精品解析：福建省龙岩市长汀县2023-2024学年七年级上学期期中质量抽查历史试题

2023-2024学年第一学期期中质量抽查七年级历史试题 （考试时间：60分钟 满分：100分 考试形式：闭卷） 温馨提示：请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 第I卷（选择题56分） 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内目前已确认最早的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡原始居民 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“被誉为‘彩云之南’的云南……这里曾生活着我国境内目前已确认最早的古人类”和所学知识可知，考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类，A项正确；北京人发现于北京周口店龙骨山，与题干的云南不符，排除B项；距今约3万年，在北京人生活过的地区又生活者一群远古人，他们被命名为“山顶洞人”，排除C项；河姆渡原始居民生活在浙江余姚，排除D项。故选A项。 2. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，由于距离现在很久远，那时没有文字，所以没有史书记载，要通过考古发掘还原当时的真实情况，获得研究远古人类生产生活的第一手资料，D项正确；神话传说属于没有可靠的来源，属于第二手资料，排除A项；史书记载也是属于第二手资料，排除B项；学者推断，毕竟是一种推断而已，不能算是一手资料，排除C项。故选D项。 3. 迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省区都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。数十万年前，先民们就在不同地方生存、发展。这表明（ ） A. 中华文明的起源具有多元性 B. 古代区域经济发展的不平衡 C. 我国早期人类结成群体生活 D. 古代先民交流交融程度较高 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省区都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。数十万年前，先民们就在不同地方生存、发展”并结合所学知识可知，我国在不同地区发现了古人类化石及活动遗迹、遗物，说明中华文明的起源具有多样性，A项正确；题干没有说明古代区域经济发展的不平衡性，排除B项；题干没有表明我国早期人类是否结成群体生活，排除C项；题干没有证明古代先民交流交融程度较高，排除D项。故选A项。 4. 半坡人和河姆渡人能过上定居生活的主要原因是（ ） A. 原始农业的发展 B. 学会建造房屋 C. 自然环境的变化 D. 人们吃苦耐劳 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始社会时期，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，标志着原始农业的出现，人们种植农作物，饲养家畜，食物有了可靠的来源，因此才能过上定居生活，A项正确；定居生活之前，人们已经学会建造房屋，排除B项；自然环境的变化是影响人们生活的原因，但不是“过上定居生活的主要原因”，排除C项；人们吃苦耐劳与是否过上定居生活无关，排除D项。故选A项。 5. 从图片中获取重要信息是学习历史的方法之一。根据下图所蕴含的历史信息，可以判断出该遗址是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片“干栏式房屋”“稻谷”“猪纹陶钵”。结合所学知识可知，距今约7000年左右的河姆渡人，是我国长江流域原始农耕的典型代表。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响，B项正确；半坡人居住半地穴式的建筑，食粟，排除A项；蓝田人遗址位于北方，不能种植粟，排除C项；山顶洞人居住在山洞中，排除D项。故选B项。 6. 如图所示对联赞誉的人物是（ ） 倡农耕粒我烝民功垂万代 尝百草以疗庶疾利在千秋 A. 炎帝 B. 黄帝 C. 蚩尤 D. 大禹 【答案】A 【解析】 【详解】根据“倡农耕”“尝百草”等信息可知这个人应该是炎帝，又被成为神农氏，他教民农耕，亲尝百草，A项正确；黄帝、蚩尤和大禹都与“尝百草”不符，排除BCD项。故选A项。 7. 尧、舜、禹通过“将部落首领位子传给贤德之人”而依次成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ） A. 选举制 B. 让位制 C. 世袭制 D. 禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古代老的部落首领在自己年老的时候，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的人做他的继承人，这种制度称为禅让制。相传在皇帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。这一时期，气候变化导致黄河泛滥，洪水成灾。为抵御共同的灾难，三个部落走向了联盟，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。尧年老时，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹，尧舜禹依次成为部落联盟首领，所产生的部落联盟首领的办法是禅让制，D项正确；选举制度，是指选举国家代表机关的代表或其他公职人员的制度的总称，国家政治制度的重要内容，与题意不符，排除A项；让位制不是尧舜禹时期部落首领产生办法，排除B项；禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代表禅让制，排除C项。故选D项。 8. 《史记》中“劳身焦思，居外十三年，过家门不肯入。”反映的是（ ） A. 女娲造人 B. 阪泉之战 C. 大禹治水 D. 涿鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“劳身焦思，居外十三年，过家门不肯入。”和所学知识可知，大禹治水，三过家门而不入，C项正确；题干体现的是大禹，不是神话传说中的女娲，排除A项；黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，排除B项；黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除D项。故选C项。 9. 它是武王伐纣的决胜战,终止了六百年的商王朝,确立了西周王朝的统治,为西周时期礼乐文明的全面兴盛开辟了道路。“它”是（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 长平之战 D. 牧野之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“它是武王伐纣的决胜战,终止了六百年的商王朝,确立了西周王朝的统治”结合所学知识可知，公元前1046年周武王通过牧野之战，灭掉商朝，建立西周，D项正确；阪泉之战发生在黄帝与炎帝之间，排除A项；涿鹿之战与黄帝、炎帝联合战胜蚩尤相关，排除B项；长平之战发生在战国时期，与“武王伐纣”不符，排除C项。故选D项。 10. 夏、商、周时期是我国早期国家产生与变革的时期，某同学整理学习笔记时把“夏禹、商汤、周武王”分到了一组，而把“夏桀、商纣、周幽王、周厉王”分到了一组。他这样分组的依据是（ ） A. 按朝代划分 B. 按时间顺序 C. 按年龄划分 D. 明君与暴君 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，“夏桀、商纣、周幽王、周厉王”都是暴君，导致王朝的灭亡。而“夏禹、商汤、周武王”都是明君，治国有方，D项正确；夏桀、夏禹属于同一朝代，因此不是按时间与朝代，排除AB项；夏禹、商汤、周武王属于不同年龄的人，所以不是按照年龄划分，排除C项。故选D项。 11. 公元前841年，他与民争利，引起“国人暴动”。这个“他”是（ ） A. 周武王 B. 周幽王 C. 周厉王 D. 周平王 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，西周厉王暴虐无道，引起国人不满。公元前841年，国人在镐京起义，围攻王宫，周厉王出逃。此后，政权由大臣周公和召公共同执掌，史称“共和行政”，C项正确；周武王、周幽王、周平王与题干无关，故ABD不合题意，排除ABD项。故选C项。 12. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征的归纳正确的是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 中国境内早期人类与文明的起源 C. 早期国家与社会变革 D. 统—多民族国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】早期国家的产生与社会变革是夏商周时期的阶段特征，C项正确；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除A项；中国境内早期人类与文明的起源是史前时期的阶段特征，排除B项；统—多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的阶段特征，排除D项。故选C项 13. 下图是保存在中国各地博物馆的青铜器，这些信息表明商周时期的青铜器（ ） A. 造型优美 B. 体积庞大 C. 用途广泛 D. 铭文众多 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“中国各地博物馆的青铜器”和所学知识可知，商周时期的青铜器有的作为烹饪食器使用，有的作为乐器使用，有的作为兵器使用，还有的作为农具使用，这说明商周时期的青铜器用途广泛，C项正确；造型优美过于片面，不符合共同体现，排除A项；体积庞大过于片面，不符合共同体现，排除B项；铭文众多，过于片面，不符合共同体现，排除D项。故选C项。 14. “东周时期,周王室软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期；但这一时期也是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”这一时期“社会经济发生根本变革”的根本原因是（ ） A. 各国统治者实行变法改革 B. 诸侯争霸 C. 开凿灵渠 D. 铁制农具和牛耕使用和推广 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，春秋时期出现铁制农具和牛耕，促进了社会生产力的发展，进而引发社会的变革，出现诸侯争霸，D项正确；各国统治者实行变法改革是生产力发展引导的社会变革的具体表现，排除A项；诸侯争霸是生产力发展引导的社会变革的具体表现，排除B项；秦统一中国后组织开凿灵渠，不是春秋战国时期，排除C项。故选D项。 15. 透过历史现象挖掘本质是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”这一典故反映了（ ） A. 贵族世袭特权被废除 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 新的社会制度已确立 D. 尊卑贵贱的等级秩序被打破 【答案】B 【解析】 【详解】根据“问鼎中原”结合所学知识可知，春秋时期，楚庄王派使者向周天子询问九鼎的重量，意欲夺取天下。楚国是周天子分封的诸侯国，而楚庄王作为诸侯王想要夺取周朝的天下，这反映了周天子逐渐失去了“天下共主”的地位，王室衰微，诸侯坐大，实质上说明分封制遭到了破坏，B项正确；当时贵族世袭特权没有被废除，排除A项；“问鼎中原”反映了王室衰微，当时新的社会制度还没有确立，排除C项；当时尊卑贵贱的等级秩序没有被打破，排除D项。故选B项。 16. 春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷联系不断加强，中华文化认同感得以加强。材料叙述了诸侯争霸的（ ） A. 历史背景 B. 主要目的 C. 积极影响 D. 消极影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷联系不断加强，中华文化认同感得以加强。”可知，在争霸过程中，出现一些疆域较大的诸侯国，加速了统一的步伐，促进了民族融合，中华文化认同感得以加强，这属于诸侯争霸的积极影响，C项正确；春秋时期诸侯争霸的背景，随着铁制农具和牛耕的出现，生产力得到提高，周王室衰微，诸侯的势力崛起，出现诸侯争霸局面，排除A项；春秋时期，诸侯争霸的目的是争夺领土和人民，排除B项；春秋时期的诸侯争霸给社会和人民带来种种灾难，排除D项。故选C项。 17. 春秋初年，大小诸侯国有一百多个，但到战国初期，大小国家只余下二十来个，其中以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦最为强大。这表明战国时期（ ） A. 民族交融加强 B. 统一趋势增强 C. 分封制彻底崩溃 D. 铁器牛耕广泛推广 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“春秋初年，大小诸侯国有一百多个，但到战国初期，大小国家只余下二十来个”可知，从春秋到战国初期，诸侯国的数量大大减少，这表明战国时期统一趋势增强，B项正确；题干没涉及民族交融内容，排除A项；春秋时期，葵丘会盟，齐桓公的霸主地位得到正式承认，标志着分封制崩溃，彻底崩溃说法过于绝对，排除C项；题干没涉及生产工具内容，排除D项。故选B项。 18. 有同学发现在“战国形势图”中找不到晋国，这由于战国初期发生了（ ） A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 晋楚争霸 D. 战国七雄的兼并战争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“战国形势图”“找不到晋国”，结合所学知识可知，这是由于战国初期出现了韩、赵、魏三家分晋，所以晋国不存在了，A项正确；“田氏代齐”指战国初年陈国妫姓田氏后代取代齐国姜姓吕氏成为齐侯（齐威王始称齐王）的事件，与晋国无关，排除B项；晋楚争霸，楚国战败，排除C项；战国七雄发生兼并战争时，晋国已经被韩、赵、魏三家瓜分，排除D项。故选A项。 19. 我国经典蒙学读物《三字经》中说道：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”五霸中最早出现的霸主和七雄中最后胜出的诸侯国分别是（ ） A. 秦穆公 楚国 B. 齐桓公 秦国 C. 晋文公 齐国 D. 楚庄王 赵国 【答案】B 【解析】 【详解】春秋时期，最早出现的霸主是齐桓公，战国时期最后胜出的诸侯国是秦国，秦国通过商鞅变法成为战国后期最强大的诸侯国，为秦国统一全国奠定了基础，B项正确；排除ACD项。故选B项。 20. “江水初荡潏，蜀人几为鱼。……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（ ） A. 奖励耕战 B. 修筑都江堰 C. 开凿灵渠 D. 修筑长城 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“始知李太守，伯禹亦不如。”可知，这是说，李太守比大禹治水功劳还要大，这是因为他主持修建了都江堰，使成都平原成为天府之国，B项正确；商鞅奖励耕战，秦始皇开凿灵渠、修筑长城，排除ACD项。故选B项。 21. 某同学在课本剧《百家争鸣》中扮演人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 为政以德，有教无类 B. 知彼知己，百战不殆 C. 顺其自然，以柔克刚 D. 严刑酷法，中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“某同学在课本剧《百家争鸣》中扮演人物韩非”并结合所学可知，韩非是法家代表，主张严刑酷法，建立专制主义中央集权制度，D项正确；“为政以德、有教无类”是孔子的主张，排除A项；“知彼知己，百战不殆”是兵家的主张，排除B项；“顺其自然，以柔克刚”是道家老子的主张，排除C项。故选D项。 22. “和谐社会的构建分为三个层次，分别为：‘尚贤’‘节用’‘兼爱’。即广纳良才，唯才是用；避免奢侈浪费；关爱社会每一个成员”。主张这种思想的学派是（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“和谐社会的构建分为三个层次，分别为：‘尚贤’‘节用’‘兼爱’。即广纳良才，唯才是用；避免奢侈浪费；关爱社会每一个成员”可知，主张这种思想的学派是墨家。墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，D项正确；儒家主张以德治国，排除A项；法家主张以法治国，排除B项；道家主张无为而治，排除C项。故选D项。 23. 时空观念是在特定的时间空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，而年代尺有助于我们了解历史事件先后顺序。根据下列年代尺，判断秦统一中国时间属于（ ） A. 公元3世纪后期 B. 公元2世纪前期 C. 公元前3世纪后期 D. 公元前2世纪前期 【答案】C 【解析】 【详解】根据年代尺内容结合秦朝的统一可知，秦朝统一的时间是在公元前221年，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。所以公元前221年是公元前3世纪后期，C项正确；综合上述分析可排除ABD项。故选C项。 24. 易中天在《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，“秦，虽死犹存”是指（ ） A. 统一度量衡和货币 B. “焚书坑儒” C. 修筑长城 D. 建立起中央集权制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“在政治上，‘秦，虽死犹存’”，结合所学知识可知，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。因此“秦，虽死犹存”是指秦朝尽管灭亡，但是它所建立中央集权制度影响深远，D项正确；统一度量衡、统一货币是经济方面的措施，与题干信息“在政治上，‘秦，虽死犹存’”不符，排除A项；“焚书坑儒”，加强思想控制，与题干信息“在政治上，‘秦，虽死犹存’”不符，排除B项；修筑长城是军事上的措施，与题干信息“在政治上，‘秦，虽死犹存’”不符，排除C项。故选D项。 25. 第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过的《中华人民共和国宪法修正案》第一百二十五条规定：中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。监察制度，我国古已有之，秦朝负责监察百官的是（ ） A. 卿大夫 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，秦朝设立御史大夫负责监察百官，D项正确；卿大夫在西周时期，属于第三的贵族，排除A项；秦朝设立丞相处理行政事务，排除B项；秦朝设立太尉处理军事事务，排除C项。故选D项。 26. 穿越时光隧道，回到公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】从题干“回到公元前209年”结合所学知识可知，当时秦朝的邯郸人去集市买米，要用的货币是圆形方孔半两钱。公元前221年，秦始皇统一全国后，实行了一系列巩固统一的措施。其中，在经济上的措施是统一度量衡，统一货币，以圆形方孔半两钱作为统一的货币。D项正确；A是战国时期魏国的货币，B是战国时期齐国的货币，C是战国时期楚国的货币，但在公元前221年秦统一六国后，都被废除，不再流行。因此，公元前209年，邯郸人去集市买米，不可能用到ABC项货币，排除ABC项。故选D项。 27. “阿房！阿房！亡始皇！”这首流行于秦末民间的童谣反映出秦朝灭亡的主要原因是（ ） A. 农民起义 B. 楚汉之争 C. 秦的暴政 D. 焚书坑儒 【答案】C 【解析】 【详解】据秦末民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣可以看出，导致秦亡的根本原因是秦朝的暴政。秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想，沉重的赋税，繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓，其刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，C项正确；农民起义不是主要原因，排除A项；楚汉之争是秦朝灭亡后的历史事件，排除B项；焚书坑儒是秦朝暴政的表现之一，不是主要原因，排除D项。故选C项。 28. 宋代著名词人李清照的词“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”广为流传，最后打败项羽统一全国的是谁（ ） A. 周文王 B. 陈胜 C. 吴广 D. 刘邦 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，楚汉战争历时四年，刘邦打败项羽，取得了最终胜利。公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉，D项正确；周文王是西周建立者周武王的父亲，排除A项；陈胜和吴广领导了中国历史上第一次农民大起义——大泽乡起义，排除BC项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题44分） 二、非选择题（本大题共4小题，共44分。其中第29题8分，第30题14分，第31题14分，第32题8分） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 秦始皇统治的最后几年，连续组织了多项规模巨大的土木工程。公元前213年“筑长城”，公元前212年“为直道”。又在渭河以南营造以阿房宫为主体的宫殿体系。秦始皇陵即骊山工程也有数十万人进行施工。尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料，指出“秦始皇”建立的王朝。 （2）小历同学阅读以上材料后认为秦始皇是暴君，你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）秦朝。 （2）【答案一】判断：不同意。理由：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。但他实行残暴的统治，给人民带来了巨大的灾难，因此认为秦始皇是暴君比较片面，应历史地、客观地、辩证地看待秦始皇。 【答案二】判断：不同意。理由：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他建立了中央集权制度，实行一系列巩固统一的措施，顺应了历史的发展，因此秦始皇不是暴君。 【答案三】判断：同意。理由：秦始皇是一个暴君，实行焚书坑儒，摧残了文化；赋税、徭役沉重，加重了人民负担；实行严酷的刑罚，加速了秦朝的灭亡，因此秦始皇是暴君。 【解析】 【小问1详解】 王朝：根据材料“秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可得出“秦始皇”建立的王朝是秦朝。 【小问2详解】 本题为开放性试题，言之有理即可。可根据材料持不同的观点，只要写出相关的理由即可。 【答案一】判断：不同意。 理由：结合所学知识可知，评价历史人物的要客观公正，题目对秦始皇的评价只体现了负面看法，未看到他对中国历史的贡献，可围绕秦始皇的突出贡献作答，如：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。但他实行残暴的统治，给人民带来了巨大的灾难，因此认为秦始皇是暴君比较片面，应历史地、客观地、辩证地看待秦始皇。 【答案二】判断：不同意。 理由：结合所学知识可知，秦始皇的一生有功有过，但贡献更多，可从秦始皇对中国历史的突出贡献作答，如：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他建立了中央集权制度，实行一系列巩固统一的措施，顺应了历史的发展，因此秦始皇不是暴君。 【答案三】判断：同意。 理由：结合所学知识可知，秦朝二世而亡，与秦王的暴政密不可分，可从秦始皇的残暴统治入手作答，如：秦始皇实行焚书坑儒，摧残了文化；赋税、徭役沉重，加重了人民负担；实行严酷的刑罚，加速了秦朝的灭亡，因此秦始皇是暴君。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他对于旧制度认为应该有损有益。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合……所谓的“仁”就是“爱人”，是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年的孔子回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 面对社会变局所带来的一系列社会问题和时代难题，不同的思想流派，依据不同的价值判断，纷纷提出不同的解决方案。各种流派的激烈交锋和互相辩诘，必然会带来学术思想体系的冲突、更新与交融，从而为诸子之学的发展提供了内在动力。 ——于凯《战国史》 材料三 儒家学者董仲舒建议“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，以期达到统一思想的目的。这时的儒家学说并不是简单地重复先秦儒学的内容，而是在吸收先秦儒、道、墨、名、法、阴阳各家学说的基础上的再创造。 ——杨宁—《历史学习新视野新知识》 （1）根据材料一、简述孔子的主要思想主张。依据材料一并结合春秋时期的政治特点，分析孔子宣扬的政治主张“不为各国采纳”的原因。 （2）根据材料二、简述“各种流派的激烈交锋和互相辩诘”产生的影响。结合所学知识简述道家学派的代表人物及其政治主张。 （3）根据材料三、简述董仲舒建议的目的。 （4）综合以上材料，分析中华优秀传统文化的发展特点。 【答案】（1）主张：仁和礼。原因：孔子重视周礼，把西周看作是理想的朝代，力图恢复旧制度，但是春秋时期诸侯争霸，王室衰微，孔子的主张与现实相违背。 （2）影响：带来学术思想体系的冲突、更新与交融，为诸子之学的发展提供了内在动力。 人物：老子、庄子 主张：老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源、认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化、政治上主张无为而治等；庄子强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。 （3）目的：实现思想上的大一统，巩固统治。 （4）特点：历史悠久，注重礼仪等传统美德、兼容并包、吸收与创造等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 主张：根据材料一“孔子很重视周礼……作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合……”可得出，孔子的主要思想主张是仁和礼。 原因：根据材料一“孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代……作为贵族行动规范的礼……最重要的是礼跟仁的结合……是贵族才能具备的一种品德……”和结合所学春秋时期的政治特点可知，春秋时期的政治特点是王室衰微，诸侯争霸。孔子重视周礼，把西周看作是理想的朝代，力图恢复旧制度，与春秋时期诸侯争霸，王室衰微的现实相违背，所以他的主张很难被各诸侯国所采纳。 【小问2详解】 影响：根据材料二“……各种流派的激烈交锋和互相辩诘，必然会带来学术思想体系的冲突、更新与交融，从而为诸子之学的发展提供了内在动力”可得出，带来学术思想体系的冲突、更新与交融，为诸子之学的发展提供了内在动力。 人物：根据所学百家争鸣的知识可知，道家的主要代表人物有老子、庄子。 主张：根据所学百家争鸣的知识可知，老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事；认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；政治上主张无为而治。根据所学百家争鸣的知识可知，战国时期道家的代表人物是庄子，他强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。 【小问3详解】 目的：根据材料三“……董仲舒建议‘诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进’，以期达到统一思想的目的……”可得出，董仲舒提出了罢黜百家，独尊儒术的建议，目的是为了实现思想上的大一统，巩固统治。 【小问4详解】 特点：根据材料一“孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代……最重要的是礼跟仁的结合……是贵族才能具备的一种品德”可得出，历史悠久，注重礼仪等传统美德；根据材料二“……各种流派的激烈交锋和互相辩诘，必然会带来学术思想体系的冲突、更新与交融……”可得出，兼容并包；根据材料三“……而是在吸收先秦儒、道、墨、名、法、阴阳各家学说的基础上的再创造”可得出，吸收与创造。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——（美）费正清等《中国：传统与变革》 材料二 商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。变法内容主要包括：废井田开阡陌，实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制，加强中央集权；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡等。 ——《商鞅变法：不为人关注的另一面》 材料三 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼，……“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 ——摘编自樊树志《国史学概要》 （1）简述材料一反映的政治制度。根据材料一简述当时实行这一制度的重要原因。 （2）根据材料二、写出商鞅变法中相对应的措施。 加强对地方管理的措施是：____有利于强兵的措施是：____ （3）根据材料三、概括秦朝在政治体制上的创新措施。 （4）综合上述材料，归纳上述制度和措施的相同作用。 【答案】（1）分封制。靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。 （2） ①. 推行县制。 ②. 奖励军功。 （3）首创皇帝制度；确立君主专制；建立中央集权制度；建立郡县制。 （4）有利于巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料一“周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族”和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，实行分封制。 原因：根据材料一“靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区”可得出靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。 【小问2详解】 措施：①：根据材料二“推行县制，加强中央集权”可得出推行县制。 ②：根据材料二“废除世卿世禄制，奖励军功”可得出奖励军功。 【小问3详解】 措施：根据材料三“秦统治者把‘皇帝’这个头衔作为自己的专属称呼”可得出首创皇帝制度；根据材料三“天下事无大小皆决于上”可得出确立君主专制；根据材料三“全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长”可得出建立中央集权制度；建立郡县制。 【小问4详解】 作用：根据材料一“靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区”、材料二“推行县制，加强中央集权”、材料三“天下事无大小皆决于上”可知，分封制、皇帝制度、郡县制、中央集权制度等制度和措施的实行都可以巩固统治，稳定国家政权。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏传子，家天下 ——《三字经》 材料二 材料三 材料四 各家代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各派学说在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时用相互影响，取长补短，形成了思想文化的繁荣局面。 ——摘编自人民教育出版社，2016年版，《中国历史》，七年级上册 材料五 阅读以上材料，选择一则材料，写出对应的历史专有名词，并说明这一专有名词出现或发生的历史时期和意义。（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史专有名词和意义表述） 【示例】所选材料 材料一： 对应历史专有名词：世袭制； 出现或发生的历史时期：夏朝； 意义：为以后历代王朝所沿用（承袭）。 【答案】对应的历史专有名词：百家争鸣； 出现或发生的历史时期：春秋战国时期； 意义：丰富了中国古代哲学和文化，也为后世提供了丰富的思想资源，对中国历史的发展产生了深远的影响。 【解析】 【详解】本题属于开放性试题，设问较为新颖，考生可依据材料信息进行分析归纳，依据材料四可提取对应历史专有名词是百家争鸣，出现或发生的历史时期是春秋战国时期，结合所学知识可知，百家争鸣是中国历史上思想文化空前繁荣的时期，各种学派如儒家、道家、墨家、法家等纷纷涌现，提出了各自的政治主张和治国方略，这一时期的思想碰撞和学术争鸣，不仅丰富了中国古代哲学和文化，也为后世提供了丰富的思想资源，对中国历史的发展产生了深远的影响。考生也可依据其他材料进行提取，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第一学期期中质量抽查七年级历史试题 （考试时间：60分钟 满分：100分 考试形式：闭卷） 温馨提示：请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 第I卷（选择题56分） 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内目前已确认最早的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡原始居民 2. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 3. 迄今止，云南、陕西、北京、广东等省区都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。数十万年前，先民们就在不同地方生存、发展。这表明（ ） A. 中华文明的起源具有多元性 B. 古代区域经济发展的不平衡 C. 我国早期人类结成群体生活 D. 古代先民交流交融程度较高 4. 半坡人和河姆渡人能过上定居生活的主要原因是（ ） A. 原始农业的发展 B. 学会建造房屋 C. 自然环境的变化 D. 人们吃苦耐劳 5. 从图片中获取重要信息是学习历史的方法之一。根据下图所蕴含的历史信息，可以判断出该遗址是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 6. 如图所示对联赞誉的人物是（ ） 倡农耕粒我烝民功垂万代 尝百草以疗庶疾利在千秋 A. 炎帝 B. 黄帝 C. 蚩尤 D. 大禹 7. 尧、舜、禹通过“将部落首领位子传给贤德之人”而依次成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ） A. 选举制 B. 让位制 C. 世袭制 D. 禅让制 8. 《史记》中“劳身焦思，居外十三年，过家门不肯入。”反映的是（ ） A. 女娲造人 B. 阪泉之战 C. 大禹治水 D. 涿鹿之战 9. 它是武王伐纣的决胜战,终止了六百年的商王朝,确立了西周王朝的统治,为西周时期礼乐文明的全面兴盛开辟了道路。“它”是（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 长平之战 D. 牧野之战 10. 夏、商、周时期是我国早期国家产生与变革的时期，某同学整理学习笔记时把“夏禹、商汤、周武王”分到了一组，而把“夏桀、商纣、周幽王、周厉王”分到了一组。他这样分组的依据是（ ） A. 按朝代划分 B. 按时间顺序 C. 按年龄划分 D. 明君与暴君 11. 公元前841年，他与民争利，引起“国人暴动”。这个“他”是（ ） A. 周武王 B. 周幽王 C. 周厉王 D. 周平王 12. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征的归纳正确的是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 中国境内早期人类与文明的起源 C. 早期国家与社会变革 D. 统—多民族国家的建立和巩固 13. 下图是保存在中国各地博物馆的青铜器，这些信息表明商周时期的青铜器（ ） A. 造型优美 B. 体积庞大 C. 用途广泛 D. 铭文众多 14. “东周时期,周王室软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期；但这一时期也是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”这一时期“社会经济发生根本变革”的根本原因是（ ） A. 各国统治者实行变法改革 B. 诸侯争霸 C. 开凿灵渠 D. 铁制农具和牛耕的使用和推广 15. 透过历史现象挖掘本质是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”这一典故反映了（ ） A. 贵族世袭特权被废除 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 新的社会制度已确立 D. 尊卑贵贱的等级秩序被打破 16. 春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷联系不断加强，中华文化认同感得以加强。材料叙述了诸侯争霸的（ ） A. 历史背景 B. 主要目 C. 积极影响 D. 消极影响 17. 春秋初年，大小诸侯国有一百多个，但到战国初期，大小国家只余下二十来个，其中以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦最为强大。这表明战国时期（ ） A. 民族交融加强 B. 统一趋势增强 C. 分封制彻底崩溃 D. 铁器牛耕广泛推广 18. 有同学发现在“战国形势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了（ ） A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 晋楚争霸 D. 战国七雄的兼并战争 19. 我国经典蒙学读物《三字经》中说道：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”五霸中最早出现的霸主和七雄中最后胜出的诸侯国分别是（ ） A. 秦穆公 楚国 B. 齐桓公 秦国 C. 晋文公 齐国 D. 楚庄王 赵国 20. “江水初荡潏，蜀人几为鱼。……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（ ） A. 奖励耕战 B. 修筑都江堰 C. 开凿灵渠 D. 修筑长城 21. 某同学在课本剧《百家争鸣》中扮演人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 为政以德，有教无类 B. 知彼知己，百战不殆 C. 顺其自然，以柔克刚 D. 严刑酷法，中央集权 22. “和谐社会的构建分为三个层次，分别为：‘尚贤’‘节用’‘兼爱’。即广纳良才，唯才是用；避免奢侈浪费；关爱社会每一个成员”。主张这种思想的学派是（ ） A 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 23. 时空观念是在特定的时间空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，而年代尺有助于我们了解历史事件先后顺序。根据下列年代尺，判断秦统一中国时间属于（ ） A. 公元3世纪后期 B. 公元2世纪前期 C. 公元前3世纪后期 D. 公元前2世纪前期 24. 易中天在《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，“秦，虽死犹存”是指（ ） A. 统一度量衡和货币 B. “焚书坑儒” C. 修筑长城 D. 建立起中央集权制度 25. 第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过的《中华人民共和国宪法修正案》第一百二十五条规定：中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。监察制度，我国古已有之，秦朝负责监察百官的是（ ） A. 卿大夫 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 26. 穿越时光隧道，回到公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（ ） A. B. C. D. 27. “阿房！阿房！亡始皇！”这首流行于秦末民间的童谣反映出秦朝灭亡的主要原因是（ ） A. 农民起义 B. 楚汉之争 C. 秦的暴政 D. 焚书坑儒 28. 宋代著名词人李清照的词“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”广为流传，最后打败项羽统一全国的是谁（ ） A 周文王 B. 陈胜 C. 吴广 D. 刘邦 第Ⅱ卷（非选择题44分） 二、非选择题（本大题共4小题，共44分。其中第29题8分，第30题14分，第31题14分，第32题8分） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 秦始皇统治的最后几年，连续组织了多项规模巨大的土木工程。公元前213年“筑长城”，公元前212年“为直道”。又在渭河以南营造以阿房宫为主体的宫殿体系。秦始皇陵即骊山工程也有数十万人进行施工。尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料，指出“秦始皇”建立的王朝。 （2）小历同学阅读以上材料后认为秦始皇是暴君，你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他对于旧制度认为应该有损有益。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合……所谓的“仁”就是“爱人”，是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年的孔子回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 面对社会变局所带来的一系列社会问题和时代难题，不同的思想流派，依据不同的价值判断，纷纷提出不同的解决方案。各种流派的激烈交锋和互相辩诘，必然会带来学术思想体系的冲突、更新与交融，从而为诸子之学的发展提供了内在动力。 ——于凯《战国史》 材料三 儒家学者董仲舒建议“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，以期达到统一思想的目的。这时的儒家学说并不是简单地重复先秦儒学的内容，而是在吸收先秦儒、道、墨、名、法、阴阳各家学说的基础上的再创造。 ——杨宁—《历史学习新视野新知识》 （1）根据材料一、简述孔子的主要思想主张。依据材料一并结合春秋时期的政治特点，分析孔子宣扬的政治主张“不为各国采纳”的原因。 （2）根据材料二、简述“各种流派的激烈交锋和互相辩诘”产生的影响。结合所学知识简述道家学派的代表人物及其政治主张。 （3）根据材料三、简述董仲舒建议的目的。 （4）综合以上材料，分析中华优秀传统文化的发展特点。 31. 阅读材料，完成下列要求 材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——（美）费正清等《中国：传统与变革》 材料二 商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。变法内容主要包括：废井田开阡陌，实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制，加强中央集权；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡等。 ——《商鞅变法：不为人关注的另一面》 材料三 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼，……“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 ——摘编自樊树志《国史学概要》 （1）简述材料一反映的政治制度。根据材料一简述当时实行这一制度的重要原因。 （2）根据材料二、写出商鞅变法中相对应的措施。 加强对地方管理的措施是：____有利于强兵的措施是：____ （3）根据材料三、概括秦朝在政治体制上的创新措施。 （4）综合上述材料，归纳上述制度和措施的相同作用。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏传子，家天下 ——《三字经》 材料二 材料三 材料四 各家代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各派学说在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时用相互影响，取长补短，形成了思想文化的繁荣局面。 ——摘编自人民教育出版社，2016年版，《中国历史》，七年级上册 材料五 阅读以上材料，选择一则材料，写出对应的历史专有名词，并说明这一专有名词出现或发生的历史时期和意义。（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史专有名词和意义表述） 【示例】所选材料 材料一： 对应的历史专有名词：世袭制； 出现或发生的历史时期：夏朝； 意义：为以后历代王朝所沿用（承袭）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$