河南省许昌市禹州市高级中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题

1 菁华校区高一第一次阶段性考试语文答案 一：现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 1.B“主要原因是……”错误，曲解文意、原文是“这样的诗人缺乏一种责任感和使命感”，没有强调主 要原因。 2.B(A.“……就……”错误，说法绝对，由材料一“并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高”可知， “诗人在强烈情感的驱使下创作的诗歌就具有崇高美”说法错误。C.“当前诗歌”错误，扩大范围;“忽 视社会大生活的深度和广度”错误，材料二说的是“当前的一些诗歌，强调个人的体验，忽视社会大生活”。 选项将“一些”变为“当前的诗歌”;将“忽视社会大生活”变为“忽视社会大生活的深度和广度”。D“二 者同等重要”错误，曲解文意，由材料二“优秀的诗歌作品总是与时代同频共扼的，与人民同呼吸、共命 运的”“只是表现了生活的表象，是简单的事项罗列，还上升不到诗歌的层面”可知，关注诗歌的时代性、 社会性、人民性比关注社会生活表象更重要。 3.A 材料二的中心观点是“当下的诗歌写作要体现时代性和人民性”。A.强调了新时代诗歌写作的方向， 与材料二观点吻合。B.描述了伟大诗人抱负远大、不畏困难、勇敢搏击的特征。C.仅指出新时诗歌写作在 “诗歌与互联网的联动”方面的变化。D.强调重心是诗人的语言技艺问题。 4.①提观点:新时代诗歌呼唤崇高美。 ②摆现象:崇高美是多样化的。 ③析做法:如何创造新诗的崇高精神。在这一部分提出了两个分论点，一是要有激越真情，二是崇高思 想。 ④做总结:提出新诗写作的努力方向，要力避真平庸，警假崇高，使人思想净化升华 5.①诗歌写作的个性是诗人独有的个性体验。这首诗体现了郭沫若在五四前后体验到的狂飙突进的社会氛 围，以及个人急欲改变落后中国的热烈愿望。②诗歌写作的共性是社会诗歌的社会性、人民性。这首诗表 达了当时的人民对推倒旧社会建立新社会的强烈呼唤，是时代的先声。③这首诗使用了个性化的热烈直白 的语言，表现了当时社会摧枯拉朽破旧立新的不可阻挡的历史趋势。 【评分建议】每一层次能点出原文观点的给 1分，能结合诗歌进行恰当分析的给 1分。 （二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分） 6. C。 “第 6 段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法”错误。“秋天，在山里拦牛简直是一种享受” 为抒情；“庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛”“半崖上小灌木的叶子红了， 杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的， 一丛挨着一丛，雾蒙蒙的”等是对景物的描写；没有议论。 7.C。 “诡谲阴森的氛围”错误。文本二最后一段对夜景的描写是在香雪想好了换铅笔盒的原因后心情轻 松了许多之后，景色被月光“照亮”，因此，突出的是夜色静谧幽寂。 8. ①勤劳能干：我喂十头，破老汉喂十头。 ②乐观、坚韧：生活孤独、穷苦，可破老汉还总是唱起山歌，驱散心中的苦楚。 ③心地善良：不愿丢下留小儿不管去娶亮亮妈，破老汉。 9.诗化小说的特质： ①环境描写注重意境营造。文本一运用小灌木的叶子、杜梨树的叶子、酸枣棵子、丛丛野花、小田鼠等典 型意象对清平湾秋日景色的进行生动的描写；文本二借助满月、寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草等 意象，营造了香雪回来的路上夜晚的景象。 ②语言方面多运用文学性语言，形象生动。如文本一“竖着耳朵听一阵，跑了”“酸枣棵子缀满了珊瑚珠似 的小酸枣”等对景物的描写运用比喻、拟人等修辞手法；文本二“四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静， 小树林发出的寒寒草草的声音”等叠词的运用使语言形象生动。 ③主题情感方面，小说通过典型的人物赞美人性美。文本一赞美了坚韧乐观的破老汉形象；文本二赞美了 好学、渴望知识的女孩子形象。 (注：主观题答出一点 2 分，两点 4 分，三点 5分。) 二：古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分） 10. BDF 11. B 12. C 13. （1）有学问有修养的人广泛地学习并且每天对自己检查、省察，就能见识明达而且行为没有过错了。 （2）即使不能增长德行，敦厚勉励风俗，还可以拥有一种才艺，能够养活自己。 14. ①材料一侧重强调要坚持学习不能停止，借助学习来提升自己、改变自己。②材料二侧重强调要善于 学习、善于提问才能事半功借、增进学问。③材料三强调要把读书当作一项安身立世的重要技艺来掌握， 才能见多识广。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：父兄不可能永远依凭，家乡不可能永远保有，一朝流离无人保佑，只应自己靠自己了。 “父兄不可常依”和“乡国不可常保”句式相同，分别成句，前后断开，即 BD 处； 2 “一旦流离无人庇荫”与“当自求诸身耳”构成假设关系的复句，二者之间断开，即 F处。 故选 BDF。 【11 题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言实词、虚词意义用法的能力。 A.正确。 B.错误。名词，木工用来取直的墨线；动词，约束，制裁。句意：木材直得合乎木匠用来取直的墨线。/ 用法律约束。 C.正确。句意：金属刀具在磨刀石上磨过就变锋利了。/金属和石头也能雕刻成功。 D.正确。表转折，却；表修饰，地。句意：老师费力小，而自己收到的效果却很大。/我曾经整日地思索 故选 B。 【12 题详解】 本题考查学生理解文章内容，鉴赏艺术手法的能力。 C.“作者用古谚语进行举例论证”错误，作者用谚语“积财千万，不如薄伎在身”是引用论证，不是举例 论证。 【13 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“博学”，广泛地学习；“参省”，检查、省察；“参省乎己”，状语后置，应为“乎己参省”； “知”，同“智”，见识。 （2）“纵”，即使；“敦厉”，敦厚勉励；“为”，拥有；“自资”，养活自己。 【14 题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“君子曰：学不可以已……君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣……君子生非异也，善假 于物也”可知，材料一侧重强调要坚持学习不能停止，借助学习来提升自己、改变自己。 ②由原文“善学者，师逸而功倍……不善学者，师勤而功半……善问者如攻坚木……不善问者反此”可知， 材料二侧重强调要善于学习、善于提问才能事半功借、增进学问。 ③由原文“夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资”可知， 材料三强调要把读书当作一项安身立世的重要技艺来掌握，才能见多识广。 参考译文： （二） 善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，于是归功于老师教导有方。不善于学习的人， 老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先 从容易处理的地方下手，然后是节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了；不善于提问的 人与此相反。善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声 响起之后，让它的声音响完；不善于回答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。 （节选自《学记》） （三） 搞清《六经》的要旨，博览百家的著述，即使不能增长德行，敦厚勉励风俗，还可以拥有一种才艺， 能够养活自己。父兄不可能永远依凭，家乡不可能永远保有，一朝流离无人保佑，只应自己靠自己了。俗 谚说：“积累千万财产，不如自己有一项小技艺。”技艺之容易学习而且可贵的，没有比得上读书了。世 上的人不论是愚笨是聪明，都要求人认识得多，事情经历得广，却不肯读书，这就好比要求吃饱而懒于做 饭，要求穿暖和而懒于裁剪衣服。 （节选自《颜氏家训 勉学》） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 15.A“暗含诗人流连忘返的闲适之意”错，“如画里”总摄全篇之景，“流连忘返”属于过度解读。 16.①对谢眺的怀念之情。“临风怀谢公”直抒胸臆，表达了对谢眺的怀念。这不仅因为谢眺在宣城遗留 下来像谢公楼这样的名胜古迹，更重要的是谢眺和自己有类似的遭遇，对宣城有着相同的情感。②四处漂 泊的客中之愁。李白过着漂泊四方的流浪生活，客中的抑郁、感伤和寂寞的心情，是难以排遣的。③有才 不得用的苦闷惆怅。李白在政治上被权贵所排挤，弃官而去之后，政治上一直处于失意之中，内心苦闷惆 怅。(每点 2 分，满点计 6 分) 【诗歌赏析】“谁念北楼上，临风怀谢公”除了我还有谁会想着到谢北楼来，迎着萧飒的秋风怀想南齐诗 人谢公?“谁念”“怀”直接表达对谢眺的怀念之情。 四处漂泊的客中之愁。客中的抑郁和感伤，特别当摇落秋风的时节，使诗人的心情非常寂寞。宣城是 他旧游之地，此时他又重来这里。一到宣城，他就会怀念到谢，这不仅因为谢在宣城遗留下了像叠嶂楼这 样的名胜古迹，更重要的是因为谢眺对宣城有着和诗人相同的情感。 有才不得用的苦闷惆怅。当李白独自在谢眺楼上临风眺望的时候，面对着谢朓所吟赏的山川，缅怀他 平素所仰慕的这位前代诗人，虽然古今世隔，然而他们的精神却是遥遥相接的。这种渺茫的心情，反映了 他政治上苦闷彷徨的孤独之感;正因为政治上受到压抑，找不到出路，所以只得寄情山水，尚友古人。 （三）名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17. （1）问苍茫大地，谁主沉浮？ （2）（故）不积跬步，无以至千里。 3 （3）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 三、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分） 18.本题考查学生正确运用成语的能力 A:遥不可及（可望不可及）[指非常遥远不可到达，首段开头指出人工智能（AI）与机器人技术的结 合正在成为推动社会进步的重要力量，机器人协助养老这一场景正在逐步变为现实，因此说它“不再遥不 可及”] B:不可或缺（必不可少/至关重要）[不能缺少，指非常重要。]由上文可知，随着科技的发展，机器 人将在老年人的生活中扮演非常重要的角色。因此此处填“不可或缺”。 19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，成分残缺。“并且”前后短语结构不一致，“读懂人的表情”是动宾短语，“情感回应”缺少 动词搭配，应在前面加上动词“作出”。 修改为：还能读懂人的表情并且作出情感回应 ④句，介词使用不当。“对”引出对象，而“老年人的晚年生活增添了更多色彩和温度”是机器人协 助养老的目的，应改为“为”。 20.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：依据前面的“例如，在技术研发方面””可知，此句承接上文“推动机器人更好地赋能养老，需 要多方面的努力”此处应点明技术研发的具体措施；后文从“激励科研人员和企业不断创新”一句可知此 处应是“加大技术研发投入”这一重要手段，可填：加大技术研发投入。 乙：依据前面“在社会认知方面”可知，此句为机器人养老的另一举措，与“加大技术研发投入”相 呼应，关联词“也要”不可缺失。“社会认知”与后文“让大家认识到机器人作为辅助工具，在提供更优 质养老服务上能够发挥的重要作用”都是在强调公众对机器人养老的价值认识，而这一认识是需要通过“宣 传”和“引导”实现的。同时此处应和第一处动宾结构保持一致，可填：也要加强宣传和引导。 21.本题考查学生在实际情境中的语言表达能力。 今天我给大家介绍一位新朋友——AI 养老机器人。他不仅能照顾咱们的生活起居，还能陪咱们聊天解 闷，他还是一位专业的家庭医生，可以守护咱们的健康。有了他，生活会更便捷舒心。 答案要紧扣 AI+器人在“健康护理”“生活陪伴”“感情陪伴”三个方面的应用作答，语言要简单流 畅、通俗易懂。 22.本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力和正确使用修辞的能力。 科技照护有温情，AI 养老暖人心。 智能生活，悦享晚年——AI 机器人守护您的幸福时光。 未来已来，养老新章——机器人，您的私人时光守护者。 解析：宣传语要突出“AI+机器人”养老这一主题，明确受众是老年人，突出核心价值是智能陪伴、 安全守护、便捷服务等，语言要精炼富有独创性，对仗，拟人，比喻等修辞的使用吸引受众的注意力，要 有情感共鸣，如强调机器人可以给人带来温暖、关怀、安心等感受。 四、写作（60 分） 审题立意：本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文。材料主要讲述了青年快递员青年科技 工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，中国故事的背后其实是青春脚步和汗 水,中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。材料中的三个事例都重点 在于讴歌中国成就、中国故事背后的青年姿态突出强调了青年一代把责任担当、砥砺奋斗汇进国家 民族的“大梦想”在看似平凡的“小事”中创造了属于自己,也属于时代的华彩篇章。“每一滴汗水 都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑”，这句话引导考生必须从青年的 责任、担当、使命等角度来谈其与祖国发展之间的关系，即我辈青年要从中汲取一种勇于担当的力 量，指引自己前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，写作时，考生必须紧紧围绕青年与时 代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意 识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使命意识。 参考立意 1.功成不必在我，功成必定有我。 2.青春汗水讲述中国故事。 3.用青春撑起中国大厦。 4.忠于职守，撑起时代风帆。 5.奋斗的青春是时代最好的注脚。 6.用青春汗水丈量中国复兴路。 精彩标题 1.青春不荒芜，价值无限量 2.绽放青春光芒，实现青春价值 3.青春逢盛世，跨越正当时 4.点燃青春之火，绽放青春之花 5.以青春之我，逐华夏之阳 6.以奋斗为楫，扬青春风帆 7 青年有担当，国家有希望 8.不负青春，不负时代 设置分论点 题目:青春之碑，奋斗铸就 分论点 1:奋斗中的幸福，是青春在梦想中的坚守 分论点 2:奋斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。 分论点 3:奋斗中的幸福，是青春在奉献中的升华。 4 题自:青春葵霍问阳开， 分论点 1:在激情奋斗中绽放青春的光芒，当志存高远。 分论点 2:在激情奋斗中绽放青春的光芒，当脚踏实地。 分论点 3:在激情奋斗中绽放青春的光芒，当创新创造。 设置分论点 三题目:青春向阳锦绣芳华，小我有梦家国天下 分论点 1:青春向阳，困难不可阻挡，暗夜亦能发光，在绝望中寻找希望为祖国贡献青春力量。 分论点 2:青春向阳，逆境远离佛系，顺境不情不狂，好风凭借力，送我青云上。 分论点 3:青春向阳，不负芳华，格物致知正心诚意，修身齐家治国平天下 范文导写 奋斗的青春是时代最好的注脚 千万快递小哥们尽心尽责,织起了世界最大的快递网络;千万青年科学家撑起中国科技的未来; 年轻的边防战士守卫着 14 亿人民的平安生活……在伟大时代建设中，青年建设者在平凡的岗位上, 用青春汗水,用奋斗拼搏,给时代做了最好的注脚。 青春是美好的,但是,没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来,是民族的希望。在 任何一个时代,青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。青年强则国强, 青年兴则国兴。任何一个伟大时代的背后,必然有一群富有责任感、使命感,勇于担当的青年,他们用 行动阐释着时代的伟大。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责,将简单的事情认真做好。 送快递看似没有技术含量,但是需要体力、记忆力和良好的服务意识。快递小哥们顶烈日冒严寒, 有时还要面对客户的冷言冷语,但他们依然坚守岗位,把苦累留给自己,把方便和幸福留给用户。那些 年复一年在铁道上检修铁轨线路的年轻人,用青春的坚守、认真负责的态度,呵护着火车的安全，他 们燃烧青春,把舒适和安全留给乘客。 谁说平凡的岗位就一定是平凡的工作,这些默默无闻的青年们,用一份份坚守执着、认真负责诠 释着青年的责任与担当。平凡的工作，因为呵护了他人的幸福安宁而伟岸,虽默默无闻却充满力量。 用奋斗的青春做时代的注脚,需要我们能在岗位上坚守,怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。 老一辈人总担心一代不如一代,然而,事实证明正是这些被上一代称为“垮掉的一代”,正在撑 起祖国现代化建设的大厦。探月工程科研团队平均年龄只有三十三岁,而他们已经成为中国航天工业 的中流砥柱;扫雷英雄杜富国为国排雷,舍已为人,彰显中国军人保家卫国的英雄本色:海军飞行员张 超,为强我国防,高强度练习飞行技术,即使在最后关头,还想着为祖国保护战机。 他们在自己的岗位上,怀报国之志,攻坚克难,自强不息,用坚守和汗水,实现中国的飞天梦,用生命守 卫着祖国的安全,为美好幸福中国保驾护航。他们奋斗的身影、他们淋漓的汗水,都是这个伟大时代最好的 注脚。 国家的繁荣富强,人民的富裕安康,需要很多代人的共同努力。艰苦能磨炼人,创业能造就人。我辈青 年,只有做到艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献,才能顺应时代发展的潮流,才能真正做到把个人的前途和命 运与国家、民族的前途和命运紧密相连,为时代激扬青春! 生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中十分易逝的一段。我坚信:流星虽然短暂,但 在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史所赋予的使命，让身体里流淌的血液 迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星!