第十三章内能 试卷 --2024-2025学年人教版物理九年级上学期

9.13 十三章内能小考试卷 考试时间：40分钟 总分：60分 题号 1 2 3 4 5 答案 BD 一、选择题（1-4题单选，每题3分；5题多选5分；共17分） 1．关于分子动理论及有关现象，下列说法中正确的是（　　） A．雪花飞舞，说明分子在不停地做无规则运动 B．用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明分子间有空隙 C．铁块很难被压缩，说明分子之间存在斥力 D．破镜难圆，是因为分子间同时存在引力和斥力 2．下列四个现象中，改变内能的方式与其它三个不同的是（    ） A．金属调羹变烫手了 B．手暖和了 C．水变热了 D．屁股热起来的 3．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（　　） A．物体温度降低，一定是对外做了功 B．物体放出热量时，温度一定降低 C．物体温度升高，一定是吸收了热量 D．物体内能增加时，温度不一定升高 4．如表列了几种物质的比热容，小李同学根据提供的数据得出了四个结论，其中错误的是（　　） 几种物质的比热容的/[ J·(kg·℃)-1] 水 4.2×103 铁 0.46×103 酒精 2.4×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 干泥土 0.54×103 冰 2.1×103 水银 0.14×103 A．沿海地区昼夜温差比内陆地区小 B．同种物质在不同状态下，其比热容一般不同 C．铜块与铁块升高相同的温度，铁块吸热多 D．可以用水循环来冷却汽车发动机 5．如图，标准大气压下，用相同的电加热器分别对200g物质甲和300g水持续加热（不计热量损失），如图是它们的温度随时间的变化图象，已知：c水=4.2×103J/(kg·℃)，下列说法正确的是（　　） A．加热5min，水吸收的热量大于甲吸收的热量 B．曲线B是水的温度﹣时间图象 C．0~10min，甲物质的比热容为2.1×103J/(kg·℃) D．10~15min，甲物质的内能增加了1.26×104J 二、填空题（每空2分，共12分） 6．夏日荷花盛开飘来阵阵花香，这是 现象；小朋友们吹泡泡时，阳光下薄的肥皂泡弹性好，不易破，这是分子间的 力起了作用。 7．冬天人们用嘴往手上呵气，手会感到暖和，是利用 方法改变手的内能；用双手互搓，同样可使手变得暖和，这又是利用 方法改变手的内能。 8．冬季常用水循环供暖，这是利用了水 的性质。在标准大气压下，质量为2kg的水温度从30℃升高20℃，吸收的热量为 J。【，】 三、计算题（7分） 9．为研究物质的吸热性能，小川同学分别对质量都为，初温都为的水和煤油加热，结果水温升高到，则：（不考虑热量损失，已知，，煤油的沸点为） (1)水吸收的热量是多少？ (2)若水吸收的热量全部被煤油吸收，煤油的温度能升高到多少？ 四、实验题（每空2分，共24分） 10．学习了分子动理论后，请将以下内容补充完整。 (1)甲图：活塞压缩空气，硝化棉燃烧。这个过程首先是通过对空气 的方式来改变其内能，再通过 的方式将 传给硝化棉，使硝化棉内能增大，温度升高达到燃点从而燃烧。 (2)乙图：瓶内空气推开瓶塞，瓶口出现的“白汽”是 （填物态变化）现象，说明瓶内空气温度 （选填“升高”“不变”或“降低”），内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 (3)丙图：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化氮气体， （选填“能”或“不能”）表明气体间可以发生扩散现象。 (4)丁图：悬挂重物不能把两块铅块分开，说明分子间有 。 11．在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： (1)实验中必须要选取 （选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；两液体的初温 （选填“一定”或“不一定”）要相同； (2)选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的为了通过 （选填“加热的时间”或“升高的温度”）来反映吸收的热量； (3)根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像， 液体的吸热能力更强（两空均选填“甲”或“乙”）； (4)若甲液体的比热容为，则乙液体的比热容为 。 参考答案： 1．C 2．D 3．D 4．C 5．BD 6． 扩散 引 7． 热传递 做功 8． 比热容大 9．(1)； (2) 10．(1) 做功 热传递 热量 (2) 液化 降低 减小 (3)不能 (4)引力 11．(1) 质量 不一定 (2)加热的时间 (3)甲 (4) 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$