第10课IP地址与DHCP 教学设计 2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

课题 IP地址与DHCP 教学 目标 知识与技能：通过分析犯罪案例能说出IP地址的意义和作用。 过程与方法：通过IP类型的探究，深化局域网、广域网概念，掌握判断局域网IP、广域网IP的能力。 情感与价值观：通过探究IP地址和域名的关系，了解域名的含义、格式。 教学重难 点 重点：IP地址的含义与作用，IP地址的查询与设置，域名的概念及格式 难点：IP地址与域名的关系 教学 方法 讨论法、探究法、小组合作。 教学 过程 活动设计 设计意图 【课堂导入】：播放视频，警察打击网络犯罪，成功抓捕罪犯。 引导学生查询自己电脑的IP地址，引出IPv4，继而引导学生利用IP地址访问教师机，获取课程相关文档。 抛出IPv4 32位二进制IP，引导学生转换。 问题1：每段的取值范围是多少？ 问题2：理论上一共可以提供多少个IP地址？ 问题3：IP地址枯竭，如何解决困境？ 在学生解决方案的基础上，介绍Ipv6和共享网络IP。 引导学生利用“操作文档”查找自己电脑的IP地址，在此为学生提供了三种查询方案。查询局域网（私网）IP、广域网（公网）IP。 引导学生说出域名存在的意义，组织学生小组合作探究域名的特征，在学生介绍的基础上进行补充。 抛出情境问题“某台计算机似乎出现了点问题，输入IP地址能正常访问网站，输入域名却访问不了。” 1. 如何设置接入设备的IP？ 手动设置 自动获取 2. 认识DHCP 本机IP修改体验（课本P48亲身体验） 交流探讨 ①DHCP必要条件：网络中有一台DHCP服务器。 ②网络中有多台DHCP服务器可以吗？ 教师引导学生结合真实的生活情境和现有认知，过渡到本课的学习中来，了解IP地址的含义和作用。树立正确价值观，形成信息意识。 学生借助“操作文档”自主查询电脑的IP地址，掌握IP地址的查询和设置，通过IP地址访问了解IP地址的作用 学生在了解Ipv4特征的基础上可以意识到Ipv4地址提供的IP地址枯竭的问题，进而让学生利用数字化环境和工具搜集资料、分析、讨论、交流，从而找出解决方案。在学生基础上教师介绍Ipv6和共享网络IP，从IP地址的角度讲解广域网、局域网。 板书 设计 作业 设计 作业 批改 典型问题 辅导形式 （ ）集体讲评 （ ）个别辅导 辅导学生 教学 反思 本节课介绍了IP地址和域名，在了解了二者定义和作用的基础上，结合实际电脑问题，探究二者关系，从而解决问题。但是本节课由于理论过多，上课过程中多为老师讲解，给学生自主探究的时间太少，要设置一些环节激发思考，引导学生多探究 学科网（北京）股份有限公司 $$