13《桥》课件2024-2025学年统编版语文六年级上册

作者： 谈歌 原名谭同占。河北省作家协会副主席。他与作家何申、关仁山一同被文坛称为河北“三驾马车” 谈歌 你知道我们今天要学的这座桥，是一座什么样的桥吗？ 窄窄的木桥 不结实的木桥 ······· 想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 　 深夜，当洪水袭来时，老支书冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 本文可以划分为四个部分: ①（1～4）黎明时分，山洪暴发，人们慌张逃命。 ②（5～13）在面临死亡的威胁时，老汉先人后己，组织村民撤离。 ③（14～23）桥塌了，老汉殉职，小伙子也失去了生命。 ④（24～27）交代结局，写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和她的儿子。 1、在课文中找出描写洪水的凶猛的句子。 ①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。　 　②近一米高的洪水已经在路面跳舞了。 ③死亡在洪水的狞笑声中逼近。 …… 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 1.讨论：①如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？ ②在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 2.文中的老支书是一个什么样的人？ 作为党员，他心系群众、镇定从容、临危不乱、不徇私情、先人后己、英勇献身…… 作为父亲，他把生的机会留给儿子，表现了舐犊情深的伟大父爱…… 3、说一说课文为什么以“桥”做题目? 老支书是村民们跨越死亡的生命桥！ 在生死关头，他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。 4、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ （1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 学完课文，想一想：这究竟是一座什么样的桥？ 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥 优秀共产党员密切联系群众的桥 ······ 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（　　　　）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（　　）； 唯一没有想到的是（　　　　　　）， 老支书真是（　　　　　　　　　）！ 谢谢！ $$