第四单元 阅读综合实践（作业课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级语文上册同步备课（统编版2024）

优型 学练优七年级语文上（通用） www.youyi100.com 优型 阅读综合实践 优型 单元学法归纳 1.厘清文章思路的方法 课文 表达方式 厘清思路的方法 借助导图或表格把握思路 叙 论 颂 划分段落层次、 德 技 《纪念 叙议结合， 抓中心语句、归 纳段落要点，明 概述 ①国际主义精神 ③对技术 号召学习白求 白求恩》 以议为主 白求恩 ②毫不利己专门 精益求精 恩毫无自私自 确段落之间的 事迹 利人的精神 的态度 利之心的精神 关联 缅怀纪念学习精神 优型 母亲所做（经历）的 母亲的性格 时间 事情 对“我”的影响 和品质 整日劳碌着；给孩子 做有“滋味”的饭食， 教给“我”许多生 “我”小亲手纺线；在家务农勤劳聪慧、 产知识；给“我”一 把握记叙的顺 时候 个强健的身体；培 任劳任怨，协调一家富有同情心 序（时间顺序）， 养了“我”勤劳的 《回忆我 以记叙为主， 的母亲》 概括典型事件， 和谐相处；周济和照 习惯 穿插议论 顾比自己更穷的亲戚 理解母亲的性 格特点 面对退佃、搬家和天 教给“我”与困难 1900年 灾，母亲没有灰心； 坚强不屈、 做斗争的经验，启 前后 对穷苦农民的同情 爱憎分阴 发了“我”幼年时 和对为富不仁者的 期反抗压迫、追求 反感更强烈了 光明的思想 优 时间 内容 精神 过去 回首征程 革命到底的凛然正气 品味诗歌的意 《梅岭 现在 视死如归的壮烈豪情 三章》 记叙、抒情 勉励战友 象，把握内在联 未来 展望未来 革命胜利的坚定信念 系和诗人的情感 现实、理想、想象相结合 立论一静以修身，俭以养德：修身养德的要求、途径 阐发一淡泊宁静→明确志向，达成志向：阐发“静” 理解句与句之 的价值 《诫子书》 议论 间的逻辑关联 先正后反：“静”与“学”“才”“志”的关系 辽辑严密 修身治学 论证从反面说明：不“静”(“淫慢”“险躁”)的害处 L从反面论述：惜时勤学 我的发现：不同类型的文章厘清思路的方法不同，议论性文章可以通过理解句段之间的逻辑 关联的方法，记叙性文章可以按记叙顺序或线索来梳理，以抒发感情为主的文章可以梳理情感脉 络。同一篇文章也可以从不同的角度来梳理思路。 2.理解关键句子含义及其作用 抓住表达作者观点和评价的句子，能够帮助我们理解文章的中心。 揣摩句意，抓关键词 联系表达，辨析修辞 总领句：需从下文搜索 理解句子含义及 其作用的方法 上下关联看语境 联系位置 总结句：答案需往上溯 过渡句：需关注上下文 联系中心，整体领悟 优图 阅读综合实践 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外 面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变 化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的 事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼 洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵， 要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天 上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。 在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭 塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求 人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早 就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起 一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这 条破路的时候，就望着他们的新支书… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调 任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲 守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了 门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹 了口气说：“乡里实在是拿不出钱了。”父亲本是 脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后 来有乡干部说县长要来，他当时心一横，决定豁 出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不 当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个 交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐 在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰 撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进 耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们