5.1 走近老师 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

提示三 园丁 师 请你猜一猜 提示 一 蜡烛 答案 人 梯 提示二 老 第二单元成长的时空 第五课和谐的师生关系 5.1走近老师 师者，传道授业解惑者也. -----韩愈 结合韩愈的话，谈谈老师的作用。 传道：教你做人的道理育人 授业：传授你知识 解惑：解答你疑惑 教书 结论1:教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 思考：是不是什么人都能当老师? 你知道现在怎样才能当 探究与分享 上老师吗? 老师的修炼之路 师范院校 获得教师 教育实习 招聘面试 岗前培训 专业学习 资格证 结论2:教师是履行教育教学职责的专业人员。 七年级 上册 道与德 法治 PART 02 精心探讨 生活观察 请用简短的语言描述你遇到过的老师。 O 说说你对教师职业的认识。 说说你对教师职业的认识。 生活观察 ○用简短的语言描述你遇到过的老师。 ★小组合作讨论： 小学时的老师 现在的老师 1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道受业解惑也。 教师对人类数干年文明的延续发挥着重要作用。 “"师者，所以传道受业解惑也。” 教师的职业特点 教师的职业特点 相关链接： 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“ 至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门 徒；相传有弟子三干，贤者七十二人。由其弟子及 再传弟子编撰的《论语》,集中体现了孔子的政治主 张、伦理思想、道德观念及教育原则。“他提出的 “有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知 新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 ☆小组合作讨论： 你真正了解教师这个职业吗? 他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽疼，死而后已；对于 自己的职业要有信仰，有责任心，要与学生同甘共苦，参 与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心； 教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做 合一。他说，教师是“干教万教，教人求真”,学生是“ 干学万学，学做真人”。 教师的职业特点 相关链接： 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 他先后创办了晓庄学校山海工学团、育才学校和社会大学。 6. 陶 行知 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。 陶行知，教育家、思想家，伟大 的民主主义战士，爱国者，提出了“ 生活即教育”、“社会即学校” 4 教学做合一”三大主张，生活教育理 论是陶行知教育思想的理论核心。 ☆小组合作讨论： 你知道教师这个职业何等伟大吗? 法律规定 《教师法》第十条：国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良 好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资 格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取 得教师资格。 2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等要求。 二 教师的职业特点 中华人民共和国教师法 中国民主证解出版社 全国人民代表大会常务委员会公报版 “四有”好教师 1.有理想信念 2.有道德情操 3.有扎实学识 4.有仁爱之心 新时代对老师提出了怎样的要求呢? 有理想信念 张桂梅老师，她致力于教育扶贫，坚持用知 识改变贫困山区女孩的合运。创办全国第 免费女子高中，扎 根边疆教育一线40余年，带助 1800名名贫困山区女孩圆梦大学；她常年坚持家 23种疾病，但她拖着病体坚守三尺讲台，用爱心 和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想 有仁爱之心 思考：张桂梅老师的事迹是怎样体现做“四有”好老师的? 万 多公里，覆盖学生1300多名；身 患 有道德情操 功 ，T 丁 有扎实学识 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式 ,不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 (“四有”好老师——习近平总书记教书育人观的重要组成部分) 3.时代发展对老师提出了哪些要求? 2023年教师节前夕，习近平 总书记致信全国优秀教师代表， 从理想信念、道德情操、育人智 慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道 追求六个方面，提出并深刻阐释 中国特有的教育家精神，勉励全 国广大教师“以教育家为榜样， 大力弘扬教育家精神，牢记为党 育人、为国育才的初心使命”。 大力弘扬 教育家精神 心有大我、至诚报国的理想信念 言为士则、行为世范的道德情操 启智润心、因材施教的育人智慧 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 胸怀天下、以文化人的弘道追求 4.教育家精神的内涵 阅读感悟 神圣的职业、人类文明的传承者 教育教学职责的专业人员 (“三个传播”、“三个塑造”) 锤炼品格的引路人 学习知识的引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 有理想信念、有道德情操 有扎实学识、有仁爱之心 老师对我们的作用 (“四个引路人”) 对教师的要求 (“四有”好老师) 板书设计 教师职业特点 传播知识 传播思想 传播真理 塑造灵魂 塑造生命 塑造新人 走近老师 通过本课的学习，我们更加深入的了解 了教师这一职业。“一支粉笔两袖清风，三 尺讲台四季晴雨”,滴滴汗水诚滋桃李芳天 下，这就是我们的老师，希望大家在以后的 生活中感恩并尊重老师，也欢迎更多的同学 立志成为一名老师。 课堂小结 随堂练习 1.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还 是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子 ,他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点 最能恰当概括上述内容的是( ) A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 B 随堂练习 2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育 人”职责。这说明( ) A.教师的职责是传授学生知识 D B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们 D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理 随堂练习 3.下列古诗词是描写教师的职业特点的有( ) A.死去元知万事空，但悲不见九州同 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 L C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随堂练习 4.感动中国人物刘玲扎根特教讲台33年，自编教材，自创 唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中 学会开口说话。这体现了刘老师( ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ $$