汉语拼音7z c s同步练习2024-2025学年统编版语文一年级上册

小学一年级语文统编版（2024）上册第三单元 （第三课：z c s）同步练习 一、夯实基础 1.请准确读出以下音节，并写出对应的声母。 zī （声母：____） cí （声母：____） sǐ （声母：____） 2.在田字格中正确书写以下声母，并各写两个。 z c s 3.从“zi, ci, si”中找出韵母，并写在横线上。 _______, _______, _______ 4.根据给出的声母和韵母，拼读出完整的音节。 z + uo = ______ c + a = ______ s + i = ______ 5.判断下列哪些是整体认读音节，在正确的音节后打“√”。 zi （ ） ci （ ） sa （ ） si （ ） 二、能力提升 1.将下列声母与韵母组合成正确的音节，并写在括号内。 z + e = ______ c + e = ______ s + a = ______ 2.将汉字与对应的音节连起来。 紫花 (cì wei) 蚕丝 (cán sī) 刺猬 (zǐ huā) 3.将下列音节按声母分类，并写出相应的声母。 zi, cuo, si, za z类：__________ c类：__________ s类：__________ 4.选择合适的音节填空，使句子完整。 我家有_____只小狗。（zǐ, sì） 5.在田字格中正确书写以下整体认读音节。 zi ci si 三、综合运用（3题） 1.用“zi, ci, si”的音节组词并造句。 zi: ，句子：____________ ci: ，句子：____________ si: ，句子：____________ 2.将下列音节按字母顺序排列。 zi, si, cu, za ___________________________ 3.根据句子意思，用“z, c, s”的音节填空。 妈妈_____（zǐ）色的裙子真好看。 小猫_____（cī）牙咧嘴地叫。 风把树叶吹得_____（sī）响。 四、扩展练习 1.从“zi”开始，用含有“z, c, s”的音节进行接龙，每人接一个音节。 示例：zi → zi bu → bu shi → shi zi → zi xing ________________________________________________ 2. 使用“z, c, s”的音节，编写一个简单的故事，要求至少包含三个句子。 答案 z, c, s 略（需自行书写） i, i, i zuo, ca, si zi（√）, ci（√）, sa（×）, si（√） ze, cu（注意：无正确c+u组合，这里仅为示例）, sa 紫花-(zǐ huā), 蚕丝-(cán sī), 刺猬-(cì wei) z类：zi, za；c类：cuo；s类：si sì 略（需自行书写） zi: 紫色，句子：我喜欢穿紫色的衣服。ci: 刺猬，句子：刺猬身上有很多刺。si: 丝瓜，句子：奶奶种了很多丝瓜。 ci, si, za, zi zi, cī, sī 示例：zi bu → bu shi → shi zi → zi xing → xing fu → fu zi 示例：小刺猬(cì wei)在紫色的(zǐ sè)花园里散步，它看到了一条细细的(xì xì de)小溪，小溪里有许多小鱼(xiǎo yú)在游来游去。 注意：扩展练习中的第14题和第15题为开放性问题，答案不唯一，学生可根据自己的想象进行创作。 学科网（北京）股份有限公司 $$