2024年中考化学实验探究题冲刺复习

2024年中考化学 实验探究题冲刺复习 1．如图所示，是实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：    (1)仪器a的名称是 。 (2)若用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，可选择的装置为 ；反应的符号为 。小力同学想通过G装置用排空气法收集O2，则O2应该从 （填“b”或“c”）端进入，为了检验是否已经收集满，实验操作是 。 (3)实验室可用金属锌粒与稀硫酸溶液制取氢气，小力同学选择B装置作为发生装置，B装置相比较C装置的优点是 （填序号）。 ①可控制反应的速率②方便添加液体药品 2．根据如图所示实验回答下列问题：    （1）甲是实验室制取二氧化碳的实验，实验过程中长颈漏斗的下端必须浸没在稀盐酸中，形成“液封”，其目的是 ，该装置还可用于制取 。 （2）乙为铝丝（经充分打磨）与硫酸铜溶液反应的实验，充分反应一段时间后，可观察到的现象是 。发生反应的化方程式为 。 （3）如图丙是探究不同溶质在同一溶剂中的溶解性实验，除需要控制汽油的体积相等外，还需要控制 相等。 3．下图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。请回答： (1)指出图中下述仪器名称：A ，B ，C ， D 。 (2)在试管口放一小团棉花的作用是： 。 (3)加热高锰酸钾，开始收集氧气的适宜时刻是 。当集气瓶内的水完全排出后，用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶小心移出水槽后，瓶子应 放，这是因为 。停止加热后，先 然后 ，其原因是 。 4．如图为水通电分解的实验装置图，据图分析：    （1）右边试管B中产生的气体是 。 （2）电池的 (填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连。 （3）写出该实验中所发生反应的文字： 。 5．课堂学习中，采用分类研究的方法，通过实验探究了典型的酸和碱以及常见盐的主要化学性质;知道了各类物质各自具有一般性质，初步认识了复分解反应的一般规律， 初步学会基于物质类别预测陌生物质性质的基本思路；①判断陌生物质的类别,根据该类别物质的一般性质及相关反应规律预测该物质可能会与哪些类别的物质发生反应；②选择可能与该物质反应的各类物质的代表物，推断可能发生的具体反应。用实验验证预测是否正确。氯化钴(CoCl2)用于工业制造油漆催干剂。已知钴(Co)的金属活动性与铁相似，请根据下表资料信息和限定的实验药品，运用所学知识预测氯化钴(CoCl2)的化学性质，说明预测的依据，并设计实验验证。 [查阅资料]钴的部分化合物相关性质如下: 物质 CoO Co(OH)2 CoCl2 CoSO4 Co(NO3)2 CoCO3 在水中的溶解性 难溶于水的灰绿色固体 难溶于水的粉红色固体 易溶于水形成粉红色溶液 易溶于水形成粉红色溶液 易溶于水形成粉红色溶液 难溶于水的粉红色固体 [限定实验药品] CoCl2溶液、Na2CO3溶液、Na2SO4溶液、AgNO3溶液、NaOH溶液、稀硫酸、镁条、铜片。 [实验方案设计] 预测氯化钴的化学性质 预测的依据 验证预测的实验操作与预期现象 氯化钴能够与活泼 (填物质类别)反应 CoCl2溶液中含Co2+,钴金属活动性与铁相似。 取少量CoCl2溶液于试管中，向其中加入一段镁条，如果观察到镁条表面有固体析出，溶液由粉红色变为无色，则预测成立。 氯化钴能够与可溶性的银盐反应 CoCl2溶液中含Cl-,AgCl难溶于水。 取少量CoCl2溶液于试管中，向其中加入少量AgNO3溶液,如果观察到 ，则预测成立。 氯化钴能够与可溶性的 (填物质类别)反应 取少量CoCl2溶液于试管中，向其中加入少量 ，如果观察到 ，则预测成立。 氯化钴能够与可溶性的 (填物质类别)反应 ， 取少量CoCl2溶液于试管中，向其中加入少量 ，如果观察到 ，则预测成立。 6．实验室现有氯酸钾、大理石、稀盐酸及以下仪器，请回答下列问题及填写相关空白。 (1)实验室制取二氧化碳气体所需要的仪器有 （填序号），发生反应的化学方程式为 。 (2)仪器h的名称为 ，仪器d在实验中的一般性用途为 。 (3)用排水法收集氧气，当观察到导管口有气泡 地放出时，开始收集，气体逸出的原因是由于试管内温度升高且 ，使试管内压强 ，在压强差的作用下，气体逸出。 7．根据下图实验装置填空。    (1)仪器①的名称是 。 (2)下列检查装置A气密性的方法中正确的是 (填字母)。 a.先用止水夹夹紧橡皮管，再向长颈漏斗内倒水，一段时间内水面不下降，说明不漏气 b.先向长颈漏斗内倒水，再用止水夹夹紧橡皮管，一段时间内水面不下降，说明不漏气 (3)小明以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料制成CO2的气体发生装置(各部分连接紧密后，如图C所示)，该实验设计的优点有： (写一点即可)。实验室用该装置制取CO2，反应的化学方程式为 ，D中通CO2使蜡烛自下而上熄灭说明二氧化碳具有的化学性质是 。 (4)图E所示的装置被称作“万能瓶”，若收集氧气，气体从 通入。 8．兴趣小组同学用如图装置探究影响过氧化氢分解的因素，回答下列问题。 (1)装置A中仪器①的名称是 。 (2)制取氧气的化学方程式为 ，B中装满水，为测反应速率装置连接的顺序是 (填序号)。 (3)C装置的作用是 。 (4)装置D是软的塑料管，某同学用该装置制取(O2)，它的优点是 。 9．某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验： ①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是 ，该反应的符号是 。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度 处，出现该现象的原因是： 。 ②玻璃容器内余下的气体主要是 。 ③此反应中白磷要过量，目的是 。 10．如上图所示是同学们做的除去粗盐中难溶性杂质的实验。 (1)操作④中用玻璃棒搅拌的作用是 ； (2)操作④中给蒸发皿加热时 (填“需要”或“不需要”)垫石棉网。 (3)操作⑤中观察到指针向右偏转，接下来应进行的操作是___________ A．减少粗盐 B．减少砝码或游码 (4)操作⑥中的错误是 。 (5)粗盐提纯实验的操作顺序为 (填序号)，步骤⑤中称取5.0 g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐0.5 g，最终得到NaCl晶体3.6 g，则所得精盐的产率是 。 11．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： (1)图中标号②仪器名称是 ；用B装置制取氧气的化学方程式是 。 (2)若用装置F收集O2，实验时气体应从装满水的装置F中的导管 (填“a”或“b”)端通入；集满氢气的集气瓶应 (填“正”或“倒”)放在桌面上。 (3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气(NH3)，氨气极易溶于水，密度比空气小。若要制取并收集干燥的氨气，正确的装置连接顺序是 (填字母代号)。 12．氧气和二氧化碳的实验室制取与性质是初中化学必做的实验，请根据题意回答问题。 (1)写出仪器名称a 。 (2)实验室用过氧化氢溶液制取的化学方程式为 ，选用的发生装置是 （填字母）。 (3)实验室制取时，若试剂X为澄清石灰水，则F中可观察到的现象是 ；若试剂X为水，G中能观察到干燥的蓝色石蕊试纸变红；若G中干燥的蓝色石蕊试纸没有变红，则试剂X可能是 （填序号）。 A．稀盐酸       B．溶液        C．浓硫酸        D．溶液 (4)某同学在完成二氧化碳的制取实验后，观察到锥形瓶内无气泡产生，石灰石固体有剩余。他对该反应是否停止提出了疑问，在老师的帮助下，从反应开始到无气泡产生的较长一段时间内，用传感器测出溶液变化的曲线如图所示。 ①反应A→B的过程，溶液快速增大的原因是 。 ②C点时，观察无气泡产生，但固体有剩余，此时溶液中的溶质为 （填化学式）。 ③反思：肉眼无法观察到气泡，只能说明反应 ，不能认为反应已经停止。 13．加热氯酸钾是实验室制取氧气的一种方法。    (1)利用装置甲制取氧气。 ①仪器a的名称是 ，该反应的化学方程式为 。 ②当气泡连续均匀冒出时才开始收集氧气，目的是 。 ③为了获得较干燥的氧气，适合采用的收集方法是 。 (2)将2mg氯酸钾和mg高锰酸钾混合加热，测得部分物质质量随时间变化关系如图乙所示。 ①X表示 的质量随时间变化图像。 ②据图分析，高锰酸钾不是氯酸钾分解反应的催化剂，其理由是 。 14．化学兴趣小组进行稀硫酸化学性质的探究实验。回答下列问题： (1)将稀硫酸分别加入图中的试管中，B中反应后溶液的颜色为 色。 (2)有气体产生的试管是 （填字母序号）。 (3)无明显现象的试管中发生反应的化学方程式是 。 15．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。 请回答下列问题： （1）请写出仪器a的名称 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字为 。若用装置D收集氧气，验满的方法是 。 （3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$