17《盼》学案-2024-2025学年语文六年级上册统编版

《盼》学案 【学习目标】 会写“袖、篷”等13个字。正确读写“斗篷、情况、袖子、瓦蓝、衣柜、预报、喧闹、遮盖、讲座、酱油、逗引、嘴唇、楼梯”等词语。 2．有感情地朗读课文，理清课文围绕“盼”写了哪些事例。 3．体会课文是如何把“盼”这一心理活动写具体、写生动的，能说出这样写的好处。 【学习重点】 理清课文围绕“盼”写了哪些事例。 【学习难点】 体会课文是如何把“盼”这一心理活动写具体、写生动的，能说出这样写的好处。 【学习过程】 一、课前预习 1．搜集作者相关资料。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．给下列字注音。 痱子（ ） 瞟着（ ） 玛瑙（ ） 焖米饭（ ） 嗒嗒（ ） 腥味（ ） 嘟囔（ ） 窸窸窣窣（ ） 二、课堂展示 1．默读课文，找出文中的“盼”是什么，“盼”的结果是什么。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．读下面句子，思考作者是怎样体现“我”对新雨衣的喜爱？ 我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．读句子，体会“盼”这一心理活动的具体生动，说说这样写的好处。 （1）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．快速浏览课文，总结课文是通过哪些事例来写“盼”的？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5．课文17自然段描写的是雨后的景象，有人说与盼望穿新雨衣没有关系，是否可以删去？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．看拼音写词语。 xiù tǒng（ ） dǒu péng（ ） suō zhe（ ） fèi zi（ ） wǎ lán（ ） yī guì（ ） xuān nào（ ） shuǎi dǎ（ ） jiào rǎng（ ） jiàng yóu（ ） zuǐ chún（ ） bèng tiào（ ） lóu tī（ ） 2．下列句子中。运用比喻修辞手法的一项是（ ）。 A．有一天快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来就像在嘻嘻地笑。 B．路灯照着大雨冲刷过的马路马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 C．甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来-样。 D．我走在街上甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 3．选字组词。 袖 神 长（ ） （ ）仙 （ ）口 蓬 篷 船（ ） 莲（ ） 斗（ ） 吱 枝 （ ）声 树（ ） 花（ ） 4．按课文原文填空。 （1）《盼》描写了“我”收到了妈妈买的新雨衣后，盼望____________的故事。文章对人物主要采用了____________描写、____________描写等。 （2）我____________窗子，____________的空气____________了过来，还带点儿腥味。路灯____________大雨冲刷过的马路，马路上像____________层明晃晃的玻璃；路灯____________路旁的小杨树，小杨树上像____________珍珠玛瑙。 5．小时候，你最盼望什么？请写一写吧！ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．略。 2．略、 二、课堂展示 1．“盼”是盼下雨穿上新雨衣，结果是在一个雨天穿上了新雨衣。 2．“立刻”体现了“我”十分迫切穿上新雨衣，“怎么”体现了“我”对新雨衣有袖筒感到惊喜。 3．（1）通过描写“我”的心理活动，生动有趣表现了“我”孩子气的一面，对天气一直晴朗的不满，责怪太阳和天气预报。 （2）通过描写“我”的心理活动，形象生动的表现了“我”担心今天把雨都下完了，明天没有雨可下，自己穿新雨衣的愿望不能实现了。 4．随走在放学路上盼着变天；放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油；继续寻找借口出门，盼着雨别停；吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。 5．雨后的景象如此美妙，表现了“我”对雨的喜爱，而“我”对雨的喜爱，都是因为“我”为了穿新雨衣，对雨的盼望，作者这是通过情景交融的方法来表现“盼”的心理。 三、课后巩固 1．袖筒 斗篷 缩着 痱子 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩打 叫嚷 酱油 嘴唇 蹦跳 楼梯 2．B 3．袖 神 袖 篷 蓬 篷 吱 枝 4．（1）下雨 心理 环境（2）推开 凉爽 扑 照着 铺了 照着 挂满了 5．略。 学科网（北京）股份有限公司 $$