《第6课 做把小掸子》（教案）-2023-2024学年北京版五年级下册劳动

北京理工版五年级下册劳动教育教学设计 课题 第6课 做把小掸子 课时数 1 课型 制作课 任课 教师 教材分析 本课是北京理工大学出版社小学五年级下册《劳动教育》第二单元在家务劳动中懂得感恩的第三个内容也是本册教材的第6课，通过旧物利用让学生学习制作掸子，培养学生的环保意识，并在制作过程中学会环套结的打结方法，在合作中提升学生的动手能力和合作能力。 学情分析 五年级的学生已经初步具备了动手能力和合作能力，能根据视频、演示、图片等方式进行自主学习，能很好的与同伴合作完成作品的制作，本课中制作小组分工合作单，能让学生在小组合作中自主探究合作学习。 教学目标 劳动观念 了解掸子的由来及种类，知道制作掸子需要的工具和材料。 劳动能力 1.初步掌握掸子制作的技能和方法，会环套结的打结方法。 2.通过微课视频、教师演示讲解，使用适合的工具和材料小组合作完成掸子的制作。 劳动习惯和品质 学会独立思考与观察，把握小组沟通交流技巧，并依据所学学问合理分工，完成后与同学老师共享劳动成果，养成擅长观察的好习惯和乐于思考的好品质。 劳动精神 培育擅长发觉问题、解决问题、热爱劳动的精神，提高环保意识。 教学重点 1.知道制作掸子需要的工具和材料； 2.初步掌握掸子制作的技能和方法，会环套结的打结方法。 教学难点 1.环套结的打结方法，布条包木棍的技巧。 2.小组合作分工完成掸子的制作。 教学策略 微课观看思考，教师示范突破重难点，小组合作探究。 教学准备 教具：课件、教学微课视频、小组合作学习分工单、15分钟音频、制作好的掸子和半成品、5cm宽布条1条、2cm宽布条2条。 学具：每组准备旧布、旧衣服，40~50厘米长的木棍，粗棉线，剪刀。 教学过程 环节 教师组织／学习任务／学生活动 设计意图 组织教学 组织学生5~7人一组，将课桌拼成大桌，准备好劳动工具和材料。 完成课前准备工作。 导入新课 师：欢迎同学们来到今天的劳动课堂。老师想问问同学们知道掸子是什么？用来做什么的吗？ 生回答：清扫灰尘、清理蜘蛛网等。 师：这几种掸子你见过吗？它们分别是用什么材料制成的？ （课件展示掸子种类） 学生根据图片进行举手回答。 （作用：清洁工具。材料：鸡毛、塑料、毛线等。） 师：同学们都知道掸子是一种日常生活中的清洁工具，制作掸子的材料那么多，我们一起来通过书上小百科的内容了解一下掸子的由来。 （请生齐读第28页小百科内容，课件展示内容。） 师：通过阅读小百科了解到第一把掸子是由鸡毛做的，虽然鸡毛掸子的质量很好，但却费时费力。发展到今天出现了不同种类的掸子，老师课前就做了一把小掸子（展示掸子），其实制作掸子材料很容易找到，今天我们就来学习使用身边的旧衣服做把小掸子吧！（板书课题：第6课 做把小掸子） 通过谈话的方式，让学生快速进入到今天的课堂，了解掸子的种类很多，制作的材料也多，引出掸子的由来。 培养学生阅读的习惯，能通过书本了解掸子的由来。 让学生知道鸡毛掸子做工费时费力，引出旧物利用的好处。融入环保教育。 通过微课视频，让学生快速了解到制作方法与步骤，知道制作掸子并没有多难。 板书的梳理，能让学生更直观的知道制作掸子的工具和材料，方法与步骤。且很好的节约板书的时间。 通过梳理，再次加深学生对本课中需要用到的材料和工具，步骤和方法认识。 教师通过演示包裹木棍和系布条的环套结，突破本课的重难点。 通过小组分工，让学生学会合作，学会合理分配任务来提高效率。 提醒学生在制作作品中的注意事项，融入安全教育。 通过作品的展示、制作过程的分享，让学生知道发现问题，解决问题的方法。 让学生尝试独立完成制作。 学习探究 一、观看微课 师：下面我们一起来观看一下老师在课前制作小掸子的微课视频，看看老师是如何旧物利用制作小掸子的。 播放《做把小掸子》微课视频。（3分钟） （播放视频时板书） 1.材料： （1）一根40~50厘米的木棍；（木棍） （2）一团粗棉线；（棉线） （3）一两件穿旧的T恤衫；（旧布） 2.工具：剪刀 3.步骤： （1）剪布条； （2）系布条； （3）组合小掸子。 二、演示讲解 师：看了视频以后我们一起来梳理一下，制作一把这样的小掸子需要用到的材料是木棍、棉线、旧布。 提问：视频中老师用的是棉线吗？ 其实劳动材料不需要一模一样，旧物利用只要是你能找到的物品都可以。 然后我们还需要用到工具剪刀。 我通过下面三个步骤完成的： 第一步是剪布条。 提问：剪的是几种类型的布条？各需要多少呢？（2厘米宽的布条若干，长度30厘米左右；5厘米宽的布条只需要一条，长度50厘米左右。） 第二步是系布条。 首先需要用宽布条包裹木棍，避免脱线。 （教师演示宽布条包裹木管的方法。） 提问：还记得在系布条的时候我们用到了什么打结方法？（板书方法：环套结） （教师演示环套结的打结方法。） 第三步是组合小掸子。教师大致讲解组合掸子的方法技巧。 师：学会了方法下面我们就分小组来做一做小掸子吧！ 实践探索 一、小组分工 师：（小组学习分工单课前分发至各组）每个小组根据老师发的这个表，写好班级，选出组长，结合方法和步骤及小组实际情况，合理的进行分工任务的分配，将姓名写在各任务之后。（2分钟填写） 二、合作完成作品制作 师：在制作之前老师需要提醒各位同学注意几点： 1. 在使用剪刀的时候请格外小心，注意安全！ 2. 注重小组成员之间的配合。 3. 发现问题及时沟通解决问题。 师：接下来15分钟的时间交给你们，看哪个小组完成得又快又好。（教师巡堂指导） 劳动作品 展示 师：时间到啦，请所有小组的组长带上你们小组的分工单及劳动作品到讲台上进行展示。 说一说你们如何分工完成小掸子的制作的，在制作过程中遇到了什么困难，又是如何解决的？ 小结：同学们在这节课中通过相互的合作，学会了旧物利用制作小掸子。老师为你们点赞！ 作业布置 同学们回家后可以独立制作一把小掸子。 板书设计 第6课 做把小掸子 材料：1.木棍 步骤：1.剪布条 2.棉线 2.系布条 3.旧布 3.组合小掸子 工具：剪刀 方法：环套结 学科网（北京）股份有限公司 $$