6.1 价值与价值观（实用课件）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》同步高效教学实用课件（统编版必修4）

辩证唯物主义 辩证唯物论 辩证唯物主义 认识论 历史唯物主义 唯物主义辩证法 社会历史观 人生观 价值观 物质、意识、运动、规律（第2课） 实践、认识、真理（第4课） 联系、发展、矛盾、创新 辩证否定（第3课） 社会存在、社会意识、生产方式、社会规律、人民群众（第5课） 价值观、价值判断、价值选择、 人生价值（第6课） 这样的青春追求，你认同吗？人生的价值究竟是什么…… 2 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 人的价值 1 4 人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 氧气 人 们 需 要 事 物 满足 价值 思考 ：请说出下列物品的用途 1.哲学上价值的含义 （1）含义：价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 满足人们充饥的需要 满足我们的精神需要 满足人的健康需要 满足我们出行的需要 事物的属性、功能 满足 主体的需要 注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指人。 ②“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ③价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ④哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 共性 个性 （2）特点：高度的概括性和普遍性 对人产生消极影响的事物并不能称其有价值 ★不是任何事物都具有价值。 思考：是否任何事物都具有价值呢？ 客体 --- 药材 主体 --- 人 （有功能） （需要治疗疾病） 满足 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 如毒品 例:药材生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能治病，它才具有价值。 生命有限，但人的价值可以无限，你认为什么样的人生才是有价值的？ 含义：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人的价 值构成 社会价值 （贡献） 自我价值 （索取） 个人对社会的责任与贡献。 满足社会、他人的需要 获得相应的报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我满足 人是价值的享受者 2.人的价值 人是价值的创造者 社会价值是人生真正的价值 总结：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值和自我价值的统一。 首位 从属地位 2、人的价值的含义→在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人的价值是自我价值和社会价值的统一 社会价值，指的是个人对社会的责任和贡献，这是奉献的一面 自我价值，指的是社会对个人的尊重和满足，这是索取的一面 所以我们说人既是价值的创造者，也是价值的享受者。 那么思考，社会价值与自我价值是不是对等的关系?→不是 注意：①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②②实现人生价值并不否认个人利益。 9 BY YUSHEN   社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于主导地位 是人生的真正价值 居于从属地位 联系 ①社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值； ②自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值 知识拓展：社会价值与自我价值的关系 区分：物的价值与人的价值 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 单向 双向 11 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 阅读并体味三位名人的语言，你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 主要看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值 对人的价值的评价 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生真正的价值在于对社会的责任和贡献 3.人的价值评价标准 注意：①个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。二者之间不存在大小、优劣的问题。 ②精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。 【原理内容】 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献。P71二段 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。P71二段 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 P72二段 【方法论】(补充在P72) 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 人的价值含义 人的价值特点 评价人的价值 总结1：人的价值原理 价值观及其导向作用 2 15 注意 1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。(主体差异性) 2.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.从性质上说，价值观有正确与错误之分。 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（是主观的） 1.价值观的含义 婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 价值 价值观 （客观的） （主观的） 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴 是客观的 属于社会意识范畴 是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 知识拓展：价值与价值观的区别与联系 17 马克思说：“ 忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。” 这说明了什么道理？　 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 18 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观影响人们对事物的认识和评价。 （例：网络喷子抹黑英雄） 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （例：我国：绿水青山，就是金山银山，自觉保护环境 日本：核污水排入太平洋） 看问题 做事情 导向作用≠促进作用 ≠决定作用 不同的人在行为选择上为什么有很大的差异？ 28岁的甘宇是四川达州市大竹县人，系泸定县得妥镇湾东水电站员工。据媒体报道，9月5日地震发生后，甘宇曾和同事罗永一起逃生。罗永曾爬上大坝，打开了两个水闸，紧急泄洪避免了险情。 (2)价值观是人生的重要向导（双重作用） 正确价值观 作出正确的人生选择 错误价值观 作出错误的人生选择 对社会作出贡献 价 值 观 人生误入歧途 崇高理想、勤奋进取、造福人类的精神等 自私自利、贪图享乐、消极颓废等 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 对一个民族和国家来说，最深层、最持久的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 原理总结2：价值观的导向作用原理及方法论 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 价值是客体对主体的积极意义，具有高度的概括性和普遍性，涵盖各个不同领域事物的价值，属于客观范畴。 人的价值是社会价值和个人价值的统一，只涵盖人生领域的价值。 价值观是人对事物价值的主观反映，属于主观范畴，侧重方向导向。价值观不同，每个人作出的价值判断和选择也会不同。 疑难区分：区分价值、人的价值和价值观 价值 人的价值 价值观 正确理解： 社会主义的集体主义价值观 1.主张集体利益和个人利益的辩证统一。 2.既强调人民群众的共同利益高于个人利益，发生冲突时个人利益要服从集体利益； 3.又重视和发展个人的正当利益，发挥个人的积极性和创造性，推动国家、民族进步。 （P72相关链接） 培育和践行社会主义核心价值观 3 25 基本内容 国家层面 社会层面 个人层面 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 提供了基本遵循 1. 社会主义核心价值观的内涵（是什么） （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段） 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段） 2.社会主义核心价值观的重要性（为什么） 国家角度： 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) 要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） 要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 3.如何践行和培育社会主义核心价值观（怎么办） 价值和 价值观 价值及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 课堂小结 价值的含义 人的价值的内涵 人的价值的评价标准 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么样） Lavf57.83.100 $$