立定跳远（教学设计）-2024-2025学年人教版体育二年级上册

立定跳远 一、教学目标：          1、初步学会双脚蹬地跃起并同时双脚落地的动作方法，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力。          2、通过游戏提高学生灵敏、协调等身体素质，培养胜不骄败不馁的优良品质。          3、培养学生的竞争意识，合作、认真的精神。   二、制定依据 教材分析  立定跳远是小学一年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法基础上发展跳跃能力的方法和手段。因为一年级的学生协调性一般没有足够的力量瞬间完成动作，因此一年级立定跳远重点是双脚起跳同时双脚落地、难点是上下肢协调配合。一年级立定跳远的技术动作不高、通过6节课的教学、学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力、并通过教学活动增进学生对体育跳跃的兴趣。提高学生跳跃能力、培养学生创新、探究合作精神。 学情分析 学生活泼好动、模仿能力强，想象力丰富。好奇心强、乐于表现自我，上体育课积极性高，但自我表现力差、注意力不较分散不易集中，学生素质属中等。个体间差异较大，接受能力一般、学生对跳出的远度非常在意，但学生动作不是很规范，加上练习较枯燥，因此在教学时要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的积极性，通过游戏或者竞赛的方式，诱导学生进入状态，激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 教法与学法 1、教法：主要采用启发引导法、探究教学法、分组学练法。在教学中尽量做到精讲多练，提供给学生更多的学练和空间，提高练习的密度。 2、学法：主要采用自主、探究、合作学习的方法，提高学生观察、组织语言能力和互相合作能力。 学习重点、难点 通过对教材的分析和对教学目标的制定认为本节课的教学重、难点为以下内容： 教学重点： 双脚同时起跳，同时落地。 教学难点： 上下肢协调配合 教学过程 学习环节 教师活动 学生活动 设计意图     常 规 积 累 1、师生问好 2、宣布本课内容，提出要求。 3、带领学生进行热身活动，一起做热身小游戏。 4、带领学生做徒手操，活动各个关节 1、明确本课学习内容和要求。   2、做游戏时遵守规则，根据老师的要求来做。 3、做徒手操要求动作准确、到位。 引导学生精神饱满，使得认真听教师的整节课的安排。       开 放 式 导 入  1、 组织学生进行跳格子接力游戏，提高学生的兴趣。   2、提问学生今天有关跳跃运动都有哪些共同点   1、学生在游戏过程中尽量用双脚跳。 2、对老师提出的问题积极思考       通过小游戏引导学生要用双脚跳跃           核 心 过 程 推 进   1、由刚才的游戏引入本节课的主要内容:立定跳远。 2、老师做示范，学生自由练习，然后老师提问 3、动作要领：两脚自然平行开立，俩手向上举过头顶，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，然后两臂向前上方用力摆动，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡 4、组织学生分组自由进行练习，相互讨论 5、请完成好的小组派人展示给大家看、并请说说立定跳远的动作要求 6、教师进行点评加立定跳远的示范，讲解正确的动作要求，以及注意事项， 7、组织学生继续练习，并且相互之间可以比赛，看谁跳得远 练习完之后集合进行讨论纠错，然后集体进行练习 1、认真观察老师的动作，积极思考模仿练习 2、认真观看同伴示范、起跳时的摆臂向前上方、落地屈膝缓冲。 3、积极的与小伙伴讨论学习 4、认真参与练习。       激发学生的兴趣         让学生自己开动脑筋积极思考，认真模仿。让学生自己有更加深刻的印象                   学生积极参与练习     开 放 式 延 伸 游戏：跑跳接力 1、讲解游戏规则、教育学生游戏是相互合作、遵守规则、注意安全。 2、调整队伍、指挥游戏并鼓动学生情绪。 1、认真听讲、观察老师讲解示范、知道游戏动作名称规则。 2、认真完成游戏。 培养学生兴趣以及积极进取的品质，在原有基础上加以拓展，注重个性化发展。 放 松 心 情 恢 复 常 态 1.引导并带领学生一起进行放松活动、并总结本节课的小结 随教师示范一起做，动作自然放松。 认真听老师总结，思考本节课的收获 帮助学生梳理以及回顾本堂课的内容 学科网（北京）股份有限公司 $$