非选择题题型方法汇总解读——背景、原因类 导学案--2025届高三统编版（2019）历史一轮复习

历史非选择题题型方法解读 非选择题型2、　“原因、背景”类 【考情概览】 高考年份 题型设问 2022年 2022·湖南高考·17 （1）根据材料并结合所学知识，指出中国古代粮食供需关系演变的趋势，并分析其影响因素。 2022·广东高考·18 （1）结合时代背景，简析材料一、二、三中“现代化”内容变化的原因。 2022·海南高考·16 （2）根据材料并结合所学知识，简析两城在城市布局上存在差异的主要原因。 2022·山东高考·17 作为历史的观察者，概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注，并谈谈“李超们”新生的出路在哪里。 2023年 2023·全国甲卷·41 （1）根据材料并结合所学世界近代史知识，简析这幅地图流传到英国的背景 2023·新课标卷·节选 (1)根据材料并结合所学知识，简析美国宣称放弃“门罗主义”的原因 2023·重庆高考·17 （1）根据材料一并结合所学知识，分析共产国际“把更多的注意力转向东方”的历史背景。 2023·江苏高考·17 （1）据材料一概括中国服饰在近代欧洲传播的基本情况，并结合所学知识，说明其历史背景。 2024年 2024·湖南高考·18 （1）根据材料，结合所学知识，概括1949—1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。 2024·湖南高考·19 （2）根据材料，结合所学知识，指出独立以后印度城市化遇到的问题，并分析其原因。 2024·广东高考·17 （1）指出材料一所体现的秦乡里制度的变化，并简析其原因。（4分） 2024·广东高考·18 （2）根据材料二，分析汉萨同盟衰落的原因。 【题型特点】 历史背景、原因类主观题是高考历史中的重要题型，主要考查考生对历史事件、人物、现象背景、原因的理解和分析能力。背景是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，它包括原因和条件两个方面的内容，这类题型通常要求考生从政治、经济、文化等多个角度来分析历史事件的背景、原因，以及这些背景、原因对历史事件的影响。 1、背景是历史事件或历史现象发生、发展、变化的历史条件或现实环境,它包括原因和条件。原因偏重于为什么（必要性），条件偏重于有什么（可能性） 。有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。 2、.题目类型： ①宽泛性设问：背景、原因、条件、因素、历史依据等是什么、为什么等。常有“指出”、“概括”、“分析”、“简析”、“阐述”等设问词； ②限定性设问（具体设问）：历史、社会、经济、政治等原因，原因又分主要原因、直接原因、主要因素、间接原因等 3、问题思考视角 （1）、背景类解题思路 背景=原因（必要性）+条件（可能性）；政治、经济、思想（国际＋国内） ①政治：政治制度、阶级（阶层）变动、政府、政局、政策、政治事件、民族关系、国家（国际）环境、世界政治格局等 ②经济：经济政策、生产力和生产关系、经济形式、资金、技术、劳动力、市场、（世界）经济格局等 ③思想文化：历史传统、中外思想、文化政策、社会环境、人们主观意识、理论体系、科学和技术、教育 （2）原因视角分类 ①政治、经济、文化分类 政治：政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等 经济：生产力、生产关系、经济结构、经济格局等 文化：思想、科技、教育等 ②内因和外因分类 内因：一般从领导某事件的阶级阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考 外因：一般从自然、社会环境、经济状况、政治状况、思想因素等方面 ③根本、主要、直接分类 根本原因：生产关系层面的根本原因从生产力入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手 主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面主要因素 直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火索、借口等） 【真题典例】 （2024全国甲卷）节选．阅读材料，完成下列要求。 材料二 ①洋务运动时期，②奕䜣等人认为西方科学技术“无一不自天文算学中来”，③清廷遂于京师同文馆增设天文算学馆。清末兴办新式学堂，在各级学堂开设数学课程。20世纪二三十年代，我国中小学数学教学水平已“与欧美日本并驾齐驱”，大学纷纷成立数学系。④抗战时期的西南联合大学拥有一批年轻的著名数学教授，如华罗庚、陈省身等。1940年中国共产党在延安设立自然科学院，开设微积分、微分方程等数学课程，培养专门人才。⑤新中国成立后，科学技术的作用愈益突出，中国科学院设立数理化学部，推动了科学事业的发展。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 （2）根据材料二并结合所学知识，简析中国近代以来数学受到重视的历史背景。（8分） 第一步：审清设问，明确答题指向 审题目的时候，把“背景”、“原因”前的限定词圈起来，弄明白题目问什么（ 的“背景”“原因” ） ①明确题型：历史背景。 ②答案来源：“根据材料并结合所学知识”可知，答案来源为“材料”和“所学知识”两部分组成。 第二步：精读材料，提取关键信息 划线① 可得出救亡图存、富国强兵的追求 划线②可得出近代对数学价值的认识提高 划线③可得出，西学东渐，近现代教育体系的建立 划线④可得出人才培养 划线⑤可得出 新中国建设的需要。 第三步：规范思路，确定参考答案 背景： （1）救亡图存、富国强兵的追求； （2）西学东渐，近现代教育体系的建立； （3）对数学价值的认识提高； （4）杰出人才的推动和影响 （5）新中国建设的需要。 【方法策略】 （1）.找准角度：题目中要求从哪些角度来分析背景，就应当从这些角度入手。例如，如果题目要求从政治、经济、文化三个角度来分析，那么在组织答案时，就应当从这三个角度分别进行分析。 （2）.充分利用材料的时空，确定这一时间点(同时和之前)的政治、经济、文化、社会等各方面的史实和历史阶段特征，把与问题存在逻辑关系的史实答上去。 再结合所学知识，要善于运用所学的历史知识。在分析历史事件或现象时，联系相关的历史背景、历史事件、历史人物等，以更好地理解问题。 （3）.抓住关键词：题目中往往会有一些关键词或提示，这些关键词或提示可能是时间、地点、人物、事件等，对于解题非常有帮助。例如，如果题目中提到了“明清时期”，那么在分析背景时，就要考虑到明清时期的经济、政治、文化等方面的特点。 （4）.注意逻辑性：组织答案时，要注意逻辑清晰、条理分明。可以按照时间顺序、因果关系等来组织答案，使得答案更加具有说服力。 （5）.突出重点：在分析背景时，要突出重点，抓住主要矛盾。可以对重点进行分析，使得答案更加具有针对性。 （6）.使用专业术语：在表述答案时，要尽量使用专业术语，使得答案更加具有专业性。例如，可以使用“封建社会”、“资本主义萌芽”、“民族矛盾”等术语来表述答案。 （7）.避免直接引用：虽然可以借鉴所学的知识，但应避免直接引用书本上的句子或原文。而应该用自己的语言对知识进行重新组织和表达，以展现独立思考和分析的能力。 （8）.核对题意：最后，一定要再次核对题意，确保答案与题目的要求完全符合。如果题目问的是背景，就不要把人物、事件等细节写进去。 【模拟演练】 1．（2024·湖南长沙3月高三调研·17）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 公元前2070年夏王朝成立迄今四千多年来，历代王朝都把防范和治理火灾的消防工作列为国家管理公众事务的一项重要内容，并建立了相应的管理体制。公元前1300年左右的商代时期，根据出土的甲骨卜辞所述，曾有奴隶在夜间放火焚烧奴隶主的三座粮食仓库，这是文字出现后最早有关火灾的记录。 《周易》：“水在火上，既济。君子以思患而预防之。”战国时的思想家墨子，是墨家的创始人，他注重实践，在《墨子》一书中，不仅包含着力学、光学、声学许多科学原理，而且在防范和治理火灾方面，也有许多独到的主张。他在《备城门》、《杂守》、《迎敌词》等篇中提出许多防火技术措施，既有设置、建造的具体要求，又有明确的数字规定。东汉史学家荀悦在《申鉴·杂言》中进一步明确提出：“防为上，救次之，诫为下”的“防患于未然”的思想，认识到消防是国泰民安的大事要事。 东汉京师洛阳和唐朝京师长安，都建有若干“武侯铺”，每个铺都配备各色灭火工具。唐代时常用水袋、皮袋、溅筒灭火器。宋朝苏东坡在杭州任通判和太守时，建立了官府消防队（时称“潜火队”），这是中国历史第一支专职消防队，配置了棚索、斧、锯、旗号、火笼、火背心等消防器材装备。明永乐十八年（1420年），皇宫三大殿发生火灾后，明成祖在“罪已诏”中以极其沉痛的心情对治国安民的十二个方面进行深刻反省。明朝官府开始设立防火铺，并配有水桶、云梯、火钩等救火器具，其中最早的消防器械是藤斗水枪。中国人民还善于向西方学习。明末清初，传教士向中国士大夫和工匠传授消防知识。后来经过中国工匠的改造升级，可用传动装置发动出水，又称机龙。清朝此时主要的灭火器为水龙（又称“水铳”、“唧筒”、“机龙”）。和早期简易的水龙相比，此时的水龙已演变成需用人力扛拉的木制抬龙，加上水桶、吊桶、铜锣、行号、火把和油灯、大纛旗和各小旗（大、小旗均用蓝底白字）、梯子（竹制）、警铃、挠钩、刀锯、斧凿、杠索、灯笼、号衣、号帽、防火背心，就基本组成了消防队的全套装备。 ——以上材料均摘编自《中国消防简史》 （1）根据材料并结合所学知识，归纳中国古代消防管理的阶段特征及成因。（9分） （2）根据材料结合所学知识，围绕“中国古代的消防理念”，写一则历史短文。（要求：表述成文，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）（9分） 2．（2024·山东烟台一模·18）阅读材料，回答问题。 1951年国营黄泛区农场小麦的丰产 黄泛区形成于1938年河南中牟县黄河的决口。国营黄泛区农场建立于1950年秋天，全场土地分布在河南西华县南部和扶沟县西北部。那里气候良好，土壤大部分是黄河淤积土，地势平坦集中。在1951年麦收时，农场组织了麦收指挥部，拟订了详细的麦收计划，全场各单位，直到生产小组，都按照统一的计划来制订计划和工作进度，做好拖拉机和康拜因（联合收割机）的检修、运输工具的配备和康拜因试割等准备工作。在1951年的麦收、夏耕和秋种中，全场职工展开爱国主义丰产竞赛运动，如屡夺红旗的孙海山康拜因小组利用六号拖拉机康拜因收麦，创造了二十四小时收割小麦79050斤的新纪录。 在8450亩土地上，农场每亩平均达到209斤的高额产量。比较河南全省总平均产量高出一倍，比较附近农民亩产量高出百分之四十。农场的丰产成绩，使附近的农民开始看到中国农业的美好远景。他们纷纷组织起来，学习采用农场的农业科学技术。 ——据李春桂柳培良国营黄泛区农场创造了小麦的大面积高额产量》，《人民日报》1952年2月28日 （1）根据材料，分析说明1951年国营黄泛区农场小麦丰产的原因。（4分） （2）结合所学知识，对当时《人民日报》报道这一新闻的意图加以解读。（10分） 参考答案 1、【答案】（18分） （1）（9分） 时期 阶段特征 成因 宋朝以前 起步阶段 人口较少，经济与科技水平较低。 宋元时期 发展阶段 人口增长加快，城市经济繁荣，消防技术水平提高。 明末清初 成熟阶段 人口增长更快，城市经济进一步繁荣，“西学东渐”，吸收西方消防知识，技术水平提高。 （其他形式的阶段划分，酌情计分。） （2）（9分） 评分参考： 一等：（9—7分）：观点明确；能有机结合材料并充分利用史实，多角度论证观点；逻辑严密，论述充分，表达清晰； 二等：（6—4分）：观点较明确；能结合材料或利用相关史实论证观点；论述较充分，表达清晰； 三等：（3—0分）：观点不明确；未能利用材料或史实解释观点；论述欠充分，表达不清晰。 示例： 论题：浅谈中国古代的消防治理 阐述：中华上下五千年，历代王朝都把防范和治理火灾的消防工作列为国家治理公众事务的一项重要内容。各朝各代的消防理念随着时间的推移演进变化。战国时期，“防范于未然”是消防理念的体现，《墨子》一书中也有关于防火灭灾的独到主张和方法；东汉、唐、明都设立了防火铺，配备了各色灭火工具；宋代出现专职消防队，体现了官府对民间防火的重视；明清传统的灭火工具在西方灭火知识影响下加以改进升级，使得古代消防装备得以完备。 综上所述，中国古代的消防理念与时俱进，彰显治国能力不断加强。 2、【答案】（14分） （1）农场自然条件优越；实行统一组织；采用机械化生产；实现规模化生产；职工生产积极性高。（4分，任意四点即可） （2）1952年，我国处在过渡时期，恢复发展国民经济，巩固人民民主政权是当时党和政府的重要任务；《人民日报》对1951年国营黄泛区农场促进小麦丰产的一系列措施、农场取得的成就及其带动效应的详细报道，意在展示新中国成立人民当家做主后高度的工作热情、在农业建设方面取得的突出成就，增强人民对新生政权的认同；同时通过宣传先进经验，进一步推动国民经济的恢复和发展；引导农民走集体化道路，为向社会主义过渡作铺垫。（10分） 【解析】 （1）据材料“气候良好......淤积土......地势平坦”得出农场自然条件优越；据材料“指挥部......统一的计划”得出实行统一组织；据材料“拖拉机和康拜因......准备工作”得出采用机械化生产、实现规模化生产；据材料“丰产竞赛运动......新纪录”得出职工生产积极性高。 （2）首先，阐明新闻报道的背景，得出1952年，我国处在过渡时期，恢复发展国民经济，巩固人民民主政权是当时党和政府的重要任务；其次，说明新闻报道的关键信息反映的目的，得出《人民日报》对1951年国营黄泛区农场促进小麦丰产的一系列措施、农场取得的成就及其带动效应的详细报道，意在展示新中国成立人民当家做主后高度的工作热情、在农业建设方面取得的突出成就；最后，总结新闻报道的意义，得出增强人民对新生政权的认同，同时通过宣传先进经验，进一步推动国民经济的恢复和发展，引导农民走集体化道路，为向社会主义过渡作铺垫。 学科网（北京）股份有限公司 $$