精品解析：山西省忻州市部分学校2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题

高一语文试题 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一至六单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记在主持召开专家学者座谈会时强调“科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器”。纵观人类发展史，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术。正是由于科技的进步，一个又一个不治之症才被攻克和战胜，人类在疾病面前越来越自信和从容，平均寿命不断延长，生命质量不断提高。 要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关，发挥新型举国体制的优势，尽早突破“瓶颈”，尽快打破“封锁”，彻底改变我国一些领域核心技术受制于人的局面。 “千军易得，一将难求。”没有人才支撑，科技创新就是无源之水、无本之木。习近平总书记指出：“要深化科研人才发展体制机制改革，完善战略科学家和创新型科技人才发现、培养、激励机制，吸引更多优秀人才进入科研队伍，为他们脱颖而出创造条件。”对科技人才，既要鼓励成功，又要宽容失败，不断完善科技人才成长的环境氛围、发掘发现的体制机制、施展才华的广阔舞台。要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。现代科学技术的发展，早已不是一两位科学家单打独斗就能完成重大成果。要牢牢掌握科学技术这一锐利武器，必须在基础研究上花大力气，下苦功夫，弘扬板凳甘坐十年冷的精神，为国家分忧，为人民解难。 人民的需要和呼唤，始终是科技进步和创新的时代声音。我国是一个有着14亿多人口的大国，防范化解重大突发公共卫生风险，始终是我们须臾不可放松的大事。习近平总书记在给科技工作者代表的回信中写道：“希望全国科技工作者弘扬优良传统，坚定创新自信，着力攻克关键核心技术，促进产学研深度融合，勇于攀登科技高峰，为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。”广大科技工作者要牢记总书记嘱托，永葆家国情怀，增强担当精神，继续发扬拼搏奉献的优良作风、严谨求实的专业精神，投身到真正有益于人民幸福、有益于人类文明、有益于科技进步的光辉事业中。 （摘编自《科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器》） 材料二： 从远古时代的瘟疫，到现代社会的各种传染病，人类始终在与疾病进行斗争。在人类历史上，疾病一直是我们的主要威胁之一，各种传染病如瘟疫、疟疾等在各地肆虐，给人类带来了痛苦以及死亡。然而，人类并没有屈服于疾病，而是不断地与之进行斗争。 在古代，人们通过各种方式来防治疾病，如祈祷、草药等。随着科学的发展，人们开始了解疾病的根源，并探索更加有效的治疗方法。例如，在19世纪，细菌学的出现使得人们开始使用抗生素来治疗细菌感染。而在20世纪，疫苗的发明使得人们能够预防许多传染病。 随着科技的不断进步，人类在战胜疾病方面取得了许多重大进展。一是疫苗的发明：疫苗的发明是人类历史上最重要的医学突破之一。通过接种疫苗，人们可以预防许多传染病，如小儿麻痹症、麻疹、流感等。这极大地减少了疾病的传播，降低了死亡率。二是抗生素的发现：抗生素的发现是人类战胜细菌感染的重要武器。从20世纪40年代青霉素被发现以来，人们已经开发出了许多有效的抗生素，拯救了数百万人的生命。三是疾病控制和治疗方法的改进：随着医学研究的深入，人们不断改进疾病的控制和治疗方法。例如，在治疗癌症方面，人们已经开发出了许多新的治疗方法，如化疗、放疗、免疫疗法和靶向药物治疗等。四是全球卫生合作的加强：在全球化的今天，疾病的传播不再受国界的限制。因此，加强全球卫生合作对战胜疾病至关重要。国际组织如世界卫生组织在全球卫生政策的制定和实施方面发挥着重要作用。 我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。一是抗药性病原体的出现：随着抗生素的广泛使用，越来越多的病原体对抗生素产生了抗药性。这使一些原本可以治愈的感染变得更加难以治疗。因此，我们需要开发新的抗生素和探索新的治疗方法来应对抗药性病原体的挑战。二是新发传染病的威胁：随着全球气候变化和人类活动的增加，新发传染病的威胁也在增加。例如埃博拉出血热、中东呼吸综合征等近年来新出现的传染病已经给全球公共卫生带来了严重威胁。我们需要加强传染病监测和应对能力，以应对新发传染病的挑战。三是全球卫生资源不平等的挑战：在全球范围内，卫生资源的不平等分配是一个严重的问题。许多发展中国家缺乏基本的医疗资源，这使得这些国家的人民更容易受到疾病的威胁。我们需要加强全球卫生合作，提高卫生资源的可及性和公平性。 总之，人类与疾病的斗争是一个长期的过程。我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍需要继续努力。通过加强全球卫生合作、加大研发力度、改进创新治疗方法等，我们可以更好地应对未来的挑战，为全人类的健康福祉做出更大的贡献。 （摘编自《战胜疾病：人类与疾病的斗争》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 平均寿命不断延长，生命质量不断提高，使人类在疾病面前越来越自信和从容。 B. 科技创新离不开人才支撑，要鼓励科技人才的成功，也要宽容科技人才的失败。 C. 疾病在历史上是人类最重要的威胁因素，疾病曾给人类带来了痛苦以及死亡。 D. 通过加强全球卫生合作、改进创新治疗方法等，我们就能够应对未来的挑战。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 现代科学技术的发展需要合作，要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。 B. 科技工作者要关注人民需要和呼唤，永葆家国情怀，增强担当精神，拼搏奉献，严谨求实，投身于事业。 C. 很多病原体对抗生素产生了抗药性，这使一些原本可治愈的感染变得更加难以治疗，可见抗生素弊大于利。 D. 在全球范围内卫生资源的不平等分配是一个严重的问题，许多发展中国家的人民更容易受到疾病的威胁。 3. 下列关于两则材料论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一侧重阐述科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，指出科技的进步让一些不治之症被攻克和战胜。 B. 材料一多处引用习近平总书记的有关言论，如“要深化科研人才发展体制机制改革”等，使论证更有说服力。 C. 材料二侧重阐述人类与疾病进行斗争时的顽强不屈的斗争精神，指出人类在战胜疾病方面仍面临着一些挑战。 D. 材料二举疫苗的发明和抗生素的发现之例，阐述了随着科技的不断进步人类在战胜疾病方面取得了许多进展。 4. 根据材料二，下列选项不属于“人类在战胜疾病方面取得的重大进展”范畴的一项是（ ） A. 用青霉素针剂抗病毒。 B. 打乙肝疫苗，防止传染。 C. 用靶向药物治疗肺癌。 D. 进行新的抗生素开发。 5. 在人类与疾病进行斗争的问题上，我们可以从两则材料得到哪些认识？请简要说明。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. D 5. ①科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关。②人类在与疾病斗争的过程中取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。③人类与疾病的斗争是一个长期的过程，人类不能屈服于疾病，而要不断地与疾病进行斗争。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。 A.“使人类在疾病面前越来越自信和从容”因果不当，前后不构成因果关系，原文是“正是由于科技的进步，一个又一个不治之症才被攻克、和战胜，人类在疾病面前越来越自信和从容，平均寿命不断延长，生命质量不断提高”。 C.“疾病在历史上是人类最重要的威胁因素”不合文意，原文是“在人类历史上，疾病一直是我们的主要威胁之一”。 D.“我们就能够应对未来的挑战”说法绝对，原文是“通过加强全球卫生合作，我们可以更好地应对未来的挑战”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“可见抗生素弊大于利”分析不当，由原文“随着抗生素的广泛使用，越来越多的病原体对抗生素产生了抗药性。这使一些原本可以治愈的感染变得更加难以治疗”可知，“抗生素弊大于利”于文无据。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“侧重阐述……不屈的斗争精神”分析不当，材料二侧重阐述的应是“侧重阐述人类与疾病进行斗争的历程和取得的进步”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生概括分析、比较文中信息的能力。 D.“进行新的抗生素开发”属于我们应对挑战要做的事，不属于“人类在战胜疾病方面取得的重大进展”范畴。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由原文“纵观人类发展史，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术”“要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关，发挥新型举国体制的优势，尽早突破‘瓶颈’，尽快打破‘封锁’，彻底改变我国一些领域核心技术受制于人的局面”可知，科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关。 由原文“我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战”可知，人类在与疾病斗争的过程中取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。 由原文“人类与疾病的斗争是一个长期的过程。我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍需要继续努力”可知，人类与疾病的斗争是一个长期的过程，人类不能屈服于疾病，而要不断地与疾病进行斗争。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老张的哲学 老舍 老张的哲学是“钱本位而三位一体”的。他的职业是三种：兵，学，商。言语是三种：官话，奉天话，山东话。他的……三种；他的……三种；甚至于洗澡平生也只有三次。洗澡固然是件小事，可是为了解老张的行为与思想，倒有说明的必要。 老张平生只洗三次澡：两次业经执行，其余一次至今还没有人敢断定是否实现，虽然他生在人人是“预言家”的时代。第一次是他生下来的第三天，由接生婆把无知无识的他放在铜盆里洗的。第二次是他结婚的前一夕，主动地到清水池塘洗的。那次两个铜圆的花费，至今还在账本上写着。这在老张的历史上是毫无可疑的事实。至于将来的一次呢，按着多数预言家的推测：设若执行，一定是被动的。简言之，就是“洗尸”。 设若老张“呜呼哀哉尚飨”之日，正是羊肉价钱低落之时，那就不难断定他的遗嘱有“预备六小件一海碗的清真教席”之倾向，而“洗尸”问题或可以附带解决矣。 老牧师们有时候高兴请人到家里谈一谈，可以不说“请吃饭”，说“请吃茶”；请吃茶自然是西洋文明人的风俗。①从实惠上看，吃饭与吃茶是差得多；可是中国人到洋人家里去吃茶，那“受宠若惊”的心理，也就把计较实惠的念头胜过了。 这种妙法被老张学来，于是遇万不得已之际，也请朋友到家里吃茶。这样办，可以使朋友们明白他亲自受过洋人的传授，至于省下一笔款，倒算不了什么。他用平声仿着老牧师说中国话：“明天下午五点钟少一刻，请从你的家里走到我的家里吃一碗茶。”尤为老张的绝技。 ②营商，为钱；当兵，为钱；办学堂，也为钱！同时教书营商又当兵，则财通四海利达三江矣！此之谓“三位一体”；此之谓“钱本位而三位一体”。 依此，言语三种，洗澡三次……莫不根据于“三位一体”的哲学理想而实施。 老张也办教育？ 真的！他有他自己立的学堂！ 他的学堂坐落在北京北城外，离德胜门比离安定门近的一个小镇上。坐北朝南的一所小四合房，包着东西长南北短的一个小院子。临街三间是老张的杂货铺，上自鸦片，下至葱蒜，一应俱全。北房三间打通了，足以容五十多个学生，土砌的横三竖八的二十四张书桌，不用青灰，专凭墨染，是又黑又匀。书桌之间列着洋槐木做的小矮脚凳：③高身量的学生，蹲着比坐着舒服；小的学生坐着和吊着差不多。 老张的学堂，有最严的三道禁令。第一是无论春夏秋冬闫月不准学生开教室的窗户，因为环绕学堂半里而外全是臭水沟，无论刮东西南北风，永远是臭气袭人。不准开窗以绝恶臭，于是五十多个学生喷出的炭气，比远远吹来的臭气更臭。第二是学生一切用品点心都不准在学堂以外的商店去买，老张的立意是在增加学生爱校之心。第三是不准学生出去说老张卖鸦片。因为他只在附近烟馆被官厅封禁之后，才做暂时的接济；如此，危险既少，获利又多；至于自觉身份所在不愿永远售卖烟土，虽非主要原因，可是我们至少也不能不感谢老张的热心教育。 老张的地位：村里的穷人都呼他为“先生”。有的呢，把孩子送到他的学堂，自然不能不尊敬他。有的呢，遇着开殃榜，批婚书，看风水，……能不有相当的敬礼。富些的人都呼他为“掌柜的”，因为他们日用的油盐酱醋之类，不便入城去买，多是照顾老张的。德胜汛衙门里的人，有的呼他为“老爷”，有的叫他“老张”，那要看地位的高低，因为老张是衙门里挂名的巡击。虽然称呼不同，而老张确乎是镇（二郎镇）里的一个重要人物！④老张要是不幸死了，比丢了圣人损失还要大，因为哪个圣人能文武兼全、阴阳都晓呢？ 老张的身材按营造尺是五尺二寸，恰合当兵的尺寸。不但身量这么适当，而且腰板直挺，当他受教员检定的时候，确经检定委员的证明他是“脊椎动物”。红红的一张脸，微点着几粒黑痣：按《麻衣相法》说，主多才多艺。两道粗眉连成一线，黑丛丛的遮着两只小猪眼睛。一只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，好似柳条上倒挂的鸣蝉。一张薄嘴，下嘴唇往上翻着，以便包着年久失修渐形垂落的大门牙，因此不留神看，最容易错认成一个夹馅的烧饼。左脸高仰、右耳几乎扛在肩头，以表示着师位的尊严。 批评一个人的美丑，不能只看一部而忽略全体。我虽然说老张的鼻子像鸣蝉，嘴似烧饼，然而绝不敢说他不好看。就是老张自己对着镜子的时候，又何尝不笑吟吟地自夸。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老张的行为和思想都与数字“三”有关，从职业到言语，再到洗澡，都是三种或三次。 B. 老张曾经因为洗澡花费了两个铜圆，至今仍记在账本上，这体现了老张的节俭和严谨。 C. 老张的学堂以增加学生爱校之心为名，禁止学生在学堂以外的商店去买一切用品点心。 D. 穷人称“先生”，富人称“掌柜的”，众人对老张的不同称呼体现了老张的身份地位。 7. 下列对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中“受宠若惊”描摹了心理，写中国人到洋人家里吃茶这一行为背后的胆战心惊。 B. 句子②中“为钱”反复出现，连用三个相似句子凸显老张金钱至上、以利已为先的形象。 C. 句子③写学生坐凳子的滑稽样子，以学堂环境的简陋从侧面体现学堂兴办者老张的吝啬。 D. 句子④说老张要是不幸死了，损失巨大，并运用反问阐释了损失大的原因，有讽刺意味。 8. 有评论认为老舍《老张的哲学》善于运用漫画勾勒与夸张手法塑造人物形象。请结合文本，各举一例简要分析。 9. 老舍曾说：“没有一位语言艺术大师是脱离群众的，也没有一位这样的大师是记录人民语言，而不给它加工的。”请结合老舍的说法简要分析这篇小说的语言特点。 【答案】6 B 7. A 8. ①漫画勾勒：文章抓住老张外貌特征进行简笔勾勒，红脸黑痣，鼻孔微掀似鸣蝉，垂落门牙似夹馅的烧饼，人物形象生动立体，鲜明典型。②夸张手法：“老张平生只洗三次澡”“钱本位而三位一体”的生活哲学等夸大人物荒谬的生活逻辑，在讽刺中凸显人物形象。 9. ①老舍所说的这句话的意思是语言艺术应紧贴群众生活，在记录与还原中进行艺术加工，使其雅俗兼具。②小说叙述语言紧贴群众生活，语言活泼，如“第一次是他生下来的第三天，由接生婆把无知无识的他放在铜盆里洗的”；文白夹杂，精练生动，如以“呜呼哀哉尚飨”写去世，以“此之谓‘钱本位而三位一体’”总结老张言行。③人物语言有加工，富有个性。老张用平声仿着老牧师说中国话“明天下午五点钟少一刻，请从你的家里走到我的家里吃一碗茶”，生动地凸显了人物的虚荣。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 B．“这体现了老张的节俭和严谨”错，不符合人物形象特点。小中老张是反面典型人物，体现的是古板吝啬形象。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“胆战心惊”错，曲解文意，应是写中国人到洋人家里吃茶这一行为背后的“崇洋媚外”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 （1）漫画勾勒 文中抓住老张外貌特征进行简笔勾勒，如“红红的一张脸，微点着几粒黑痣：……两道粗眉连成一线，黑丛丛的遮着两只小猪眼睛。一只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，好似柳条上倒挂的鸣蝉。一张薄嘴，下嘴唇往上翻着，以便包着年久失修渐形垂落的大门牙，因此不留神看，最容易错认成一个夹馅的烧饼。左脸高仰、右耳几乎扛在肩头”，老张红脸黑痣，鼻孔微掀似鸣蝉，垂落门牙似夹馅的烧饼，人物外在形象生动立体。 （2）夸张手法 由“此之谓‘三位一体’；此之谓‘钱本位而三位一体’。依此，言语三种，洗澡三次……莫不根据于‘三位一体’的哲学理想而实施”分析，作者用老张“平生只洗三次澡”“三位一体”的生活哲学，夸大中讽刺了人物生活逻辑荒谬，凸显人物形象。 【9题详解】 本题考查学生分析小说的语言特点的能力。 先明确老舍这句话的意思。“没有一位语言艺术大师是脱离群众的”意为：语言艺术应紧贴群众生活；“也没有一位这样的大师是记录人民语言，而不给它加工的”意为：文学语言雅俗兼具。考生从“紧贴群众生活”和“加工”语言两方面分析小说的叙述性语言和人物语言。 （1）由“第一次是他生下来的第三天，由接生婆把无知无识的他放在铜盆里洗的”“至于将来的一次呢……设若执行，一定是被动的”可见，本文叙述性语言活泼，紧贴群众生活；“设若老张‘呜呼哀哉尚飨’之日”句，意为：老张死之日。叙述性语言生动，文白夹杂。 （2）小说人物语言有加工，富有个性。如“这种妙法被老张学来……请朋友到家里吃茶……他用平声仿着老牧师说中国话：‘明天下午五点钟少一刻，请从你的家里走到我的家里吃一碗茶’”，老张用平声仿着老牧师说中国话，生动地凸显了人物的虚荣。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴王既诛伍子胥，遂伐齐。齐鲍氏杀其君悼公而立阳生。吴王欲讨其贼，不胜而去。其后二年，吴王召鲁、卫之君之橐皋。其明年，因北大会诸侯于黄池，以令周室。越王勾践袭杀吴太子，破吴兵。吴王闻之，乃归，使使厚币与越平。后九年，越王勾践遂灭吴，杀王夫差；而诛太宰嚭以不忠于其君而外受重赂与己比周也。 伍子胥初所与俱亡故楚太子建之子胜者，在于吴。吴王夫差之时，楚惠王欲召胜归楚。叶公谏曰：“胜好勇而阴求死士，殆有私乎！”惠王不听。遂召胜，使居楚之边邑鄢，号为白公。白公归楚三年而吴诛子胥。 白公胜既归楚，怨郑之杀其父，乃阴养死士求报郑。归楚五年，请伐郑，楚令尹子西许之。兵未发而晋伐郑，郑请救于楚。楚使子西往救，与盟而还。白公胜怒曰：“非郑之仇，乃子西也。”胜自砺剑，人问曰：“何以为？”胜曰：“欲以杀子西。”子西闻之，笑曰：“胜如卵耳，何能为也。” 其后四岁，白公胜与石乞袭杀楚令尹子西、司马子綦于朝。石乞曰：“不杀王，不可。”乃劫王如高府。石乞从者屈固负楚惠王亡走昭夫人之宫。叶公闻白公为乱，率其国人攻白公。白公之徒败，亡走山中，自杀。而虏石乞，而问白公尸处，不言将亨[注]。石乞曰：“事成为卿，不成而亨，固其职也。”终不肯告其尸处。遂亨石乞，而求惠王复立之。 太史公曰：怨毒之于人甚矣哉！王者尚不能行之于臣下，况同列乎！向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁。弃小义，雪大耻，名垂于后世，悲夫！方子胥窘于江上，道乞食，志岂尝须臾忘郢邪？故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？白公如不自立为君者，其功谋亦不可胜道者哉！ （选自《史记·伍子胥列传》，有删改） [注]亨：通“烹”。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而诛A太宰B嚭C以不忠D于其君E而外F受重赂G与己H比周也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “因北大会诸侯于黄池”与“因责常供”（《促织》）两句中“因”的意思相同。 B. “破吴兵”与“为击破沛公军”（《鸿门宴》）两句中“破”的意思相同。 C. “何以为”与“窃以为过矣”（《谏逐客书》）两句中“以为”的意思不同。 D. “白公之徒败”与成语“家徒四壁”中“徒”的意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴王听到越国杀死吴太子、打败吴国军队的消息后就回国了，还派出使者带着贵重的礼物和越国议和。 B. 白公胜怨恨郑国杀死他的父亲，回楚国不久就暗地里收养敢死的勇士找郑国报仇，后又请求楚王攻打郑国。 C. 楚国令尹子西答应了白公胜攻打郑国的要求，后来令尹子西如约出兵攻打郑国，战胜后与郑国订立了盟约。 D. 令尹子西听到白公胜磨剑并要杀自己的消息，并没有把这当作一回事，他觉得白公胜无所作为，不足为惧。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叶公谏曰：“胜好勇而阴求死士，殆有私乎！”惠王不听。 （2）石乞曰：“事成为卿，不成而亨，固其职也。” 14. 太史公是怎样看待白公胜刺杀子西、挟持楚王行为的？请结合文本简要分析。 【答案】10. CEG 11. A 12. C 13. （1）叶公规劝说：“胜爱好勇武（好斗）又暗中寻访敢死的勇士，大概有野心！”楚惠王没有听从（他的规劝）。 （2）石乞说：“事情成功了就做卿相，不成功就被烹煮，本来是应尽的职分。” 14. ①太史公认为，怨毒对人的影响极大，白公胜心怀怨毒，一心只想着找令尹子西报仇，被仇恨蒙蔽了智慧。 ②太史公认为，如果白公胜不自立为王、发动叛乱，而能够像伍子胥一样克制忍耐，就能成就更大的功业。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《史记·伍子胥列传》，通过叙述吴王夫差、越王勾践、白公胜等历史人物的事迹，展现了春秋战国时期复杂的政治斗争和人际关系。文章重点描述了伍子胥的忠诚与悲剧命运，以及白公胜的复仇行动，揭示了权力斗争中的忠诚与背叛、复仇与牺牲。太史公在文末的评论，表达了对伍子胥忠义精神的赞赏和对白公胜行为的理解，体现了他对历史人物的深刻洞察和人性思考。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：又杀了太宰嚭，因为他不忠于他的国君，接受外国的贵重贿赂，私下亲近越国。 “而诛太宰嚭”中，主语承前省略为越王勾践，“诛”作谓语，“太宰嚭”作宾语，此句主谓宾齐全，应独立成句，所以“嚭”后C处应断开； “以不忠于其君”和“而外受重赂”正是“诛太宰嚭”的内外原因，二者是并列关系，应单独成句，所以“而”前E处应断开； “而外受重赂”中，“重赂”作“受”的宾语，应独立成句，所以“赂”后G处应断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语中的一词多义现象的能力。 A.“意思相同”错。趁机、趁势；/于是，就。句意：趁势北上，在黄池大会诸侯。/上级于是责令他经常供应。 B.正确。都是“打败”的意思。句意：打败吴国军队。/替我打败刘邦的军队。 C.正确。“以之为”的省略，意思是“用它干……”；/认为。句意：用它干什么？/我私下认为这是错误的。 D.正确。一类人；/仅仅，只有。句意：白公胜一伙人战败。/家中空荡荡的只有四周的墙壁，形容穷得一无所有。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“令尹子西如约出兵攻打郑国，战胜后与郑国订立了盟约”错，由“兵未发而晋伐郑，郑请救于楚。楚使子西往救，与盟而还”可知，应该是晋国出兵攻打郑国，郑国向楚国求救，令尹子西受楚王派遣，前往救郑国，和郑国订立了盟约。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“谏”，规劝，劝说；“阴”，暗中；“殆”，大概。 （2）“为”，担任，做；“亨”，同“烹”，烹煮；“固”，本来。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①由“白公胜既归楚，怨郑之杀其父，乃阴养死士求报郑”“白公之徒败，亡走山中，自杀”“怨毒之于人甚矣哉！王者尚不能行之于臣下，况同列乎”等内容可知，太史公认为怨毒对人的影响极大，而白公胜心怀怨毒，一心只想着找令尹子西报仇，被仇恨蒙蔽了智慧。 ②由“白公如不自立为君者，其功谋亦不可胜道者哉”可知，在司马迁看来，白公如果不自立为王，他的功业和谋略恐怕是说也说不完，意即假如白公胜不自立为王、发动叛乱，而能够像伍子胥一样克制忍耐，能够成就更大的功业。 参考译文： 吴王杀了伍子胥后，就攻打齐国。齐国鲍氏杀了他们的国君悼公，辅佐阳生当国君。吴王打算讨伐鲍氏，可是没有取得胜利就撒兵回去了。此后两年，吴王召集鲁国、卫国的国君在橐皋会盟。第二年，趁势北上，在黄池大会诸侯，来号令周天子。这时，越王勾践袭击吴国，杀死吴太子，打败吴国军队。吴王听到这个消息，就回国了，派出使者用丰厚贵重的礼物和越国议和。此后九年，越王勾践终于灭掉吴国，杀死吴王夫差；又杀了太宰嚭，因为他不忠于他的国君，接受外国的贵重贿赂，私下亲近越国。 当初，跟随伍子胥一块逃亡的楚国原来的太子建的儿子胜，在吴国。吴王夫差在位时，楚惠王要召胜回到楚国。叶公规劝说：“胜爱好勇武但是暗中寻访敢死的勇士，大概有私心！”楚惠王不听（他的进谏）。终于把胜召回来，让他居住在楚国的边邑鄢，号称白公。白公回楚三年而吴王杀了伍子胥。 白公胜回楚国不久，怨恨郑国杀死他的父亲，于是暗地里收养敢死的勇士找郑国报仇。回到楚国五年，请求楚王攻打郑国，楚国令尹子西答应了他的要求。可是，还没发兵而晋国已经出兵攻打郑国，郑国派人到楚国请求救援。楚王派子西前往救援郑国，和郑国订立了盟约才回国。白公胜发怒说：“我的仇敌不是郑国，我的仇敌是子西。”白公胜亲自磨砺宝剑，有人问他：“用它干什么？”白公胜回答说：“要用它杀死子西。”子西听到这件事，笑着说：“白公胜如同鸟蛋，能有什么作为呢？” 此后四年，白公胜和石乞在朝廷上突然刺杀了楚国令尹子西及司马子綦。石乞说：“不杀掉楚惠王，不行。”于是，石乞把楚惠王劫持到高府。石乞的随从屈固背负着楚惠王逃到昭夫人住的宫室。叶公听说白公胜作乱，带领着他封地的人攻打白公胜。白公胜一伙人战败，白公胜逃到山里自杀了。石乞被俘，他被审问白公胜的尸首在哪里，不说出来就要把他煮死。石乞说：“事情成功了就做卿相，不成功就被煮死，本来是应尽的职分。”石乞最终不肯说出白公胜尸首在什么地方。于是，叶公把石乞煮死了，找回楚惠王，再立他为国君。 太史公说：怨毒对于人类来说实在是太厉害了！国君尚且不能和臣子结下怨毒，何况地位相同的人呢！假使伍子胥追随他的父亲伍奢一起死去，和蝼蚁又有什么区别。放弃小义，洗雪重大的耻辱，让名声流传后世，可悲啊！当伍子胥在江边困窘危急的时候，在路上沿途乞讨的时候，他的心志难道曾经有片刻忘掉郢都的仇恨吗？所以，克制忍耐才能成就功名，不是刚正有气性的男子，谁能达到这种地步呢？白公如果不自立为王，他的功业和谋略恐怕是说也说不完啊！ （选自《史记·伍子胥列传》，有删改） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题浔阳楼① 白居易 常爱陶彭泽，文思何高玄。 又怪韦江州②，诗情亦清闲。 今朝登此楼，有以③知其然。 大江寒见底，匡山④青倚天。 深夜湓浦月，平旦炉峰⑤烟。 清辉与灵气，日夕供文篇。 我无二人才，孰为来其间。 因高偶成句，俯仰愧江山。 ［注］①此诗为白居易被贬江州司马期间登九江浔阳楼所作。②韦江州：韦应物，曾任江州刺史。③有以：表示具有某种条件或原因。④匡山：庐山，地处今江西省九江市。⑤平旦：黎明，清晨。炉峰：庐山的香炉峰。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人喜欢陶渊明，觉得他的文思高超玄妙；还称赞韦应物的诗歌具有“清闲”的情调。 B. 五、六句承接上文，诗人登楼之后，知道了为何陶渊明与韦应物之诗风令他“爱”与“怪”。 C. 七、八句对仗工整，运用通感的手法写景，下及江底，上入云天，表现了江州山水的壮阔。 D. 九、十句写江州晨昏日夜都有美景：夜里月光洒在江水上；清晨香炉峰云烟聚散，似实而幻。 16. 这首诗的最后两句是白居易对自己写此诗做的解释。请结合白居易的解释，简要分析这首诗表达的感情。 【答案】15. C 16. ①诗人说这首诗是登高兴至而偶发之作，诗人站在浔阳楼上饱览胜景，表达了对江州河山的赞美之情。②诗人感慨自己才情有限，不如陶、韦二人，无法将所见景物完美地表达，表达了对陶、韦二人才情的赞赏。③诗人仕途受挫，愧对自己想要在其间施展抱负的江山，含蓄地表达了内心不得志的苦闷。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“运用通感的手法”分析不当，七、八句从视觉和触觉的角度写景，但没有运用通感。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 最后两句写到只是因为登上了高楼偶然间写下了些诗句，实在有愧如此优美的江山景色。诗人说这首诗是登高兴至而偶发之作，有愧于优美的自然景色，诗人站在浔阳楼上饱览胜景，表达了对江州河山的赞美之情。 最后两句写到诗人只是因为登上了高楼偶然间写下了些诗句，没有陶渊明、韦应物的才能，实在有愧如此优美的江山景色。所以感慨自己才情有限，间接表达了对陶、韦二人才情的赞赏。 本诗写于白居易被贬江州司马期间，其内心有着不得志的苦闷。所以最后两句在“俯仰”一句中，些微传达出其在政治上的挫折顿郁，志不能抒，虽仍为官却愧对自己想要在其间施展抱负的天地江山，含蓄地表达了内心不得志的苦闷。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，对于一个夹在大国之间又“____________，____________”的“千乘之国”，只要三年就可使百姓有勇气并懂得合乎礼仪的行事准则。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙说自己的志向与“三子”的不同，孔子的回应是“____________？____________”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“浴乎沂，____________，____________”三句话，描绘了一幅春日畅游的欢愉图景。 【答案】 ①. 加之以师旅 ②. 因之以饥馑 ③. 何伤乎 ④. 亦各言其志也 ⑤. 风乎舞雩 ⑥. 咏而归 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：旅、饥馑、舞雩、咏。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 悬空寺位于大同浑源县恒山翠屏峰的悬崖峭壁上，以“奇、悬、巧”闻名于世，建于1500年前北魏后期。悬空寺规模放到今天不算大，但其在悬崖上的力学与美学造诣实在令人 ① 。 悬空寺由北魏一流的工匠打造的皇家建筑，它当时与云冈石窟齐名，既融合了中国园林建筑艺术，但不失中国传统建筑的格局。利用力学原理半插飞梁为基，巧借岩石暗托，梁柱上下一体，廊栏左右相连，曲折出奇，虚实相生。寺内有铜、铁、石、泥佛像八十多尊，全寺为木质框架式结构，在陡崖上凿洞插悬梁，楼阁间以栈道相通，背倚陡峭的绝壁，下临深谷，寺不大，但 ② ，非常壮观。 北魏天师道长的弟子于北魏太和十五年建成悬空寺，外貌惊险、奇特、壮观，建筑构造颇具特色，结构形式 ③ ，屋檐有单檐、重檐、三层檐，结构有抬梁结构、平顶结构、斗拱结构，屋顶有正脊、垂脊、戗脊、贫脊。总体外观，巧构宏制，形成一种窟中有楼、楼中有穴、半壁楼殿半壁窟、窟连殿而殿连楼的独特风格，为世人所惊叹。 悬空寺作为世界十大危险建筑之一，素有“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊”的俗语，以木柱为基础，将建筑腾空地架在悬崖之上，也是中国古代建筑中的特例。从远处望去，似乎只有几根单薄的木棍支撑着悬崖峭壁上的重檐高楼，令诗仙李白都为之赞叹。据说巨石上的“壮观”为李白的亲笔，壮字旁边多一点，是因为普通的壮观不够还要多一点。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20. 下列句子中加点的“为”与文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（ ） A. ……为世人所惊叹。 B. 以木柱为基础，将建筑腾空地架在悬崖之上。 C. ……令诗仙李白都为之赞叹。 D. 据说巨石上的“壮观”为李白的亲笔。 【答案】18. ①叹为观止（拍案叫绝）②巧夺天工（鬼斧神工）③丰富多彩 19. 示例：悬空寺是由北魏一流的工匠打造的皇家建筑，它当时与云冈石窟齐名，既融合了中国园林建筑艺术，又不失中国传统建筑的格局。 20. D 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，语境是说悬空寺在悬崖上的力学与美学造诣令人非常赞叹，故选用“叹为观止（拍案叫绝）”。 叹为观止：赞叹所见的事物好到了极点。 拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。 第二处，语境说的是悬空寺的建筑技艺精巧绝妙，故选用“巧夺天工（鬼斧神工）”。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺精巧、绝妙。 鬼斧神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般。 第三处，根据语境说的“屋檐有单檐、重檐、三层檐，结构有抬梁结构、平顶结构、斗拱结构，屋顶有正脊、垂脊、戗脊、贫脊”可知，此处是说悬空寺的结构形式丰富多样，，故选用“丰富多彩”。 丰富多彩：内容丰富，种类多样。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是“悬空寺由北魏一流的工匠打造的皇家建筑”成分残缺，应在“悬空寺”后面添加“是”；二是“但不失中国传统建筑的格局”，关联词语搭配不当，应将“但”改为“又”。 【20题详解】 本题考查学生理解一般词语词义的能力。 文中加点的“为”，判断动词，是。 A．介词，与“所”一起，表被动 B．动词，当作、作为。 C．介词，因为。 D．判断动词，是。 故选D。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 媒体素养是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，媒介素养教育是培养公民媒介素养的。“媒体素养教育”有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，媒体素养教育的对象 ① ，教育目标在于培养全体公民具备思辨、评判、运用媒体信息的能力。 《国内首份儿童网络安全研究报告》显示，儿童（样本来自18个主要城市的7～14岁儿童）手机接触率为91.8％，平板电脑接触率为83.4％。儿童数字化成长非常快速，已出现 ② ，这种倾向让人们吃惊，低龄化儿童网民的数量庞大。移动互联时代，互联网已经全面介入 ③ ，儿童与成人共享着同样的屏幕以及屏幕背后的世界，媒介素养已经不仅是媒体人的事、成年人的事，也是儿童的事，媒介素养要从娃娃抓起。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 请简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。 【答案】21. ①是全体公民 ②明显的低龄化倾向 ③儿童的生活和成长历程 22. 示例：媒介素养要从娃娃抓起，因为互联网已经全面介入儿童的生活和成长历程，低龄化儿童网民的数量庞大。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①本处是说媒体素养教育的对象，根据“教育目标在于培养全体公民具备思辨、评判、运用媒体信息的能力”，所以，媒体素养教育的对象就应是全体公民，可填“是全体公民”。 ②根据“低龄化儿童网民的数量庞大”，说明儿童数字化成长不仅快速，而且呈现出明显的低龄化倾向，可填“明显的低龄化倾向”。 ③根据“儿童与成人共享着同样的屏幕以及屏幕背后的世界”，可见互联网已经全面介入儿童的生活和成长历程，可填“儿童的生活和成长历程”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第二段说到互联网已经全面介入儿童的生活和成长历程，所以媒介素养要从娃娃抓起。所以材料二强调的是媒介素养要从娃娃抓起。媒介素养要从娃娃抓起的原因是互联网已经全面介入儿童的生活和成长历程，并且低龄化儿童网民的数量庞大。 最后概括时要使用表示因果关系的句子，原因是互联网已经全面介入儿童的生活和成长历程，低龄化儿童网民的数量庞大；结果是媒介素养要从娃娃抓起。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 林觉民矢志拯救国家和民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福；屠呦呦一生致力于中医药研究，发现青蒿素，为挽救人的生命而不懈奋斗……他们都做出了将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。 2019年，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上讲话强调：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。”2021年，习近平总书记在清华大学考察时指出：“广大青年要肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料第一段举林觉民和屠呦呦的例子，指出他们都做出了将个人抱负与时代要求相结合的人生选择；第二段引用了习近平总书记的讲话：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑”，指出“广大青年要肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”，青年人应怀抱梦想而脚踏实地，敢想敢为而善作善成。 材料意在引导考生思索，作为新时代的青年人，承担着国家和民族复兴的时代使命，应该如何将个人的人生选择、理想抱负与时代使命、民族发展结合起来。真正有价值的人生，不应只为小我而活，只有把个人理想融入时代之中，融入对人民、对国家有贡献的伟大事业之中，才能真正实现人生的价值。一个人的选择只有契合时代要求、符合人民需要，才会有意义和价值。时移事易，新时代青年的使命就是做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者，做新时代具有责任意识和创新精神的实干家，做新时代具有过硬本领和高尚品格的接班人，做维护人民利益的忠实践行者。 本文与青年密切相关，情感强烈，可考虑以演讲稿形式进行写作，以递进式行文，谈我们的使命是什么，我们为什么要承担这样的使命，我们应该怎么做。思路上，可先由材料引出观点，如不负韶华担使命，且以青春付家国；接下来从怎么办的角度展开论述，一是担负时代使命，需要我们具有无私奉献的精神；二是担负时代使命，需要我们拥有勇敢面对挫折的勇气；三是担负时代使命，需要我们不断超越，实现自我人生价值。最后总结并发出呼吁：时代青年应该牢记时代使命，彰显责任担当，做中华民族的脊梁。 立意： 1.将个人抱负与时代要求相结合。 2.肩负时代使命，做时代新人。 3.为国家强盛、民族复兴而奋斗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一语文试题 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一至六单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记在主持召开专家学者座谈会时强调“科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器”。纵观人类发展史，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术。正是由于科技的进步，一个又一个不治之症才被攻克和战胜，人类在疾病面前越来越自信和从容，平均寿命不断延长，生命质量不断提高。 要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关，发挥新型举国体制的优势，尽早突破“瓶颈”，尽快打破“封锁”，彻底改变我国一些领域核心技术受制于人的局面。 “千军易得，一将难求。”没有人才支撑，科技创新就是无源之水、无本之木。习近平总书记指出：“要深化科研人才发展体制机制改革，完善战略科学家和创新型科技人才发现、培养、激励机制，吸引更多优秀人才进入科研队伍，为他们脱颖而出创造条件。”对科技人才，既要鼓励成功，又要宽容失败，不断完善科技人才成长的环境氛围、发掘发现的体制机制、施展才华的广阔舞台。要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。现代科学技术的发展，早已不是一两位科学家单打独斗就能完成重大成果。要牢牢掌握科学技术这一锐利武器，必须在基础研究上花大力气，下苦功夫，弘扬板凳甘坐十年冷的精神，为国家分忧，为人民解难。 人民的需要和呼唤，始终是科技进步和创新的时代声音。我国是一个有着14亿多人口的大国，防范化解重大突发公共卫生风险，始终是我们须臾不可放松的大事。习近平总书记在给科技工作者代表的回信中写道：“希望全国科技工作者弘扬优良传统，坚定创新自信，着力攻克关键核心技术，促进产学研深度融合，勇于攀登科技高峰，为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。”广大科技工作者要牢记总书记嘱托，永葆家国情怀，增强担当精神，继续发扬拼搏奉献的优良作风、严谨求实的专业精神，投身到真正有益于人民幸福、有益于人类文明、有益于科技进步的光辉事业中。 （摘编自《科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器》） 材料二： 从远古时代的瘟疫，到现代社会的各种传染病，人类始终在与疾病进行斗争。在人类历史上，疾病一直是我们的主要威胁之一，各种传染病如瘟疫、疟疾等在各地肆虐，给人类带来了痛苦以及死亡。然而，人类并没有屈服于疾病，而是不断地与之进行斗争。 在古代，人们通过各种方式来防治疾病，如祈祷、草药等。随着科学的发展，人们开始了解疾病的根源，并探索更加有效的治疗方法。例如，在19世纪，细菌学的出现使得人们开始使用抗生素来治疗细菌感染。而在20世纪，疫苗的发明使得人们能够预防许多传染病。 随着科技的不断进步，人类在战胜疾病方面取得了许多重大进展。一是疫苗的发明：疫苗的发明是人类历史上最重要的医学突破之一。通过接种疫苗，人们可以预防许多传染病，如小儿麻痹症、麻疹、流感等。这极大地减少了疾病的传播，降低了死亡率。二是抗生素的发现：抗生素的发现是人类战胜细菌感染的重要武器。从20世纪40年代青霉素被发现以来，人们已经开发出了许多有效的抗生素，拯救了数百万人的生命。三是疾病控制和治疗方法的改进：随着医学研究的深入，人们不断改进疾病的控制和治疗方法。例如，在治疗癌症方面，人们已经开发出了许多新的治疗方法，如化疗、放疗、免疫疗法和靶向药物治疗等。四是全球卫生合作的加强：在全球化的今天，疾病的传播不再受国界的限制。因此，加强全球卫生合作对战胜疾病至关重要。国际组织如世界卫生组织在全球卫生政策的制定和实施方面发挥着重要作用。 我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。一是抗药性病原体的出现：随着抗生素的广泛使用，越来越多的病原体对抗生素产生了抗药性。这使一些原本可以治愈的感染变得更加难以治疗。因此，我们需要开发新的抗生素和探索新的治疗方法来应对抗药性病原体的挑战。二是新发传染病的威胁：随着全球气候变化和人类活动的增加，新发传染病的威胁也在增加。例如埃博拉出血热、中东呼吸综合征等近年来新出现的传染病已经给全球公共卫生带来了严重威胁。我们需要加强传染病监测和应对能力，以应对新发传染病的挑战。三是全球卫生资源不平等的挑战：在全球范围内，卫生资源的不平等分配是一个严重的问题。许多发展中国家缺乏基本的医疗资源，这使得这些国家的人民更容易受到疾病的威胁。我们需要加强全球卫生合作，提高卫生资源的可及性和公平性。 总之，人类与疾病的斗争是一个长期的过程。我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍需要继续努力。通过加强全球卫生合作、加大研发力度、改进创新治疗方法等，我们可以更好地应对未来的挑战，为全人类的健康福祉做出更大的贡献。 （摘编自《战胜疾病：人类与疾病的斗争》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 平均寿命不断延长，生命质量不断提高，使人类在疾病面前越来越自信和从容。 B. 科技创新离不开人才支撑，要鼓励科技人才的成功，也要宽容科技人才的失败。 C. 疾病在历史上是人类最重要的威胁因素，疾病曾给人类带来了痛苦以及死亡。 D. 通过加强全球卫生合作、改进创新治疗方法等，我们就能够应对未来的挑战。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 现代科学技术的发展需要合作，要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。 B. 科技工作者要关注人民的需要和呼唤，永葆家国情怀，增强担当精神，拼搏奉献，严谨求实，投身于事业。 C. 很多病原体对抗生素产生了抗药性，这使一些原本可治愈的感染变得更加难以治疗，可见抗生素弊大于利。 D. 在全球范围内卫生资源的不平等分配是一个严重的问题，许多发展中国家的人民更容易受到疾病的威胁。 3. 下列关于两则材料论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一侧重阐述科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，指出科技的进步让一些不治之症被攻克和战胜。 B. 材料一多处引用习近平总书记的有关言论，如“要深化科研人才发展体制机制改革”等，使论证更有说服力。 C. 材料二侧重阐述人类与疾病进行斗争时的顽强不屈的斗争精神，指出人类在战胜疾病方面仍面临着一些挑战。 D. 材料二举疫苗的发明和抗生素的发现之例，阐述了随着科技的不断进步人类在战胜疾病方面取得了许多进展。 4. 根据材料二，下列选项不属于“人类在战胜疾病方面取得的重大进展”范畴的一项是（ ） A. 用青霉素针剂抗病毒。 B. 打乙肝疫苗，防止传染。 C. 用靶向药物治疗肺癌。 D. 进行新的抗生素开发。 5. 在人类与疾病进行斗争的问题上，我们可以从两则材料得到哪些认识？请简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老张的哲学 老舍 老张的哲学是“钱本位而三位一体”的。他的职业是三种：兵，学，商。言语是三种：官话，奉天话，山东话。他的……三种；他的……三种；甚至于洗澡平生也只有三次。洗澡固然是件小事，可是为了解老张的行为与思想，倒有说明的必要。 老张平生只洗三次澡：两次业经执行，其余一次至今还没有人敢断定是否实现，虽然他生在人人是“预言家”的时代。第一次是他生下来的第三天，由接生婆把无知无识的他放在铜盆里洗的。第二次是他结婚的前一夕，主动地到清水池塘洗的。那次两个铜圆的花费，至今还在账本上写着。这在老张的历史上是毫无可疑的事实。至于将来的一次呢，按着多数预言家的推测：设若执行，一定是被动的。简言之，就是“洗尸”。 设若老张“呜呼哀哉尚飨”之日，正是羊肉价钱低落之时，那就不难断定他的遗嘱有“预备六小件一海碗的清真教席”之倾向，而“洗尸”问题或可以附带解决矣。 老牧师们有时候高兴请人到家里谈一谈，可以不说“请吃饭”，说“请吃茶”；请吃茶自然是西洋文明人的风俗。①从实惠上看，吃饭与吃茶是差得多；可是中国人到洋人家里去吃茶，那“受宠若惊”的心理，也就把计较实惠的念头胜过了。 这种妙法被老张学来，于是遇万不得已之际，也请朋友到家里吃茶。这样办，可以使朋友们明白他亲自受过洋人的传授，至于省下一笔款，倒算不了什么。他用平声仿着老牧师说中国话：“明天下午五点钟少一刻，请从你的家里走到我的家里吃一碗茶。”尤为老张的绝技。 ②营商，为钱；当兵，为钱；办学堂，也为钱！同时教书营商又当兵，则财通四海利达三江矣！此之谓“三位一体”；此之谓“钱本位而三位一体”。 依此，言语三种，洗澡三次……莫不根据于“三位一体”的哲学理想而实施。 老张也办教育？ 真的！他有他自己立的学堂！ 他的学堂坐落在北京北城外，离德胜门比离安定门近的一个小镇上。坐北朝南的一所小四合房，包着东西长南北短的一个小院子。临街三间是老张的杂货铺，上自鸦片，下至葱蒜，一应俱全。北房三间打通了，足以容五十多个学生，土砌的横三竖八的二十四张书桌，不用青灰，专凭墨染，是又黑又匀。书桌之间列着洋槐木做的小矮脚凳：③高身量的学生，蹲着比坐着舒服；小的学生坐着和吊着差不多。 老张的学堂，有最严的三道禁令。第一是无论春夏秋冬闫月不准学生开教室的窗户，因为环绕学堂半里而外全是臭水沟，无论刮东西南北风，永远是臭气袭人。不准开窗以绝恶臭，于是五十多个学生喷出的炭气，比远远吹来的臭气更臭。第二是学生一切用品点心都不准在学堂以外的商店去买，老张的立意是在增加学生爱校之心。第三是不准学生出去说老张卖鸦片。因为他只在附近烟馆被官厅封禁之后，才做暂时的接济；如此，危险既少，获利又多；至于自觉身份所在不愿永远售卖烟土，虽非主要原因，可是我们至少也不能不感谢老张的热心教育。 老张的地位：村里的穷人都呼他为“先生”。有的呢，把孩子送到他的学堂，自然不能不尊敬他。有的呢，遇着开殃榜，批婚书，看风水，……能不有相当的敬礼。富些的人都呼他为“掌柜的”，因为他们日用的油盐酱醋之类，不便入城去买，多是照顾老张的。德胜汛衙门里的人，有的呼他为“老爷”，有的叫他“老张”，那要看地位的高低，因为老张是衙门里挂名的巡击。虽然称呼不同，而老张确乎是镇（二郎镇）里的一个重要人物！④老张要是不幸死了，比丢了圣人损失还要大，因为哪个圣人能文武兼全、阴阳都晓呢？ 老张的身材按营造尺是五尺二寸，恰合当兵的尺寸。不但身量这么适当，而且腰板直挺，当他受教员检定的时候，确经检定委员的证明他是“脊椎动物”。红红的一张脸，微点着几粒黑痣：按《麻衣相法》说，主多才多艺。两道粗眉连成一线，黑丛丛的遮着两只小猪眼睛。一只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，好似柳条上倒挂的鸣蝉。一张薄嘴，下嘴唇往上翻着，以便包着年久失修渐形垂落的大门牙，因此不留神看，最容易错认成一个夹馅的烧饼。左脸高仰、右耳几乎扛在肩头，以表示着师位的尊严。 批评一个人的美丑，不能只看一部而忽略全体。我虽然说老张的鼻子像鸣蝉，嘴似烧饼，然而绝不敢说他不好看。就是老张自己对着镜子的时候，又何尝不笑吟吟地自夸。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老张的行为和思想都与数字“三”有关，从职业到言语，再到洗澡，都是三种或三次。 B. 老张曾经因为洗澡花费了两个铜圆，至今仍记在账本上，这体现了老张的节俭和严谨。 C. 老张的学堂以增加学生爱校之心为名，禁止学生在学堂以外的商店去买一切用品点心。 D. 穷人称“先生”，富人称“掌柜的”，众人对老张的不同称呼体现了老张的身份地位。 7. 下列对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中“受宠若惊”描摹了心理，写中国人到洋人家里吃茶这一行为背后的胆战心惊。 B. 句子②中“为钱”反复出现，连用三个相似句子凸显老张金钱至上、以利已为先的形象。 C. 句子③写学生坐凳子的滑稽样子，以学堂环境的简陋从侧面体现学堂兴办者老张的吝啬。 D. 句子④说老张要是不幸死了，损失巨大，并运用反问阐释了损失大原因，有讽刺意味。 8. 有评论认为老舍《老张的哲学》善于运用漫画勾勒与夸张手法塑造人物形象。请结合文本，各举一例简要分析。 9. 老舍曾说：“没有一位语言艺术大师是脱离群众的，也没有一位这样的大师是记录人民语言，而不给它加工的。”请结合老舍的说法简要分析这篇小说的语言特点。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴王既诛伍子胥，遂伐齐。齐鲍氏杀其君悼公而立阳生。吴王欲讨其贼，不胜而去。其后二年，吴王召鲁、卫之君之橐皋。其明年，因北大会诸侯于黄池，以令周室。越王勾践袭杀吴太子，破吴兵。吴王闻之，乃归，使使厚币与越平。后九年，越王勾践遂灭吴，杀王夫差；而诛太宰嚭以不忠于其君而外受重赂与己比周也。 伍子胥初所与俱亡故楚太子建之子胜者，在于吴。吴王夫差之时，楚惠王欲召胜归楚。叶公谏曰：“胜好勇而阴求死士，殆有私乎！”惠王不听。遂召胜，使居楚之边邑鄢，号为白公。白公归楚三年而吴诛子胥。 白公胜既归楚，怨郑之杀其父，乃阴养死士求报郑。归楚五年，请伐郑，楚令尹子西许之。兵未发而晋伐郑，郑请救于楚。楚使子西往救，与盟而还。白公胜怒曰：“非郑之仇，乃子西也。”胜自砺剑，人问曰：“何以为？”胜曰：“欲以杀子西。”子西闻之，笑曰：“胜如卵耳，何能为也。” 其后四岁，白公胜与石乞袭杀楚令尹子西、司马子綦于朝。石乞曰：“不杀王，不可。”乃劫王如高府。石乞从者屈固负楚惠王亡走昭夫人之宫。叶公闻白公为乱，率其国人攻白公。白公之徒败，亡走山中，自杀。而虏石乞，而问白公尸处，不言将亨[注]。石乞曰：“事成为卿，不成而亨，固其职也。”终不肯告其尸处。遂亨石乞，而求惠王复立之。 太史公曰：怨毒之于人甚矣哉！王者尚不能行之于臣下，况同列乎！向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁。弃小义，雪大耻，名垂于后世，悲夫！方子胥窘于江上，道乞食，志岂尝须臾忘郢邪？故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？白公如不自立为君者，其功谋亦不可胜道者哉！ （选自《史记·伍子胥列传》，有删改） [注]亨：通“烹”。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而诛A太宰B嚭C以不忠D于其君E而外F受重赂G与己H比周也 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “因北大会诸侯于黄池”与“因责常供”（《促织》）两句中“因”的意思相同。 B. “破吴兵”与“为击破沛公军”（《鸿门宴》）两句中“破”的意思相同。 C. “何以为”与“窃以为过矣”（《谏逐客书》）两句中“以为”的意思不同。 D. “白公之徒败”与成语“家徒四壁”中“徒”的意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴王听到越国杀死吴太子、打败吴国军队的消息后就回国了，还派出使者带着贵重的礼物和越国议和。 B. 白公胜怨恨郑国杀死他的父亲，回楚国不久就暗地里收养敢死的勇士找郑国报仇，后又请求楚王攻打郑国。 C. 楚国令尹子西答应了白公胜攻打郑国的要求，后来令尹子西如约出兵攻打郑国，战胜后与郑国订立了盟约。 D. 令尹子西听到白公胜磨剑并要杀自己的消息，并没有把这当作一回事，他觉得白公胜无所作为，不足为惧。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叶公谏曰：“胜好勇而阴求死士，殆有私乎！”惠王不听。 （2）石乞曰：“事成为卿，不成而亨，固其职也。” 14. 太史公是怎样看待白公胜刺杀子西、挟持楚王的行为的？请结合文本简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题浔阳楼① 白居易 常爱陶彭泽，文思何高玄。 又怪韦江州②，诗情亦清闲。 今朝登此楼，有以③知其然。 大江寒见底，匡山④青倚天。 深夜湓浦月，平旦炉峰⑤烟。 清辉与灵气，日夕供文篇。 我无二人才，孰为来其间。 因高偶成句，俯仰愧江山。 ［注］①此诗为白居易被贬江州司马期间登九江浔阳楼所作。②韦江州：韦应物，曾任江州刺史。③有以：表示具有某种条件或原因。④匡山：庐山，地处今江西省九江市。⑤平旦：黎明，清晨。炉峰：庐山的香炉峰。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人喜欢陶渊明，觉得他文思高超玄妙；还称赞韦应物的诗歌具有“清闲”的情调。 B. 五、六句承接上文，诗人登楼之后，知道了何陶渊明与韦应物之诗风令他“爱”与“怪”。 C. 七、八句对仗工整，运用通感的手法写景，下及江底，上入云天，表现了江州山水的壮阔。 D. 九、十句写江州晨昏日夜都有美景：夜里月光洒在江水上；清晨香炉峰云烟聚散，似实而幻。 16. 这首诗的最后两句是白居易对自己写此诗做的解释。请结合白居易的解释，简要分析这首诗表达的感情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，对于一个夹在大国之间又“____________，____________”的“千乘之国”，只要三年就可使百姓有勇气并懂得合乎礼仪的行事准则。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙说自己的志向与“三子”的不同，孔子的回应是“____________？____________”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“浴乎沂，____________，____________”三句话，描绘了一幅春日畅游的欢愉图景。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 悬空寺位于大同浑源县恒山翠屏峰的悬崖峭壁上，以“奇、悬、巧”闻名于世，建于1500年前北魏后期。悬空寺规模放到今天不算大，但其在悬崖上的力学与美学造诣实在令人 ① 。 悬空寺由北魏一流的工匠打造的皇家建筑，它当时与云冈石窟齐名，既融合了中国园林建筑艺术，但不失中国传统建筑的格局。利用力学原理半插飞梁为基，巧借岩石暗托，梁柱上下一体，廊栏左右相连，曲折出奇，虚实相生。寺内有铜、铁、石、泥佛像八十多尊，全寺为木质框架式结构，在陡崖上凿洞插悬梁，楼阁间以栈道相通，背倚陡峭的绝壁，下临深谷，寺不大，但 ② ，非常壮观。 北魏天师道长的弟子于北魏太和十五年建成悬空寺，外貌惊险、奇特、壮观，建筑构造颇具特色，结构形式 ③ ，屋檐有单檐、重檐、三层檐，结构有抬梁结构、平顶结构、斗拱结构，屋顶有正脊、垂脊、戗脊、贫脊。总体外观，巧构宏制，形成一种窟中有楼、楼中有穴、半壁楼殿半壁窟、窟连殿而殿连楼的独特风格，为世人所惊叹。 悬空寺作为世界十大危险建筑之一，素有“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊”的俗语，以木柱为基础，将建筑腾空地架在悬崖之上，也是中国古代建筑中的特例。从远处望去，似乎只有几根单薄的木棍支撑着悬崖峭壁上的重檐高楼，令诗仙李白都为之赞叹。据说巨石上的“壮观”为李白的亲笔，壮字旁边多一点，是因为普通的壮观不够还要多一点。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20. 下列句子中加点的“为”与文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（ ） A. ……为世人所惊叹。 B. 以木柱为基础，将建筑腾空地架在悬崖之上。 C. ……令诗仙李白都为之赞叹。 D. 据说巨石上的“壮观”为李白的亲笔。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 媒体素养是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，媒介素养教育是培养公民媒介素养的。“媒体素养教育”有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，媒体素养教育的对象 ① ，教育目标在于培养全体公民具备思辨、评判、运用媒体信息的能力。 《国内首份儿童网络安全研究报告》显示，儿童（样本来自18个主要城市的7～14岁儿童）手机接触率为91.8％，平板电脑接触率为83.4％。儿童数字化成长非常快速，已出现 ② ，这种倾向让人们吃惊，低龄化儿童网民的数量庞大。移动互联时代，互联网已经全面介入 ③ ，儿童与成人共享着同样的屏幕以及屏幕背后的世界，媒介素养已经不仅是媒体人的事、成年人的事，也是儿童的事，媒介素养要从娃娃抓起。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 请简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 林觉民矢志拯救国家和民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福；屠呦呦一生致力于中医药研究，发现青蒿素，为挽救人的生命而不懈奋斗……他们都做出了将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。 2019年，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上讲话强调：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。”2021年，习近平总书记在清华大学考察时指出：“广大青年要肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$