精品解析：2023-2024学年浙江省宁波市宁海县统编版五年级上册期末考试语文试卷

宁波市宁海县2023年期末试卷 五年级语文第一学期 时间：90分钟 满分：100分 一、写字。 1. 抄写下面这句话，要求正确、规范、美观。 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在横格中的位置，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“爽”、“飘”、“野”的正确写法。 二、积累、梳理与运用。 2. 根据拼音写词语。 yè mù（ ）降临，黑夜过后便是lí mínɡ（ ），ɡū dú（ ）也终会消逝。万事万物都有它的对立面：能克服lǎn duò（ ）的永远是勤劳，能克服dǎn qiè（ ）的绝不是shì ruò（ ），能克服慌张的终究还是zhèn dìnɡ（ ）。 【答案】 ①. 夜幕 ②. 黎明 ③. 孤独 ④. 懒惰 ⑤. 胆怯 ⑥. 示弱 ⑦. 镇定 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“夜”“幕”“黎”“懒”“惰”“弱”“镇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 把正确的选项填入括号里。 3. 下列注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 缝纫机（rèn） 侮辱（wǔ） 允诺 应接不假 B. 浣女（huàn） 间隔（jiān） 隐蔽 金碧辉煌 C. 怂恿（yǒnɡ） 清澄（chén） 采排 难以置信 D. 平衡（hénɡ） 灰烬（jìn） 销毁 负荆请罪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形。 A．应接不假——应接不暇； B．间隔（jiān）——jiàn； C．清澄（chén）——chéng，采排——彩排。 故选D。 4. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 伯诺德夫人诡计多端，保护了极其重要的情报。 B. 为了让学生取得更好的成绩，李老师处心积虑地在为他们辅导。 C. 爸爸告诫我：“不要因为一点儿进步就得意忘形，它会阻碍你取得更大的进步。” D. 气温骤降，同学们裹得严严实实，畏首畏尾地去上学。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对成语的掌握。 A．“诡计多端”原意是形容坏主意很多，是个贬义词。但在此句中，它被用来形容伯诺德夫人保护情报的行为，显然与语境不符，因为保护情报是正面的行为，不应使用贬义词来描述。 B．“处心积虑”意指蓄谋已久，也是贬义词，通常用于形容不良的谋划或意图。但在此句中，它被用来形容李老师为学生辅导的用心，显然与语境不符，因为为学生辅导是正面的行为，不应使用贬义词。 D．“畏首畏尾”意指胆子小，疑虑重重，形容顾虑太多，不敢放手去做事。但在此句中，它被用来形容同学们因为气温骤降而裹得严严实实去上学的情景，显然与语境不符，因为这里的“畏首畏尾”并非指心理上的顾虑，而是指外在的穿着状态。 故选C。 5. 下面诗词句中属于静态描写的一项是（ ） A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 C. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查环境描写的辨析。 A．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这句诗中描绘了梅子、杏子、麦花、菜花等景物，这些景物都是静态的呈现，没有动态的动作描写。 B．“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。”里有风、雪的动态描写。 C．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”有白鹭飞和流水的动态描写。 D．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这句诗中的“归浣女”和“下渔舟”都涉及人的活动和动态，因此也不是静态描写。 故选A。 6. 对下面句子意思的概括，最准确的一项是（ ） 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” A. 蔺相如不怕秦王。 B. 蔺相如不怕廉颇。 C. 秦王不敢进攻赵国。 D. 蔺相如避着廉颇，为的是赵国的利益。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语段的概括。 阅读本语段可知，可采用中心句法进行概括。结合语段最后一句“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”可知，本段通过对蔺相如的语言描写，具体描写了蔺相如避着廉颇的原因。故本段可概括为：蔺相如避着廉颇，为的是赵国的利益。 故选D。 7. 根据右图，给“冤枉”选择正确的解释，将序号填在括号。 a．父亲平时节省到极点，为自己花一分冤枉钱也是不肯的。（ ） b．小明没偷东西，同学们都怀疑是他偷的，真是太冤枉了。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 a．“父亲平时节省到极点，为自己花一分冤枉钱也是不肯的。” 这句话描述了父亲极度节省的性格特点，他不愿意为自己花费任何他认为是不必要或“冤枉”的钱。这里的“冤枉”指的是那些在他看来不值得或不合理的。可知，与序号③的意思“不值得；吃亏”匹配。 故选③。 b．“小明没偷东西，同学们都怀疑是他偷的，真是太冤枉了。” 这句话讲述了小明被同学们不公正地怀疑为小偷的情境，尽管他实际上并没有偷东西。这里的“冤枉”表达了小明被误解和委屈的情感。可知，与序号①的意思“受到不公平的待遇；被加上不应有的罪名”匹配。 故选①。 这学期我们读了不少民间故事，请根据要求选择正确的选项。 8. 小明想去杭州看看传说中白娘子被法海收押的地方，他应该去（ ） A. 雷峰塔 B. 净慈寺 C. 湖心亭 D. 慈云山 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了对民间故事的积累。 《白蛇传》是中国四大民间传说之一。描述的是一个修炼成人形的蛇精与人的曲折爱情故事。 内容大致如下：在宋朝时的镇江市。白素贞是千年修炼的蛇妖，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形欲报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁与他。婚后金山寺和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，白素贞不得不显出原形，却将许仙吓死。白素贞上天庭盗取仙草灵芝将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。后白素贞的儿子长大得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。还有可爱的小青也找到了相公。所以白娘子被法海压在了雷峰塔。 故选A。 9. 在《聪明的牧羊人》中，小牧羊人为寻找三只会唱歌的苹果，旅途中获得了三样东西的帮助，分别是（ ） A. 苹果 象牙梳子 雾气 B. 石头 雾气 象牙梳子 C. 石头 象牙梳子 水晶鸟笼 D. 苹果 雾气 石头 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 在《聪明的牧羊人》这个故事中，小牧羊人在寻找三只会唱歌的苹果的过程中，得到了三样物品的帮助，分别是石头、象牙梳子和雾气。这些物品在小牧羊人的旅途中起到了关键的作用，帮助他克服困难，最终找到三只会唱歌的苹果里的美女巴尔加利娜，从而解除了身上的诅咒，实现了自己的愿望‌。 故选B。 10. 加标点。 我和父亲到庙会去看戏人边走边唱看踩高跷走路看虾兵蚌精牛头马面 【答案】， ， 、 、 、 …… 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 “我看各样彩排着的戏人边走边唱”、“看踩高跷走路”、“看虾兵”句子中间一般性停顿，使用逗号。 “虾兵”、“蚌精”、“牛头”、“马面”中间是并列词语之间的停顿，应使用顿号。 “马面”后面使用省略号，表示同类词语之间的省略。 11. 把成语的意思用具体的情景表现出来。（句子中不出现该成语） 火冒三丈：_____________________________________ 【答案】爸爸对我的学习很关心，有一天放学回家后，我没有如往常一样写作业，而是忍不住打开手机，玩起了游戏，爸爸回家看到后很生气，劈头盖脸地批评了我一顿，还没收了我的手机。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 火冒三丈：形容怒气特别大。 根据成语的意思写出具体情景即可，如：他听到那个不公的消息后，脸色瞬间变得铁青，双眼圆睁，仿佛要喷出火来。嘴唇紧抿成一条线，胸脯剧烈起伏，双手紧握成拳，不停地颤抖着，仿佛下一秒就要砸向某处发泄心中的愤怒。整个房间的温度似乎都随着他情绪的沸腾而上升，空气中弥漫着一种压抑到极点的氛围，让人不敢轻易靠近。 12. 根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）小明平时做事拖拖拉拉的，你会用本学期学过的“___________________，___________________”来劝他不要虚度光阴。 （2）学校要更换食堂的标语，你会选择本学期学过的“___________________，___________________”来号召大家践行“光盘”行动。 （3）古诗带我悟真情。读“___________________，___________________”，我感受到龚自珍对杰出人才涌现的无比期待；读“___________________，__________________”，我感受到陆游至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。 【答案】 ①. 不饱食以终日 ②. 不弃功于寸阴 ③. 一粥一饭 ④. 当思来处不易 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 王师北定中原日 ⑧. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思是不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。这句话告诫人们不要虚度光阴，应珍惜每分每秒，勤勉努力，方能成就事业。这是对时间的尊重，也是对人生的负责。 （2）“一粥一饭，当思来处不易”的意思是对于每一顿饭，我们都应当想着来之不易。 （3）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现。 出自宋代陆游的《示儿》，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”的意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。 三、阅读与鉴赏。 阅读。 王戎观虎 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易③颠仆④，戎湛然⑤不动，了无恐色。 （选自《世说新语·雅量》） 【注释】①纵：放纵，听任。②承间：趁机。③辟易：避开，退避。④颠仆：跌倒。⑤湛（zhàn）然：安适的样子。 13. 解释加点字。 （1）纵百姓观之（ ） （2）亦往看（ ） 14. 用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。 _________________________________________ 15. 王戎是一个怎样的孩子？请结合文章内容写一写。 _________________________________________ 【答案】13. ①. 观看 ②. 也 14. 王戎则安然不动，毫无恐惧之色。 15. 王戎是一个很勇敢的孩子，七岁就敢去看老虎。他也善于观察和思考，知道老虎被隔开了，伤害不了自己。 【解析】 【13题详解】 本题考查字词解释。 （1）“纵百姓观之”意思是：听任百姓观看老虎。观：观看。 （2）“亦往看”意思是：也前去观看。亦：也。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 “不动”即静止不动；“恐色”指恐惧的神色。 “戎湛然不动，了无恐色。”的意思是：王戎则安然不动，毫无恐惧之色。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 文章中，魏明帝在宣武场上弄断老虎的爪牙后让百姓观看，老虎趁机攀栏吼叫，其声震地，观者无不辟易颠仆，场面十分吓人。而年仅七岁的王戎在这样的情况下却 “湛然不动，了无恐色”，与众人的惊慌失措形成了鲜明的对比。这充分体现了王戎是一个很勇敢的孩子，七岁就敢去看老虎。他也善于观察和思考，知道老虎被隔开了，伤害不了自己。 【点睛】参考译文： 魏明帝在宣武场上弄断老虎的爪牙，听任百姓观看。王戎七岁的时候，也去观看。老虎趁机攀上栏杆大声吼叫，声音震动大地，围观的人没有不惊慌逃躲而跌倒的，王戎却安然闲适地站着一动不动，完全没有恐惧的神色。 阅读。 【材料一】著名作家曹文轩认为一个人最迷人的姿态是阅读。的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅，卷有诗书，其品自高。阅读可以让你如春风一样_____；阅读可以让你如夏荷一样_____；阅读可以让你如秋菊一样_____；阅读可以让你如冬梅一样_____。书读得多了，便会有脱俗之感，举止得体，谈吐不凡，气质高雅。当然，读书，一定要读好书，否则不如不读。全世界每天出版的新书成千上万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。我们没有必要用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、粗俗的文字。 【材料二】认真地说，并不是随便读点儿什么都能算是阅读。譬如，背课文或者读时尚杂志就不能算是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号建筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 【材料三】某校对五年级全体学生在本学期课外阅读名著的情况进行了问卷调查，结果如下： 五年级学生课外阅读名著兴趣及数量统计图 五年级学生阅读名著存在的困难统计表 阅读名著存在的困难 百分比 人物众多，难以理清人物之间的关系 84% 故事内容很复杂，情节发展非常缓慢 73% 阅读时，老师总布置阅读任务，编阅读小报、写阅读感受，压力大 46．6% 作业多，阅读时间不够，完不成规定的阅读量 24% 阅读后，没有交流、分享的机会，读着读着就不想读了 32．3% 语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦 77% 16. 材料一中依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 温柔 优雅 清纯 高洁 B. 高洁 清纯 优雅 温柔 C. 温柔 清纯 优雅 高洁 D. 优雅 温柔 清纯 高洁 17. 阅读材料，判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一中的加点词说明了一个人在有限时间内阅读量是很大的。 （ ） （2）真正的阅读是一种群体化的精神行为。 （ ） （3）该校大多数五年级学生阅读名著的数量在6本以下。 （ ） 18. 调查显示，该校五年级学生对阅读名著存在较为显著的困难是： ____________________； ________________________。 19. 小明说：“我很喜欢看漫画书，可老师和爸妈却坚持要我看名著，真是太头疼了。”你会怎么劝说小明？请结合材料写一写。 ______________________________________________ 【答案】16. C 17. ①. × ②. × ③. √ 18. ①. 人物众多，难以理清人物之间的关系 ②. 语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦，故事内容很复杂，情节发展非常缓慢 19. 小明，这两类书都有各自的优点，我知道看漫画书会让你很轻松，很愉快，但是阅读名著不仅同样会让你感到轻松愉快，还能让你在书中体验不一样的人生，更能提高个人修养和丰富情感。你不妨找一本来读读看，我相信你一定会有所收获的。 【解析】 【16题详解】 本题考查选词填空。 温柔：指一个人的性情温和柔软。通常用来形容一个人的性格或行为。 清纯：清新纯净。 优雅：（指物）优美雅致。 高洁：1、高尚纯洁。2、指高洁之士。3、指诗文风格高古洗炼。4、谓风力劲急而霜色皓洁。 材料一中“阅读可以让你如春风一样_____；阅读可以让你如夏荷一样_____；阅读可以让你如秋菊一样_____；阅读可以让你如冬梅一样_____。”这些句子中的“春风”通常给人温暖、轻柔的感觉，所以用 “温柔” 来形容最为恰当。春风拂面，轻柔温和，让人感到舒适和愉悦。 “夏荷”生长在夏日的水中，给人一种清新、纯洁的印象。“清纯”一词能够很好地体现夏荷出淤泥而不染的特质，它的颜色和姿态都散发着清纯之美。 “秋菊”在秋季绽放，有着独特的风姿和韵味。它的姿态优美，不与百花争艳，有一种优雅的气质。“优雅”符合秋菊在人们心中的形象。 “冬梅”在寒冷的冬季独自盛开，不畏严寒，具有高尚、纯洁的品质。“高洁”一词能够突出冬梅的这种精神，它象征着坚韧不拔和高尚的品格。 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）材料一中“全世界每天出版的新书成千上万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟”，这里的 “沧海一粟” 是说一个人的阅读量在庞大的新书数量面前非常微小，而不是说一个人在有限时间内阅读量很大。故此项理解错误。 （2）材料二明确指出“真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号建筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为”，不是群体化的精神行为。故此项理解错误。 （3）从材料三的五年级学生课外阅读名著兴趣及数量统计图可以看出，大多数五年级学生阅读名著的数量在6本以下。故此项理解正确。 【18题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 根据材料三的统计图，我们可以分析出五年级学生在阅读名著时遇到的较为显著的困难是： 人物众多，难以理清人物之间的关系（84%）：这个百分比很高，说明大多数学生在阅读名著时，由于书中人物众多，难以记住和理解他们之间的关系，这影响了他们对故事的整体理解。 语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦（77%）：这个比例也很高，表明学生在阅读时经常遇到难以理解的词汇和句子，需要频繁查字典，这不仅减慢了阅读速度，也增加了阅读的难度，让学生感到烦恼。 故事内容很复杂，情节发展非常缓慢（73%）：这个困难也较为普遍，学生可能觉得名著的故事情节复杂，进展缓慢，难以保持持续的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 首先，理解小明的感受，表示对他喜欢看漫画书的理解。然后，结合材料一和材料二，说明阅读名著的好处，包括提升文学素养和精神成长。接着，结合材料三中的调查结果，指出阅读名著可能会遇到的困难，但只要坚持下去，就能发现其中的乐趣和价值。最后，给出具体的建议，帮助小明逐渐培养对名著的兴趣。 比如：小明，别头疼啦。老师和爸妈让你看名著是有道理的呢。你看，就像材料中说的，阅读是一种优雅的姿态，读名著更是好处多多。名著是经过时间考验的经典之作，里面藏着一个个独特又完整的精神世界。虽然看漫画书很有趣，但名著能让你收获更多。读名著可以让你像春风一样温柔、夏荷一样清纯、秋菊一样优雅、冬梅一样高洁，能提升你的气质呢。而且真正的阅读必须有灵魂的参与，名著可以让你的灵魂在精神世界里漫游，实现自我发现和自我成长。刚开始看名著可能会觉得有点难，比如人物众多不好理清关系，语句深奥有生僻字等，但我们可以慢慢克服呀。你可以先从一些简单易懂的名著入手，或者借助注释和解读来理解生僻字和复杂的语句。相信只要你坚持读下去，一定会发现名著的魅力，收获满满的知识和成长。 阅读。 看不见的爱 ①夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。小男孩正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。 ②孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子，打心底里有点儿嫌弃。A那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子儿放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。我从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 ③孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。 ④我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打，好吗？” ⑤小男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 ⑥他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” ⑦我怔住了。 ⑧半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？” ⑨“别的孩子都这么玩儿。” ⑩“呃……”我很不解，“可是……怎么能打中呢？” ⑪“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” ⑫我默不作声。 ⑬过了很久，那孩子的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。 ⑭B他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。 ⑮我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，再打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。这让我有些惊讶。 ⑯他只知道大致的方向。 ⑰夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的噼啪声和石子儿崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 ⑱又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。 ⑲“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。 ⑳走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 20. 画“_______”的句子中盲童打弹弓时这样做的原因是（ ） A. 盲童觉得这样做很好玩。 B. 盲童担心自己摔倒，所以这样小心。 C. 盲童想以此来引起母亲的注意。 D. 盲童在试着摸索玻璃瓶的位置。 21. 根据文章内容完成填空。 22. 选择文中画“ ”的A或B句，思考自己的阅读体会，将批注写在横线上。 _______________________________________ 23. 结尾盲童打中了瓶子，你认为这个结局安排得好不好？写出你的理由。 ______________________________________ 【答案】20. D 21. 22. B句中“捡、递”等词是对母亲的动作描写，“安详”“微笑”是对母亲的神态描写，通过对母亲动作和神态的描写，体现了母亲对孩子真挚的爱。 23. 这个结局安排得好。它不仅使故事有了完整的结局，也验证了母亲说的话是正确的，男孩坚持去做最终获得了成功。 【解析】 【导语】这篇短文以小事见真情，叙事克制动人。它以“我”的视角切入，将深沉母爱与不屈的生命力量，藏在母亲递石子、盲童反复打弹弓的细节里。标题“看不见的爱”一语双关，既点出盲童的境遇，也暗指母亲润物无声的爱，结尾的碎裂声余韵悠长，短小却饱含打动人心的力量。 【20题详解】 本题考查对句子的理解。 联系上文，从第⑮段句子画线句子“我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，再打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来”可知，这个孩子由于视觉障碍，他无法直接瞄准目标，因此需要通过不断调整位置和方向来尝试击中目标。 故选D。 【21题详解】 本题考查对文章的理解。 从第②段句子“孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子，打心底里有点儿嫌弃”可知，当“我”看到小男孩儿屡射不中时，“我”内心是嫌弃的； 从第⑥段句子“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，‘他看不见。’”和第⑦段句子“我怔住了。”可知，当“我”知道这是个盲童在打弹弓时，“我”征住了； 从第⑪段句子“‘我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。’母亲平静地说，‘关键是他做了没有。’”和第⑫段句子“我默不作声”可知，当男孩的母亲告诉“我”只要锲而不舍就会打中时，“我”默不作声； 从第⑲段句子“‘今天他打不中了。’我想。对他们道一声‘再见’，我便转身往回走。”和第⑳段句子“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声”可知，当“我”以为这位盲童今天不可能会打中时，他却打中了玻璃瓶，此时的“我”是出乎意料的，内心一定满是惊讶。 【22题详解】 本题考查对句子的理解和作批注。 阅读文章时，一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方、体会深刻的地方……随时可以作批注。注意，“批注”时应注意用自己的话准确概括，做到言简意赅。本题首先要从给出的两个句子中任选一处语句，然后结合对句子的理解进行批注，言之有理即可。 示例：第②段A句中“从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中”是对男孩儿母亲的动作描写，我们可以感受到母亲对孩子的细心照料和关怀；“安详地微笑着”是对她的神态描写，展现了母亲对孩子的鼓励和支持，体现了母亲对孩子的包容、接纳和无私的爱。 【23题详解】 本题考查文章的安排和观点的表述。 作答本题，首先要表述自己的观点，然后在熟读全文的基础上，从文章的内容、主旨、结构等方面阐述理由。 示例：这个结尾盲童打中了瓶子，我认为安排得很好。首先，盲童成功打中瓶子的瞬间，不仅验证了母亲的话，也是对他个人努力和坚持的肯定，深深触动了读者的心弦。它传递出一种积极向上的信息——即使面对再大的困难，只要不放弃，勇于尝试，就有可能创造奇迹；其次，这个结局巧妙地深化了故事的主题，使得故事更加具有启发性和教育意义；最后，从文章结构来看，这个结局与文章的整体情节和主题紧密相连，形成了一个完整的叙事结构。 四、表达与交流。 24. 习作。 罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”仔细想想，你有发现过身边的美吗？比如风景的美，心灵的美（助人为乐、谦让、宽容……）。请你选择一种美，以“美，就在我身边”为题写一篇习作。 要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）习作中不出现真实的校名、人名，400字左右。 【答案】例文： 美，就在我身边     一句句热情的问候，是美的；一双双援助的手，是美的；一张张微笑的脸庞，是美的……美无处不在，美就在身边。     有一天早上，我下楼去买早餐。卖早餐的有很多个店铺，但是有一家特别显眼。那里的人很多，排了很长的队伍。那是一个叔叔开的，店铺面积不大，里面摆着两张桌子，几个板凳。而那位叔叔，就站在前面招揽着顾客，卖着豆浆和包子。     这时候，轮到了一个手持饭盒的中学生。他很焦急的样子，说；“叔叔，来一杯豆浆和两个包子，快点，我要迟到了。”他边说边把饭盒递了过去。     “好勒，马上给你弄好。”叔叔热情地说着，两手利索地打好豆浆，装好包子，“来，小伙子，拿好。”叔叔一边说着，一边把包子豆浆递了过来。那个中学生接过饭盒，快步走向不远处的自行车，把买好的早餐放在自行车的车筐里，准备蹬起支架骑车走人。可就在这时，意外发生了，他的车子倒了下来，饭盒“啪”的一声摔到了地上，豆浆全洒了。那个中学生十分懊恼，看了看地上的豆浆，捡起饭盒，准备离去。 不料就在这个时候，卖早餐的叔叔叫住了那个中学生：“小伙子，我再给你打一份吧。”“哦，不用了，我已经没有钱了。”那个中学生说。 “没事，就当叔叔送给你的。”叔叔边说边走向他，接过饭盒，又打了一杯豆浆，递给中学生说：“大冷天的，早上不吃饭怎么行？怎么能好好学习呢？”那个中学生感激地看着叔叔，点了点头，骑着自行车走了。     看着这一幕，我感到心头一震，心想：多么善良、热心的一个叔叔呀！善良热心，不正是做人必不可少的品质吗？如果全世界的人都成为叔叔那样，那么我们的世界，不就会更加美好吗？美，无处不在，只要我们用心去发现，就一定能找到。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 本题为命题的作文，要求你以“美，就在我身边”为题，写一篇习作。“美”是无处不在的，不论是路上的风景亦或是人世间的真善美，都是一种“美”，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。 开头：排比式开头将“美”描写的具象化，使人易于理解。 中间：注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动，表现出“美”。 结尾：点明中心、呼应开头、抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁波市宁海县2023年期末试卷 五年级语文第一学期 时间：90分钟 满分：100分 一、写字。 1. 抄写下面这句话，要求正确、规范、美观。 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 二、积累、梳理与运用。 2. 根据拼音写词语。 yè mù（ ）降临，黑夜过后便是lí mínɡ（ ），ɡū dú（ ）也终会消逝。万事万物都有它的对立面：能克服lǎn duò（ ）的永远是勤劳，能克服dǎn qiè（ ）的绝不是shì ruò（ ），能克服慌张的终究还是zhèn dìnɡ（ ）。 把正确的选项填入括号里。 3. 下列注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 缝纫机（rèn） 侮辱（wǔ） 允诺 应接不假 B. 浣女（huàn） 间隔（jiān） 隐蔽 金碧辉煌 C. 怂恿（yǒnɡ） 清澄（chén） 采排 难以置信 D. 平衡（hénɡ） 灰烬（jìn） 销毁 负荆请罪 4. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 伯诺德夫人诡计多端，保护了极其重要的情报。 B. 为了让学生取得更好的成绩，李老师处心积虑地在为他们辅导。 C. 爸爸告诫我：“不要因为一点儿进步就得意忘形，它会阻碍你取得更大的进步。” D. 气温骤降，同学们裹得严严实实，畏首畏尾地去上学。 5. 下面诗词句中属于静态描写的一项是（ ） A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 C. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 6. 对下面句子意思的概括，最准确的一项是（ ） 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” A. 蔺相如不怕秦王。 B. 蔺相如不怕廉颇。 C. 秦王不敢进攻赵国。 D. 蔺相如避着廉颇，为的是赵国的利益。 7. 根据右图，给“冤枉”选择正确的解释，将序号填在括号。 a．父亲平时节省到极点，为自己花一分冤枉钱也是不肯的。（ ） b．小明没偷东西，同学们都怀疑是他偷的，真是太冤枉了。（ ） 这学期我们读了不少民间故事，请根据要求选择正确的选项。 8. 小明想去杭州看看传说中白娘子被法海收押的地方，他应该去（ ） A. 雷峰塔 B. 净慈寺 C. 湖心亭 D. 慈云山 9. 在《聪明的牧羊人》中，小牧羊人为寻找三只会唱歌的苹果，旅途中获得了三样东西的帮助，分别是（ ） A. 苹果 象牙梳子 雾气 B. 石头 雾气 象牙梳子 C. 石头 象牙梳子 水晶鸟笼 D. 苹果 雾气 石头 10. 加标点。 我和父亲到庙会去看戏人边走边唱看踩高跷走路看虾兵蚌精牛头马面 11. 把成语的意思用具体的情景表现出来。（句子中不出现该成语） 火冒三丈：_____________________________________ 12. 根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）小明平时做事拖拖拉拉的，你会用本学期学过的“___________________，___________________”来劝他不要虚度光阴。 （2）学校要更换食堂的标语，你会选择本学期学过的“___________________，___________________”来号召大家践行“光盘”行动。 （3）古诗带我悟真情。读“___________________，___________________”，我感受到龚自珍对杰出人才涌现的无比期待；读“___________________，__________________”，我感受到陆游至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。 三、阅读与鉴赏。 阅读。 王戎观虎 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易③颠仆④，戎湛然⑤不动，了无恐色。 （选自《世说新语·雅量》） 【注释】①纵：放纵，听任。②承间：趁机。③辟易：避开，退避。④颠仆：跌倒。⑤湛（zhàn）然：安适的样子。 13. 解释加点字。 （1）纵百姓观之（ ） （2）亦往看（ ） 14. 用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。 _________________________________________ 15. 王戎是一个怎样的孩子？请结合文章内容写一写。 _________________________________________ 阅读。 【材料一】著名作家曹文轩认为一个人最迷人的姿态是阅读。的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅，卷有诗书，其品自高。阅读可以让你如春风一样_____；阅读可以让你如夏荷一样_____；阅读可以让你如秋菊一样_____；阅读可以让你如冬梅一样_____。书读得多了，便会有脱俗之感，举止得体，谈吐不凡，气质高雅。当然，读书，一定要读好书，否则不如不读。全世界每天出版的新书成千上万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。我们没有必要用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、粗俗的文字。 【材料二】认真地说，并不是随便读点儿什么都能算是阅读。譬如，背课文或者读时尚杂志就不能算是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号建筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 【材料三】某校对五年级全体学生在本学期课外阅读名著的情况进行了问卷调查，结果如下： 五年级学生课外阅读名著兴趣及数量统计图 五年级学生阅读名著存在的困难统计表 阅读名著存在的困难 百分比 人物众多，难以理清人物之间的关系 84% 故事内容很复杂，情节发展非常缓慢 73% 阅读时，老师总布置阅读任务，编阅读小报、写阅读感受，压力大 46．6% 作业多，阅读时间不够，完不成规定的阅读量 24% 阅读后，没有交流、分享的机会，读着读着就不想读了 32．3% 语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦 77% 16. 材料一中依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 温柔 优雅 清纯 高洁 B. 高洁 清纯 优雅 温柔 C. 温柔 清纯 优雅 高洁 D. 优雅 温柔 清纯 高洁 17. 阅读材料，判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一中的加点词说明了一个人在有限时间内阅读量是很大的。 （ ） （2）真正的阅读是一种群体化的精神行为。 （ ） （3）该校大多数五年级学生阅读名著的数量在6本以下。 （ ） 18. 调查显示，该校五年级学生对阅读名著存在较为显著的困难是： ____________________； ________________________。 19. 小明说：“我很喜欢看漫画书，可老师和爸妈却坚持要我看名著，真是太头疼了。”你会怎么劝说小明？请结合材料写一写。 ______________________________________________ 阅读。 看不见的爱 ①夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。小男孩正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。 ②孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子，打心底里有点儿嫌弃。A那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子儿放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。我从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 ③孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。 ④我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打，好吗？” ⑤小男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 ⑥他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” ⑦我怔住了。 ⑧半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？” ⑨“别的孩子都这么玩儿。” ⑩“呃……”我很不解，“可是……怎么能打中呢？” ⑪“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” ⑫我默不作声。 ⑬过了很久，那孩子的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。 ⑭B他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。 ⑮我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，再打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。这让我有些惊讶。 ⑯他只知道大致的方向。 ⑰夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的噼啪声和石子儿崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 ⑱又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。 ⑲“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。 ⑳走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 20. 画“_______”的句子中盲童打弹弓时这样做的原因是（ ） A. 盲童觉得这样做很好玩。 B. 盲童担心自己摔倒，所以这样小心。 C. 盲童想以此来引起母亲的注意。 D. 盲童在试着摸索玻璃瓶的位置。 21. 根据文章内容完成填空。 22. 选择文中画“ ”的A或B句，思考自己的阅读体会，将批注写在横线上。 _______________________________________ 23. 结尾盲童打中了瓶子，你认为这个结局安排得好不好？写出你的理由。 ______________________________________ 四、表达与交流。 24. 习作。 罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”仔细想想，你有发现过身边的美吗？比如风景的美，心灵的美（助人为乐、谦让、宽容……）。请你选择一种美，以“美，就在我身边”为题写一篇习作。 要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）习作中不出现真实的校名、人名，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $