第一单元学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级语文上册同步备课（统编版2024）

优型 学练优七年级语文上（通用） www.youyi100.com 优型 第一单元学业质量评价 寒来暑往，四季更替，自然界就这样演绎着春夏秋冬的变 化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，感受 四季，一起去欣赏风景吧！ 【绘四季美景】 请阅读下面有关四季之雨的语段，完成1~3题。 四季之雨各有韵味。春雨无声飘落，犹如贵客 (①莅临②拜访)人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅 沥沥的雨声烘托出一室的静，心便也似有了着落般，陷入柔 软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有 约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，诗人久等友人不至，那便于 一抹黄晕的光中闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。秋雨凄冷， “今夜雨。断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。 冬雨如泣如诉，与雁声、寒气应和…真想在这北风 (①欺人太甚②咄咄逼人)之日，和友人偎依在毡炉旁，约一 场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的决别，它将以雪 的姿态重现世间。这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让 人不喜爱呢？ 优图 1.根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。（3分) 静mi() 着()落 应和( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在 横线上。（2分) 优超型 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 ()(3分) A.将“这雨”与“这浸润着雨之情思的诗词”互换位置。 B.删掉“的诗词”。 C.将“浸润”改为“浸透”。 D.删掉第二个“不”。 【读四季美文】 你所在的学习小组选取了以下材料，准备制作课件，进行 配乐朗读展示活动。请你阅读后完成4~5题。 材料一：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个 滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。 (节选自朱自清《春》) 材料二：如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场 夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑 了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁， 数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的 蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 (节选自刘湛秋《雨的四季》) 材料三：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 (节选自曹操《观沧海》) 材料四：最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发 的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇…就是 下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (节选自老舍《济南的冬天》) 4.小组成员对材料中部分词句的朗读方式发表了看法，其中不 恰当的一项是( )(3分) A.材料一中“小草偷偷地从土里钻出来”一句，“偷偷地”“钻” 要读得轻快俏皮，读出小草刚萌发时的可爱与作者的欣喜 之情。 B.材料二中“数不清的杂草争先恐后地成长”一句，“争先恐 后”可以重读，情绪上高昂一些，读出草在夏季生长旺盛的 特点。 C.材料三“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”写秋 优竖 季草木枯萎凋落，环境肃杀冷寂，朗读时语气应低沉一些。 D.材料四中“最妙的”“太秀气”朗读时可以重读，表达作者对 济南深厚而强烈的赞美之情。