新疆维吾尔自治区石河子第一中学2024-2025学年高一上学期9月月考历史试题

2024年9月高一历史月考 一、选择题（每小题3分，共16小题48分） 1．如图是“人面兽面组合纹玉琮”，呈扁方柱体，外方内圆，厚薄均匀，出土于长江中下游，距今约5000年，现收藏在南京博物院。该文物最有可能属于（　　） A．仰韶文化 B．大汶口文化 C．良渚文化 D．二里头文化 2．某学者指出，公元前四千年中国存在的区域文化带有内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文化、大溪文化、太湖长江三角洲文化、大坌坑文化等，这些文化彼此相互作用，历经1700年，史前“文化中国共识圈”正式形成。这表明（　　） A．不同文明的交融互动最终促成了国家的形成 B．中华文明的起源呈现多元一体的格局 C．地理的复杂性与分层性奠定中华文明的基础 D．中华文明由黄河流域向周边逐渐扩展 3．《史记》载：夏代的太康失国是“为羿所逐，不得反国”；商太甲被伊尹“放之于桐宫”；周成王年少，周公旦“乃摄行政当国”；周厉王被逐，“召公、周公二相行政，号曰“共和””。这些记载反映出，当时（　　） A．臣民参政权力提高 B．君权相权矛盾激烈 C．封建制度开始产生 D．君主权力受到制约 4．据最新考古发掘所知，偃师二里头都邑的主体要素包括：“井”字形主干道路网络；宫殿区：宫城，宫殿建筑群；官营作坊区：铸铜作坊、绿松石器加工作坊；祭祀区：祭祀遗存；贵族居住和墓葬区：青铜礼器、玉礼器、绿松石礼器等。由此可见（　　） A．青铜铸造是手工业生产主要部门 B．中国古代都城布局结构定型 C．中华文明可能跨入王朝国家阶段 D．阶级分化与私有制开始出现 5．周成王分封邢国在平皋（河南温县），后北迁到襄国（今河北邢台市）。周康王时期的《臣谏簋》记载了山西北部的戎进犯軝侯，邢侯抵抗戎狄。《后汉书·西羌传》有“邢侯大破北戎”的记载，可见邢国的分封（　　） A．实现了中华民族的华夏认同 B．形成等级森严的权力分配制度 C．有利于加强西周对地方统治 D．解决了周王朝内部的权力冲突 6．西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期。下列与西周相关的史实有（　　） ①何尊是西周早期周成王时的青铜器 ②周王之下设有尹及各类事务官 ③周厉王为政暴虐，引发了“国人暴动” ④游牧民族犬戎攻破镐京，西周灭亡 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．公元前745年，晋昭侯封其叔父成师于曲沃，此后近70年，曲沃祖孙三代杀逐晋国五位国君，最终成为晋国的新主人，史称“曲沃代翼（翼，晋国都城）”。这反映出（　　） A．宗法分封制走向解体 B．周王室势力日趋衰微 C．中央集权制逐步确立 D．晋国因内耗加速衰败 8．西周时期，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区；东周时期，诸侯国之间的界限逐渐清晰。出现这种变化的根本原因是（　　） A．大一统趋势加强 B．兼并战争的日趋激烈 C．铁犁牛耕的使用 D．土地所有制发生变化 9．“县官”一词，传世文献中先秦时期仅有两例。秦汉以后文献中则大量出现“县官”一词，如《史记》中含注共出现36次，《汉书》中含注共出现82次，《后汉书》中含注共出现28次。这反映了（　　） A．秦朝开始实行郡县制度 B．秦汉注重史学研究和编撰 C．商周时期中央集权弱化 D．秦汉国家治理水平的提升 10．下表所示为反秦起义者的构成情况。据表中信息知，反秦大起义（　　） 主要力量 身份 大泽乡发难者 出身于贫苦农民的九百戍卒 响应者 魏故宁陵君咎、楚怀王孙心、楚贵族景驹、楚国大将之后项羽率子弟 少数民族闽越王无诸及越东海王摇等 A．得到了社会众多阶层的支持 B．是农民阶级对地主阶级的暴动 C．由东方六国旧贵族领导发动 D．源于统治阶层内部矛盾的激化 11．汉文帝将齐国一分为六，立已故齐王六子为王；将淮南国一分为三，立已故淮南王三子为王。这一做法（　　） A．为地方分裂割据埋下隐患 B．彻底解决了王国问题 C．旨在加强南方地区的管理 D．有助于加强中央集权 12．西汉王朝册封西南各族内部头领为王、为侯，通过他们实现对少数民族的管理。据此可知西汉地方治理（　　） A．改土归流，巩固统治 B．因地制宜，政策灵活 C．强化举措，民族自治 D．重视边疆，注重公平 13．十六国时期，北方社会比较普遍地出现了一种坞壁组织，坞主皆为大姓，其成员且守且耕，多者达四五千家，少者也是数百家坞壁的普遍出现反映出（　　） A．社会的动荡不安 B．小农经济的封闭性 C．建筑成就的辉煌 D．民族矛盾的复杂性 14．东汉末年，朝廷糜烂，战乱频繁，疫病盛行，百姓“或阖门而殪，或覆族而丧”。这一时期涌现出不少名医事迹，医学成就非凡，下列属于东汉药物学著作的是（　　） A．《黄帝内经》 B．《本草纲目》 C．《伤寒杂病论》 D．《神农本草经》 15．《史记》是中国第一部纪传体通史，记载上至黄帝、下至汉武帝年间约三千年的历史。《史记》作为史料研究，下列说法正确的是（　　） A．《史记》由司马迁撰写，未经他人篡改，属于第一手史料 B．《史记》素材主要由司马迁收集而来，因此是第二手史料 C．《史记》深刻反映司马迁自身史识史法，属于第一手史料 D．《史记》是一手还是二手史料，应据研究对象和主题而定 16．小史同学研究中国古代史，选择了秦、西汉、唐三幅形势图，如下图所示，他研究的主题是（　　） A．国家统一推动了边疆社会发展 B．专制集权制的确立和完善 C．统一多民族国家的形成和发展 D．东亚文明圈的形成与扩大 二、材料解析题（共4题52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中国新石器时代文化遗存分布图 材料二 春秋战国时期的文化转型是以诸子百家的学术文化为载体。诸子百家通过不同的角度、方法和途径对文化进行重建、形成不同的文化转型模式。礼乐文化精神向理性和人（民）本文化精神的转变，是先秦诸子学术文化转型的核心内容。 ——摘编自潘俊杰《春秋战国时期的文化转型》 （1）根据材料一，指出图中新石器时代文化遗存分布的特点。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，列举春秋战国时期诸子百家关于人（民）本思想的主张（4分），并简析其产生的背景。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料 中国古代宰相辅政制度先后经历了三种模式：宰相独立开府辅政制、宰相三省参议辅政制和宰相听命拟旨辅政制。宰相的源头，最早可以追溯到夏朝的“三正”。西周中后期，鉴于重要辅臣不断更换易造成政务混乱，开始设置专门的辅政机构。春秋战国时期，各国辅政方式虽各不相同，但辅政大臣多为贵族集团的代表，可以自辟僚属，独立行使权力，可以说他们是在“主政”与帝王分庭抗礼。秦汉以来，宰相的出身有名门望族的，有宗室的，也有寒门的。唐宋之后，科举入仕者居多。宰相辅政制度的沿革趋势体现了皇帝专制权力欲望的不断膨胀和驾驭百官能力的不断提升。该制度对古代政治的稳定、社会的发展甚至国家的兴衰都起着举足轻重的作用。 ——摘编自郑石桥《中国职官制度中的内部控制考略》等 （1）据材料，概括中国古代宰相辅政制度的演变趋势。（4分） （2）据材料结合所学，简析古代宰相辅政制度的积极作用。（6分） 19．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”……汉高祖“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。……给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 ——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（上） 材料二 “大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。 ——摘编李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉初的地方行政制度，并简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。（10分） （2）根据材料二并结合所学，列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面的实践活动，并简述汉武帝构建“大一统”王朝的意义。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 书名不仅凝练了全书内容，也是认识图书内容的重要参考。 表3 作者 书名 马孟龙 《大一统王朝的确立：秦汉》 龚书铎、刘德麟 《秦汉：一个民族强盛的起点》 李子迟 《盛世中国（秦汉卷）》 根据材料并结合所学知识，选取某一著作，阐述作者命名的理由。（要求：理由具体，史论结合，表述成文。） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年9月高一历史月考 测试试题评分参考 一、选择题（每小题3分，共16小题48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D C C D A C D A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D B A D D C 1．【答案】C【解析】据“玉琮”、“长江中下游”、“距今约5000年”等信息可判断这一文化应该是长江中下游的良渚文化，故选C项；仰韶文化是指黄河中游地区一种重要的新石器时代彩陶文化，其持续时间大约在公元前5000年至前3000年（即距今约7000年至5000年，持续时长2000年左右），分布在整个黄河中游从甘肃省到河南省之间，排除A项；大汶口文化是分布于黄河下游一带的新石器时代文化，因山东省泰安市岱岳区大汶口镇大汶口遗址而得名，排除B项；二里头文化是中国古代文明的重要组成部分，其遗址位于河南省洛阳市偃师区，是夏代晚期的都城遗址，距今约3800～3500年，排除D项。 2．【答案】B【解析】据材料“中国存在的区域文化带……‘文化中国共识圈’正式形成”可知，新石器时代，中国各个地区存在较多区域文化带，但后来发展成“文化中国共识圈”，这体现了中华文明从多元发展逐步走向一体化，具有多元一体的特征，故选B项；国家的形成是生产力发展的结果，并非不同文明交融互动的结果，且不同区域文化带都属于中华文明，不能体现“不同文明”，排除A项；地理环境影响文化发展，但不起决定性作用，文化发展的决定因素是生产力发展，“地理的复杂性与分层性奠定中华文明的基础”说法错误，排除C项；材料体现的是不同的区域文化带同时并存，相互作用，并未说明“中华文明由黄河流域向周边逐渐扩展”，排除D项。 3．【答案】D【解析】从材料中可以看出，在夏代的太康失国、商太甲被放逐、周成王年幼、周厉王被逐等情况下，君主的权力都受到了不同程度的限制。伊尹、周公旦等人在君主无法行使权力时暂时代为执政，这表明君主权力并非绝对，而是受到一定的制约，故选D项；从材料中，我们并没有看到关于臣民参政权力提高的直接证据。材料主要描述了君主在特定情况下被放逐或权力被限制，而没有提到臣民参政权力如何变化，排除A项；材料虽然提到了伊尹、周公旦等人在君主无法行使权力时暂时代为执政，但这并不能直接证明君权与相权之间存在激烈的矛盾。这些描述更多地反映了在特定情况下君主权力受到的限制，排除B项；封建制度是在战国以后逐步形成的，与材料中的时间不符，排除C项。 4．【答案】C【解析】据材料分析可知，二里头遗址有宫殿遗址、各种礼器、作坊区、墓葬区等，阶层分化也比较明显，可见二里头遗址可能进入王朝国家阶段，故选C项； 材料未涉及手工业其他生产部门的对比信息，不能得出青铜铸造是手工业生产的主要部门，排除A项； 中国古代都城布局结构指国都的平面结构以及所呈现出的特点，其基本定型于封建社会，而偃师二里头文化遗址反映的是夏朝的统治状况，排除B项； 结合所学知识可知，比二里头遗址更早的新石器时代晚期已出现阶级分化，排除D项。 5．【答案】C【解析】据材料信息可知，西周时期分封的邢国抵御了北戎的侵扰，从而加强了西周对地方的统治，故选C项；春秋战国时期，华夏认同观念出现，排除A项；仅根据对邢国的分封和邢国抵御北戎，无法反映分封制的实际情况，且材料不强调“等级森严”，排除B项；宗法制缓和了周朝内部权力的冲突，但并未解决，排除D项。 6．【答案】D【解析】据材料“与西周相关的史实”等并结合所学可知，何尊是西周早期周成王时的青铜器 ，提及周武王灭商后决定“宅兹天下”，故①正确；“商王”之下设有尹及各类事务官，不是“周王”，故②错误；公元前841年，周厉王为政暴虐，引发了“国人暴动”，故③正确；公元前771年，游牧民族犬戎攻破镐京，西周灭亡，故④正确；选择D项符合题意。 7．【答案】A【解析】据材料信息结合所学可知，晋国被分封的卿大夫，最终取代晋国国君，成为晋国的新主人，反映出春秋战国时期，分封制和宗法制趋于瓦解，礼崩乐坏，最终导致原有秩序的混乱，士大夫阶层崛起，故选A项；材料描述的是晋国国内的信息，与周王室无直接关系，排除B项；中央集权制度的确立是在秦朝，排除C项；晋国统治者因内斗更替，统治者易位，据此不能判断国家是否衰败，且材料未涉及“曲沃代翼”之后，晋国的发展状况，排除D项。 8．【答案】C【解析】据材料“诸侯国……边界……模糊……荒地……清晰”并结合所学内容分析可知，大量荒地被开垦出来，其根本原因是铁犁牛耕的使用，提高了生产力，故选C项；春秋战国时期，大一统趋势加强体现在行政体制上是实行中央集权制，逐渐形成“大一统”的治理理念，而材料中的现象是生产工具的变化导致生产力提高，土地获得开垦，排除A项；兼并战争是指大的诸侯国不断兼并小国扩大自身势力范围，而材料中大量荒地变得界限分明分析所得应是生产工具的变化导致生产力提高，土地获得开垦，排除B项；土地所有制是指在一定社会生产方式下，由国家确认的土地所有权归属的制度。而材料中的现象是生产工具的变化导致生产力提高，土地获得开垦，没有涉及土地所有制，排除D项。 9．【答案】D【解析】据材料信息可知，先秦时期“县官”一词出现次数较少，秦汉以后的文献中则大量出现该词，这说明郡县制普遍实行，有利于强化中央对地方的控制，即反映了秦汉国家治理水平的提升，故选D项；先秦时期就已存在县制和郡制，“开始”一词不准确，排除A项；材料反映与先秦相比，秦汉时期“县官”一词出现次数增多，与史学研究和编辑无关，是郡县制普遍推行的结果，排除B项；商周时期最高执行集团尚未实现权力的高度集中，秦朝时期形成中央集权体制，排除C项。 10．【答案】A【解析】据表格信息可知，反秦大起义人员包括贫苦的农民、骊山的刑徒、六国旧贵族、少数民族等，可知起义参与者来源广泛，涵盖众多阶层，故选A项；“魏故宁陵君咎、楚怀王孙心、楚贵族景驹、楚国大将之后项羽率子弟”属于旧贵族，排除B项；发难者是“出身于贫苦农民的九百戍卒”，六国旧贵族是响应者，排除C项；秦朝起义是统治阶级与被统治阶级的矛盾所致，排除D项。 11．【答案】D【解析】据材料“汉文帝……立已故淮南王三子为王”可知，西汉前期，汉文帝把齐国等一分为多国，目的在于削弱诸侯势力，有助于加强中央集权，故选D项；结合所学，汉初实行郡国并行制，地方诸侯国坐大，而汉文帝以一国分多国的方式对地方诸侯势力进行了削弱，排除A项；结合所学，汉武帝时期为解决王国问题推行推恩令，因此汉文帝时期王国问题并未彻底解决，排除B项；“齐国”位于渤海下方，并不属于南方地区，排除C项。  12．【答案】B【解析】西汉管理少数民族通过册封当地各族头领的方式，实现了因地制宜、因俗而治，体现了政策的灵活性，故选B项；改土归流属于明清时期对西南地区少数民族管理的政策，与题干时间不符，排除A项；民族自治是解放战争时期中国共产党在少数民族地区尝试实行的政策，建国后得以推广并成为制度，与题干时间不符，排除C项；题干显示西汉采用因地制宜的措施来灵活处理与少数民族的关系，从而加强自身的统治，并不能体现注重公平，排除D项。 13．【答案】A【解析】结合所学知识，魏晋南北朝时期北方社会局势动荡，地方门阀士族势力趁机崛起，通过土地兼并形成庄园经济，同时聚族而居，庄园内部耕战结合，形成一个相对封闭稳定的割据力量，故选A项；庄园经济是大土地所有制，实行集体耕作，排除B项；材料通过借助图片中的建筑群，主要是为了强调坞壁组织实力的雄厚，并未介绍这些建筑的建造工艺和豪华程度，排除C项；材料中的坞壁组织主要是中原士族门阀政治的基础，是地方的割据势力，与民族矛盾无关，排除D项。 14．【答案】D【解析】《神农本草经》是东汉时期的药物学著作，记载了大量的药物性质和应用，反映了东汉时期的医药水平，故选D项；《黄帝内经》是我国最早的医学理论著作，成书于西汉，与材料时间不符，排除A项；《本草纲目》是明朝的药物学著作，集天下本草之大成，虽在药物学上有着重要贡献，但并非东汉时期的作品，排除B项；《伤寒杂病论》是东汉张仲景著作，主要论述伤寒和其他疾病的诊病方法和治疗方案，并非专门的药物学著作，排除C项。 15．【答案】D【解析】在研究过程中，史料的性质往往取决于研究者的研究对象和主题。对于某些研究而言，《史记》可能提供了直接且关键的信息，此时可视为第一手史料；而对于其他研究，它可能只是作为背景资料或参考，此时则更接近于第二手史料，故选D项；虽然《史记》由司马迁撰写，且我们假设其未经他人篡改，但这并不直接决定其作为史料的性质。第一手史料通常指的是直接来源于事件或经历的证据，如原始文件、当事人回忆录等。《史记》作为一部历史著作，是对历史的记录和解释 ，因此不完全等同于第一手史料，排除A项；B项的判断标准有误，史料的性质并非由其素材的来源决定，而是由其本身在历史研究中的位置和作用决定。《史记》虽然基于司马迁收集的素材，但它是对历史的系统记录和解释，其性质需根据具体研究情境来判断，排除B项；司马迁的史识史法确实深刻影响了《史记》的撰写，但这并不改变《史记》作为历史著作在史料分类中的位置，排除C项。 16．【答案】C【解析】据材料“秦、西汉、唐三幅形势图”可知，从秦到汉，中国的疆域不断扩大，历朝政府管辖的民族不断增多，因此，他研究的主题是统一多民族国家的形成和发展，故选C项；材料“秦、西汉、唐三幅形势图”可得疆域不断扩大，并未体现“边疆社会的发展”，排除A项；材料并未展示“皇帝制度”“中枢机构”等内容，故无法得出“专制集权制的确立和完善”，排除B项；材料仅涉及中国疆域的变化，并未体现其他地区及国家，不能反映“东亚文明圈的形成与扩大”，排除D项。 二、材料解析题（共4题52分） 17．14分【答案】 （1）特点：分布范围广；主要沿河流分布；多元一体；以中原为核心。（两点即可得4分） （2）内容：孔子主张为政以德，爱惜民力；孟子主张实行“仁政”“民贵君轻”；墨子主张“兼爱”“非攻”。（任意两点得4分，答其他属于民本思想也可得分） 背景：铁器牛耕的使用，生产力的发展；社会处于大变革时期；奴隶制逐渐瓦解，封建制渐趋形成；阶级关系的变化和新兴的士阶层崛起；思想家的探索和思考。（6分，每点2分，答出其中三点即可） 【解析】 （1） 从地图可知时空是新石器时代的中国。根据地图信息并结合所学知识可以看出，新石器时代的文化遗址分布于南北各地，且集中于长江、黄河流域。同时呈现出多元一体、以中原为核心的发展格局。 （2）材料二中”向理性和人（民）本文化精神的转变“结合所学可知，孔子主张为政以德，爱惜民力；孟子主张实行“仁政””民贵君轻”；墨子主张“兼爱”“非攻”。第二小问背景，结合所学知识可从春秋战国时期，社会处于大变革时期，主要是由于铁器牛耕的使用，使得生产力得以发展，从而引发了社会各个方面都出现了巨大变化，包括奴隶制逐渐瓦解，封建制渐趋形成；阶级关系的变化和新兴的士阶层崛起；思想家的探索和思考等角度入手。 18．10分【答案】 （1）不断完善，逐步专门（职）化；辅臣构成由以贵族为主到出身多元化；辅臣权力由可与君主抗衡到完全服从于君权。（两点即可得4分） （2）有利于减少决策失误；有利于提高行政效率；有利于社会的稳定与发展；为后世提供借鉴等。（6分，每点2分，答出其中三点即可） 【解析】 （1）据材料“宰相的源头，最早可以追溯到夏朝的‘三正’”“开始设置专门的辅政机构”及所学可知不断完善，逐步专门（职）化；据材料“辅政大臣多为贵族集团的代表”“科举入仕者居多”可知辅臣构成由以贵族为主到出身多元化；据材料“他们是在‘主政’与帝王分庭抗礼”“皇帝专制权力欲望的不断膨胀和驾驭百官能力的不断提升”可知辅臣权力由可与君主抗衡到完全服从于君权。 （2）据材料“他们是在‘主政’与帝王分庭抗礼”及所学可知有利于减少决策失误；据材料“设置专门的辅政机构” 及所学可知有利于提高行政效率；据材料“对古代政治的稳定、社会的发展甚至国家的兴衰都起着举足轻重的作用”可知有利于社会的稳定与发展以及为后世提供借鉴。 19．16分【答案】 （1）地方行政制度：郡国并行制。（2分） 政治措施：①颁布“推恩令”。②加强皇权，削弱丞相权力，设立中朝。③确立察举制。④设刺史，进行巡视监察。⑤任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。（四点即可得8分。） （2）实践：①任用卫青、霍去病为将，经过三次大规模战争打击匈奴（北击匈奴），控制了阴山以南和河西走廊的大片区域（只要写出北击匈奴就可以得分）；②设立河西四郡（具体写出两郡也可得分）；③派遣张骞两次出使西域。（4分，两点即可） 意义：统一多民族国家得到巩固加强。（2分） 【解析】 （1）第一小问地方行政制度，据材料一“陆续分封了一批同姓诸侯王”可知，汉初统治者为巩固统治将子弟分派各地实行郡国并行制。第二小问政治措施，结合所学从推恩令加强中央集权、设立中朝加强皇权和削弱丞相权力、确立察举制为中央提供人才加强中央集权、设刺史巡视监察加强了中央集权、任用酷吏治理地方和严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为等角度分析。 （2） 第一小问实践活动，结合所学从卫青和霍去病北击匈奴、设立河西四郡、派遣张骞两次出使西域的方面来列举；第二小问是意义，据材料二“汉武帝构建‘大一统’王朝的实践不仅奠定......多民族国家中国的发展和最终形成”可知，统一多民族国家得到巩固加强。 20．【答案】 示例 著作：《大一统王朝的确立：秦汉》。（1分） 理由：秦汉时期是统一多民族封建国家的形成和巩固时期。秦灭六国，建立起第一个统一的封建王朝，创立了皇帝制度、三公九卿制、郡县制等一系列有利于加强中央集权的制度。汉朝基本继承了秦朝制度，同时采取了在政治上削弱诸侯王，经济上改革币制，文化上推崇儒学，军事上成功击退游牧民族的袭扰等措施。（9分） 总之，秦汉是统一多民族国家的形成和巩固时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式，对后世影响深远。（2分） （“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准） 【解析】 结合所学知识，秦汉时期是我国历史上第一个大一统时期，也是我国中央集权制度、小农经济、儒家传统文化、对外交往和统一多民族国家形成并逐渐完善时期：政治上，在秦灭六国的基础上建立了古代第一个专制主义中央集权的统一王朝，建立了皇帝制度、三公九卿制、郡县制等一系列有利于加强中央集权的制度，在“汉承秦制”的基础上，汉朝实行了中外朝、刺史制度、察举制度、推恩令等，进一步巩固了秦朝以来的中央集权体制；经济上，秦汉时期进一步推广铁农具和牛耕，促进了土地私有制和小农经济的的进一步发展，同时秦朝统一度量衡、汉朝通过改革币制、盐铁官营、均输平准等一系列措施维护社会经济秩序的稳定，为秦汉时期的封建盛世奠定了基础；文化上，汉朝改变了秦朝“以法为教、以吏为师”的做法，汉初采用“黄老之学”恢复社会生产，汉武帝时期通过尊崇儒术确立了儒学的主流地位，也进一步巩固了国家大一统的局面；外交上，秦汉时期开通了海上和陆上两条丝绸之路，密切了中国与东南亚、西域、中亚等地的联系，中国与日本、朝鲜，甚至罗马帝国也取得了外交联系，进一步扩大了中国的国际影响力；民族关系上，秦朝通过修筑长城抵御匈奴的袭扰，保护中原农耕文明的发展，同时通过军事征服和移民实边的方式加快了岭南地区的开发，汉武帝时期通过主动的军事进攻解除了匈奴对边疆的威胁，同时通过张骞出使西域，加强了中原与西域之间的关系，在西南地区也通过设置郡县的方式，加强对西南地区的开发。总之，秦汉是统一多民族国家的形成和巩固时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式，对后世影响深远。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$