精品解析：云南省东川区第二中学2024-2025学年八年级上学期开学测试语文试题

云南省东川区第二中学2024--2025学年八年级上学期开学测试 语文试卷 （本试卷共四个大题，26个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。 盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包……民风chún朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！ 1. 给加点字注音，看拼音写汉字。 调（ ） chún（ ）朴 2. 画横线的一句话中，“计”字的意思是（ ） A. 计谋 B. 计数 C. 计划 D. 计议 3. 画波浪线的词语不准确，应换作（ ） A. 自怨自艾 B. 埋头苦干 C. 前仆后继 D. 诚惶诚恐 4. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。删掉“长时间”或者“一直” B. 优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”改为“建造” C. “中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。将“热爱”和“了解”调换位置 D. 通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”或者“使” 5. “唐宋元明清，从古看到今。”______，______，______。大运河滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方？ 下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的―项是（ ） ①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌 ②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流 ③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚 A. ②①③ B. ③①② C. ①③② D. ②③① 6. 名篇名句默写。 （1）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》） （3）学而不思则罔，__________。（《论语》） （4）__________，关山度若飞。（《木兰诗》） （5）马致远《天净沙·秋思》中的“__________，__________”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读材料，按要求回答问题。 近期，向阳中学有一批学子走村串巷，流连于乡村的田野风光，关注平常习焉不察的民风民情，开展了“到民间采风去”的中学生语文学习活动。今天，各个小队来进行成果展示和活动汇报。 7. 【巧辨对联】对联搜集小组昆明明清古民居收集到了几幅对联，请从备选项中找出一联，与上联相对。（ ） 上联：忠厚留有余地步    下联： A. 勤劳是经世文章 B. 处世无奇但率真 C. 和平养无限天机 D. 肯吃亏不是痴人 8. 【材料探究】阅读下面两则材料，分别写出你探究结果。  材料一：海埂公园位于昆明市滇池旅游度假区，绿化覆盖率83%。海埂公园的园内栽种着不同的植物，它们各有不同花期，创造着日日有花开、月月有花赏的美景。从建成到今，已经成为广大市民旅游观光、休闲娱乐的好去处。 材料二：志愿者们在畅游海埂公园观赏春花盛开的同时，也看到一些不文明现象，像有些游人摘花，有家长疏于管教的孩子随地大小便，游人为了拍照践踏草坪，为了图便捷横穿花圃，小商贩的大声叫卖也有煞风景，更别提个别游人随手扔垃圾，更是让志愿者们频频弯腰捡拾。 ① ② （二）名著阅读（4分） 9. 根据《西游记》的阅读体验，回答问题。 ①选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性____，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，_____，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。 A.善恶不分 B.忠诚不贰 C.搬弄是非 D.桀骜不驯 ②有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示吗？ （三）临写与鉴赏（4分） 10. 下面呈现的是关于“奋斗”的两部作品。请仔细观察，把第一幅字帖中的字用楷书将它们写在“田”字格里，并从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 __________ A.此作品为楷书，字体方正，笔画平直，秀美端庄 B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 C. 此作品为行书，字形流动，顺势而为，灵活多变 D.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 甲：（ ） 乙：（ ） 三、阅读（12～25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 秋词（其一）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 11. 请你概括诗中“鹤”这一形象的特点。 12. 诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 生萝卜切丝作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打嗳（aǐ），嗳必秽气。予尝受此厄于人，知人之厌我，亦若是也，故亦欲绝而弗食。然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也。虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。 （选自李渔《闲情偶寄》） 13. 解释下列句中加点词的意思。 ①予尝受此厄于人（ ） ②是与初见似小人（ ） ③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形 （ ） 14. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 故 亦 欲 绝 而 弗 食 15. 翻译下列句子。 （1）虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 16. 【甲】【乙】两文中的画线句使用了相同写作手法，请从对比、类比、比喻中选出正确的一种并结合选文阐释其表达效果。 （三）（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 钱学森的回信 刘淑芬 ①中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬。一天，钱学森收到一封与众不同的来信，信中指出钱学森新近发表的一篇论文中的一处错误，并提出自己的想法，写信人名叫郝天护。钱学森连忙翻出自己的论文，发现的确有一处存在误差。 ②钱学森马上提笔给郝天护回信。在信中，他说：“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》，帮助大家。您认为怎样？” ③远在新疆的郝天护收到回信。拆开信的一刹那，他简直不敢相信自己的眼睛，他兴奋地在走廊大喊：“钱学森回信了。”事实上，他这几天一直惴惴不安，甚至有点儿后悔，他是一个毛头小子，而钱学森是专家，自己会不会有点儿不自量力？人家会理他吗？万万没想到，他竟然等到这个好消息。 ④后来，根据钱学森的建议，郝天护把自己的观点写成700字的文章，并由钱学森推荐发表在1966年的《力学学报》上。也正是由于这封信，郝天护受到极大的鼓励，后来投身力学事业，成为东华大学的一名教授。 ⑤2007年在“钱学森书信与他的精神世界”报告会上，已经白发苍苍的郝天护动情地说：“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错。这足以说明他胸怀坦荡，有人格魅力，不愧为大师。” （《做人与处世》2021年第10期） 17. 请根据提示完成文章内容填空。 中国第一颗原子弹爆炸成功之后，许多人给钱学森写信：__________；郝天护写信给钱学森：__________；钱学森回信：__________；在钱学森的影响下，郝天护成为一名力学教授。 18. 请分析第①自然段中划线句子在文中内容表达上的作用。 中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬。 19. 根据文章语境回答第⑤段中加点词语“这样对待”在文中具体指的是什么意思？ 20. 请结合对加点词语的理解，赏析文中划线句子的表达效果。 很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》、帮助大家。您认为怎样？ （四）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 可爱的中国 ①1960年，我考入汇文中学。读初一时，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也就20岁出头的样子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的中国》，然后，大段大段背诵了《可爱的中国》里的段落，气势磅礴，如同高山滚滚落石，先把我们砸晕。 ②61年过去了，我眼前总还浮现司老师背诵时的样子。他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光，教室里一下子异常安静，只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。 ③“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！” ④当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。一位英雄，一个老师，一篇文章，一次激情详溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的。那一年，我13岁。 ⑤在此之前，我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好，方志敏写得好，那一连串的排比，水银泻地一般，把对祖国的热爱和对未来的向往，抒发得那样激情澎湃，像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每一个同学的心里都火热而明亮。 ⑥我渴望读到《可爱的中国》的全文。没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》，这是一本薄薄的小册子，1952年人民文学出版社出版。这部方志敏牺牲之前写下的著作、几经转，由鲁迅先生保存，一直到新中国成立之后才得以出版。世上有很多书，有的厚厚如同砖头，有的精装宛似豪宅。但书从来不以薄厚精粗论英雄，正如人的生命价值不以长短为标准。方志敏只活了36岁，却顶天立地：他的这本薄薄的《可爱的中国》，却是中国革命史和中国文学史绕不过去的一座丰碑。 ⑦回到家，我一口气读完《可爱的中国》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿，不是每个人都可以做到的，也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。 ⑧在《可爱的中国》中，还有这样一段话，我也非常喜爱：“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”接着，他以丰富的想象和真挚的情感，将中国温暖的气候比之母亲的体温，将中国辽阔的土地比之母亲的体魄，将中国的生产力、地下宝藏、未曾利用的天然力比之母亲的乳汁，将中国绵延的海岸线比之母亲的曲线…… ⑨我不知道将祖国比喻成母录，方志敏是不是第一人，但我是第一次看到，感到那样的贴切、生动、充满情感。他这一连串热情奔放的排比，绝对不是靠修辞可以书写出来的，而是对祖国母亲深厚情感的情不自禁又无可抑制的流露。这是心的回声，是血液的奔涌，激荡着一个13岁少年的心。 ⑩如果说少年时代，哪一位英雄让我最难以忘怀，是方志敏！从那以后，方志敏留给我抹不掉的记忆。想起他来，眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象。为此，我心里一直非常感谢司老师为我们朗诵了《可爱的中国》，在我刚上中学的时候为我推荐了这本让我一辈子难忘的好书。 （作者：肖复兴。有删改） 21. 文章以方志敏的《可爱的中国》为线索，写了“我”与此书的故事。请认真梳理，将下面的空缺补充完整。 ________《可爱的中国》→渴望读到《可爱的中国》→买到《可爱的中国》→________《可爱的中国》 22. 赏析第②段画线的句子，自选角度做一条批注。 教室里一下子异常安静，只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。 23. 第⑤段在文中有什么作用？请从内容和结构上分析。 24. 最后一段作者为什么说“方志敏留给我抹不掉的记忆”？请结合全文，简要分析。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目：我生活在_______________之中 要求：（1）请横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚 26. 题目：最美的遇见 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省东川区第二中学2024--2025学年八年级上学期开学测试 语文试卷 （本试卷共四个大题，26个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。 盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包……民风chún朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！ 1. 给加点字注音，看拼音写汉字。 调（ ） chún（ ）朴 2. 画横线的一句话中，“计”字的意思是（ ） A. 计谋 B. 计数 C. 计划 D. 计议 3. 画波浪线的词语不准确，应换作（ ） A. 自怨自艾 B. 埋头苦干 C. 前仆后继 D. 诚惶诚恐 4. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。删掉“长时间”或者“一直” B. 优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”改为“建造” C. “中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。将“热爱”和“了解”调换位置 D. 通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”或者“使” 【答案】1. ①. tiáo ②. 淳 2. C 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 调，多音字。发音tiáo，意思是使搭配均匀，使协调；发音diào，意思是调动，调取。句中指调酱，故读音为tiáo。 淳朴（chún）：敦厚，质朴。 【2题详解】 本题考查字义。 结合“一日之计在于晨”可知，句意是一日的计划要在早晨安排。计：计划。 故选C。 【3题详解】 本题考查词语的选用。 A.自怨自艾：悔恨自己的错误； B.埋头苦干：专心一意地刻苦工作； C.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇斗争，不怕牺牲； D.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 结合“千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭”可知，句中词语是用于形容乡民们的勤劳，故应选择“埋头苦干”更恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 B.结合“优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象”分析，句子搭配不当，可将“制造”改为“塑造”。 故选B。 5. “唐宋元明清，从古看到今。”______，______，______。大运河的滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方？ 下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的―项是（ ） ①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌 ②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流 ③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚 A. ②①③ B. ③①② C. ①③② D. ②③① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语序的排列。解答此题，要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理判断。 仔细阅读语句，由②句中“隋唐”、③句中“明清”、①句中“今日”可知，②③①有时间的先后顺序，照应前面“从古看到今”。因此，正确的排序是②③①。 故选D。 6. 名篇名句默写。 （1）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》） （3）学而不思则罔，__________。（《论语》） （4）__________，关山度若飞。（《木兰诗》） （5）马致远《天净沙·秋思》中的“__________，__________”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 自缘身在最高层 ③. 思而不学则殆 ④. 万里赴戎机 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“自、殆、戎、肠、涯”等字的正确书写。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读材料，按要求回答问题。 近期，向阳中学有一批学子走村串巷，流连于乡村的田野风光，关注平常习焉不察的民风民情，开展了“到民间采风去”的中学生语文学习活动。今天，各个小队来进行成果展示和活动汇报。 7. 【巧辨对联】对联搜集小组在昆明明清古民居收集到了几幅对联，请从备选项中找出一联，与上联相对。（ ） 上联：忠厚留有余地步    下联： A. 勤劳是经世文章 B. 处世无奇但率真 C. 和平养无限天机 D. 肯吃亏不是痴人 8. 【材料探究】阅读下面两则材料，分别写出你的探究结果。  材料一：海埂公园位于昆明市滇池旅游度假区，绿化覆盖率83%。海埂公园的园内栽种着不同的植物，它们各有不同花期，创造着日日有花开、月月有花赏的美景。从建成到今，已经成为广大市民旅游观光、休闲娱乐的好去处。 材料二：志愿者们在畅游海埂公园观赏春花盛开的同时，也看到一些不文明现象，像有些游人摘花，有家长疏于管教的孩子随地大小便，游人为了拍照践踏草坪，为了图便捷横穿花圃，小商贩的大声叫卖也有煞风景，更别提个别游人随手扔垃圾，更是让志愿者们频频弯腰捡拾。 ① ② 【答案】7. C 8. 海埂公园风景优美，成为市民旅游休闲的好去处。 美好的风景更需要大家的爱护。 【解析】 【7题详解】 本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。阅读上联可知，“忠厚”在句中作形容词，这里形容人的品德；“留”是动词，“有余地步”是偏正短语。在语义上表示忠厚品德对人的重要性。 A.这个对联中“勤劳”是名词，“是”是谓语动词，“经世文章”是偏正短语。该联在语义上存在问题，“勤劳”与“文章”并不十分搭配，与上联也不对仗，不符合题意； B.“处世无奇”一组动宾词组，“但”是表转折关系的连词，“率真”是形容词，与上联并不对仗； C.“和平”在句中作形容词，“养”是动词，“无限天机”是偏正短语，与题干所给上联对仗工整，语意连贯。且“机”为平声，符合“仄起平收”的规律。符合题干要求； D.“肯吃亏”是动宾短语，“不是痴人”是偏正短语，与上联并不对仗； 故选C。 【8题详解】 本题考查材料的探究。解答此题，首先要概括出两则材料各叙述了什么内容，然后结合个人的生活经验得出具有启发性意义的探究结论即可。 阅读材料一可知，其主要介绍了海埂公园的美景及其作用，说明绿化公园不仅能够为市民提供休闲和娱乐的场所，还能够增加城市的绿化覆盖率，营造美丽宜居的城市环境。同时，不同的植物和花期也带来了美丽的自然景观，吸引了游客前来观赏。据此拟写相关的探究性结果即可。 示例：海埂公园绿化覆盖率极高，且有各种花卉，吸引广大市民前来观光娱乐。 阅读材料二可知，其主要介绍了在海埂公园中发生的种种不文明现象。从中不难看出，这些行为不仅破坏了公园的环境和美景，也影响了其他游客的游览体验。因此，我们需要倡导文明游园，尊重自然，保护环境，共同营造美丽、和谐、宜居的城市环境。据此拟写相关的探究性结果即可。 示例：在欣赏自然美景的同时，我们应文明旅游、保护环境，共创美丽和谐的城市环境。 （二）名著阅读（4分） 9. 根据《西游记》的阅读体验，回答问题。 ①选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎艺术形象之一。他生性____，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，_____，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。 A.善恶不分 B.忠诚不贰 C.搬弄是非 D.桀骜不驯 ②有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示吗？ 【答案】①DB 【解析】 【分析】 【详解】①本题考查识记主要内容的能力。“善恶不分”是唐僧的性格特点; “搬弄是非”是猪八戒的性格特点；孙悟空开始时桀骜不驯，大闹天宫、自封“齐天大圣”，后来在观音菩萨的点化下保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，忠诚不贰。故选D和B。 ②本题考查人分析物形象及语言表达的能力。猪八戒，贪财、好色、斤斤计较，贪图安逸，偷懒散漫，但他也有纯朴天真、 灵活处事、不畏艰难、勇敢坚强的一面。可以从不同的角度谈从他身上获得的启示。示例:做事要想成功，一定不能像猪八戒那样偷懒散漫，遇到困难就想放弃。要信念坚定。在与人相处中，要学习猪八戒的机智灵活，善于沟通交流，营造轻松愉快的氛围。 （三）临写与鉴赏（4分） 10. 下面呈现的是关于“奋斗”的两部作品。请仔细观察，把第一幅字帖中的字用楷书将它们写在“田”字格里，并从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 __________ A.此作品为楷书，字体方正，笔画平直，秀美端庄 B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 C. 此作品为行书，字形流动，顺势而为，灵活多变 D.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 甲：（ ） 乙：（ ） 【答案】 ①. 大道如砥接续奋斗 ②. A ③. D 【解析】 【详解】（1）本题考查汉字书写和书体辨识。 第一幅字帖中的字是“大道如砥接续奋斗”，“續”是“续”的繁写体；“奮”是“奋”的繁写体；“鬥”是“斗”的繁写体。 将“大道如砥接续奋斗”的简体字，用楷书工整正确地写在“田”字格里即可。注意“砥”字书写正确。 （2）（3）本题考查书体辨识。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。 甲，根据书体“形体方正，笔画平直”特点，可推断是楷书，故选A。 乙，根据书体“均匀齐整，圆转流畅”特点，可推断是篆书，故选D。 三、阅读（12～25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 秋词（其一）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 11. 请你概括诗中“鹤”这一形象的特点。 12. 诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析。 【答案】11. 孤独却气势非凡。 12. 用对比手法，作者热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，表现了诗人的自信。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解。 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”意思是：在秋日的暖阳下，万里晴空，朵朵白云漂浮在广阔天空里，这时候，我看见一只雪白的的仙鹤，像射出的一支箭，刺破凌云。诗人抓住“鹤飞冲天”的景象加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来，“鹤”是不屈的化身，它给予读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。这里表面写鹤，其实写的也是诗人自己。 【12题详解】 本题考查对诗句表现手法的理解。 此诗前两句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。将古人“悲寂寥”与自己的“胜春朝”作比较，是运用了对比的手法。对比的表达效果是突出强调，“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信，结合下句“晴空一鹤排云上”所描绘出的秋天明丽壮美的画面以及“便引诗情到碧霄”流露出的乐观的情怀，昂扬的斗志，可知，表现了诗人豁达开朗、积极乐观的豪壮之情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 生萝卜切丝作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打嗳（aǐ），嗳必秽气。予尝受此厄于人，知人之厌我，亦若是也，故亦欲绝而弗食。然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也。虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。 （选自李渔《闲情偶寄》） 13. 解释下列句中加点词的意思。 ①予尝受此厄于人（ ） ②是与初见似小人（ ） ③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形 （ ） 14. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 故 亦 欲 绝 而 弗 食 15. 翻译下列句子。 （1）虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 16. 【甲】【乙】两文中的画线句使用了相同写作手法，请从对比、类比、比喻中选出正确的一种并结合选文阐释其表达效果。 【答案】13. ①. 曾经 ②. 这 ③. 大 ④. 使……劳累 14. 故 / 亦 欲 绝 / 而 弗 食 15. （1）虽然有些小缺点，也该原谅，所以还是照吃不禁忌它。 （2）苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。 16. 这两个句子都运用了类比的修辞手法，甲文中的划线句说明陋室因为有道德品质高尚的人存在就能出名，声名远播。乙文划线句把大蒜和“初见似小人，而卒为君子者”类比，突出萝卜煮熟之后再吃就没有怪味这一特点； 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：我就曾经闻过别人喷出的这种臭气。尝：曾经。 ②句意为：就像一个人初看觉得是小人。是：这。 ③句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。 ④句意为：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。 【14题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “故” 是所以的意思，表因果关系，可作为一处停顿；“亦欲绝” 表达一种意愿和行为，“而弗食” 表示进一步的行为结果，中间可停顿。 因此断句为：故/亦欲绝/而弗食。 【15题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。虽：虽然。微过：小的缺点。亦：也。恕：原谅。勿：不要。 （2）重点词语。上：长到。绿：使……变绿；。入：映入。青：染上青色。 【16题详解】 本题考查写作手法理解。 甲文中的画线句子“山不在高。有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”意思是：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了；由此可知，这里将“陋室”类比成“山、水”，把“吾”类比成“仙、龙”，把“美德的馨香”类比成“出名”“神异”，生动形象地表现出“陋室不陋”的原因是“惟吾德馨”，突出作者高尚的道德品质。 乙文中的画线句子“然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也”意思是：但是觉得萝卜跟葱、蒜不一样，生吃的时候会有臭气，煮熟吃就不会臭，这就像一个人初看觉得是小人，后来才知道是君子一样；由此可知，这里将“此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭”和“初见似小人，而卒为君子者”类比， 突出萝卜煮熟之后再吃就没有怪味这一特点，也表现出要了解一个人不能光看表面，需要深入交往、细致了解，才能清楚对方的为人。 据此分析可知，两个画线句子都运用了类比的写作手法。 【点睛】参考译文 【甲】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 生萝卜切丝可以作为小菜，与醋或者其他东西一起吃，用来下粥最适宜不过。但是就是讨厌吃好以后会打嗝，一打嗝就有股难闻的气味。我曾经因为别人这样打嗝闻到臭味而受罪，所以知道别人在这种情况下如果我打嗝别人也会讨厌。所以想杜绝了再也不吃它。但是这东西呢和葱蒜还是有很大的区别，生的时候臭，熟了就不臭了；就好像刚遇上好像是小人，（相处久了）才最终知道是君子。虽然有小的过错，也应该宽恕它，（我）还是照吃不禁忌它。 （三）（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 钱学森的回信 刘淑芬 ①中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬。一天，钱学森收到一封与众不同的来信，信中指出钱学森新近发表的一篇论文中的一处错误，并提出自己的想法，写信人名叫郝天护。钱学森连忙翻出自己的论文，发现的确有一处存在误差。 ②钱学森马上提笔给郝天护回信。在信中，他说：“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》，帮助大家。您认为怎样？” ③远在新疆的郝天护收到回信。拆开信的一刹那，他简直不敢相信自己的眼睛，他兴奋地在走廊大喊：“钱学森回信了。”事实上，他这几天一直惴惴不安，甚至有点儿后悔，他是一个毛头小子，而钱学森是专家，自己会不会有点儿不自量力？人家会理他吗？万万没想到，他竟然等到这个好消息。 ④后来，根据钱学森的建议，郝天护把自己的观点写成700字的文章，并由钱学森推荐发表在1966年的《力学学报》上。也正是由于这封信，郝天护受到极大的鼓励，后来投身力学事业，成为东华大学的一名教授。 ⑤2007年在“钱学森书信与他的精神世界”报告会上，已经白发苍苍的郝天护动情地说：“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错。这足以说明他胸怀坦荡，有人格魅力，不愧为大师。” （《做人与处世》2021年第10期） 17. 请根据提示完成文章内容填空。 中国第一颗原子弹爆炸成功之后，许多人给钱学森写信：__________；郝天护写信给钱学森：__________；钱学森回信：__________；在钱学森的影响下，郝天护成为一名力学教授。 18. 请分析第①自然段中划线句子在文中内容表达上的作用。 中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬。 19. 根据文章语境回答第⑤段中加点词语“这样对待”在文中具体指的是什么意思？ 20. 请结合对加点词语的理解，赏析文中划线句子的表达效果。 很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》、帮助大家。您认为怎样？ 【答案】17. ①. 表达敬意、要向他学习； ②. 指出其论文中的错误； ③. 感激郝天护指出自己的错误，肯定他的钻研上进，征求其意见发表他指出错误的论文。 18. 该句交代众人在原子弹爆炸成功后向钱学森写信表达敬意的情景，为写钱学森在这样的氛围中保持谦逊、实事求是科学态度的难能可贵作铺垫。 19. 钱学森承认自己论文中存在错误；肯定郝天护的钻研和发现；指出应该及时阐明这个发现以纠正错误并征求他的建议。 20. 句中“感激”写出了钱学森实事求是的科学态度，“必须及时”写钱学森对科学、公众负责的态度和精神值得称颂； 【解析】 【17题详解】 本题考查内容提炼与概括。 根据题干“许多人给钱学森写信”的提示，找到第①段“中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬”可提炼为“表示要向他学习，向他致敬”； 根据题干“郝天护写信给钱学森”的提示，找到第①段“信中指出钱学森新近发表的一篇论文中的一处错误，并提出自己的想法，写信人名叫郝天护”可提炼为“指出其论文中的错误”； 根据题干“郝天护写信给钱学森”的提示，找到第②段“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》，帮助大家。您认为怎样”可提炼为“感激郝天护指出自己的错误，肯定他的钻研上进，征求其意见发表他指出错误的论文”。 【18题详解】 本题考查句子的作用。 ①段画线句“中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬”交代了众人在原子弹爆炸成功后向钱学森写信表达敬意的事件背景，“表示要向他学习，向他致敬”写出了钱学森受到大家褒扬的情景；结合②段“钱学森马上提笔给郝天护回信”和⑤段“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错。这足以说明他胸怀坦荡，有人格魅力，不愧为大师”可知，为后文钱学森认真回复郝天护的信件，保持实事求是的科学态度做了铺垫，凸显出钱学森谦逊、胸怀坦荡，有人格魅力。 【19题详解】 本题考查词语含义理解。 根据第②段钱学森的回信“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年”，结合①段“钱学森连忙翻出自己的论文，发现的确有一处存在误差”可知，⑤段“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错”中加点词语“这样对待”一层意思是：钱学森承认自己论文中存在错误，肯定郝天护的钻研和发现； 根据第②段钱学森的回信“科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》，帮助大家。您认为怎样？”可知，⑤段“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错”中加点词语“这样对待”第二层意思是：指出应该及时阐明这个发现以纠正错误并征求他的建议； 根据第④段“后来，根据钱学森的建议，郝天护把自己的观点写成700字的文章，并由钱学森推荐发表在1966年的《力学学报》上”可知，⑤段“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错”中加点词语“第三层意思：推荐郝天护的文章进行发表。 【20题详解】 本题考查词语赏析。 ②段“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》、帮助大家。您认为怎样？”画线句中的“感激”在文中指钱学森对郝天护指出他论文中的错误表示感激，从中可以体会出钱学森谦逊的科学态度；“必须及时”在文中指钱学森要立即阐明错误，从中可以看出他实事求是，对科学、公众负责的态度与精神。 （四）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 可爱的中国 ①1960年，我考入汇文中学。读初一时，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也就20岁出头的样子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的中国》，然后，大段大段背诵了《可爱的中国》里的段落，气势磅礴，如同高山滚滚落石，先把我们砸晕。 ②61年过去了，我眼前总还浮现司老师背诵时的样子。他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光，教室里一下子异常安静，只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。 ③“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！” ④当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。一位英雄，一个老师，一篇文章，一次激情详溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的。那一年，我13岁。 ⑤在此之前，我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好，方志敏写得好，那一连串的排比，水银泻地一般，把对祖国的热爱和对未来的向往，抒发得那样激情澎湃，像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每一个同学的心里都火热而明亮。 ⑥我渴望读到《可爱的中国》的全文。没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》，这是一本薄薄的小册子，1952年人民文学出版社出版。这部方志敏牺牲之前写下的著作、几经转，由鲁迅先生保存，一直到新中国成立之后才得以出版。世上有很多书，有的厚厚如同砖头，有的精装宛似豪宅。但书从来不以薄厚精粗论英雄，正如人的生命价值不以长短为标准。方志敏只活了36岁，却顶天立地：他的这本薄薄的《可爱的中国》，却是中国革命史和中国文学史绕不过去的一座丰碑。 ⑦回到家，我一口气读完《可爱的中国》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿，不是每个人都可以做到的，也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。 ⑧在《可爱的中国》中，还有这样一段话，我也非常喜爱：“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”接着，他以丰富的想象和真挚的情感，将中国温暖的气候比之母亲的体温，将中国辽阔的土地比之母亲的体魄，将中国的生产力、地下宝藏、未曾利用的天然力比之母亲的乳汁，将中国绵延的海岸线比之母亲的曲线…… ⑨我不知道将祖国比喻成母录，方志敏是不是第一人，但我是第一次看到，感到那样的贴切、生动、充满情感。他这一连串热情奔放的排比，绝对不是靠修辞可以书写出来的，而是对祖国母亲深厚情感的情不自禁又无可抑制的流露。这是心的回声，是血液的奔涌，激荡着一个13岁少年的心。 ⑩如果说少年时代，哪一位英雄让我最难以忘怀，是方志敏！从那以后，方志敏留给我抹不掉的记忆。想起他来，眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象。为此，我心里一直非常感谢司老师为我们朗诵了《可爱的中国》，在我刚上中学的时候为我推荐了这本让我一辈子难忘的好书。 （作者：肖复兴。有删改） 21. 文章以方志敏的《可爱的中国》为线索，写了“我”与此书的故事。请认真梳理，将下面的空缺补充完整。 ________《可爱的中国》→渴望读到《可爱的中国》→买到《可爱的中国》→________《可爱的中国》 22. 赏析第②段画线的句子，自选角度做一条批注。 教室里一下子异常安静，只有窗外高大白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。 23. 第⑤段在文中有什么作用？请从内容和结构上分析。 24. 最后一段作者为什么说“方志敏留给我抹不掉的记忆”？请结合全文，简要分析。 【答案】21. ①. 听老师背诵 ②. 阅读 22. 示例一：运用衬托的手法。以白杨树叶摇动时发出的响声衬托教室中的安静，借孩子们认真专注地听司老师背诵《可爱的中国》来衬托司老师的背诵非常具有感染力。 示例二：运用比喻的修辞手法。将白杨树叶哗哗的响声比作涨潮时翻滚的海浪，生动地写出了司老师充满激情的背诵具有巨大的感染力，带给我们深深的震撼。 示例三：运用拟人修辞手法。窗外的白杨树仿佛感受到这份激情，摇出哗哗的响声为司老师、为方志敏伴奏，表现了司老师朗诵的巨大感染力，表达出“我”对司老师的朗诵的赞叹。 23. ①内容上：虽然“我”没读过《可爱的中国》，但是司老师的朗诵把这本书的精彩展示给了“我”，对“我”产生了深刻影响；表达了“我”对这本书的赞美，点明中心。②结构上：承上启下，总结上文司老师朗诵《可爱的中国》对“我”产生的影响，引起下文“我”去前门旧书店买《可爱的中国》一书；推动故事情节发展。 24. ①因为少年时代司老师激情洋溢的朗诵给“我”带来了巨大的影响；②方志敏威武不屈、为革命事业不惧牺牲的精神令“我"深深敬佩；③方志敏所写的《可爱的中国》是“我”一辈子难忘的好书，他对祖国母亲的深厚情感、对事业的热爱和未来的向往让“我”感动至今。 【解析】 【21题详解】 本题考查概括文章内容。结合第②段“61年过去了，我眼前总还浮现司老师背诵时的样子。他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光”可知，听老师背诵《可爱的中国》；结合第⑦段“回到家，我一口气读完《可爱的中国》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿”可知，阅读《可爱的中国》。 【22题详解】 本题考查赏析句子。“只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪”运用比喻、拟人的修辞手法。将白杨树叶哗哗的响声比作涨潮时翻滚的海浪，赋予白杨树以人的情感，结合“他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光”可知，生动地写出了司老师充满激情的背诵具有巨大的感染力，带给我们深深的震撼。 【23题详解】 本题考查段落作用。结合题干内容，应从内容和结构两个方面进行分析。 内容上：结合“我没有读过方志敏的《可爱的中国》，司老师朗诵得好”“像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮”分析，可概括出司老师的朗诵对我产生了深刻的影响，进而表达出对司老师和这本书的赞美。 结构上：结合第④段中“一位英雄、一个老师，一篇文章，一次激情洋溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的”和本段内容分析，第⑤段总结前文司老师的朗诵对“我”产生了深刻的影响。结合下文中“没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》”分析，引出下文“我”买到《可爱的中国》这本书，承上启下推动情节发展。同时结合标题“可爱的中国”，照应标题。 【24题详解】 本题考查对内容的理解。 由第④段“当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新”，第⑤段“我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好”“燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮”等可知，司老师的朗诵给作者带来了巨大的影响。 由第⑦段“方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动摇的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿”可知，方志敏同志对祖国母亲的深厚情感，对事业的热爱和未来的向往给作者留下了深刻印象。 由第⑩段“眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象”可知，方志敏同志那威武不屈的精神打动了作者。这些都成了作者难以忘怀方志敏这位英雄的原因。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目：我生活在_______________之中 要求：（1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我生活在鼓励之中 人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信。 记得小时候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起来，你能行的。”也许是妈妈的话语有一股魔力吧，我真的自己站起来了，我当时高兴的手舞足蹈。 我开始学骑自行车时，由于我不懂的骑自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学，爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的，由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保护你。”听了爸爸、妈妈的话，我树立了自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有一会的时间，我变学会了骑自行车，从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴。  记得还有一次，考试过后，我满怀信心的走出考场，以为自己做的很好，哪知成绩出来后却是数学成绩不及格——仅仅48分。我的目光顿时黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好痛仿佛有无数把刀子绞痛着我幼小的心灵，我禁不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来。 很长时间我都走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利，况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努力就一定能行。”同学们也安慰我说：“云云，别难过了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊。”面对着老师、同学的鼓励我渐渐的走出了黑暗深渊，看到了希望的光亮，过后，我认真总结经验，吸取教训，终于功夫不负有心人，我在下一次的考试中取得了98分的好成绩。 鼓励填满了我的生活，鼓励就像那河床即将干涸时，一条欢快的小溪，填补了那河床；鼓励就像田野即将干涸的时候，下了一场及时雨，使田里的庄稼得到滋润；鼓励就像黑夜中的一盏明灯，寒冷中的一把温暖的火把，沙漠中的一股清泉…… 有了鼓励，我便有了信心，勇敢的面对生活中的困难，并把它们克服；有了鼓励，我的性格得以坚强；生活在鼓励之中，我的未来一片光明。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目“我生活在 中”的“我”限定了写作时要用第一人称；“生活”是指自己的亲身经历；补填的词语应是自己的切身感受；“之中”说明应有几个片段（场景）来展现自己的亲身经历。补填的词语应该为一个名词或动词，如理想、感恩、感激、善良幸福、快乐、温暖、关爱、微笑、烦恼、忧伤、痛苦、紧张、遗憾等。 第二，立意。结合所补的关键词，我们要选取与之相关的生活经历，从而来表达自己对生活的思考与感悟。 第三，选材。如写“我生活在掌声之中”，可以从以下几个场景选取生活经历：①运动场上，奋力跃过栏杆（迎难而上）；②颁奖台前，从老师手中接过奖状（勤奋学习）；③赈灾现场，为灾区人民献爱心（关爱灾区）。如写“我生活在污染之中”，可从以下几个片段进行构思：①我家门前的河里，污水横流（水污染）；②上学路上，尘土飞扬（空气污染）③校车里，污言秽语（语言污染）。如写“我生活在关爱之中”，可从①深夜温习功课，妈妈送奶茶 （亲情）；②月统测失利，班主任鼓励（师生情）；③病重留医，学友探望（友情）来表现。 26. 题目：最美的遇见 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 最美的遇见 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知是否会有人陪我们走到人生的尽头。 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹。在我得意时，警告我的是你们；在我快乐时，笑得最灿烂的是你们；在我退缩时，支持我的是你们；在我努力时，鼓励我的是你们……这个家，因你们而温暖。爸爸妈妈，你们，是我最美的遇见。 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼。我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。老师，您，是我最美的遇见。 朋友就是心里有啥就说啥的人，你真心待我，我愿两肋插刀；朋友就是看你过得好没有丝毫嫉妒之心，彼此之间互相搭台，需要之时从不缺席！朋友就是可以一起玩耍，一起奋斗一，没有尔虞我诈，没有算计阴谋，永远彼此尊重。朋友，你们是我最美的遇见。有你们的友情，我一定可以走得更远。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。审题可知，“最美的遇见”是一个偏正短语，中心语是“遇见”，修饰语是“最美的”。写作时，应以“遇见”为主要写作内容，突出这次相遇是“最美的”这一特点，抒写自己从这一次最美的相遇中得到的启示与感悟。因为这次相遇，让我们的眼亮了，心宽了，情真了，成长了。相遇的对象，相遇的过程，相遇后的感悟，都是文章写作的重点。 第二，立意。“最美”的“最”字，表明这场遇见是美到极致，在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等。在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美的遇见”，解读“最美”，呈现“最美”。 第三，选材。可以写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行；可以写与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；可以写与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；可以写与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及由此引发出的对生命真谛的感悟等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$