3.2立体图形的拼搭（课件）-2024-2025学年版一年级数学上册苏教版（2024）

第2课时 立体图形的拼搭 苏教版数学一年级上册 三 图形的初步认识（一） 复习导入 这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。 探索新知 拼一拼 (1)把 2 个完全一样的 拼在一起，可以怎样拼？ 我把一个放在左边，另一个放在右边。 我把一个放在下面，另一个放在上面。 我把一个放在另一个的前面。 探索新知 (2)用 3 个完全一样的 拼一拼，可以拼成什么形状？ 我拼成了长方体。 我拼成了…… 探索新知 (3)用 4个完全一样的 可以拼成什么形状？先拼一拼，再说一说。 探索新知 至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。 8个 小试牛刀 探索新知 1. 用两个 拼一拼，可以怎样拼？根据方法连一连， 并填一填。 长 小试牛刀 探索新知 2.把正确拼法的图圈起来，并填一填。 长 正 当堂练习 1.(易错题)数一数，填一填。 5 5 4 5 当堂练习 2. 搭一搭，连一连。 课堂总结 1. 多个相同的立体图形可以拼成同一种立体图形，如多个小圆柱可以拼成一个大圆柱；也可以拼成不同的立体图形，如多个正方体可以拼成一个长方体。 课堂总结 2. 长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。 作 业　请完成教材对应想想做做练习题。 课后作业 Thank you! $$