5.3 善用法律 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法公民 5.3 善用法律 政治认同：知道依照法律维护合法权益,了解获取法律帮助的方式； 道德修养：学会运用法律与人打交道，能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争； 法治观念：树立善于同违法犯罪作斗争的观念，增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识； 健全人格：知道依靠法律维护自己的合法权益，明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任，要善于同违法犯罪行为作斗争，增强应对违法犯罪的能力； 责任意识：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识,学会做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者，提高社会责任感和正义感。 核心素养目标 学生自学 1.遇到侵害，怎样依法求助？ 2.诉讼的含义、特点及及类型？ 3.为什么要有勇有谋应对违法犯罪？ 4.如何有勇有谋应对违法犯罪？ 3 遇到侵害 依法求助 01 善用法律 善用法律 Uphold rights and interests by law 4 遇到侵害 依法求助 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查.... 1.超市保安随意搜查顾客身体吗？ 2.你怎样看待小华的做法？遇到侵害时，我们应该怎么做？ 商场保安的行为侵犯了小华的人身自由权、名誉权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。 ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查.... 1.超市保安随意搜查顾客身体吗？ 2.你怎样看待小华的做法？遇到侵害时，我们应该怎么做？ 情境探究 法律依据："我国宪法第三十三条规定 国家尊重和保障人权.第三十七条规定 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯,任何公民非经人民检察院批准或决定或人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕.禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体." ①我们要学会用法律与人打交道。要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 1.受到非法侵害时，我们应该怎么办？ 材料一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。 材料二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 材料一：我会拨打110报警，采取法律解决问题，不以暴制暴； 材料二：我会像村民那样运用法律，维护自己的合法权益。 遇到下列情境，如果是你，你怎么做？ 遇到侵害 依法求助 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 遇到侵害 依法求助 一、学会用法的必要性是什么？ 法律服务所 1 律师事务所 2 法律援助中心 4 公证处 3 思考：依法维权，我们可以寻求哪些组织呢？ 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 写文书，提供咨询 打官司、当辩护人 证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性 保护无力支付法律服务费用的弱势群体打官司 非诉讼手段 遇到侵害 依法求助 公安机关、人民法院或者人民检察院中的任何一个机关 5 思考：依法维权，我们可以寻求哪些组织呢？ 我们可以寻求国家的法律救济来维护合法权益。 法院 6 打官司 ——（诉讼手段） 控告、举报 遇到侵害 依法求助 律师所 遇到侵害 依法求助 法院 法律援助中心 检察院 二、遇到不法侵害如何维护自己的合法权益？ ①通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 遇到侵害 依法求助 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 二、有勇有谋 应对违法犯罪 新知探究 小伟、小宇、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 1.运用所学知识，请你对上述三位同学的行为进行点评。 2. 我们青少年应该怎样同违法犯罪作斗争？ 3.违法犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的，我们与其斗争有哪些行之有效的好方法？ 小伟的说法是错误的 原因：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到社会的褒扬和敬佩。 做法：当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 别管这事，和我们没关系 小伟 材料内容说明，依法维护合法权益的途径是什么？ 练习 材料一：中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来， 再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强 迫小华脱下衣服接受检查，他很委屈，心情特别不好。第二 天，他的妈妈咨询了律师，与超市管理人员交涉后，解决了 问题。 合作探究一 遇到侵害 依法求助 练习 材料二：中学生小峰自创的歌词，在全国少儿儿童歌词征集活动中，获特别奖，但晓峰并 未接到获奖通知书经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，奖项给了张某。晓峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权，经法院审结，晓峰获得1.7万元赔偿。 小峰通过什么方式维护 自己的合法权益？ 道德与法治 八年级上册 第二单元 有勇有谋 应对违法犯罪 合作探究二 任务1.结合视频，说说日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？说明的理由。 答：敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。 因为:①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 因为：②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 合作探究二 有勇有谋 应对违法犯罪 2.说说你的理由。 勇于善于同违法犯罪行为作斗争 答：1.在面对违法犯罪时，我们要敢于善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 2.因为我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。 合作探究二 有勇有谋 应对违法犯罪 分析案例： 归 纳 观点二 有勇有谋 应对违法犯罪（勇于善于同违法犯罪行为作斗争） 1.原因： （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 （2）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 2.要求： （1）当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 （2） 在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【方法总结】遭遇歹徒行凶，我们可以采取哪些有效的自救方法？同学们准备编一个自救手册在校园里传阅。 (3)请你至少列出两条自救方法与大家分享。 不要激怒歹徒，尽量保护自己不受伤害；虚张声势，与歹徒巧周旋，争取他人的帮助；记住歹徒的体貌特征和去向，及时报警；等等。 23 善用法律 1、提供法律服务和帮助的机构 2、诉讼的类型有哪几种？ 3、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？ 4、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？ 课堂总结 课堂总结 学习目标 讲授新知 随堂练习 4 25 1．当不法分子欲抢劫自己的财物，青少年正确的做法是(　　) ①面对违法犯罪，要有勇有谋，见义智为　②同违法犯罪作斗争，要有自我保护意识　③未成年人受法律的特殊保护，面对违法犯罪分子应挺身而出 ④面对侵害，要保全自己，忍气吞声 A．①② B．②④ C．①②③ D．①②④ A 26 2．活动探究 某校八年级(1)班召开了一次以“增强法律意识，提高自护能力”为主题的班会，通过对案例的剖析，对学生进行法治安全教育。 【惊险一刻】中学生小明和小亮正骑着自行车一起去学校。突然一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明撞倒在地。轿车司机下车查看后发现被撞倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。 (1)面对突如其来的事故，小亮应该怎么做？ ①记住肇事车辆的车牌号。②记住肇事司机的去向。③请路上行人帮忙拨打120急救电话及110报警电话。 27 【明辨是非】针对这一事故，路人议论纷纷。 甲：被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！ 乙：如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。 丙：找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。 (2)请你对以上路人的观点分别进行评析。 ①甲的观点错误。当我们的合法权益受到不法侵害时，如果忍气吞声，不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法分子的嚣张气焰。②乙的观点错误。这样做是非法报复，会导致违法犯罪行为的发生，使自己也会承担相应的法律责任。③丙的观点正确。在遇到法律问题或者权益受到非法侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 28 【知法用法】经诊断，小明小臂骨折。交警找到了肇事司机，肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方发生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机执行法院判决，承担了相应的法律责任。 (3)小明及其家人通过哪些途径维护了小明的合法权益？ ①与肇事司机协商。②请求有关部门调解。③寻求法律服务机构的帮助。④向人民法院提起诉讼。 29 ★核心素养体验——社会参与→责任担当→社会责任；自主发展→健康生活→珍爱生命 材料一：河北邯郸市一名男子手持菜刀当众劫持两名儿童，形势万分危急。62岁的宋栓明担心孩子受到伤害，利用歹徒恰好背对着自己这一有利时机，一个箭步冲过去，用双手牢牢控制住对方持刀右手，两个孩子随即平安脱险。 材料二：为弘扬社会正气，倡导见义勇为精神，培育和践行社会主义核心价值观，近年来，河南、陕西、江苏、重庆、北京等省市颁布了见义勇为人员奖励和保障条例。 (1)请简要评析宋栓明的行为。 宋栓明勇斗歹徒，是敢于同违法犯罪作斗争的表现，弘扬了社会正气。 30 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。未成年人在面对违法犯罪时应该怎么做？ 在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的情况下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。如：及时拨打“110”报警电话或争取其他成年人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的身体特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场；等等。 31 $$