跨越式跳高（教学设计）-2024-2025学年人教版体育三年级上册

跨越式跳高 课 题：跨越式跳高 授课时间：  月  日 一、教学目标 1、通过本课学习后学生基本掌握助跑起跳腾空两腿依次过杆的动作。 2、通过本课学习与练习能够很好的发展学生力量、灵敏的素质和身体的协调能力，提高跳跃能力。 3、通过本课学习同学们互相合作，有效的培养学生的团队意识及合作能力。 二、制定依据 1、教材分析 跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据六年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。 2、学情分析 六年级学生以前已经学过多种方式的跳越练习，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。发挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 重、难点 1、助跑与起跳的结合；过杆动作协调。 2、助跑与起跳的衔接及全身蹬摆的协调配合   教学环节 设计意图   教师活动   学生活动               课堂常规   培养学生良好的课堂常规习惯 1、精神饱满 2、树立学习信心 3、养成良好的学习习惯。 要求：静、快、齐     1、排队等侯老师 2、师生问好，等待上课 组织：四列横队 队形： ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊       ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊          ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊           ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊                   △ 备注：＊号代表学生、△号代表老师。   热身准备活动   障碍跑不仅能让学生达到热身的效果，还能促进学生的跳跃能力，为后面的教学内容做个铺垫。 以篮球场的长方形为准，在每条边线上都放几个50cm的障碍物，让学生以排进行障碍跑，这样可以改善学生对跳高的恐惧，也在激发学生们的跳跃能力，更重要的是达到了很好的热身效果。 要求：在障碍跑的过程中注意安全和跨越的动作。 要求： 1、边讲示范边讲解动作要领，带领学生一起进行。 2、口令下控制节奏。               1、明确热身内容 2、按老师的要求进行 组织：四列横队依次变成一列队伍 队形：——∧———∧——∧—      ∣   ＊ ＊ ＊ ＊ ＊↓ ∣      ∧   ＊ ＊ ＊ ＊ ＊↓ ∧      ∣   ＊ ＊ ＊ ＊ ＊↓ ∣      ∧   ＊ ＊ ＊ ＊ ＊   ∧             ∣ ↙      △         ∣ →——∧———∧——∧— 备注：∧号代表障碍、横线代表跑线。   1、边认真观摩边和老师一起进行 2、听老师口令来控制节奏 3、动作到位，按老师要求进行练习     教学环节   设计意图   教师活动   学生活动   导 入 部 分   导入练习能让学生在接下来的练习中更好信心，更有兴趣。   跨越式跳高的导入练习里面包括三点：1、辅助性练习 2、讨论性思考    3、尝试性练习 在辅助性练习下来培养学生的跳跃能力，激发学生对跳跃的兴趣。 从讨论性思考来培养学生自我专研，自我创新的能力。让学生自己来做课堂上的主角。 在尝试性的练习中增强学生的自信心，和敢于挑战，战胜困难的意志。 1、讲解示范动作要领 2、分组进行练习、巡回观摩指导 3、评价结果 要求：在练习中敢于自我挑战，注意安全。 1、明确练习内容 2、认真观摩练习 3、动作到位 4、敢于挑战 5、积极参与练习 6、接受指导 组织：每一排为一组，在每一条边线   教学环节 设计意图   教师活动   学生活动 核心过程推进   让学生练习，自我感受，更快的掌握动作要领。 根据小组的练习、展示和老师的指导进一步的改进和完善技术动作，以达到本节课的教学目标。 1、  让学生自我练习感受跨越式跳高的动作 2、  集中讨论，提问 3、  边讲解边示范动作的要领 技术讲解：跨越式跳高是由助跑、起跳、腾空、过杆组成的，今天我们所讲的是跨越式跳高的起跳过杆动作。在跨越式跳高时起跳是最重要的，在起跳时让我们单脚起跳摆动腿积极向上摆动后腾空，将髋部向外部扭转摆动腿积极向外摆动，起跳腿向内迅速摆动过杆落地。 4、  分组进行练习 5、  巡回指导、分组抽出一名学生进行表演，一起讨论，指导 6、  再次进行练习，一步、三步的起跳过杆。 7、  进行指导，然后全过程的练习， 8、  指导注意纠正错误动作 9、  集合点评学习结果进行结尾的提问   要求：在练习时注意安全、动作到位、认真思考。 1、自我练习与思考动作，敢于挑战 2、培养学生跳跃的兴趣 3、人真练习，思考动作 4、认真听讲、观摩、模仿 5、分组练习 6、进行讨论 7、介绍指导与修改错误动作 8、认真听老师点评 9、认真积极回答问题 组织：以每一排为一组            集合队形：        ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊                     ＊ ＊ ＊＊＊＊＊＊＊   ＊ ＊ ＊＊＊＊＊＊＊   ＊ ＊       △       ↖＊          ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊        →     →     →   教学环节 设计意图   教师活动   学生活动 开 放 的 延 伸 总结本课主要内容，让学生重新再巩固一下。   1、进行本次课的小结 2、布置收拾器材 3、师生再见 1、集合认真听老师的一下安排 2、明确放松内容 3、按老师的语言进行放松 4、慢慢投入 4、整理器材 6、师生再见！下课。 组织：四列横队 队形： ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊      ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊                     △  课后 反思 本节课上完之后发现还是有许多的不足之处，课堂常规上的管理还不够，以后要多注意学生的课堂常规培养。上新授课讲的不够细致，说的重点不够多。导入的部分的辅助练习应该联系上课内容，学生练习的太多没有集中展示点评，放的太多没有收。在练习的过程中太过枯燥，应该组织学生进行挑战比赛。 号 校长信箱：849615874@qq.com 电话：0519－88406610 站长统计 | 今日IP[] | 今日PV[] 学科网（北京）股份有限公司 $$