5.14文艺复兴运动课件2024～2025学年统编版九年级历史上册

第14课 文艺复兴运动 部编版九年级上册第五单元 走向近代 莎士比亚(1564-1616) 但丁(1265—1321) 1.掌握文艺复兴的原因、时间、地点、影响。 2.理解“人文主义”。 3.识记文艺复兴时期但丁、达 芬奇、莎士比亚等代表人物及其主要成就。 学习目标 壹 文艺复兴 贰 文艺复兴代表人物及成就 目 录 壹 、 文艺复兴运动兴起 西欧经济发展 西欧政治发展 西欧思想发展 租地农场 集中的手工工场 农村 城市 富裕农民 市民阶层 庄园制度衰落 商品经济发展 封君封臣制瓦解 新兴资产阶级兴起 日益关注关注现世的幸福和享受,关注人 冲击宗教神学 关注人性本身 神主宰一切,人是神的附属品。 中世纪欧洲 黑暗时代 大航海时代开始 476年 1500年前后 西罗马帝国灭亡 1600年2月17日,罗马上空阴云笼罩,鲜花广场上戒备森严,恐怖压抑的气氛令人窒息 天文学家布鲁诺因捍卫哥白尼的太阳中心说, 被视为“异端”活活烧死 年近七旬的伽利略被迫跪在冰冷的石板地上,在教廷写好的“悔过书”上签字。主审官宣布:判处伽利略终身监禁; 并且禁止出版或重印他的其他著作。 1633年6月22日,伽利略被人押赴法庭,听候宣判。 人明明是受造之物,本身是虚构的,被造之后有了自我的意识,又有自由选择的能力,就居然认为自已有某种独特的价值。 ——傅佩荣《从上帝到人》 “人”的消失——中世纪的“黑暗” 神主宰一切,人是神的附属品,没有价值。 人,失去了自信、价值、尊严与自由。 8 文艺复兴概况(阅读课本P65-66页完成) 一、文艺复兴 1、原因:经济上(根本): 思想上: 2、指导思想: 3、兴起:时间、地点 4、性质(实质): 5、方式: 6、影响: 材料2:(佛罗伦萨)大约1/4的城市居民是工人,13世纪仅纺织界即有200个工厂,雇用了3万名工人。……1300年,佛罗伦萨在纺织方面已达到大量投资、原料机械由中心供应、劳工系统分配及资本家控制生产的资本主义阶段。 ——威尔 杜兰特 《世界文明史》 合作 探究 一 文艺复兴的兴起 分析下列材料,概括文艺复兴运动兴起的背景。 材料1: 14世纪,意大利北部的城市,如威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等,已有发达的手工业、商业和银行业,出现了资本主义手工工场……14世纪意大利社会经济的发展为其早期文艺复兴创造了条件。 ——朱寰主编《世界上古中古史》,高等教育出版社 工商业者 佛罗伦萨 威尼斯 ①根本原因(经济):意大利工商业发达,资本主义萌芽的出现。 合作 探究 一 文艺复兴的兴起 分析下列材料,概括文艺复兴运动兴起的背景。 材料:3: 随着工商业的发展,资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的支持者为发财致富,尽情享受人世的生活,必须冲破教会设置的各种清规戒律。 材料4:14世纪前后,意大利兴起了许多城市国家,手工工场发展起来,出现了资本主义萌芽,形成了新兴的资产阶级。新兴资产阶级要求维护自己的经济、政治利益,要求冲破天主教会的神学世界观,改变封建的传统观念......他们要求今世的物质享受与精神享受。 ②直接原因(政治):新兴资产阶级追求享受现实生活,不满罗马教会对精神世界的控制; 中世纪神学观念: 原罪说:亚当、夏娃偷吃禁果,证明肉体是罪恶的王国。上帝将其逐出伊甸园,罚其在满是荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦。 赎罪说:人间不是幸福,人只有抑制自己的情欲和欢乐,忏悔错误,走完人生痛苦的历程,才能接近上帝,获得永恒的幸福。 来世说:人本身是鄙贱的,应该消极处世,把一切寄托于来世。 中世纪雕塑《安东尼•奥索》 人性本恶 禁欲苦行 七宗罪 : 天主教教义中的七个原罪:傲慢、嫉妒、暴怒、懒惰、贪婪、暴食和色欲。 基督教之束缚 追求来世 迷失自我 合作 探究 一 文艺复兴的兴起 分析下列材料,概括文艺复兴运动兴起的背景。 材料5:从14世纪中叶起,欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病。1347—1351年间,欧洲死亡人数约2500万,占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌,也促使人们反省:连上帝都不能依靠了,只能依靠人自己了,所以就重视人自己的价值。 材料6:墓地都无法容纳更多的尸体,牧师正念着最后的经文就突然死去,整个村庄都空了。 ——伊恩 莫里斯《西方将主宰多久》 ③现实原因(现实):黑死病在欧洲流行,使人们对宗教信仰产生怀疑,欧洲人们开始重视人自身的价值。 合作 探究 一 文艺复兴的兴起 分析下列材料,概括文艺复兴运动兴起的背景。 材料:4:意大利是古罗马的故乡,收集保留了许多古希腊罗马的文化典籍。……对古典的过去的偏爱在意大利最为强烈,这儿的本地人氏都以作为古代罗马人的后裔而自豪 。 ——[美]坚尼 布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 ④文化:意大利保留了大量古希腊罗马文化遗产。 合作 探究 一 文艺复兴的兴起 分析下列材料,概括文艺复兴运动兴起的背景。 ⑤客观条件:造纸术、印刷术的推动。 一 文艺复兴的兴起 内容: 材料1:意大利早期文艺复兴时期的“人文主义之父”彼特拉克,提出以"人的思想"代替"神的思想"。——《文艺复兴时期的思想与艺术》 材料2:“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的一切。” 材料3:“青春是多么美丽啊,却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧,谁知明天有没有这闲暇!” ——文艺复兴时期的一首诗 以人为中心而不是以神为中心的生活哲学 提倡发扬人的个性 追求享受现世生活 一 文艺复兴的兴起 核心思想(指导思想) “人文主义” 中世纪 文艺复兴时期 追求理性、科学 人性至上 追求现实幸福 张扬人性 追求自由 以 为中心 神 以 为中心 人 禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上 请你选边站队 中世纪时期的圣母 冷漠、缺少人情、突出神性 文艺复兴时期的圣母 慈爱、充满人性 一 文艺复兴的兴起 兴起时间 兴起地点 内容 核心思想 含义 方式 14世纪中期 意大利 (传播)欧洲 要求建立 的生活哲学, 提倡发扬 ,享受现世生活。 人文主义 以人为中心 人的个性 采取复兴古代希腊罗马文化的方式 反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动 自14世纪中叶起,欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利,传播于欧洲,被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化运动就是文艺复兴。 —— 第14课导读 “文艺复兴”真的只是希腊罗马文化的复兴吗? 一 文艺复兴的兴起 思考:“文艺复兴”真的只是希腊罗马文化的复兴吗? 合作 探究 文艺复兴,从表面上看,是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。……但是,文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大程度上是一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 近代史编》 特点:对古典文化并非简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。借宣扬古希腊罗马文化之名,传播资产阶级思想文化。 实质:资产阶级反封建的新文化运动/思想解放运动。 文艺复兴给欧洲大学带来的新变化 材料 研读 虽然经过文艺复兴,欧洲大学的传统系科组织仍然和中世纪时一样,其学术管理体系也没有什么变化,但大学文科课程发生了根本性的变化,具体标志是引入了文艺复兴的“新知识”。这些新知识最终导致了大学教学内容和教学方法的彻底变革。文艺复兴运动的发展使欧洲大学的数量发生了变化,1400年时,全欧洲仅有29所大学,而在15世纪中,有28所新大学成立,几乎比先前增加了一倍。而在1500年至1625年间,又诞生了18所大学,使得大学的总数达到了73所(有两所大学消亡了)。 ——(英)沃纳姆《剑桥世界近代史》(第三卷)等 新变化:大学课程发生根本性变化;教学内容的彻底变革(从宣扬神学思想到宣传人文主义);教学方法的彻底变革;学校数量大量增加(大学得到了快速的发展;新大学大量建立) 贰、 文艺复兴代表人物及作品 代表人物 国籍 代表作品 文学 美术 戏剧 意大利 意大利 英国 《神曲》 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 但丁(先驱) 达 芬奇 莎士比亚 自主学习:阅读教材66-68页,归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就。 二 文艺复兴的成就 但丁 ——文艺复兴先驱 二 文艺复兴的成就 1.文学: 教皇:“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性,在人世我把钱财放进口袋,在这里则是把我自己打入恶囊。”…… 但丁:“你留在这里吧,因为你的贪婪使世界陷于悲惨,把好人蹂躏,把恶人提升。你们把金银做你们的上帝……” 《神曲》全长14000多行,分为地狱、炼狱、天堂三部分。并采用象征隐喻的方式,假想自己作为一名活人对冥府——死人的王国进行了一次游历。从而讲述自己幻游三界时的所见所闻。 抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想。 但丁和《神曲》 恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”。 第8层教皇卜尼法斯八世 犹大 第1层苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 二 文艺复兴的成就 《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分,共100首歌,描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。 诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的感情与理想。 但丁 “走自己的路,让别人去说吧!” ——但丁 中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯 1.文学: 彼特拉克 薄伽丘 但丁、彼特拉克、薄伽丘 文学三杰: 二 文艺复兴的成就 1.文学: 但丁 人文主义之父 “我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。” ——《歌集》 肯定人性,鼓励追求现世幸福。 二 文艺复兴的成就 2.美术 达 芬奇 ——“意大利怪才巨匠” 达•芬奇——欧洲文艺复兴时期的天才科学家、艺术大师、哲学家、诗人、发明家、画家等。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”,是人类历史上绝无仅有的全才。 达・芬奇最大的成就是绘画,他技术精湛,把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神。 代表作: 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 达 芬奇 《蒙娜丽莎》 《蒙娜丽莎》是达・芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画,它以现实人物为主题,人物形象神态自若,嘴角含着一丝微笑,显得恬静,似乎又有些哀伤,富有生命的活力。充分突出了人物健康、华贵和青春的美,《蒙娜丽莎》不仅抒发了画家对人类的讴歌与赞美之情,而且集中反映出文艺复兴时期人类的审美理想。 对人性的歌颂和赞美,体现了人文主义的思想情怀。 二 文艺复兴的成就 2.美术 《最后的晚餐》 耶稣跟12个门徒坐在一起,共进最后一次晚餐,他对12个门徒说:“我实话告诉你们,你们中有一个人要出卖我了!”12个门徒闻言后,或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。 犹大 二 文艺复兴的成就 2.美术 雕塑家、画家,他的杰作《大卫像》、 《创世纪》 创作了大量的圣母像,他的作品《圣母像》,《雅典学院》 文艺复兴“美术三杰” 二 文艺复兴的成就 2.美术 达 芬奇 拉斐尔 米开朗琪罗 达 芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗 二 文艺复兴的成就 2.美术 《西斯廷圣母》 《圣母与子》 大卫像 15、16世纪,文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播—— 后期中心:英国 莎士比亚——英国文学史上最杰出的戏剧家,年轻时做过演员、剧作家,一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想。 莎士比亚 二 文艺复兴的成就 3.戏剧 四大悲剧 《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》 四大喜剧 《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》 《威尼斯商人》《第十二夜》 代表作品 正剧《罗密欧与朱丽叶》 代表作: 《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》 《哈姆雷特》代表莎士比亚的最高戏剧成就,同《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。 《罗密欧与朱丽叶》虽是一出悲剧,但两个青年男、女主人公的爱情本身却不可悲。他们不仅彼此相爱,而且大胆追求他们的爱情,最后以死殉情。他们的爱情力量使他们敢于面对家族的仇恨,敢于向生活中的障阻挑战。因其知名度而常被误称为莎士比亚的四大悲剧之一。 二 文艺复兴的成就 3.戏剧 材料三: “人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!” ——《哈姆雷特》 讴歌人的尊严、价值、理性。 叁 、 文艺复兴运动的历史意义 二 文艺复兴的影响 结合下列材料,概括文艺复兴运动的影响/评价文艺复兴运动。 材料1:文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜,打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就,对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 材料2:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚,为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ——刘德斌《国际关系史》 ①促进了人们的思想解放。 ②推动了欧洲思想文化的繁荣,推动了近代科学的兴起。 ③为欧洲资本主义社会的产生、发展奠定了思想文化基础。 二 文艺复兴的影响 结合下列材料,概括文艺复兴运动的影响。 材料三 一旦人文主义思想进入个人和民族的头脑,就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革造就了一批颇有建树的自然科学家,如哥白尼、伽利略等,驱使了航海家们开辟新航路。 ——丹尼斯 舍曼《世界文明史》 ③推动了近代科学的发展,助推了新航路的开辟。 启示 思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力;要坚持思想解放。 根据所学,填写下列表格。 中世纪——基督教神学 文艺复兴——人文主义 神权 神性 以神为中心 人权 人性 以人为中心 二 文艺复兴的意义 ①动摇罗马教会的权威,冲破封建神学束缚; ②促进了人们的思想解放;为启蒙运动奠定了基础。 ③促进欧洲资本主义萌芽的发展及15、16世纪新航路开辟; ④促进了近代自然科学的产生和发展; ⑤推动欧洲思想文化领域的繁荣。(文学艺术绚丽多彩) “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步有变革,是一个需要巨人而且产生巨人———在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代” ——恩格斯 在中国古代,从春秋时期的百家争鸣到秦汉时期的大一统,从新文化运动为五四运动做铺垫到南方讲话继续深化改革开放,在欧洲,文艺复兴运动启蒙了欧洲人们的认知,这些无不印证了思想解放是社会变革的先导,思想解放能促进社会的进步。 学史探今 项目 新文化运动 文艺复兴 不同点 目的 挽救 ,探索救国救民的真理 冲破宗教神学思想对人的束缚,发展资本主义 主要思想 方式 影响 相同点 都反对 制度;都促进了 的发展;都是 性质的思想解放运动;都推动了文学领域的发展 合作 探究 文艺复兴和新文化运动 民族危亡 民主与_ 科学 人文主义 _传统文化,宣传民主与科学 全盘否定 继承和_古希腊、罗马文化 创新 动摇了 的思想统治地位;为马克思主义在中国的传播创造了条件 封建道德礼教 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 资本主义 资产阶级 封建 课堂小结 背景 概况 影响 代表 经济: 政治:文化: 时间、地点: 核心思想: 实质/性质: 文学: 美术: 戏剧: 资本主义萌芽产生和发展。 资产阶级不满教会的精神控制。 保留大量古希腊罗马的文化遗产。 14C——16C;意大利 欧洲 人文主义 资产阶级反封建的新文化运动。 促进思想解放;思想文化领域繁荣;为欧洲资本主义产生和发展奠定思想文化基础。 但丁《神曲》;“文学三杰” 达 芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 莎士比亚《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》 1.14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。其中“人”被发现是指 A.宗教改革运动 B.文艺复兴运动 C.思想启蒙运动 D.新文化运动 2.美学家蒋勋在评价西方某文化运动时说:“仿佛经过漫长的中世纪,沉睡的人文精神重新觉醒了;好像度过漫长、寒冷、幽暗的冬天,春天再度来临……”下列属于这场运动的代表人物是 A.索福克勒斯 B.达尔文 C.达 芬奇 D.伏尔泰 【B】 【C】 3.从“认识你自己”(苏格拉底),到“吾爱吾师,吾更爱真理”(亚里士多德),再到“走自己的路,让别人说去吧”(但丁),西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是 A.人文精神 B.契约精神 C.法律至上 D.分权制衡 4.右边书签中的句子写于文艺复兴时期。该诗体现的思想潮流与下列哪一句最接近 A.人们只要想做,没有什么做不到 B.来世的得救高于现世生活 C.忠实的报答是上天堂,邪恶的惩罚是下地狱 D.顺从上帝的意志,就可以升入天堂,获得永恒的幸福 【A】 【A】 5.下列关于文艺复兴的说法,不正确的是( ) A.起源于意大利 B.运动的名称揭示了运动的实质 C.是近代欧洲的第一次思想解放运动 D.推动了欧洲资本主义的发展 6..关于文艺复兴运动,初三(3)班的同学展开了激烈讨论,你认为谁的看法是正确的( ) A.小李认为是一次复古运动 B.小王认为是一次宗教改革运动 C.小江认为是维护封建专制的思想运动 D.小陈认为是资产阶级的思想解放运动 B D 7.文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣。但这场反封建运动却采取了复兴古代希腊、罗马文化的方式,主要原因是( ) A.资本主义发展还不充分 B.资产阶级反封建的态度不够坚决 C.大量古希腊罗马文化遗存 D.借助古典文化有助于减小斗争阻力 8.意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中,记述了13—16世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说:“虽然我未到过意大利,但我已经能阅读您的大作了。”这表明( ) A.文学艺术在欧洲各地盛行 B.殖民扩张促进了思想觉醒 C.人文主义传播到欧洲其他地区 D.理性主义获得了普遍认可 A C 9.但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。”这里的“旧时代”、“新时代”分别指( ) A.奴隶时代、资本主义时代 B.封建主义时代、资本主义时代 C.资本主义时代、社会主义时代 D.社会主义时代、共产主义时代 10.被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志的作品是( ) A.《罗密欧与朱丽叶》 B.《最后的晚餐》 C.《哈姆雷特》 D.《神曲》 B D 11.在神学笼罩的黑暗中,随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生,思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是( ) A.伏尔泰 B.但丁 C.达 芬奇 D.莎士比亚 12.有学者认为,文艺复兴的意义有两个:一是复生,一是新生。这两个意义是都不错的。该提法比较准确地反映了( ) A.文艺复兴的兴起与内容 B.文艺复兴的原因与结果 C.文艺复兴的形式与实质 D.文艺复兴的内容与影响 B C 13.14世纪时,意大利的新锐作家多以“教会活动”和“教士生活”为背景进行创作。到了16世纪,莎士比亚等作家的作品越来越多地从“市民纠纷”“市场交易”等场景展开叙事。该变化说明文艺复兴运动( ) A.抵抗君主专制制度 B.助推商品经济发展 C.日益融入市井生活 D.使西欧步入近代社会 14.14世纪晚期,意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校,强调古典文学学习和体育锻炼的并重,教育学生健康、快乐地生活,发展自身所固有的潜能。这一教育理念( ) A.推动了资产阶级革命 B.体现了人文主义精神 C.促进了新航路的开辟 D.加速了近代科学发展 C B 15.“中世纪后期,西方人像回头浪子一样,终于发现父辈的光辉,于是在废墟上重建了一座辉煌的宫殿。”这段材料描述的是( ) A.庄园经济兴起 B.文艺复兴 C.新航路开辟 D.大学兴起 16.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”下列属于此次“变革”中的“巨人”是( ) A.哥伦布 B.达 伽马 C.麦哲伦 D.莎士比亚 B D $$