13《猫》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

《猫》教案 【教材分析】 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切、通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。一个个见棱见角的方块字,能在老舍笔下如此鲜活,主要是因为他抓住了猫的特点,通过一个个事例,写出了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱,将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。 这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱如儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任、和谐相处,达到了一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,就使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下了深刻的印象。 【教学策略与设计说明】 课文对猫的描述具体、生动、栩栩如生。这是由于作者长期对猫仔细观察的结果,也与作者热爱身边的事物,热爱生活的这种情感是分不开的。因此,教师应引导学生像作者那样关心生活,仔细观察生活中的一切事物,培养注意观察的良好习惯。 【教学目标】 1.1.认识“虑、职”等生字,读准2个多音字,会写“忧、虑”等字,正确读写“呼唤、响动”等词语。 2.能有感情地朗读课文,背诵相应部分。 3.能通过抓重点词句边读边想,理解大猫的性格古怪,小猫的淘气可爱,体会老舍先生对猫的喜爱,对生活的热爱之情。 4.学习本文的写作方法。 【教学重难点】 教学重点:了解课文是怎样具体描写猫的特点的。 教学难点:学习抓住事物特点真实具体地写的方法。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、图片导入,寓情导学 同学们,今天老师给大家带来了一位动物朋友,我们来看一下。(出示猫的图片)猫给你留下了什么印象?(可爱) 我们今天要认识的这只猫是老舍爷爷家的,它有什么与众不同的呢?让我们一起来学习课文吧! 二、初读课文,感知内容 1.了解作者。(交流预习资料)【教师出示关于老舍及其作品的视频】 教师小结:老舍原名舒庆春,字舍予,是我国著名的小说家和戏剧家,被誉为“语言大师”,代表作品有《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》《骆驼祥子》等。他除了写作,生平还有两大最突出的爱好,一是养猫,二是养花。 2.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读顺课文。把不会的生字词标出来。 课件出示: 性格 任凭 贪玩 尽职稿纸 梅花屏息凝视 变化多端 跌倒 开辟 撞倒 抓痒 毒蛇 踩印枝折花落生气勃勃 (1)学生认读。 (2)解释词语。 古怪:指跟一般情况不同,或生疏罕见,使人觉得诧异。 屏息凝视:屏住呼吸,聚精会神地看。【利用视频或图片理解“屏息凝视”】 生机勃勃:有生气,充满活力的样子。 3.【播放影视课文《猫》】这篇课文分别写了什么时候的猫?各有什么性格特点?(长大的猫、满月的猫。长大的猫性格有些“古怪”;满月的猫“淘气可爱”。)(相机板书) 三、深入局部,品读课文 1.你更喜欢哪种猫?读读相关的段落,把表现你喜欢的猫的特点的句子画出来。(学生可以读写大猫的段落,也可以读写小猫的段落。) 2.有不少同学喜欢小猫,我们先来看写没满月的小猫的段落。 (1)满月的小猫有什么特点呢?(更可爱) (2)小猫的可爱表现在哪里呢?读第4自然段,小组交流讨论,画出相关句子,并谈谈体会。 交流: ①腿脚还不稳,可是已经学会淘气。(真是贪玩,因为淘气而可爱) ②一根鸡毛,一个线团……耍个没完没了。【播放视频《小猫玩线团》】(顽皮,玩得时间长,不知疲倦。) 一玩起来……跌倒了马上起来,再跑再跌。(敢于尝试,不怕失败,玩得尽兴。) 它的头……撞疼了也不哭。(勇敢) ③它的胆子……逐渐开辟新的游戏场所。(无处不玩,这么小的猫还懂得找地方玩,真可爱。) 它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千……枝折花落。(摔跤、打秋千体现出小猫的顽皮可爱。)【播放视频《小猫玩游戏》】 3.同学们体会的真不错,不知道你们能不能有感情地读出来,让我在你们的朗读中体会到小猫的可爱。 4.你从字里行间还体会到什么?(老舍对小猫的爱)(相机板书:爱心的图形)哪里体会到?(你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱。) 5.满月的小猫在老舍的眼里就像一群孩子,它们淘气、天真、生气勃勃,实在太可爱了,哪里还舍得责打它们,即使它们弄坏了老舍心爱的花草。再带着对小猫的喜爱之情读读。 四、小结 1.老舍为什么写得这样棒?(用心观察,投入感情。) 2.结合生活实际,想一想,小猫还有哪些老舍没有写到的可爱之处? 五、布置作业 你也投入自己对小猫的喜爱之情,用心去观察,写写那可爱的小猫,可以接着老舍的文章再写,也可以另外写一个片断,到时候我们比比谁写得更棒! 【板书设计】 猫 长大的猫满月的猫 性格古怪淘气可爱 第二课时 一、图片导入,寓情导学 上节课我们认识了淘气可爱的小猫,今天我们再来见识一下那只性格古怪的大猫吧。【播放一组长大的猫的图片】 二、深入局部,品读课文 1.请你读课文第1段,想一想我们看到了猫的哪几种不同的形象?每叙述一个形象,概括一下自己对猫的印象。 汇报: (1)【展示猫睡觉的图片】当猫在睡觉的时候:(猫很老实。) (2)【展示猫在外面玩的图片】当猫出去玩的时候:(猫很贪玩。) (3)【播放视频《猫捉老鼠》】当猫等老鼠的时候:(猫很尽职。)哪个词语体现出猫的尽职呢?(非……不可) 课件出示: 它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! ①师指导生读。 ②从这句话中你体会到什么?(猫的耐心、决心和尽职。) 小结:这真是一只既(老实),又(贪玩),还很(尽职)的猫,这只猫的性格真是(古怪)啊。(相机板书) 2.读课文2、3自然段,说一说猫的古怪还表现在什么地方?把有关的语句画出来读一读。(如“它要是高兴,能比谁都温柔可亲。”“它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。”) (1)猫高兴的时候是怎么样的?(温柔可亲【播放视频《猫》】)具体表现在哪里呢?(抓痒、踩几朵小梅花、丰富多腔的叫【播放音频《猫的叫声》》】、解闷。) (2)猫还有高兴与不高兴之分吗?(没有,这里是拟人手法。)在这里你能体会到什么?(作者对猫的喜爱之情。)(相机板书) (3)指名读第2自然段,要把喜爱之情表达出来。 (4)你们能用一对反义词把第3自然段的内容概括一下吗?(怕、勇猛) 3.谁来概括一下,课文是从哪几个方面写了猫的古怪的?(相机板书) 课件出示: 老实 贪玩 古怪 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不响 怕 勇猛 三、拓展积累,升华感情 1.小结 课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱,老舍爷爷喜欢这只猫,猫也喜欢老舍爷爷,老舍先生把猫当成自家的小孩,真心与它生活,并且仔细观察。同学们喜欢猫,猫肯定也喜欢同学们,由此可见“人爱猫,猫亲人”。 2.拓展 老舍爷爷用了这么多的具体事例描写了小猫的可爱,猫的古怪。你能用具体事例说一说你喜欢的小动物吗? 四、布置作业 请同学们写写自己喜欢的小动物,写时可以用具体事实表现动物特点。 【板书设计】 猫 老实贪玩 尽职 猫——古怪温柔可亲 一声不出 胆小勇猛 喜爱 学科网(北京)股份有限公司 $$