17《盼》学案-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

《盼》学案 【学习目标】 1．正确读写“袖、篷”等生字。正确读写“斗篷、情况、袖子、瓦蓝、衣柜、预报、喧闹、遮盖、讲座、酱油、逗引、嘴唇、楼梯”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理清故事的起因、经过、结果，能够复述故事情节。 3．掌握文中出现的描写方法，揣摩并梳理人物心理活动的变化，感受童真童趣。 【学习重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，理清故事的起因、经过、结果，能够复述故事情节。 【学习难点】 掌握文中出现的描写方法，揣摩并梳理人物心理活动的变化，感受童真童趣。 【学习过程】 一、课前预习 1．我会写得又好又快。 袖 篷 缩 疯 瓦 柜 喧 甩 嚷 酱 唇 蹦 梯 2．默读课文，不理解的地方做好标注。 二、课堂展示 快速浏览课文，完成第1～2题 1．划分课文段落。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．用自己的话复述课文内容。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．妈妈买的新雨衣有什么特点？课文对新雨衣的描写非常详细，这样写有什么作用呢？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4．作者是如何描写“我”盼望这一心理活动的呢？根据下列句子，说说这样写的好处。 （1）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （2）“可是......还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5．本文运用了哪些写作手法，展现了“我”的什么特点？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．用“√”选出下列加点字的正确读音。 窸窸窣窣(sū shū) 痱子(fēi fèi) 嘟囔(nāng lāng) 瞟一眼(piāo piǎo) 焖米饭(mèn mēn) 玛瑙(nǎo nāo) 2．把下列事例按照课文中叙述的顺序重新排列。 （ ）看着雨后的景象,想象旁上雨衣的情景。 （ ）又下雨了，我终于穿上了新雨衣。 （ ）我开始盼着变天。 （ ）下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。 （ ）妈妈送给我件新雨衣 （ ）我在晴天穿上雨衣，热得出了一 身汗。 3．写出下列词语的近义词。 喧闹——（ ） 兴奋——（ ） 担心——（ ） 遮盖——（ ） 逗引——（ ） 嘟囔——（ ） 理直气壮——（ ） 小心翼翼——（ ） 4．按要求写句子。 （1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩写句子） __________________________________________________________________________ （2）你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句） __________________________________________________________________________ （3）穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句） __________________________________________________________________________ 5．小练笔。 课文结尾处写道：“我走在街上,甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……” 请你展开合理的想象，写雨后周围景物的变化和我的心理活动。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．略。 2．略。 二、课堂展示 1．第一部分（1～3自然段）：妈妈送“我”新雨衣，开始盼望下雨，穿雨衣。 第二部分（4～17自然段）：“我”等到了下雨，却没能如愿穿上新雨衣。 第三部分（18～20自然段）：第二天下雨，“我”如愿穿上新雨衣。 2．课文记述了“我”得到了一件新雨衣，盼望能够下雨穿雨衣，第一次下雨，却因为没有理由出门，没能如愿。第二天上学时下雨，如愿穿上新雨衣的故事。 3．淡绿色、透明、有袖筒；突出“我”对新雨衣的喜爱之情，为下文写“盼”做铺垫。 4．（1）“放慢”和“加快”形成了对比，表现了雨来时“我”兴奋地心情。 （2）语言不连贯，连续小声地自言自语，多表示不满；心理描写表现出了对妈妈不明白自己的心思感到失望。 5．本文通过对“我”的心理、动作、语言等描写，刻画出“我”一个纯真可爱的小女孩，充满了童真童趣的形象。 三、课后巩固 1．sū fèi nāng piǎo mèn nǎo 2．⑤⑥③④①② 3．热闹 激动 担忧 掩盖 逗弄 嘀咕 义正言辞 谨小慎微 4．（1）雨衣在盒子里。 （2）你应该向窗外看一眼。 （3）穿上新雨衣去上学，我怎么能不高兴呢？ 5．略。 学科网（北京）股份有限公司 $$