10 竹节人同步练习-2024-2025学年六年级上册语文统编版

10 竹 节 人 一 、看拼音，写词语。 1 .我 duò zhe jiǎo( )向疲倦的妈妈要bīng gùn( ), 爸爸生气地把我拉到院 子里，让我反思自己的错误。 2 这次艺术大赛中，张明 bié chū xīn cái( )地用树根 diāo( ) 了一个wēi fēng lǐn lǐn( ) 的孙悟空模型，获得了冠军。 二、选一选。 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A. 叉 腿(chā) 差不多(chà) B. 一绺(lǚ) 人头攒动(cuán) C. 咋 呼(zhā) 手 一拂(fú) D. 模样(mú) 剑拔弩张(nù) 2.下列词语中的“裁”和“别出心裁”中的“裁”意思相同的是( )。 A. 裁剪 B. 裁员 C.《唐诗别裁》 D. 裁判 三、按要求完成句子练习。 1 .有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣。 很快能风靡全班，以至全校。 (用合适的关联词将两句话合并为一句) 2.仿写句子。 例：童年的欢乐在小河边，我送走远航的小纸船。 童年的欢乐在操场上，我 四 、赏析句子，完成练习。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个 壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛…… 1. 句中的“一……就……”突出了这个操作的 ( 简 单 复杂 缓慢),接着又把竹 节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”,整句话把作者对竹节人的 之情和制作完 成后向别人展示时的 之情表现得淋漓尽致。 2.请你用上“一……就……”写一个你制作的小玩具的玩法，表达出你对玩具的喜爱之情。 我制作的 可好玩了， 五 、阅读课文片段，完成练习。 偏偏后面的同学不知趣，()得入了迷，( )长脖子，恨不能从我们肩膀上( ) 过 来 ， 被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 学科网（北京）股份有限公司 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费 了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户 下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过去，一探头，咦，看见了什么? 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念 有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 1.选段中表现作者心情变化的词语依次是： 2. 在选段中的括号里填上合适的动词。运用这些动词的作用是什么? 3 .课文前半部分已经花了很多笔墨描写同学们玩竹节人的情景，选段中还描写了老师玩竹 节人的情景，这样的描写有没有必要?为什么? 六、课文第3自然段具体地描写了“我”制作竹节人的过程。请你也仿照这样的写法，向大家介绍 一种简易玩具的制作方法。 七 、阅读短文，完成练习。 竹 影 丰子恺 太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟搬了 藤椅，到屋后的院子里去乘凉。 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，正看得出神，似 觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她 的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。门口一个黑影出现，好像一 只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。 “唉，这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。椅子背所 靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶发出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰 起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小 块，闪烁着映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说：“我先 有一个问题给你们猜：细看月光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?”我和华明都不相信，于 是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好 像漫画里所描写的动怒的人。这时华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一支半寸长的铅笔 来，在水门汀上描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。我们同 时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋 里去拿铅笔。不久他拿了一把木炭来分送给我们，华明也改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在 水门汀上参参差差地描出许多竹叶来，一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一 丛很像我家堂前的立轴呢!”……忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响起来：“这是管夫人 的!”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来 得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家 的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的?这画法真好玩呢!我也来 描几瓣看。”爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心。 月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版 的印刷。夜渐深了，华明站起来告辞；“明天白天来看这地上描着的影子，一定更好看。但希望天 不要落雨，洗去了我们的‘墨竹’大家明天会!”他说着就出去了，我们送他出门。 1.用一句话概括本文的主要内容。 2 本文主要写的是月夜里孩子们的活动，为什么前面还要写太阳落山时的情景? 3. 文中多次写到月亮及其变化，这样写有哪些作用? 4.画“ ”句子中的“隐”字有怎样的意味? 5. 第3自然段中，三人讨论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上描 写自己的影”,这说明了什么? 八 、阅读材料，完成练习。 相传战国时期，墨翟用木头制成的木鸟是人类最早的风筝。后来鲁班用竹子改进了墨翟的风 筝材质。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始 用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝成为人们最喜爱的户外活动之一。 1.制作风筝的主要材料的演变过程是：( ) ( )——( )。 2.放风筝是人们最喜爱的户外活动之一，由此，你联想到的诗句是： 九 、把下列描写童年乐趣的诗词补充完整。 1 ,侧坐莓台草映身。 2 ,飞入菜花无处寻。 3. 知有儿童挑促织， 4.最喜小儿亡赖， $$