在这里同我会面。他决不会忘记。我走了一千英里，今天来站在这门口，只要我的老搭档露面了，那就值得。” 这个等候着的人掏出一块漂亮的怀表，表盖上镶着些小钻石。 “十点差三分。”他宣布，“那天我们在餐馆门口分手时是十点整。” “你在西部干得不坏，是吗？”警察问。 “你猜得对！我希望杰米能抵得上我一半。他是一个埋头苦干的人，真是一个好人。我得同一些极其精明的人竞争才能发财。一个人在纽约可以墨守成规，过过舒服日子，在西部就像刀架在脖子上，惶惶不可终日。” 警察挥挥警棍，走开一两步。“我要走了，希望你的朋友会来。他能准时来吗？” “我想不一定，”那人说，“我至少再等他半个小时。如果杰米还活在世界上，到时候会来的。再见，警官。” “晚安，先生。”警察说，一路继续巡逻下去，对每道门察看一番。      这时已经下起细雨，风也不是一阵一阵的，而是一个劲儿刮着。在这一带出现的几个行人不声不响、闷闷不乐地赶路，外衣的领口翻得高高的，手插在衣袋里。而站在五金店门口的那个人，赶了一千英里来践约同年轻时代的朋友聚会，这个约会本来是极端靠不住的，现在只好一边抽烟一边等待。 他等了约莫二十分钟，于是一个高个子男子穿着长外套，衣领翻到耳边，急急忙忙从对街横穿过来，直接走向等待着的人。 “是你吗，鲍勃？”他犹豫地问。 “是你吗，杰米·威尔斯？” 门前的人喊道。“谢天谢地！”刚到的人将对方两只手都握在自己手里。“是鲍勃，千真万确。我相信一定能找到你，只要你还活着。好呀，好呀，好呀，二十年是一段很长的时间。那老餐馆已经不存在了，鲍勃，我希望它还在，我们好在这里再吃一顿。西部待你怎么样，老朋友？” “顶呱呱，凡是我要的都给了我。你的变化很大，杰米，我从来没有想到你长得这么高，好像高了两三英寸。” “哦，我二十岁以后长高了一些。”“在纽约过得好吗，杰米？” “还过得去。我在城里一个部门有一个位置。来吧，鲍勃，我们去一个我认得的地方，好好谈谈过去的一切。” 这两个人手挽手地沿街走去。从西部来的那个人由于成功而变得自高自大，将他事业的发展过程讲了一个大概。另外那个藏在外套里，津津有味地听着， 在一个拐角处有一家杂货铺，电灯雪亮。当他们走到这个光圈里，两人同时转过身打量着对方的面孔。 从西部来的那位突然停步，放开了他的臂膀。他急促地说：“你不是杰米·威尔斯。二十年确实很长，但不会将一个高鼻梁变成一个狮子鼻。” “有时却会把一个好人变成个坏人。”高个子说，“你已经被逮捕十分钟了，‘圆滑的’鲍勃。芝加哥认为你可能会溜到我们这边来，跟我们通报说要找你谈一谈。咱们悄悄地去，好吗？那样做明智些。现在，趁我们到警察局之前，这里有张便条，是人家托我亲手交给你的。你可以靠近窗口看一看。这是巡警威尔斯给你的。” 从西部来的人打开交给他的小纸片。开始读的时候他的手很稳，可是读完之后不禁抖了一下。那纸条并不长。 鲍勃： 我及时到达约定的地点。当你擦火柴点雪茄的时候，我看到一张芝加哥方面通缉的人的脸。不知为什么我不能亲自下手，因此我走开去找到一个便衣警察来做这件事。 杰米 （节选自《欧·亨利短篇小说选》） 6. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 当警察朝鲍勃走过去时，鲍勃迫不及待地说：“没有什么，警官。”这表现出他怕被抓捕、急于解释的紧张心情。 B. 鲍勃、杰米两位主人公的言语对话形成了鲜明的对照，鲍勃话少，语言比较客套；杰米话多，语言生动丰富。 C. “方下巴的苍白的脸，目光炯炯，靠近右眉梢有一块雪白的疤痕”一句，刻画了鲍勃的容貌，暗示其西部经历。 D. 鲍勃、杰米曾经友谊深厚，但随着时间的流逝，他们各自的身份发生了变化，两人的价值追求也产生了巨大分歧。 7. 关于小说中便衣警察出场并最终将鲍勃逮捕的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 高个男子“穿着长外套，衣领翻到耳边”，听鲍勃讲话时“藏在外套里”，是因为担心自己很快被认出不是杰米。 B. “杰米，我从来没有想到你长得这么高，好像高了两三英寸”为后文揭示此“杰米”实为便衣警察埋下了伏笔。 C. 开始读便条的时候，鲍勃的手很稳，可是读完之后手“不禁抖了一下”，表明他非常痛恨杰米让同事来抓捕自己。 D. 小说以鲍勃收到一张简短便条为结尾，秉承了欧·亨利小说的经典风格，读者读来既觉意外，想来又合乎情理。 8. 请简要分析文中画横线处环境描写的作用。 9. 小说深刻揭示了人性的复杂多面。请以鲍勃为例，简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①内容上：渲染凄清的氛围。此时天气下起了雨，风也变得更狂，与第一段的环境描写共同使全文笼罩在凄清的氛围中。②人物上：暗示杰米的难过心理。写在两人的对话结束之时， 暗示了杰米发现自己的朋友是通缉犯后，失望难过、受到冲击的心理。③人物上：衬托鲍勃的守信品质，面对狂风细雨和本来极端靠不住的约会，鲍勃仍然坚持等待，衬托出他的守信、对友情的珍视。④情节上：与便衣警察的出场相呼应。行人们因为天气把外衣的领口翻得高高的，使他故意将衣领翻到耳边的出场更加顺理成章。 9. 鲍勃人性复杂多面：①狡黠投机。他在西部攫取了不义之财，成了通缉犯，罪责深重。②虚荣炫富。他故意把钻石戴在胸前，露出镶钻怀表，大谈自己的成就。③重情守信。作为通缉犯，他冒着被警方抓捕的危险，不忘二十年前的约定。④勇敢独立。他阔别亲人朋友，到陌生的西部去谋生和闯荡。 【解析】 【导语】欧·亨利的《二十年后》通过简洁的叙述和巧妙的情节设计，展现了人性的复杂和时间对人际关系的影响。小说以警察和鲍勃的对话为主线，通过细腻的环境描写和人物刻画，逐步揭示出鲍勃的真实身份和杰米的道德抉择。结尾处的反转既出人意料又在情理之中，体现了欧·亨利一贯的风格。小说不仅探讨了友谊和忠诚，还揭示了法律与情感之间的冲突，发人深省。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B. “鲍勃话少，语言比较客套；杰米话多，语言生动丰富”错误，应是鲍勃(通缉犯）话多，语言生动丰富；杰米(警察)话少，比较客套。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“表明他非常痛恨杰米让同事来抓捕自己”错误，此时鲍勃的心情应该是非常复杂的，更多的是愧疚，悔恨。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 内容上：“这时已经下起细雨，风也不是一阵一阵的，而是一个劲儿刮着”，天气下起雨，风也变得更狂，结合开头“因为已是夜里将近十点钟，一阵阵寒风带着雨意，几乎把街上的行人都赶光了”可知，与第一段的环境描写共同使全文笼罩在凄清的氛围中。 人物上：“这时已经下起细雨，风也不是一阵一阵的，而是一个劲儿刮着”，环境描写可以烘托人物心理，此时杰米已经发现自己的朋友是通缉犯，所以暗示他失望难过、受到冲击的心理。 结合“我至少再等他半个小时。如果杰米还活在世界上，到时候会来的”可知，面对狂风细雨和本来极端靠不住的约会，鲍勃仍然坚持等待，衬托出他的守信、对友情的珍视。 情节上：“在这一带出现的几个行人不声不响、闷闷不乐地赶路，外衣的领口翻得高高的，手插在衣袋里”与下文“一个高个子男子穿着长外套，衣领翻到耳边，急急忙忙从对街横穿过来，直接走向等待着的人”相呼应。行人们因为天气把外衣的领口翻得高高的，使他故意将衣领翻到耳边的出场更加顺理成章。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 鲍勃身上体现出的人性的复杂多面有：既狡黠投机，虚荣炫富；又重情守信、勇敢独立。 根据“西部是一个很大的范围，我在那一带一直忙来忙去，相当活跃”“一个人在纽约可以墨守成规，过过舒服日子，在西部就像刀架在脖子上，惶惶不可终日”“你已经被逮捕十分钟了，‘圆滑的’鲍勃。芝加哥认为你可能会溜到我们这边来”可知，鲍勃狡黠投机。他在西部攫取了不义之财，成了通缉犯，罪责深重。 根据“这个等候着的人掏出一块漂亮的怀表，表盖上镶着些小钻石”“从西部来的那个人由于成功而变得自高自大，将他事业的发展过程讲了一个大概”可知，他虚荣炫富。他故意把钻石戴在胸前，露出镶钻怀表，大谈自己的成就。 根据“我这是在等候一个朋友。这还是二十年前的一个约会，听起来有点好笑，可不是？”可知，重情守信。作为通缉犯，他冒着被警方抓捕的危险，不忘二十年前的约定。 根据“第二天上午我要动身到西部去挣家业”“西部是一个很大的范围，我在那一带一直忙来忙去，相当活跃”可知，勇敢独立。他阔别亲人朋友，到陌生的西部去谋生和闯荡。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 汉兴，接秦之弊，作业剧而财匮。至今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满而府库余货财京师之钱累巨万贯朽而不可校。当此之时，宗室有土公卿大夫以下，争于奢侈，无限度。及匈奴绝和亲，兵连而不解，天下苦其劳，而干戈日滋，财赂衰秏而不赡。从建元以来，用少，县官往往即多铜山而铸钱，民亦间盗铸钱，不可胜数。于是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。令天下非三官钱不得行，诸郡国所前铸钱皆废销之。而民之铸钱益少，计其费不能相当，唯真工大奸乃盗为之。是时山东被河灾，及岁不登数年，方一二千里。天子怜之，下巴蜀粟以振之。元封元年，桑弘羊领大农。弘羊以诸官各自市，相与争，物故腾跃，乃请置大农部丞数十人，分部主郡国，各往往县置均输盐铁官。置平准于京师，都受天下委输。大农之诸官尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。故抑天下物，名曰“平准”。天子以为然，许之。一岁之中，太仓满。民不益赋而天下用饶。是岁小旱，上令官求雨。卜式言曰：“县官当食租衣税而已，今弘羊令吏坐市列肆，贩物求利。亨弘羊，天乃雨。” （节选自《史记·平准书》，有删改） 材料二： 青苗、均输、市易、方田诸役，相继并兴，号为新法，颁行天下。立淮、浙六路均输法。条例司言：“今浙、淮发运使实总六路赋入，凡上供之物，皆得徙贵就贱，因近易远。庶几国用可足，民财不匮。”诏以发运使薛向领均输平准。范纯仁言：“今乃效桑弘羊行均输之法，而使小人培克生灵，敛怨基祸。事大者不可速成，傥欲事功急就，必为憸①佞所乘。”留章不下。 （节选自《宋史纪事本末·王安石变法》，有删改） 【注】①憸（xiān）：奸邪。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 都鄙A廪庾皆满B而府库C余货财D京师之E钱累巨万F贯G朽而H不可校。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不可胜数”与“刑人如恐不胜”（《鸿门宴》）两句中的“胜”字意思相同。 B. “下巴蜀粟以振之”与“振之以威怒”（《谏太宗十思疏》）两句中的“振”字意思不同。 C. “民不益赋而天下用饶”与“日益骄固”（《阿房宫赋》）两句中的“益”字意思相同。 D. “敛怨基祸”与“成不敢敛户口”（《促织》）两句中的“敛”字意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 奢侈攀比，连年征战等问题使西汉再次陷入立国之初财用匮乏的困境，当政者积极应对，通过财政方面的改革较快扭转了被动困窘的局面。 B. 西汉朝廷禁止郡国和民间私铸钱币，改由国家统一铸造，并废除各郡国所铸的钱，基本解决了民间私铸、盗铸钱币的问题，币制归于统一。 C. 桑弘羊建议增设大农部丞负责调剂物资运输，设立平准官平抑物价，有效打击了富商的投机倒把活动，稳定了物价，增加了朝廷财政收入。 D. 王安石效仿桑弘羊的均输政策在淮、浙六路推行均输法，由发运使总管赋税收入，成效显著，百姓的财物不再匮乏，国家的财用也更充足。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是时山东被河灾，及岁不登数年，方一二千里。 （2）事大者不可速成，傥欲事功急就，必为憸佞所乘。 14. 卜式如何评价桑弘羊的改革?其评价与《答司马谏议书》中司马光对王安石的哪一点责难相似? 【答案】10 BDF 11. C 12. D 13. ⑴这时山东遭受黄河水灾，接连几年没有收成，(灾区)方圆一二千里。 ⑵重大的事情不可以速成，倘若想要功绩速成，必定会被奸邪谄媚之人钻空子。 14. 卜式认为桑弘羊的改革是在与民争利，违背天理。与司马光“征利”的责难相似。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《史记》和《宋史纪事本末》，分别记述了西汉和北宋时期的经济改革措施。西汉时期，桑弘羊通过平准法和均输法调控物价，增加国家财政收入，缓解了因奢侈和战争导致的财用匮乏问题。北宋时期，王安石效仿桑弘羊推行均输法，但遭到范纯仁的反对，认为此法会加重百姓负担，招致怨恨。两段材料通过对比，揭示了不同历史时期经济政策的实施效果及其争议。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：国都和边镇的粮仓都堆满粮食，府库中还有多余的钱财货物。京师积存的钱千千万万，(以致)穿钱的绳子腐烂，无法数清。 “都鄙廪庾皆满”是主谓结构，句意完整，应在B处断开； “府库余货财”主谓宾结构，句意完整，且“京师之钱”整体作下一句主语，应在D处断开； “贯”是名词，指穿线的绳子，作主语，应在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生掌握一词多义的能力。 A.正确。“胜”，尽。句意：数也数不过来。/惩罚人惟恐不能用尽酷刑。 B.正确。赈济/震慑。句意：从巴蜀地区运送粮食来赈济饥民。/用声威震慑他们。 C.“意思相同”错。增加/更加。句意：百姓不用增加赋税而国家财用充足。/一天天更加骄横顽固。 D.正确。招惹/征收。句意：招惹怨恨、制造祸端。/成名不敢向老百姓征收。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“成效显著，百姓的财物不再匮乏，国家的财用也更充足”错。结合材料二“今浙、淮发运使实总六路赋入，凡上供之物，皆得徙贵就贱，因近易远。庶几国用可足，民财不匮”可知，此处“庶几”表明是期待能够实现，并非已经实现。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ⑴“被”，遭受；“登”，(谷物)成熟，丰收；“方”，方圆。 ⑵“急就”，速成，急促而成；“为……所”，表被动；“乘”，钻空子。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 结合材料一“卜式言曰：‘县官当食租衣税而已，今弘羊令吏坐市列肆，贩物求利’”可知，卜式认为如今桑弘羊让官吏在集市里做生意，买卖货物谋求利润，是在与民争利，违背天理。 结合《答司马谏议书》中“今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也……为天下理财，不为征利”可知，卜式认为桑弘羊改革是为征利，这与司马光“征利”的责难相似。 参考译文： 材料一： 汉朝建立后，承接了秦朝的衰弱破败，要解决的事情很多而又财政匮乏。到当今皇上即位几年后，汉朝建立以来这七十多年之间，国家太平无事，(如果)没有遇到水灾旱灾，家家户户都可生活富足，衣食充裕，国都和边镇的粮仓都堆满粮食，府库中还有多余的钱财货物。京师积存的钱千千万万，(以致)穿钱的绳子腐烂，无法数清。在这时，皇帝宗亲以及享有封地的诸侯和公卿大夫，都竟相奢侈，没有限度。等到匈奴断绝了和亲，战争接连不断，局势不得缓解，天下百姓苦于繁重的劳役，而战事却在一天一天地扩大，国家的钱财货物被大量地消耗以致不能满足供应。从建元年间以来，财用不敷，朝廷往往在产铜多的矿山附近冶铜造钱，百姓也乘机私自造钱，(造钱的数目)多得无法计算。于是下令所有郡国都不得铸造钱币，命令上林苑所属的三官专门负责铸造钱币。下令全国范围内不允许非三官所铸造的钱流通，各郡国以前铸的钱都作废销毁。而百姓铸钱的更少了，(因为)计算一下盗铸的费用超过钱的价值，只有真正善于铸钱的工匠和大奸商才会私下铸造这种钱币。这时山东遭受黄河水灾，接连几年没有收成，(灾区)方圆一二千里。天子很怜惜他们，运来巴蜀的粮食来赈济他们。元封元年，桑弘羊主管大农事务。桑弘羊认为各官府都作买卖，互相争利，所以物价上涨，于是奏请设置大农部丞数十人，分部主管各郡国的大农事务，大多数县往往又各自设置了均输官和盐铁官。在京师设置平准官，统一管理由各地运来京城的物资。大农所属的各官署完全掌握了天下的主要货物，在价格高时卖出，在价格低时买进。这样一来，富商大贾就无法从中牟取暴利，于是重新从事农业生产，所有的商品的价格就不会上涨了。因此抑制了天下的物价，命名为“平准”。天子认为桑弘羊说得对，准许他实行。一年之内，太仓的粮仓就堆满了。百姓不用增加赋税而国家财用充足。这一年有轻微的旱灾，皇上命百官求雨。卜式进言说：“国家官吏应当靠租赋税收来维持开销罢了，如今桑弘羊让官吏在集市里做生意，买卖货物谋求利润。烹杀桑弘羊，天才会下雨。” （节选自《史记·平准书》，有删改） 材料二： 青苗、均输、市易、方田诸役等法，相继出台，号称新法，颁发推行于天下。立淮南、两浙六路均输法。条例司说：“现在浙、淮发运使实际总管六路的赋税收入，凡是上供京师的货物，都可以从贵处转到贱处购买，用近处货物替换远处的货物。(这样)或许国家费用可以充足，百姓的财物不至于匮乏。”诏令任命发运使薛向主管均输、平准。范纯仁进言说：“如今是效仿桑弘羊实行均输法，却使得小人搜刮百姓，招惹怨恨、制造祸端。重大的事情不可以速成，倘若想要功绩速成，必定会被奸邪谄媚之人钻空子。”(神宗)留下奏章，没有下令。 （节选自《宋史纪事本末·王安石变法》，有删改） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 西江月 张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 【注】这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。不久知抚州，一年后又罢归。 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。 B. “又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。 C. 三、四句写“东风”“杨柳”，注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。 D. 五、六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。 16. 本词的结尾两句“意境旷远、余音绕梁”，请结合艺术手法赏析其精妙之处。 【答案】15. D 16. ①动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动静。一静一动，描绘出一幅充满了蓬勃的生气画面。 ②以景结情，结尾两句用水天一色，沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快之情。 【解析】 【导语】张孝祥的《西江月》通过描写湖边春色、东风杨柳、寒光亭下的景象，表达了词人对自然美景的热爱和对世事的淡然。全词情景交融，意境悠远，尤其结尾两句“寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片”，以简洁的笔触描绘出广阔的湖面和自由飞翔的沙鸥，展现了词人心境的旷达与悠然。 【15题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。 D.“五、六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境”错误，“彻底解脱”不当，“此心到处悠然”，不仅在说自己的心境无论到哪儿总是悠闲安适，更包含着自己这颗备受折磨、无力回天的心只能随遇而安、自寻解脱了。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 赏析诗句精妙之处，要分析诗句写了什么内容，使用什么技巧，有什么效果。结合题干“意境旷远”以及最后两句“寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片”可知，这两句是描绘画面，描写景象，并且题干还着重要求结合艺术手法进行赏析，所以考生可以从描写的角度来赏析这两句。 这两句主要写了寒光亭下的“水”和“沙鸥”，“水”“如天”， 寒光亭下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天，这是静态的画面，而“飞起沙鸥一片”写的是“沙鸥”， 在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔，这是动态的画面，这一静一动、点面交映的画面，充满了蓬勃的生气。 接着思考诗歌结尾的艺术。诗歌结尾一般有两种情况，一种是卒章显志、直抒胸臆，一种是以景结情、借景抒情。经过前面对最后两句内容的分析可知，这首词的最后两句是写景，这自然是以景结情，在对自然景象的描绘之中陶醉着词人的心胸，尤其是沙鸥飞起的镜头，不仅使整个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟的深意，流露出唾弃世路和同盟鸥鸟表露出投身自然的悠然心境，这末尾两句，纯粹写景，以景结情，语淡意远，余味不尽，词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，成为全词意境旷远、余音绕梁的结笔。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）观今宜鉴古，无古不成今。杜牧《阿房宫赋》中以“______”，批判后代统治者的错误做法；苏洵《六国论》中则以泱泱大国“______”，表达对当政者可能重蹈覆辙的忧虑。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“______，______”可以看出，他比较谦虚。 （3）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚、无边无际、承载万物的句子是：“______，______。” 【答案】 ①. 后人哀之而不鉴之 ②. 下而从六国破亡之故事 ③. 如其礼乐 ④. 以俟君子 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮    【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：哀、鉴、俟、坼。 第Ⅱ卷（表达题 共80分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①“画中要有戏，百观才不腻。”伴随清代戏曲文化的繁荣发展，戏曲艺术成为大众文化生活的重要组成部分，传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品，因一个独立剧目叫②“出”，故这类年画被称为“戏出年画”。戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节。民间画师多为戏迷，经常会亲临现场描摹，往往将戏台上最精彩的一幕定格于画面上，画中人物扮相、功架与舞台上几无二致。 戏出年画在形式上分为两种。一种画面承袭传统故事年画，以山石树木、亭台楼阁等背景刻画写实，但人物都是戏装扮相，动作举止夸张如演戏；另一种则完全照搬戏曲舞台的表演形式，背景道具跟戏曲舞台的布景道具一样简单，以桌椅摆法交代故事发生的不同地点和环境，人物持马鞭指代骑马，执桨则示意乘船，如此等等，刻意减少画面背景，着重突出人物的表情和动作。 在各地的年画中，要属天津杨柳青的戏出画样最为丰富而精彩，内容都是当时人们耳熟能详的经典剧目。戏出年画是戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在带给人们视觉享受的同时，更可使人感知优秀传统文化的魅力。 18. 下列关于文中画波浪线处和加点字词说法，正确的一项是（ ） A. ①处引号表示直接引用；②处引号表示特殊含义。 B. 如果删去“被”字，不影响语意表达。 C. “承袭”可以用“沿袭”替代；“耳熟能详”可以用“耳濡目染”替代。 D. “山石树木”“完全照搬”两个短语结构类型一致。 19. 小语想在学校微信公众号发布一期有关“戏出年画”的科普文章。请你结合文段，帮他列出三条介绍要点。 20. 学校计划于下周五在学校礼堂举行“戏出年画”展览活动。预热在即，为帮助同学们更好地了解和参与本次活动，请你结合示例，再选用两种媒介，完善下面的“戏出年画”展览跨媒介宣传策划草案。（本题中出现的媒介除外） “戏出年画”展览跨媒介宣传策划草案 媒介一：校园海报 宣传思路：以富有特色的“戏出年画”为底本制作主题鲜明的海报，张贴于教学楼各个楼层。 媒介二：______________ 宣传思路：_____________ 媒介三：______________ 宣传思路：___________ 【答案】18. B 19. ①中国传统年画的一种； ②以戏曲剧目为创作题材； ③表现戏台上的角色形象及剧目情节； ④戏曲与版画两种艺术形式有机结合； ⑤从形式上分为两种。（任选其中三点即可） 20. ①. 校园广播 ②. 将汇演时间、地点以及汇演节目特色以广播形式告知师生 ③. 电子投屏 ④. 将汇演时间、地点以及汇演节目特色在校园电子屏幕上滚动播出 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确理解并运用词语、成语，准确运用常见的标点符号，分析短语语法结构的能力。 A.“②处引号表示特殊含义”错误。②处引号表示特定称谓。 C.“‘耳熟能详’可以用‘耳濡目染’替代”错误。“耳熟能详”，指听得多了，能够说得很清楚、很详细，重在强调熟悉；“耳濡目染”，耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，重在强调影响。此处强调人们对剧目的熟悉程度，所以不能替代。 D.“两个短语结构类型一致”错误。“山石树木”是并列结构，“山石”和“树木”都是名词；“完全照搬”则是副词+谓语动词结构，“完全”是用以修饰“照搬”的程度的副词。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 根据文段中“传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品，因一个独立剧目叫‘出’，故这类年画被称为‘戏出年画’”可知，“戏出年画”是中国传统年画的一种，确定第一个词条； 根据文段中“传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品”，可知，“戏出年画”的一个特征是：以戏曲剧目为创作题材的，确定第二个词条； 根据文段中“戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节”，可知，“戏出年画”的特征为：表现戏台上的角色形象及剧目情节，确定第三个词条； 根据文段中“戏出年画在形式上分为两种……内容都是当时人们耳熟能详的经典剧目”，可知，“戏出年画”从形式上分为两种，确定第四个词条； 根据文段中“戏出年画是由戏曲与版画两种艺术形式的有机结合”，即“戏出年画”的特征为：戏曲与版画两种艺术形式有机结合，确定第五个词条。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之拟写宣传草案的能力。 根据题干，这是一份“戏出年画”展览活动宣传方案，时间是下周五，地点是学校礼堂，要求是跨媒介宣传。所给例子是“校园海报”，必须写出“宣传思路”，包括活动时间、地点、背景、特色等，宣传要能吸引观众。 “跨媒介宣传”可以有校园广播、宣传册子、校园投屏、学校微信公众号等。选择其中两种，写出“宣传思路”，宣传思路因选择媒体不同而不同，如公众号宣传可以配图，广播宣传用语言表达说出汇演特色。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①四合院是砖木混合建筑，主要由地基、墙体、屋顶三部分组成。②门窗栋梁等均为木制，周围以砖砌墙，③门窗及檐口椽头的油漆彩画，④虽没有华丽辉煌的宫廷，但也颇有意趣。⑤其以木材为房舍支撑物和骨架结构，以减轻墙体的负重量。⑥房屋之间以木制板壁和隔扇隔离。⑦屋顶骨架主要为木质结构，分为柁、檩、椽、枋等几部分组成。⑧屋顶多为“人”字形，⑨铺上泥瓦后其侧面似山峰，可达到迅速排水、隔温保暖。 北京四合院一般以东西方向的胡同而坐北朝南，基本形制是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一扇门。院中北房是正房， (1) ，这与“庶民庐舍不过三间五架”的明清规定有关。正房的开间和进深要比厢房大，左右两边各接出耳房，由尊者长辈居住。 (2) ，是晚辈们居住的地方。南房门向北开，所以叫倒座。南房做客房、书斋或仆人房。正房与厢房之间建有走廊，可以供人行走和休息。各房门窗皆朝向院子，对外则不开窗，门里门外都设有屏风或者影壁，院中环境封闭而幽静。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】21. （1）大多为三间五架 （2）东西两侧的房屋为厢房 22. 第④句，修改：虽没有宫廷的华丽辉煌。第⑦句，修改：屋顶骨架主要为木质结构，分为柁、檩、椽、枋等几部分。第⑨句，修改：铺上泥瓦后其侧面似山峰，可达到迅速排水、隔温保暖的效果。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第（1）句，依据后文“这与‘庶民庐舍不过三间五架’的明清规定有关”，可知此处指出房屋的规模，具体限制或大小则为“三间五架”。所以此处可以填：大多为三间五架。 第（2）句，依据前文“院中北房是正房”“正房的开间和进深要比厢房大”，已经解释了“正房”，此处应该接着解释“厢房”，又依据前文“东、西厢房”可知，“厢房”位于左右两侧。所以此处可以填：东西两侧的房屋为厢房。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句能力。 第④句，语序不当，定语和中心语的顺序颠倒，中心语是“华丽辉煌”，应改为“虽没有宫廷的华丽辉煌”。 第⑦句，句式杂糅，“分为……几个部分”或“由……几个部分组成”，选用其中一种句式即可，可改为“分为柁、檩、椽、枋等几部分”或“由柁、檩、椽、枋等几部分组成”。 第⑨句，成分残缺，“隔温保暖”后缺少必要的宾语，可加“的效果”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着人工智能的进一步发展，当下我们的语文生活也是惊喜连连：网络能够根据我们的阅读习惯推送我们喜爱的文章，让我们沉浸其中乐此不疲；ChatGPT 可以流畅地翻译文言文；曾让我们头疼的考试作文也能被人工智能写作轻松完成……但同时也应看到，个性化推送虽带给我们快乐，但更多精彩且有用的内容仍需我们主动搜寻；ChatGPT 翻译文言文虽快速，但细节处还需我们修改完善；真正有生命力和丰富情感的、彰显个性的作品依旧不能被人工智能取代…… 学校拟举行以“人工智能时代的语文生活”为主题的交流会，探讨如何正确使用人工智能从而为语文学习助力。请结合材料写一篇发言稿，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料主要围绕人工智能时代语文生活的变化展开，前半部分列举人工智能的发展在语文学习方面带来的便利；后半部分主要阐述了人工智能所无法替代的方面，而正是这些方面彰显着人的价值——主动选择判断的能力、精益求精的态度、丰富的情感等，由此启发我们不能过分依赖人工智能，人工智能只是一个帮助我们解决一些问题的工具。一方面我们可以享受人工智能带来的便利，另一方面也强调了人保持自我的重要性。只有这样，才能从容面对时代的挑战。 试题要求围绕如何正确使用人工智能从而为语文学习助力这一问题进行思考，并写作一篇发言稿。发言稿相对于演讲稿而言，鼓动性和感染力不必过于强调，但同样作为现场的表达和交流，要有对象意识。发言直面听众，语言应当以简洁明快为主。对此，首先可以指出当今人工智能发展的迅速及其在哪些方面能给我们的语文学习带来便捷性，如节省资料搜索时间，营造身临其境的学习氛围等等。然后，再进一步结合材料后半部分人工智能的局限性，强调语文学习不能忽视对于人的主体性、情感世界的关注，从而给同学们提出建议：即使人工智能非常便捷，但我们还是应该坚持自身实践，如每周写一篇作文等。 立意： 1.运用头脑，放出眼光，正确用好新时代的智能工具。 2.人工智能，请以正确的方式打开。 3.守住根本，用好人工智能，才能为我们的语文学习助力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$