第14课《当代中国的外交》教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

《当代中国的外交》教学设计 一、教学目标 1. 唯物史观：学生能够运用历史唯物主义的观点和方法，正确理解中国外交政策的发展及其背后的历史和社会根源，认识中国外交政策的客观规律和发展趋势。 2. 时空观念：学生能够将中国外交政策的发展放在特定的历史时期和国际环境中进行考察，理解不同时期中国外交政策的变化及其与国际形势的相互影响。 3. 史料实证：学生能够通过分析和评估历史材料，如外交文献、国际条约等，来支持或反驳关于中国外交政策的观点，培养他们的批判性思维和证据意识。 4. 历史解释：学生能够对中国外交政策的制定和实施进行解释，理解政策背后的历史逻辑和战略考量，以及其对中国和世界的影响。 5. 家国情怀：通过对中国外交政策的学习，学生能够增强对国家利益和国家主权的认识，培养爱国情怀和社会责任感。 6. 国际视野：学生能够从全球视角理解中国的外交政策，认识到中国在国际事务中的作用和贡献，以及中国外交政策对全球治理和国际秩序的影响。 二、教学重难点 （一）教学重点 新中国成立初期、20 世纪 70 年代和改革开放以来的外交政策和重大外交活动。 当代中国外交在国际舞台上的地位和作用。 （二）教学难点 理解新中国外交政策调整的背景和意义。 分析当代中国外交的特点和发展趋势。 三、教学方法 讲授法：讲解新中国不同时期的外交政策和重大外交活动。 史料分析法：通过分析史料，引导学生理解外交政策的背景和意义。 问题探究法：提出问题，引导学生进行思考和探究。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和表达能力。 四、教学过程 （一）导入新课 展示一组反映当代中国外交成就的图片，如习近平主席与外国领导人会晤、“一带一路” 建设等，引导学生思考：当代中国外交取得了哪些成就？这些成就的取得得益于什么？从而引出本节课的主题 —— 当代中国的外交。 （二）讲授新课 新中国成立初期的外交 （1）独立自主的和平外交政策 ①背景：新中国成立后，面临着复杂的国际形势。以美国为首的资本主义国家对新中国实行封锁、孤立政策。 ②内容：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。 ③意义：使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。 （2）重大外交活动 ①与苏联等国家建交：新中国成立后，首先与苏联等社会主义国家建交，打破了美国的孤立封锁。 ②提出和平共处五项原则：1953 年，周恩来总理在会见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则在国际上产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。 ③参加日内瓦会议：1954 年，周恩来总理率团参加日内瓦会议，这是新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要国际会议。会议期间，中国代表团发挥了重要作用，为恢复印度支那和平做出了贡献。 ④参加万隆会议：1955 年，周恩来总理率团参加万隆会议。在会议上，周恩来总理提出 “求同存异” 的方针，促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的联系。 20 世纪 70 年代的外交 （1）外交形势的变化 ①20 世纪 70 年代，国际形势发生重大变化。美苏争霸中，美国处于守势；中国国际地位不断提高；发展中国家在国际事务中的作用日益增强。 ②中美关系的改善：1972 年，美国总统尼克松访华，中美双方在上海发表《联合公报》，标志着中美关系开始走向正常化。1979 年，中美正式建交。 ③中日邦交正常化：1972 年，日本首相田中角荣访华，中日两国实现邦交正常化。 （2）重大外交成就 ①恢复在联合国的合法席位：1971 年，第 26 届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。这是中国外交的重大胜利，标志着中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 改革开放以来的外交 （1）外交政策的调整 ①背景：改革开放后，中国的工作重心转移到经济建设上来，需要一个和平的国际环境。 ②内容：独立自主的和平外交政策在改革开放时期的具体表现为不结盟政策。中国坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作关系。 （2）重大外交活动 ①开展以联合国为中心的多边外交：中国积极参与联合国的维和行动、裁军谈判等活动，为维护世界和平与发展做出了贡献。 ②推进新型区域合作：中国积极参与亚太经合组织、上海合作组织等区域合作组织，加强了与周边国家和地区的经济合作和安全合作。 当代中国外交的特点和地位 （1）特点 ①独立自主：中国始终坚持独立自主的和平外交政策，坚定维护国家主权、安全和发展利益。 ②和平发展：中国坚持走和平发展道路，通过和平方式解决国际争端，推动建设和谐世界。 ③合作共赢：中国积极推动国际合作，倡导 “一带一路” 建设，实现共同发展。 ④多边主义：中国积极参与多边外交活动，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 （2）地位 ①中国是世界上最大的发展中国家，是联合国安理会常任理事国之一，在国际事务中发挥着重要的建设性作用。 ②中国的外交政策和实践为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献，赢得了国际社会的广泛赞誉。 （三）课堂小结 回顾本节课的主要内容，强调新中国成立以来不同时期的外交政策和重大外交活动，以及当代中国外交的特点和地位。 引导学生思考当代中国外交面临的挑战和机遇，以及作为新时代的青年，应该如何为中国外交事业做出贡献。 （四）布置作业 完成课后练习题。 查阅资料，了解 “一带一路” 建设的最新进展，并写一篇短文谈谈你对 “一带一路” 建设的认识。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对当代中国的外交有了更深入的了解，掌握了新中国成立以来不同时期的外交政策和重大外交活动，理解了当代中国外交在国际舞台上的地位和作用。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、史料分析法、问题探究法、小组讨论法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，通过展示图片、播放视频等多媒体手段，增强了教学的直观性和趣味性。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如教学内容较多，时间安排不够合理；部分学生参与度不够高，需要进一步加强引导等。在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学质量，更好地完成教学任务。 学科网（北京）股份有限公司 $$