13.2 内能-2024-2025学年人教版物理九年级上学期

null 13.2 内能 2021年6月17日神舟十二号载人航天飞船顺利进入太空。 运载火箭的发射，依靠什么能量做动力呢? 神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭 靠的是燃料燃烧产生高温高压的燃气推动火箭做功，把卫星送上月球. （1）燃气为什么有这么大的能量呢？ （2）这种能量有什么特点？ （3）它与前面学习的机械能有何不同呢？ 神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭 内能的概念 A B 动能： 由于运动而具有的能 重力势能： 由于被举高而具有的能 弹性势能： 由于发生弹性形变而具有的能 机械能 分子在不停地做无规则运动 分子间具有作用力 分子势能 分子动能 内能 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 单位：焦耳（J）。 内能的概念 无规则运动 (分子具有动能) 一切物体皆有内能 ①常见的物质是由 构成的 ②分子不停地做 。 分子、原子 “一切”: 无论物体的状态、温度如何，都具有内能 内能的影响因素有什么？ 内能的概念 轮胎里的气体 炙热的铁水 冰块 都有内能 内能的影响因素 温度 分子动能 分子无规则运动的剧烈程度 体积和状态 分子间的距离 分子间的作用力 分子势能 质量 分子个数 物质种类 分子的质量 内能的影响因素 温度高的物体内能大（ ） × 内能的影响因素是什么？ 内能的影响因素 同一物体，温度越高，内能越大 100g、40℃的水 100g、90℃的水 内能的影响因素 同种物质，温度相同时，质量越大，内能越大 100g水 200g水 练习 例1 下列有关物体内能的说法中，正确的是（ ） A.0℃的物体没有内能 B.内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能 C.内能是物体具有的动能和势能的总和 D.一切物体都有内能 D （一切物体皆有内能） （所有分子） （机械能） 练习 例2 关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） A.物体的质量越大，内能越小 B.物体举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.同一物体，温度越高，内能越大 D 例3 南极洲的冰川________内能（选填“具有”或“不具有”） 具有 （同种物质温度相同时，质量越大，内能越大） （机械能） （机械能） 改变内能的方式 如何改变一根金属棒的内能？ 改变内能的方式 如何减少灼热的金属棒的内能？ 改变物体内能的方式一：热传递 答：放水里/冰里…… 同一物体，温度越高，内能越大 不同温度的物体相互作用从而改变物体内能的方法称为热传递。 改变内能的方式 生活中的一些热传递的现象 热传递的条件是什么？ 答：存在温度差 热传递到何时停止？ 答：温度相等时 改变内能的方式 改变内能的方式 高温物体 低温物体 内能 。 内能 。 减小 增大 1.热传递到底传递了什么？ 热量 2.高温物体减小的内能去了哪里？ 高温物体的内能转移给了低温物体 热传递的本质是什么？ 改变内能的方式 定义：物体在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。 一个物体的温度高，含有的热量多( ) 不能说：一个物体含有或具有多少热量 热量的概念 只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量 × 这两种改变物体内能的方法称为热传递。 改变内能的方式 辨析：热量、内能和温度的关系 A.温度高的物体,含有的热量一定越多 ( ) E.热传递中放热物体的温度一定比吸热物体的温度高( ) C.内能多的物体把内能传给内能少的物体 ( ) D.高温物体把温度传给低温物体( ) B.物体吸收热量,物体温度一定升高 ( ) × × × × √ （水沸腾时，吸收热量，温度不变） （高温物体内能转移给低温物体） （热量） 回顾 1.构成物体的 ，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做 的内能 2.物质是由 构成的，分子不停地做 运动，所以一切物体皆有 ，与物体质量、温度等因素无关。 3.内能的影响因素是 。 所有分子 物体 分子、原子 无规则 内能 分子具有内能（×） 温度高的物体内能大（×），质量大的物体内能大（×） 0℃的冰没有内能（×） 质量、温度、种类、体积（状态） 4.同一物体，温度越高， 越大；同种物质，温度相同时，质量越大， 越大 内能 内能 回顾 5.热传递发生的条件是：两个物体存在 。 6.热传递过程中，传递 的多少，叫作热量。 8.冬天用暖水袋暖手、利用炭火进行烧烤、烈日下石头变烫，这些都属于通过 方式改变物体的内能。 温度差 放热的物体是高温物体，吸热的物体是低温物体（√） 能量 放热物体内能减小，吸热物体内能增大（√） 热传递 7.热传递过程中，高温物体的内能 （选填“转移”或“转化”）给了 低温物体。 转移 改变内能的方式 除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？ 冬天经常搓手 从滑梯上滑下，裤子会发烫 做功 改变内能的方式 观察压燃实验 （1）实验有何现象？ （2）实验中谁对谁做功？ （3）实验中硝化棉的作用是什么？ 改变内能的方式 改变内能的方式 活塞对空气做功 空气内能增大 空气温度升高 对物体做功，物体的内能会增大。 显示空气温度升高 （1）实验有何现象？ 压缩空气，硝化棉燃烧 （2）实验中谁对谁做功？ 活塞对空气做功 （3）实验中硝化棉的作用是什么？ 结论： 活塞的机械能转化为空气的内能 改变内能的方式 观察实验 （1）实验有何现象 （2）实验中谁对谁做功？ （3）瓶内放水的作用？ 改变内能的方式 改变内能的方式 （水蒸气遇冷液化） 显示气体温度降低 （1）实验有何现象？ 向瓶内打气，木塞跳起，瓶内有白雾 （2）实验中谁对谁做功？ ①打气筒活塞对气体做功；②气体对木塞做功 （3）瓶内放水的作用？ 水蒸气液化 空气对活塞做功 空气内能减少 空气温度降低 物体对外做功，物体的内能会减少 结论： 气体的内能转化为活塞的机械能 改变内能的方式 改变内能的两种方式 热传递（有温度不同的物体） 做功 添加例子 改变内能的方式 例3 下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（ ） A.用锯锯木头，锯条的温度升高 B.用暖水袋焐手，手的温度升高 C.太阳能水箱中的水被晒热 D.放入冰箱冷藏室的食品温度降低 A 改变内能的方式 例4 在如图所示的各事例中，属于热传递改变物体内能的是（        ） A. 搓手，手变暖和 B. 加热，水温升高 C. 压活塞，硝化棉燃烧 D. 滑滑梯，臀部发热 B 改变内能的方式 例5老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能 （填“增加”或“减少”），温度 （填“升高”或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为气体对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“减少”）。温度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。 增加 减少 升高 白雾 做功 降低 液化 白雾消失 小结 内能： 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。 1.任何温度下的物体都具有内能。 2.一个物体的温度越高，内能越大。 内能的特点 影响内能的因素： 质量、温度、种类、状态（体积）。 内能和机械能是两种不同形式的能。 热传递（热量：传递能量的多少） 做功 改变物体内能的方法 1.外界对物体做功，内能增加。 2. 物体对外界做功，内能减少。 下课 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 $$null