5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

双向奔赴的师生情值得珍惜 我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。 ——《老师好》 道法糕 新课导入 老师与我在一起 老师指导学生做实验 老师指导学生做活动 老师倾听学生的问题 老师陪伴学生复习 回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 提示：在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。 过渡：在我们成长的道路上，离不开老师的谆谆教诲和热心帮助。 师生之间的情谊是一种宝贵的财富，它能够给予我们力量和勇气，让我们在学习和生活中感受到温暖和支持。今天我们就一起来学习《珍惜师生情谊》。 2 秋水蒹葭, 师恩永存 感恩老师，因为有你，我们的未来更加光明 3 2 师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 怎样与老师正确交往？ 怎样对待不同风格的老师？ 1 预习导航 01 为何要发自内心尊重关心理解老师？ 道法糕 孔子：弟子不必不如师， 师不必贤于弟子。 古人的智慧 老师引领和指导学生学习； 学生与老师交流互动，促进老师更好地“教”。 议学情境一：写给辛夷的歌 你好树洞: 最近我在网上看了一段学生演唱自创歌曲《雪绒花——写给辛夷的歌》让我很感动。黑龙江大庆实验中学高三19班40名学生谋划了一件大事——为班主任辛夷过生日。当天晚自习时，班里一名学生假装有课业问题，把班主任带出教室，剩余学生布置准备。一切准备就绪后，同学叫辛夷走进教室，一名学生自弹自唱了原创歌曲《写给辛夷的歌》，在这首歌中，学生们把自己比作雪绒花、羽毛，最终会飘到世界各地，辛夷就像是引路人一样，为远方的孩子们指引方向。 道法糕 致敬所有有爱的老师 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 师生交往的理想状态 我们的学习离不开老师的引领和指导（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师） 1、师生交往理想和美好的状态？ 秋水蒹葭, 师恩永存 那我们如何珍惜师生情谊呢？ 在求知中，老师不仅传授知识的火种，更以言传身教塑造着我们的品格。然而，在尊敬与学习的同时，我们往往容易忽略老师们作为普通人的一面——他们也有情感需求，渴望被理解与关怀。 情景一： 张老师是学校里的数学老师，她总能以生动有趣的方式让复杂的计算变得简单易懂。然而，近期张老师因长期劳累导致嗓子沙哑，讲课声音微弱。班上的小明同学注意到了这一点，悄悄地在课后给张老师准备了一盒润喉糖，并附上一张小纸条：“老师，您辛苦了，希望这些能帮您缓解喉咙的不适。”简单的举动，却让张老师感动不已。这份来自学生的关怀，如同春风化雨，让张老师感受到了前所未有的温暖与力量，学生不仅仅 是知识的接受者，更是老师心灵的慰藉者。 2、怎样建立和谐的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。 阅读与感悟：师生情缘 华罗庚与陈景润之间深厚的师生情谊就是数学界的美谈。 华罗庚对陈景润有着知遇之恩，这份恩情被陈景润视为生命中最宝贵的财富。陈景润曾深情地说：“一日为师，终生为父。”这句话充分表达了他对华罗庚的尊敬和感激之情。在华罗庚的指引下，陈景润的数学天赋得到了充分的发挥，尽管在研究过程中遭遇了许多挫折，但华罗庚始终给予陈景润坚定的支持和鼓励，正是这份无私的关怀与提携，让陈景润能够在数学的道路上越走越远，最终取得了哥德巴赫猜想研究的重大突破。 在知识的传承与智慧的启迪中，师生情谊始终是一段美好的佳话。 发自内心地尊重老师 2、怎样建立和谐的师生关系？ 在求知的征途中，每一位学生都是探索者，而老师则是那盏照亮前行道路的明灯。 当真诚与尊重相遇，当求知与引导共鸣，一段段关于成长与蜕变的佳话便悄然诞生。   情景二：李明是班上的一名性格内向学生，成绩平平，总是默默地坐在教室的角落，数学老师注意到他，就经常利用课间时间关心、指导和鼓励他。小明感受到了老师的关怀与重视，从此，在数学课上，李明总是坐得笔直，思路紧跟着老师，生怕错过任何一个知识。每当遇到难解的几何证明题，李明也会在课后主动向老师请教。当老师耐心地为他解析时，李明都会一边听，一边在笔记本上详细记录，不时点头表示理解，并适时提出自己的疑问和想法。老师教他的解题技巧和学习指导，他都能真诚接受。从此，他的数学成绩突飞猛进，成为“数学小达人”。 ②真诚接受老师的引领和指导。 以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 情境三：贾淳在语文课的回答，受到语文老师的表扬：回答非常好。这使他一整天心情都很好，做任何事都积极主动，有干劲。 这告诉我们什么生活道理？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ③正确对待老师的表扬： 2、怎样建立和谐的师生关系？ 情境四：如果你是王强的同学， 你会怎样安慰他？ 有则改之、无则加勉！ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。 对待老师的批评，我们应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ④正确对待老师的批评： 2、怎样建立和谐的师生关系？ 2、怎样建立和谐的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 议学任务二：解忧分享会 正确理解老师批评的用意和用心 01 如果你是他的班主任，请你从以下方面帮他梳理小插曲的原委： 受到语文老师表扬说明？ 为何会受到数学老师批评？ 分析批评后的感受？ 分析他现在的处理方式？ 如何恰当处理与老师的矛盾？ 02 你最近有没有被老师表扬或批评过吗，说说你是如何对待的？ 道法糕 (1)学会正确对待老师的表扬批评。 (2) 表扬——肯定、鼓励、支持 (3) 批评——关心、提醒、劝诫，把注意力放在内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.怎样看待老师的表扬和批评： 与老师发生矛盾怎么办 1 2 3 4 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，尊重关心。 方法与技能 过渡：小奇现在明白了语文老师和数学老师都是为了自己好，只是数学老师性格比较严肃，说话直接。由此他回忆起了那些年自己遇到的不同风格的老师…… 当你没有按时完成作业，说一说各任课老师的处理方式 面对风格不同的老师，我们应该怎么办？ 尊重并使用不同风格的老师。 4.尊重并适应不同风格的老师的原因 01 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 02 不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 道法糕 探究与分享 在学习和生活中,我们会遇到很多不同风格的老师。 如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。 从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。 尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。 承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。 6、如何面对不同风格的老师? 应尊重并适应不同风格的老师。 下面图片是面对不同风格老师的哪种做法？ 霸道总裁型 数 学 语 文 知识渊博型 幽默开朗型 温柔亲切型 顺其自然型 严谨认真型 历 史 承认老师的差异 霸道总裁型 数 学 语 文 知识渊博型 幽默开朗型 温柔亲切型 顺其自然型 严谨认真型 历 史 带领学生遨游知识的海洋 富有人格魅力 深受学生喜欢， 寓教于乐， 无拘无束。 相处轻松和谐、 严师出高徒 激发学生精益求精 应发现不同风格老师的优点 下面图片是面对不同风格老师的哪种做法？ 5、如何面对不同风格的老师? 承认老师的差异 应发现不同风格老师的优点 致敬所有有爱的老师 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 如何珍惜师生情谊？ 整体感知 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 建立和谐的 师生关系 彼此尊重、教学相长、携手共进 课堂小结 ①主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同老师的风格。 为什么：年龄、专业、阅历、性格等差异，教育教学方式有所不同。 怎么做：主动沟通、理解老师、发现优点、承认差别。 正确处理与老师的矛盾 1.习近平勉励思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。这说明（ ） A.老师是学生健康成长的引路人 B.尊师重教是中华民族的优良传统 C.我们在日常交往中要尊重老师 D.良好的师生关系有利于我们的学习 课 堂 练 习 C 2.“心的距离靠什么拉近？对老师付出真情，对学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明（ ） A.老师应更多的包容学生 B.师生之间要彼此尊重、相互关心、平等相待 C.老师必须全身心地关爱学生 D.学生应当主动与老师沟通交流 课 堂 练 习 D 3.中学生小娟觉得小学数学老师讲的课比中学数学老师的好，这也导致了她现在对数学不感兴趣。如果让你劝说她，下列观点正确的是（ ） ①每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同 ②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种 ③要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 ④我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④ 课 堂 练 习 D 议学反馈 4．（2022·安徽·中考真题）【透视现象 明理导行】 观察下列两幅漫画，回答问题。 (1)漫画一会引发你什么感悟？ (2)请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。 【答案】(1)小铭正确对待老师的表扬与批评，是尊重老师的表现；老师及时鼓励小铭，这说明了老师是我们成长的引路人，有利于促进学生健康成长。 (2)①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不管是老师的表扬还是批评，我们都要正确对待，理解老师的良苦用心，与老师和谐相处。②承认老师的差别；从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由；了解老师教育行为的目的；主动交往，试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 道法糕 $$