6.1价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学部分知识体系框架 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第六课 实现人生的价值 6.1 价值和价值观 自主预习 一、人的价值 1.价值的含义 2.价值的特点 3.人的价值（含义、内容、评价标准） 事物的属性 满 足 人的需要 共同点： 看看你桌子上的东西，请问它们有用吗，有什么用？ 获取知识的需要 书写的需要 满足食欲、获取营养的需要 看时间的需要 1. 价值 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性 满 足 人的需要 物的价值 （一种关系） ① ② 注意：①“客体”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“主体”一般指的是人。 ③“事物属性”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ④价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 对人产生消极影响的事物并不能称其有价值 两者共同决定事物的价值，缺一不可 (1) 含义 ： (2) 特点 ： 哲学上的价值与具体事物的价值一样吗？ 哲学意义上的价值 具体领域的价值 审美价值 文学价值 营养价值 医用价值 ………… （共性、普遍性） （个性、特殊性） 哲学上的价值涵 盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 注意： 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：是共性与个性、一般与个别的关系 1. 价值 6 思考：人有没有价值呢？ 人的价值 生产出来的东西满足社会和他人需要、(对社会的贡献) 同时获得工资和报酬，满足自己的需要(价值的承认) 人的价值 在研制导弹、送卫星上天 送中国人进入太空并筹建中国空间站，作出了突出贡献。(社会价值) 被授予国家勋章和国家荣誉称号也是“共和国勋章”获得者中国载人航天工程的首任总设计师(价值的承认) 2.人的价值 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要。 分析人的价值的特点 人的价值 生产出来的东西满足社会和他人需要、 同时获得工资和报酬，满足自己的需要(价值的承认) 人的价值 在研制导弹、送卫星上天 送中国人进入太空并筹建中国空间站，作出了突出贡献。(满足了国家、社会的需要) 被授予国家勋章和国家荣誉称号也是“共和国勋章”获得者中国载人航天工程的首任总设计师(价值的承认) 价值的创造者 实现了社会价值 价值的享有者 实现了自我价值 价值的创造者 实现了社会价值 价值的享有者 实现了自我价值 （2）特点 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 （贡献） （索取） ——首位、前提 ——从属地位 人是价值的创造者 ①人是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一。 2.人的价值 在研制导弹、送卫星上天 送中国人进入太空并筹建中国空间站，作出了突出贡献。 被授予国家勋章和国家荣誉称号也是“共和国勋章”获得者中国载人航天工程的首任总设计师 注意： ①社会价值居于主导地位、自我价值居于从属地位，社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 ②贡献和索取不对等。个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ③实现人生价值并不否认个人利益。 人的价值 生产出来的东西满足社会和他人需要、(对社会的贡献) 同时获得工资和报酬，满足自己的需要(价值的承认) 人的价值 在研制导弹、送卫星上天 送中国人进入太空并筹建中国空间站，作出了突出贡献。(社会价值) 被授予国家勋章和国家荣誉称号也是“共和国勋章”获得者中国载人航天工程的首任总设计师(价值的承认) 价值的创造者 实现了社会价值 价值的享有者 实现了自我价值 价值的创造者 实现了社会价值 价值的享有者 实现了自我价值 思考：谁创造的价值更大呢？ √ 对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 （3）评价人的价值的标准： 判断：评价一个人的价值就是看他的物质贡献。 （X) 【注意】个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 事物的属性 满 足 人的需要 物的价值 人的属性 满 足 他人、社会的需要 人的价值 满 足 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 单向 双向 【原理】 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值在于对社会的责任和贡献。 【方法论】 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现人生价值。 总结1：人的价值原理 易错易混 1.人的需要决定事物的价值 错误：价值是一种关系，人的需要和事物本身的属于两个方面共同决定事物的价值 2.人的价值主要是看他的物质贡献。 错误：人的价值主要在于对国家、人类、社会贡献了什么 3.实现自我价值是实现社会价值的前提和基础 错误:社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础 4.一个人的价值大小主要是看他人对自己的评价 错误：对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 5.社会价值和自我价值是完全统一的 错误：社会价值和自我价值是既对立又统一的关系 6.对社会的贡献，物质贡献大于精神贡献 错误：物质贡献和精神贡献没有大小优劣之分 1.党和国家功勋荣誉表彰制度是国家激励奖赏的一种制度性安排。一个人为党、国家和人民作出了贡献，具有崇高的精神风范，就应该给予很高的荣誉，得到全党全社会的尊重。这告诉我们（ ） ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ②对一个人的价值的评价主要看他的精神贡献 ③满足社会和他人的需要是实现自我满足的前提 ④能不能实现人生价值关键在于社会是否认可 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 1．某地境内“八山一水半分田”的独特地貌天然造就了丰富的旅游资源。近年来，当地坚持把旅游产业作为推动区域经济协调发展的主要抓手，努力践行“各行各业＋旅游”的融合发展理念，持续丰富生态旅游产品供给，探索出了一条以全局旅游发展推动生态价值转换的新路。这说明（   ） ①人们能根据自身的需要改变事物的固有属性 ②事物的价值是复杂的，要善于发现事物的价值 ③正确发挥主观能动性，有利于实现事物价值的转换 ④价值是事物对主体的积极意义，取决于主体的需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 2．2024年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。优秀劳动者和先进集体获得表彰启示我们（   ） ①要弘扬劳动精神，追求自我价值的实现 ②要用劳动创造美好生活、实现美好梦想 ③发挥战斗堡垒作用，提供根本价值遵循 ④要立足本职工作，努力创造更大的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 回顾上节课知识点 一、人的价值 1.价值的含义 2.价值的特点 3.人的价值（含义、特点、评价标准） “三只羊”网红主播“疯狂小杨哥”日前直播带货“香港美诚月饼”，被曝月饼并非在香港生产销售，而是产于广州和佛山，因涉嫌“误导消费者”17日被合肥高新区市场监督管理局立案调查。其违背了广告法、互联网广告管理办法、关于网络直播营销管理办法（试行）等法律规章，涉嫌虚假宣传、欺诈消费者。 白象食品作为国货之光，拒绝日资收购，坚持雇佣残障人士，积极投身公益事业，助力残障人士就业，展现企业大爱之心。 为什么同是企业家，一个为了个人利益而选择欺骗消费者，一个选择为社会和国家做贡献？这是受什么因素的影响？ 价值观不同 自主预习 二、价值观及其导向作用 1.价值观的含义 2.价值观的导向作用 1.价值观的含义 二、价值观及其导向作用 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 注意： ①人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有主体差异性 ②价值属于社会存在的范畴；价值观属于社会意识的范畴 ③价值观有正确与错误之分 ④价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用（促进/阻碍） 21 对于“小杨哥”事件，不同的人有不同的看法，可见价值观有什么作用？ 有人说：不管干啥都要守得住初心，不能为了眼前的利益而搞虚假宣传，欺骗消费者的行为，要承担起对社会的责任，要对得起自己的良心。 还有人认为，这个年头，赚钱本来就不容易，只要月饼本身没什么问题，能赚钱就已经很不错了，他本身就没错，只不过是公众人物，所以人们才格外关注这件事。假如是我是企业家可能也会造假吧。 2.价值观的导向作用(≠决定作用) 二、价值观及其导向作用 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用：价值观影响人们对事物的认识和评价；价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 让患者受益，企业就能获益。 一切围绕患者，提升药品质量。 某企业：以患者为中心，质量为生命，让患者受益，企业就能获益！ 认识和评价 改造世界 23 贵州省原省委书记孙志刚受贿8.13亿元 有的官员一心只为群众，但是也有很多官员为了自己的利益不择手段，可见价值观有什么作用？ 2.价值观的导向作用(≠决定作用) 二、价值观及其导向作用 ②价值观是人生的重要向导：正确的价值观对人生具有积极的促进作用，错误的价值观对人生具有消极的阻碍作用 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 25 如今，战争的硝烟早已散去，但历史的回响从未停止，从1995年起，每年9月18日，沈阳都会鸣响3分钟防空警报以警示民众，居安思危、警钟长鸣,勿忘国耻. 日本人认为，对天皇忠诚最重要，自身行为是否正确、符合良知，并不重要。。他们也受军国主义思想的影响,发动一系列的侵略战争.结合课本说说一个国家的核心价值观的作用. 2.价值观的导向作用(≠决定作用) 二、价值观及其导向作用 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 27 爱国三问，是南开大学校长 张伯苓于1935年9月17日在 开学典礼上提出的. 你是中国人吗？ 你爱中国吗？ 你愿意中国好吗？ 这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，要一代一代问下去、答下去！在此希望同学们能够树立正确的价值观,积极为国家和社会的强大而贡献自己的力量. 总结:价值观的导向作用原理及方法论： 29 【原理】 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用， ②价值观是人生的重要向导. ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】 树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观， 易错易混 1.价值观对人们认识世界和改造世界具有决定作用 错误：价值观属于社会意识,不起决定作用 2.价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用。 错误：价值观有正确和错误之分？ 3.一个人的价值观源于个人生活遭遇和处境的反思 错误:价值属于社会意识,是由于社会存在来决定 1.（2021·广东高考）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ） ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 1.社会主义核心价值观的内涵 三、培育和践行社会主义核心价值观 国家层面 社会主义核心价值观 社会层面 富强、民主、文明、和谐 个人层面 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 建设什么样的国家 培养什么样的公民 建设什么样的社会 32 （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段） 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段） 2.社会主义核心价值观的重要性（为什么） 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） ④广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 3.如何践行和培育社会主义核心价值观（怎么办） 价 值 人的价值 社会价值（贡献） 自我价值（索取） 统一 主要方面 价值观 价值观的导向作用 树立正确的价值观 对认识、改造世界有导向作用 承载着精神追求，体现着标准 人生的重要向导 社会主义核心价值观 知识网络 客体对主体的积极意义 $$