6.1 友谊的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

人教版初中道德与法治七年级上册 友谊的真谛 第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 1 有些人，我们如此称呼他（她）们。 闺蜜 死党 好姐妹 铁哥们 好兄弟 知己 朋友 同伴 结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并 与同学分享。 生活观察 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 第六课 友谊之树常青 探究与分享 我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。 上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。 她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。 我做了错事，他一边批评我一边帮我。 第六课 友谊之树常青 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 左上情境描述了朋友之间的亲密无间。右上情境展示了困难时刻朋友的帮助。左下情境说明朋友间虽然表面开玩笑，但内心是充满保护和关心的。右下情境体现了朋友促进我们成长和进步。 真正的友谊是一种亲密的关系，我们可以得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心；真正的友谊可以超越物质条件等外在因素，实现心灵的沟通与契合；真正的友谊是平等的、双向的，朋友之间相互帮助、共同分担。 第六课 友谊之树常青 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 以情相交，情断则伤； 唯以心相交，方能成其久远。 友谊的真谛有哪些？ 友谊是一种心灵的相遇。 2 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 活动四：探究与分享 开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让 他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是 很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考， 一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到不付出。这样的友谊是不能长久的。 答案提示 来自同学的困惑一： 上初中后，小学的朋友都不在同一班，他们课间都和本班同学玩，而不来找我玩。我们的友情好像越来越淡。不是说“友谊地久天长吗？” 思考：上面视频告诉我们什么？ 在人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生， 我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 知识 归纳 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 ④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 1、友谊的特质？【如何正确认识友谊】 知识拓展：与朋友相处的六大原则 1、不背后说人坏话 2、对不合理的要求，勇敢说“不”。 5、远离负能量的与消耗你的人。 4、不说出自己的隐私，也不替坏人保守秘密。 3、守住身体的底线，远离教唆你做危险事情的人。 6、不要用讨好的方式结交朋友。 结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方; 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程, 有些朋友伴我们一生。 我们应当不事负每一段情这，让友谊伴随我们成长。 第四部分 课程小结 18 友谊的真谛 ①友谊是一种亲密的关系 课堂小结 ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊是平等的双向的 ④朋友，见证我们的成长历程 友谊的特质 1、古人云：“君子之交淡如水。”这句话所表达的观点是（　 　） A.友谊是平等的、双向的 B.友谊是一种心灵的相遇 C.友谊不是一成不变的 D.竞争并不必然伤害友谊 交心、不为名利，超越物质、平淡如水， B $$