8.2《登高》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

登高 壹 了解杜甫生平及本诗的写作背景,背诵全诗。 贰 从意象入手,赏析本诗情景交融等手法的运用。 (重点) 叁 理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思以及忧国忧民的思想 (难点) 学习目标 一、知人论世 《杜工部集》 杜甫草堂位于四川省成都市青羊区西门外的浣花溪畔,是中国唐代伟大现实主义诗人杜甫流寓成都时的故居。是国家AAAA级旅游景区。 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 《新婚别》《无家别》《垂老别》 杜甫从开元盛世到安史之乱,他见证了唐朝由盛转衰的历史过程,作品被称为“诗史”。以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁顿挫为主。忧国忧民,诗艺精湛,一生写诗一千四百多首,其中很多是传颂千古的名篇,比如“三吏”和“三别”,有 传世。 二、关于诗体 这是一首七言律诗。律诗的格律特点是,押平声韵,一韵到底,中间两联对仗,一句之中平仄交替,上下句平仄相对(相反)。本诗在章法上突破了一般律诗只有中间两联对偶的写法,而是四联皆对偶,被誉为“古今七律第一”。 重阳节,是登高祈求长寿的节日。可杜甫这位老人,一生坎坷,穷困潦倒,似乎已经走到了生命的晚秋,(杜甫身逢战乱,从48岁开始,一直到58岁去世为止, 11年中,一直在西南地区飘零,写这首诗时已是55岁,此时“安史之乱”已结束4年,但地方军阀乘机争夺地盘,国家仍是一片混乱)再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些,像浓云一样压在杜甫心头,致使诗人身患重病。面对万里江天,面对孤独的飞鸟,面对衰败的枯树,无心游赏,触景伤怀,写下了这千古传唱的著名诗篇《登高》,抒发了自己的内心的无限悲苦。 三、写作背景 登 高 杜甫 风急\天高\猿啸哀,渚清\沙白\鸟飞回。 无边\落木\萧萧下,不尽\长江\滚滚来。 万里\悲秋\常\作客,百年\多病\独\登台。 艰难\苦恨\繁霜鬓,潦倒\新停\浊酒杯。 四、疏理思路 1、以“登高”为线索,为全诗划分层次,并概括层意。 第一层:登高见闻-景 第二层:登高抒情-悲 全诗的诗眼? (用诗中的一个字概括) 《登高》一诗,阅罢犹觉“悲秋”铺天盖地,无一景不如此,无一语不如此,顿觉无处遁逃之感! ——国学大师 王国维 重点意象赏析:急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟,各给人什么感觉? 讨论:小组探究逐个分析意象营造出的意境表达的情感 秋气逼人,天气寒冷,内心凄凉 天地高远广阔,更显人渺小孤单。 在空中盘旋,急风猛烈,无处停息(孤独无依) 为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩 冷色调上给人一种清冷的感觉 首联 风急 天高 猿啸哀 渚清 沙白 鸟飞回 ①视听结合。首联分别从听觉和视觉描写长天近水,描绘了猿鸣鸟飞的凄凉之景。 ②远近结合。“风急天高猿啸哀”是远景,“渚清沙白鸟飞回”是近观。 ③动静结合。“天高”“渚清”“沙白”是静态描写,“风急”“猿啸哀”“鸟飞回”是动态描写。 ④描写视角上,仰望秋风云天,俯视江水洲渚,营造了肃杀萧瑟的意境。 ㈠ 登高见闻-景 首联: 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 首联是如何写景的?营造了怎样的意境? 首联中,哪个词奠定了全诗的感情基调? 哀 颔联 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 自然界已进入了秋天 诗人也已进入了人生的秋天 对时光流逝的悲愁 历史和时间越悠久 人的生命就越显得短暂 年暮苍老,理想难以实现的悲愁 寓 情 于 景 , 情 景 交 融 2、颔联主要运用了哪种表现手法,表达了诗人怎样的情感? 颔联写远眺所见,主要运用了对比的表现手法。 诗人在写景的同时,深沉地抒发了自己对韶光易逝、壮志难酬的感伤。 悲 后两联直接抒情,南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析颈联十四字之间含有八意,即八可悲。 一悲:万里,地之远也 二悲:秋,时之惨也 三悲:作客,羁旅(客居他乡)也 四悲:常作客,久旅(长期漂泊)也 五悲:百年,暮迟(晚年)也 六悲:多病,(体弱多病)也 七悲:台,高迥(高远)处也 八悲:独登台,无亲朋也 颈联 尾联:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 1、“艰难”在这里指的是什么? 既指自己生活多艰,又指国家多难。 2、“苦恨”是什么意思? 十分遗憾 3、如何理解“潦倒新停浊酒杯”一句所表达的诗人的感情? 艰难困顿,使白发长满了双鬓,病苦潦倒,只好停了浇愁的酒杯。 “新”字指诗人晚年因病戒酒,恰恰又是新停,原来还能借酒消愁,现在却浊酒新停。 把诗人想借酒消愁却又消愁无酒的内心苦痛表现得淋漓尽致,悲上更悲。 1、自然之悲 2、人生之艰 3、国家之难 整首诗以“悲”字为核心,贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲,由登高遣悲到触景生悲,由触景生悲到借酒消悲,由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”,悲景起笔,悲情落笔。 唉!怎一个“悲”字了得! 七、纵览全诗,诗人“悲”的内涵是什么? 主旨 全诗通过写登高所见秋江景色,倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨,表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。 1、语言精湛 全诗八句皆对,其四联句句押韵,皆为工对;且首联两句,又句中自对,可谓“一篇之中,句句皆律;一句之中,字字皆律”。 2、情景交融 这首诗前两联写登高见闻之景,后两联抒登高感触之情。由情选景,寓情于景,浑然一体,充分表达了诗人常年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情 八、诗歌的艺术特色 3、沉郁顿挫的诗风,表现杜甫现实主义风格 “沉郁”有深挚、沉雄、郁结、抑塞之意,主要指感情的力度和深度,侧重于思想情感; “顿挫”有抑扬曲折、句断意连、波澜起伏之 意,主要指感情表达的层次、节奏,侧重于表现手法。 杜甫在诗中把思想感情凝聚在秋景之中,在秋天的萧瑟景物中,渗透诗人伤时忧国的感情,诗人对国家和身世的心酸与愤慨和跌宕顿挫的节奏,反映了那个战乱时代的气氛。这是杜甫“沉郁顿挫”诗风和现实主义创作风格的最好体现。 名句回味 1、结合意象,选择《登高》中你最喜欢的一联,用散文化的语言表达(要求:不少于80字) 2、背诵《登高》 课后作业 感谢聆听 Lavf58.20.100 41090.46 $$