专题02 比热容-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级物理上学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题02 比热容 考点一 比热容的概念、单位和物理意义 1．（22-23九年级上·广东东莞·期中）小旋从如表提供的信息中，得出了以下几个结论，其中错误的是（　　） 几种物质的比热容c[J·（kg·℃）-1] 水4.2×103 水银0.14×103 铝0.88×103 酒精2.4×103 干泥土0.84×103 铅0.13×103 冰2.1×103 铜0.30×103 砂石0.92×103 煤油2.1×103 铁0.46×103 A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B．同种物质在不同状态下比热容不同 C．液体的比热容都比固体大 D．质量相同的铁和铅：升高相同的温度，铁吸收的热量多 2．（23-24九年级上·广东江门·期中）下列说法中正确的是（    ） A．液体在0℃以上才能蒸发 B．0℃的水没有内能. C．一杯水和半杯水的比热容相等 D．固体分子之间只存在引力 3．（23-24九年级上·广东深圳·期中）关于比热容下列说法，正确的是（    ） A．物体放出热量越多，比热容越大 B．一定质量的水温度从80℃降到20℃，比热容减小 C．一杯水用去一半，其比热容变为原来的一半大 D．比热容是物质的性质，与温度、质量和吸热多少都没有关系 4．（23-24九年级上·广东东莞·期中）水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是 J/(kg·℃)；水结冰后它的比热容将 （填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度升高 ℃。 5．（23-24九年级上·广东中山·期中）汽车用水作为发动机冷却液是因为水的 大，由于水箱中的水不断吸热，水的内能会 ，当水箱中的水不断汽化后，质量减少了，则剩下的水比热容 。（后两空选填“增大”“减小”或“不变”） 6．（23-24九年级上·广东东莞·期中）初温为30℃、质量为2kg的水温度升高到50℃时，需要吸收的热量为 J。现在将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。若水凝固成冰则比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）。 考点二 生活中的比热容问题 7．（23-24九年级上·广东深圳·期中）在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（    ） A．沿海地区的气温比内陆变化小 B．夏天洒水车洒水给路面降温 C．夜间，在秧田里灌水保温 D．汽车发动机用水作冷却液 8．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）疫情过后，西堤美食文化街悄然兴起，肖战与王一博开心地逛西堤街市时看到以下美食，以下分析正确的是（　　） A．玉润饱满的汤圆温度升高时，内能不变 B．烧烤苕皮是用做功的方式改变它的内能 C．铁板烤肉是利用了铁板的比热容较大的特点 D．长沙臭豆腐很远就能闻到臭气是因为分子在做无规则运动 9．（23-24九年级上·广东佛山·期中）“走在夏天的海边，清风吹着我的脸”，歌词中反映海边较凉爽，是因为水比泥土的 大。白天同样受热，水升温更 ，使得海风 （选填“从海洋吹向陆地”或“从陆地吹响海洋”）。 10．（23-24九年级上·广东茂名·期中）长白山天池是全世界海拔最高的火山湖，火山活动会给湖水加热，因为水的质量大且水的 较大，湖水升温慢；爬山时，由于大气压会逐渐 ，游客会感觉呼吸困难，可以通过吸氧缓解，瓶装氧气用掉一半后，瓶内氧气的密度 。 考点三 比较不同物质的吸热能力 11．（23-24九年级上·广东广州·期中）如图甲所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热，煤油和水每秒吸收的热量相同，图乙中的图线反映了该实验情况。由图乙可知（　　） A．煤油的比热容比水的大 B．加热相同时间，水吸收的热量多 C．加热相同时间，煤油的温度升高得少 D．升高相同的温度，水需加热较长的时间 12．（23-24九年级上·广东清远·期中）在探究沙子和水吸热性能的实验中，如题图，应控制沙子和水的 （选填“质量”或“体积”）相同，实验中可通过比较相同加热时间后 来判断沙子和水吸热能力的大小；冬天为了使暖手宝能够放出更多的热量，其内部的液体应具备的特点是 较大。 考点四 水的比热容的特点与应用 13．（23-24九年级上·广东深圳·期中）深圳是滨海城市，昼夜温差较小，这是因为水的比热容较大。下列现象中不能反映水的这一特性的是（　　） A．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏 B．炎热的夏天降温喷水车在城市道路上喷水雾降温 C．城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温 D．北方冬天供暖系统用水循环放热 14．（23-24九年级上·广东深圳·期中）小明根据下表提供的几种物质的比热容得出以下四个结论，其中正确的是（　　） 几种物质的比热容 水 煤油 铜 砂石 酒精 冰 水银 铝 A．煤油的比热容与水的比热容一样大 B．同一物质发生物态变化后，比热容不变 C．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大 D．质量相等的铝块和铜块，吸收相等的热量，铝块升高的温度多 15．（23-24九年级上·广东深圳·期中）热现象与我们的生活息息相关，下面是某同学学习了热学知识后归纳总结的四个结论，其中正确的是（    ） A．物体发生物态变化时，内能一定变化，温度也一定变化 B．做功和热传递都可以使物体的温度升高 C．热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体 D．夜晚的海滩上风从海洋吹面陆地，是因为海水的比热容比较大 16．（23-24九年级上·广东中山·期中）公园人工湖的建成大大减弱了周围地区的“热岛效应”，这是利用了水的 大的特性；漫步在湖边，闻到阵阵花香，这是 现象；原子是由 和电子构成的。 17．（23-24九年级上·广东佛山·期中）“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里，可能会遭遇两次月食，月食期间没有太阳光照射，卫星表面的温度会急剧下降，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过 的方式改变物体的内能；汽车散热器等制冷设备常用水作为冷却剂，这是利用了水的 较大的性质。 考点五 计算物体温度变化时的吸放热 18．（23-24九年级上·广东佛山·期中）甲、乙两物体质量都为2kg，丙物体质量为1kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图所示，以下说法正确的是（　　） A．乙的比热容与丙的相等 B．甲的比热容比乙的比热容小 C．甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多 D．乙、丙的温度都降低1℃，它们放出的热量相等 19．（23-24九年级上·广东广州·期中）如图甲所示，规格相同的容器中装了不同质量的纯净水，用相同的加热器加热，忽略散热，得到如图乙的图像，下列说法正确的是（　　）    A．甲烧杯中的水温上升快，说明甲杯中的水的比热容比乙杯中的水的比热容小 B．甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同 C．吸收相同热量，甲杯的水升高的温度比乙杯的多 D．升高相同的温度，甲杯水吸收的热量多 20．（23-24九年级上·广东江门·期中）海豹的身上有一股气味，在几公里外北极熊能闻到，这是一种 现象。汽车发动机工作时，缸体的温度很高，为确保发动机正常工作，需要对缸体进行冷却。汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的 的特性。若汽车的水箱中装有10kg水，当水温升高10℃时，吸收的热量是 J[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]。 21．（23-24九年级上·广东东莞·期中）建筑及装修工程中经常需要用钻孔机钴孔。钻孔时钻头发热是由于克服摩擦力 使钻头的内能增加了，在钻孔过程中不断地往钻头注水，可以利用水的比热容较 ，能吸收较多的热量，从而降低钻头的温度避免钻头烧坏。如图用两个完全相同的电热器给质量、初温相同的物质甲和水加热，则甲物质的比热容是 J/(kg·℃)。 22．（23-24九年级上·广东惠州·期中）小明在燃气灶上煲汤，将质量为2kg、初始温度为20℃的汤，升高了80℃，汤吸收了 J的热量，这是通过 方式来改变汤的内能。我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却，这是利用了水的 较大的性质。[汤的比热容为4×103J/(kg·℃)] 23．（23-24九年级上·广东珠海·期中）小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，用质量均为0.5kg的水和食用油进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。实验过程中，水和食用油在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： （选填“甲”或“乙”）物质为水，食用油的比热容 ，食用油在内放出的热量为 J。 24．（23-24九年级上·广东珠海·期中）如图所示质量为1kg的某物质温度随时间变化图像。已知该物质固态时的比热容为，若该物质从热源吸热的功率恒定不变，则在最初2min内，吸收的热量为 J，熔化过程中吸收的热量是 J，由图像可知，该物质液态时的比热容是 。 25．（23-24九年级上·广东中山·期中）将50g某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图所示，该物质在段加热过程中内能 ，（选填“增大”、“减小”或“不变”）固态与液态时升高相同温度吸收热量之比 ，若该物质液态时的比热容为，其熔化过程吸收的热量为 J。 26．（23-24九年级上·广东梅州·期中）据某新闻媒体报道，一万平方米的森林每秒钟吸收的太阳能约为1.2×105J，如果这些能量被50kg的干泥土所吸收，那么，可使温度为5℃的干泥土的温度升高到多少℃？[c泥﹦0.8×103J/（kg·℃）] 27．（23-24九年级上·广东韶关·期中）用节能天然气灶给水加热，壶内装有初温为质量为的水，加热过程中，水温随时间变化情况如图所示[]。求： （1）加热水的温度升高了多少？ （2）加热水吸收了多少热量？ 考点六 不同物质的吸热本领 28．（23-24九年级上·广东佛山·期中）冬天，小林的爷爷和奶奶分别穿上了羽绒衣和棉衣，他们都说自己的衣服很保暖。小林想知道到底是羽绒保温性能好还是棉絮保温性能好，于是她找来了两只相同的密闭烧瓶各盛80℃的热水l.5kg，瓶内备插入一只温度计，瓶外分别用大小和厚度都相同的羽绒和棉絮包好，放在同一地点使其自然冷却，然后每隔一段时间观察并记录水温于下表中（c水=4.2×103J/（kg•℃） 时间t/min 0 10 20 30 … 140 150 160 包羽绒的瓶内水温T1/℃ 80 70 64 52 … 12 11 10 包棉絮的瓶内水温T2/℃ 80 67 64 52 … 10 10 10 根据表中数据回答下列问 (1)保温性能较好的是 。 (2)经过160min，包羽绒瓶中的热水向外界放出了 J的热量。 (3)从表中水温变化的快慢情况分析，瓶中热水放热的规律是 。 (4)另一位同学小夏想知道“物质的放热能力与哪些因素有关”，于是，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： 物质为水，另一种液体的比热容为 J/（kg•℃） 29．（23-24九年级上·广东汕头·期中）如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的测量仪器有：秒表和 ； （2）实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的电加热器：同时应该控制甲、乙两烧杯中液体的 （选填“质量”或“体积”）相同：实验记录到的数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 25 32 39 46 53 乙液体的温度/℃ 25 40 55 70 85 （3）分析表格的数据可知，0~4min内，甲、乙两种液体吸收的热量是相同的，此实验是通过控制质量和吸收热量相同，比较 （选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的大小； （4）由表格数据可知， （选填“甲”或“乙”）物质的吸热本领更强，由实验可知不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是 。 30．（23-24九年级上·广东中山·期中）小明学习了比热容知识后，想比较A、B两种未知液体的比热容大小，进行如图所示的实验： （1）找来两个带保温层的相同电热杯，不计与外界发生的热传递，如图甲所示；将 相等的A、B两种不同液体分别倒入两个电热杯中，然后将两种液体均加热到60℃； （2）将长时间处于室温的两个完全相同的铜块，分别浸没在两种液体中，盖好盖子；经过一段时间，温度计示数稳定后，A液体中温度计示数如图乙所示，则A液体温度降为 ℃，B液体温度降为53.0℃；可以判断出 液体放出的热量多； （3）实验中，液体放热的多少是通过 （选填“温度计的示数”、“液体降低的温度”或“铜块升高的温度”）来衡量。这种研究问题的方法叫 法； （4）为了准确完成此实验，需要的测量工具有温度计和 。分析实验可知， 液体的比热容较大。 31．（23-24九年级上·广东湛江·期中）下列说法中正确的是（　　） A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力 D．物体的温度不变时，内能也可能发生改变 32．（23-24九年级上·广东广州·期中）如图所示，规格相同的甲、乙两烧杯中分别装有5kg的水，并用不同的加热器加热（不计热损失，气压为标准大气压），得到如图丙所示的水温与加热时间的关系图，已知水的比热容是，则下列说法正确的是（　　） A．由丙图可知，甲杯中水的比热容小于乙 B．加热相同时间，两杯水吸收的热量相等 C．甲图中加热器1每分钟放出的热量更少 D．加热时间为4min时，甲杯中水的温度是 33．（23-24九年级上·广东广州·期中）甲、乙两个物体初温相同，它们的质量之比2∶3，它们的比热容之比为3∶1，如果在乙吸收的热量是甲吸收热量的3倍后，将它们接触，则（　　） A．它们之间没有发生热传递 B．热从甲传向乙 C．热从乙传向甲 D．无法判断 34．（23-24九年级上·广东深圳·期中）质量均为0.5kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，c水>c液，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容c水=4.2×103J /（kg·℃）。下列说法中正确的是（　　） A．乙物质是水 B．0~12min乙温度降低了20℃ C．0~12min甲放出了的热量8.4×104J的热量 D．乙物质的比热容为2.1×103J /（kg·℃） 35．（22-23九年级上·广东东莞·期中）我国许多城市中心都建有大型绿地，绿地中的人工湖具更强的吸热功能，盛夏时大大减弱绿地和湖的周围地区的热岛效应。这是利用了水的 较大的特性。假设某一人工湖湖水的质量是1.0×107kg，若水温度升高2℃，则湖水吸收的热量为 J[水的比热容为]。如表所示是2020年7月12日沿海城市北海和内陆城市百色两地的气温情况，请根据两个地方的气温变化情况判断城市 （选填“甲”或“乙”）是北海。 2020年7月12日 城市甲晴22~30℃ 城市乙晴19~35℃ 36．（23-24九年级上·广东佛山·期中）将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（比热容大小关系：）浸没于一直沸腾的水中，三个球最后的温度 （选填“相同”或“不相同”），吸热最多的是 球；若三个球单位时间内从沸水中吸收的热量相等，则最先达到沸水温度的 球。 37．（23-24九年级上·广东深圳·期中）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，吸热多少可以通过 来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”），当它们吸收相同热量时，通过比 来判断吸热能力的强弱； （2）分析如表所示实验数据可知， （选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力强；将两种液体都加热到，它们吸收热量的关系为 。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/ 30 34 38 42 46 乙的温度/ 10 18 26 34 42 38．（23-24九年级上·广东中山·期中）将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中（如图所示），通过 方式改变牛奶的内能，图中乙是250g牛奶与热水的温度随时间变化的图像，由图中可知牛奶最后达到 ℃；则牛奶在加热过程中吸收的热量为 J。[] 39．（23-24九年级上·广东深圳·期中）把凉的奶制品放入盛有热水的保温桶中，经过一段时间，它们的温度随时间变化的图象如图所示，奶制品与热水的质量相同，则代表奶的温度变化图象的是 （选填“甲”或“乙”）。若不考虑热损失，在整个过程中，水的内能变化趋势是 。从图象可以发现，甲、乙的比热容之比为 。 40．（23-24九年级上·广东中山·期中）图甲是探究“比较不同物质吸热的情况”的实验装置。 （1）实验中应量取 相等的甲、乙两种液体，为了完成该实验，除了图甲中所示的器材外，还需要增加的测量工具有天平和 ； （2）甲、乙液体吸收热量的多少可通过 来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）； （3）为了比较甲、乙液体的吸热本领，小明提出两种比较方案： ①让两者升高相同的温度比较加热时间； ②让两者加热相同时间比较升高的温度； 在两种液体都不沸腾的前提下，你认为可行的方案是 （选填“①”、“②”或“①和②”）； （4）从乙中可以看出， 液体的比热容较大； （5）若乙液体的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则甲液体的比热容为 J/(kg·℃)。 41．（22-23九年级上·广东东莞·期中）（1）如图1所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置。取质量和初温相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的装置加热。其实验数据记录如表所示： 温度/℃ 20 30 40 50 加热 时间/s 甲 0 40 82 126 乙 0 18 40 64 ①分析实验数据可知：当它们升高相同的温度时， （选填“甲”或“乙”，下同）液体需要吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时， 液体升温更高； ②若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂， 液体冷却效果更好； （2）如图2所示，在“探究动能的影响因素”的实验中：（A为钢球，B为木块） ①通过观察比较 来比较钢球A动能的大小，这种研究方法叫做 法； ②图2实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系。 42．（23-24九年级上·广东江门·期中）运用知识解决问题。 （1）小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较凉，这是因为水的 的缘故；质量相同的海水和沙子相比，在同样受热时，沙子的温度变化比海水 。（选填“大”“小”或“相同”）。 （2）水的比热容为，煤油的比热容为。在实验室中用完全相同的两个试管分别装上质量相等及初温相同的煤油和水，用相同热源对试管均匀加热。如下中的图像正确的是 。 （3）实验过程中通过 方式改变水和煤油的内能，水在加热过程中涉及物态变化为 ，水沸腾时，水的温度特点是 。 43．（23-24九年级上·广东茂名·期中）如图甲是小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为，热奶的温度约为。同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图乙所示。 （1）从图像分析可以看出，其中 （选填①或②）曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况，大约经过15min热奶和水温刚好达到一致。热奶温度随时间的变化特点是：随时间的变化，热奶温度是先快后慢地降低； （2）在热传递过程中，热奶和水终止热传递的温度约为 。在这一过程中， （选填“水”或“牛奶”）的内能增加了； （3）水和热牛奶之间传递的是 ； A．温度    B．内能    C． 热量    D．热能 （4）参考这位同学实验的图像，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是 ； A．先快后慢    B．先慢后快    C． 均匀降低 （5）参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯咖啡，可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min。 你认为方式 的冷却效果较好。 44．（23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读短文，回答文后问题。 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下（小于15℃），这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律。如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为q=k（t物-t环），其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同。由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量。 ​ （1）物体向周围散热，内能 （选填“变大”“变小”或“不变”），这种改变内能的方式叫做 ； （2）沸水放在房间里，温度自然降低的规律是 ； A．先快后慢          B．先慢后快          C．均匀降低 （3）要喝一杯奶咖，可以有以下两种方式，你认为方式 的冷却效果较好； ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min。 （4）一个物体温度为30℃，周围环境温度保持20℃不变，此时物体的散热快慢为q。当物体温度降低到29℃时，散热快慢为 ；（用含有q的关系式表示） （5）如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是30℃，周围环境温度保持20℃不变，保温杯敞开口，水和盐水温度随时间变化的图像如图乙所示。已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，水的密度为 kg/m3，盐水的密度为1.1×103kg/m3，则盐水的比热容为 J/(kg·℃)； （6）如图丙，烧杯装有相同质量、初温均为80℃的水和煤油，将两个相同质量、初温均为20℃的铁块同时放入水和煤油中（已知c水>c煤油），不计热损失，热平衡后，以下说法正确的是 。 A．水降低的温度多              B．煤油降低的温度多 C．煤油放出热量多              D．两个铁块吸收热量相同 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 比热容 考点一 比热容的概念、单位和物理意义 1．（22-23九年级上·广东东莞·期中）小旋从如表提供的信息中，得出了以下几个结论，其中错误的是（　　） 几种物质的比热容c[J·（kg·℃）-1] 水4.2×103 水银0.14×103 铝0.88×103 酒精2.4×103 干泥土0.84×103 铅0.13×103 冰2.1×103 铜0.30×103 砂石0.92×103 煤油2.1×103 铁0.46×103 A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B．同种物质在不同状态下比热容不同 C．液体的比热容都比固体大 D．质量相同的铁和铅：升高相同的温度，铁吸收的热量多 【答案】C 【详解】A．水银的比热容比较小，吸收相同的热量温度升得更高，可以更准确地测量物体的温度，故A正确，不符合题意； B．同种物质状态不同时，比热容会发生变化，例如水和冰是同一种物质的不同状态，它们的比热容就不相同，故B正确，不符合题意； C．由表中数据可知，水银是液体，但水银的比热容小于干泥土、铜、铁等固体的比热容，故C错误，符合题意； D．由表中数据可知，铁的比热容大于铅的比热容，质量相同的铁和铅，升高相同的温度，由公式Q吸=cmΔt可知，铁吸收的热量多，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．（23-24九年级上·广东江门·期中）下列说法中正确的是（    ） A．液体在0℃以上才能蒸发 B．0℃的水没有内能. C．一杯水和半杯水的比热容相等 D．固体分子之间只存在引力 【答案】C 【详解】A．蒸发是在任何温度下，在液体表面发生的缓慢的汽化现象，即液体在任何温度下都能蒸发，故A错误； B．因分子在永不停息地做无规则运动，所以一切物体都具有内能，故B错误； C．比热容是物质的一种特性，其大小与物质的种类和状态有关，与质量无关；一杯水和半杯水的相比，物质的种类和状态不变，其比热容相等，故C正确； D．分子之间既存在引力又存在斥力，故D错误。 故选C。 3．（23-24九年级上·广东深圳·期中）关于比热容下列说法，正确的是（    ） A．物体放出热量越多，比热容越大 B．一定质量的水温度从80℃降到20℃，比热容减小 C．一杯水用去一半，其比热容变为原来的一半大 D．比热容是物质的性质，与温度、质量和吸热多少都没有关系 【答案】D 【详解】比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与温度、温度的变化量、质量和吸热、放热多少都没有关系，故D正确，ABC错误。 故选D。 4．（23-24九年级上·广东东莞·期中）水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是 J/(kg·℃)；水结冰后它的比热容将 （填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度升高 ℃。 【答案】 4.2×103 改变 50 【详解】[1][2]比热容是物质的一种特性，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，所以将2kg的水倒掉一半，比热容不变仍为4.2×103J/(kg·℃)，水结冰后，物质的状态发生了变化，因此比热容将改变。 [3]水升高的温度为 5．（23-24九年级上·广东中山·期中）汽车用水作为发动机冷却液是因为水的 大，由于水箱中的水不断吸热，水的内能会 ，当水箱中的水不断汽化后，质量减少了，则剩下的水比热容 。（后两空选填“增大”“减小”或“不变”） 【答案】 比热容 增大 不变 【详解】[1]因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水做冷却液。 [2]水箱中的水不断吸热，内能增大，温度上升，属于热传递改变内能。 [3]比热容是物质本身的一种特性，决定于物质的种类和状态，与质量多少无关，所以当水箱中的水不断汽化后，质量减少了，剩下的水的比热容不变。 6．（23-24九年级上·广东东莞·期中）初温为30℃、质量为2kg的水温度升高到50℃时，需要吸收的热量为 J。现在将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。若水凝固成冰则比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）。 【答案】 1.68×105 不变 变小 【详解】[1]水吸收的热量为 Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（50℃﹣30℃）＝1.68×105J [2]因为比热容是物质的一种特性，只与这种物质存在的状态有关，所以，现在将2kg的水倒掉一半。 [3]根据冰的比热容可知，水凝固成冰，比热容变小。 考点二 生活中的比热容问题 7．（23-24九年级上·广东深圳·期中）在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（    ） A．沿海地区的气温比内陆变化小 B．夏天洒水车洒水给路面降温 C．夜间，在秧田里灌水保温 D．汽车发动机用水作冷却液 【答案】B 【详解】A．沿海地区水比较多，由于水的比热容大，吸收相同的热量，水升温慢，晚上放出相同的热量，水降温慢，故沿海地区的气温比内陆变化小，故A不符合题意； B．洒水给路面降温，利用蒸发吸热，与比热容无关，故B符合题意； C．夜间，在秧田里灌水保温，与质量相同的其它物质相比，利用水的比热容大，每降低1℃放出的热量多，故C不符合题意； D．汽车发动机用水作冷却液，与质量相同的其它物质相比，利用水的比热容大，每升高1℃，吸收的热量多，吸热能力强，故D不符合题意。 故选B。 8．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）疫情过后，西堤美食文化街悄然兴起，肖战与王一博开心地逛西堤街市时看到以下美食，以下分析正确的是（　　） A．玉润饱满的汤圆温度升高时，内能不变 B．烧烤苕皮是用做功的方式改变它的内能 C．铁板烤肉是利用了铁板的比热容较大的特点 D．长沙臭豆腐很远就能闻到臭气是因为分子在做无规则运动 【答案】D 【详解】A．汤圆温度升高时，内能是变大的，故A错误； B．烧烤苕皮是利用热传递的方式改变它的内能，故B错误； C．铁板烤肉是利用铁的比热容较小，升温快的特点，故C错误； D．很远就能闻到长沙臭豆腐的臭气，属于扩散现象，是因为分子在做无规则运动，故D正确。 故选D。 9．（23-24九年级上·广东佛山·期中）“走在夏天的海边，清风吹着我的脸”，歌词中反映海边较凉爽，是因为水比泥土的 大。白天同样受热，水升温更 ，使得海风 （选填“从海洋吹向陆地”或“从陆地吹响海洋”）。 【答案】 比热容 慢 从海洋吹向陆地 【详解】[1][2][3]因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，在太阳照射下陆地和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；陆地吸热后，温度上升快，热空气上升，风从海洋吹向陆地，形成海风。 10．（23-24九年级上·广东茂名·期中）长白山天池是全世界海拔最高的火山湖，火山活动会给湖水加热，因为水的质量大且水的 较大，湖水升温慢；爬山时，由于大气压会逐渐 ，游客会感觉呼吸困难，可以通过吸氧缓解，瓶装氧气用掉一半后，瓶内氧气的密度 。 【答案】 比热容 减小 减小 【详解】[1]火山活动会给湖水加热，因为湖水的质量很大，且水的比热容较大，由可知，湖水升温慢。 [2]大气压随高度的增加而减小，爬山时，由于高处空气稀薄，大气压会逐渐减小，游客会感觉呼吸困难，可以通过吸氧缓解。 [3]瓶装氧气用掉一半后，氧气的质量减半，瓶内氧气的体积不变，由可知，氧气的密度减小。 考点三 比较不同物质的吸热能力 11．（23-24九年级上·广东广州·期中）如图甲所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热，煤油和水每秒吸收的热量相同，图乙中的图线反映了该实验情况。由图乙可知（　　） A．煤油的比热容比水的大 B．加热相同时间，水吸收的热量多 C．加热相同时间，煤油的温度升高得少 D．升高相同的温度，水需加热较长的时间 【答案】D 【详解】A．煤油和水的质量相同，在吸热相同时（即加热时间相同），由图象可知，煤油升高的温度较高，根据Q=cmΔt可知，煤油的比热容小，故A不符合题意； B．加热相同时间，酒精灯放出的热量相同，故两液体吸收的热量相同，故B不符合题意； C．由图象可知，加热相同时间，煤油的温度升高得多，故C不符合题意； D．由图象可知，升高相同的温度，水需加热较长的时间，故D符合题意。 故选D。 12．（23-24九年级上·广东清远·期中）在探究沙子和水吸热性能的实验中，如题图，应控制沙子和水的 （选填“质量”或“体积”）相同，实验中可通过比较相同加热时间后 来判断沙子和水吸热能力的大小；冬天为了使暖手宝能够放出更多的热量，其内部的液体应具备的特点是 较大。 【答案】 质量 升高的温度 比热容 【详解】[1][2]在比较沙子和水吸热性能的实验中，根据控制变量法可知，应控制沙子和水的质量相同。比较沙子和水吸热性能的方法之一是给质量相同的沙子和水加热相同的时间，比较二者升高的温度，升温少的吸热能力强。 [3]比热容较大的液体，相同质量、降低相同的温度时，可以放出更多的热量，因此暖手宝内部的液体应具备比热容较大的特点。 考点四 水的比热容的特点与应用 13．（23-24九年级上·广东深圳·期中）深圳是滨海城市，昼夜温差较小，这是因为水的比热容较大。下列现象中不能反映水的这一特性的是（　　） A．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏 B．炎热的夏天降温喷水车在城市道路上喷水雾降温 C．城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温 D．北方冬天供暖系统用水循环放热 【答案】B 【详解】A．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故A不符合题意； B．炎热的夏天，往城市道路上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，不是利用水的比热容大的特点，故B符合题意； C．城市修建人工湖，使水的覆盖面积增大，因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收相同的热量，温度升高的少，可以减弱热岛效应，故C不符合题意； D．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水释放的热量多，所以北方供暖系统用水循环散热，故D不符合题意。 故选B。 14．（23-24九年级上·广东深圳·期中）小明根据下表提供的几种物质的比热容得出以下四个结论，其中正确的是（　　） 几种物质的比热容 水 煤油 铜 砂石 酒精 冰 水银 铝 A．煤油的比热容与水的比热容一样大 B．同一物质发生物态变化后，比热容不变 C．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大 D．质量相等的铝块和铜块，吸收相等的热量，铝块升高的温度多 【答案】C 【详解】A．由表格中的数据可知，煤油的比热容比水的比热容小，故A错误； B．同一物质发生物态变化后，比热容可能会发生变化，例如：水变成冰后比热容变化了，故B错误； C．汽车发动机工作时产生大量热量，这些热量如果不迅速转移，就可能损害发动机，因此利用水的比热容大的特点把这些热迅速吸收，使发动机的温度不致升得太高，故C正确； D．由知道，质量相等的铝块和铜块，由于铝块的比热容大于铜的比热容，吸收相同的热量，铜块升高的温度多，故D错误。 故选C。 15．（23-24九年级上·广东深圳·期中）热现象与我们的生活息息相关，下面是某同学学习了热学知识后归纳总结的四个结论，其中正确的是（    ） A．物体发生物态变化时，内能一定变化，温度也一定变化 B．做功和热传递都可以使物体的温度升高 C．热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体 D．夜晚的海滩上风从海洋吹面陆地，是因为海水的比热容比较大 【答案】B 【详解】A．物体发生物态变化时，内能一定变化，温度可以不变，比如晶体熔化和凝固时，温度不变，故A错误； B．做功和热传递都可以使物体的温度升高，做功和热传递在改变内能上是等效的，故B正确； C．热传递过程中，传递的是热量，是内能，而不是温度，故C错误； D．夜晚的海滩上风，因为海水的比热容比较大，降温比较慢，水的温度比较高，沙子的温度比较低，水上方的空气密度小，上升，风从陆地吹向海洋，故D错误。 故选B。 16．（23-24九年级上·广东中山·期中）公园人工湖的建成大大减弱了周围地区的“热岛效应”，这是利用了水的 大的特性；漫步在湖边，闻到阵阵花香，这是 现象；原子是由 和电子构成的。 【答案】 比热容 扩散 原子核 【详解】[1] 因为水的比热容较大，相同质量的水和沙石，在吸收相同的热量时，水的温度升高得少，所以湿地公园的建成减弱了周围地区的“热岛效应”。 [2] 闻到阵阵花香，是香气分子运动到了我们身边，是分子不停地做无规则运动的结果，这是扩散现象。 [3] 原子是由原子核和核外电子构成的。原子核由质子和中子组成。 17．（23-24九年级上·广东佛山·期中）“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里，可能会遭遇两次月食，月食期间没有太阳光照射，卫星表面的温度会急剧下降，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过 的方式改变物体的内能；汽车散热器等制冷设备常用水作为冷却剂，这是利用了水的 较大的性质。 【答案】 减小 热传递 比热容 【详解】[1][2]太阳光具有热效应。发生月食的时候，照向卫星的太阳光被挡住，所以卫星表面温度急剧下降，内能减小，是能量的转移，属于热传递改变物体内能。 [3]因为相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较大的性质。 考点五 计算物体温度变化时的吸放热 18．（23-24九年级上·广东佛山·期中）甲、乙两物体质量都为2kg，丙物体质量为1kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图所示，以下说法正确的是（　　） A．乙的比热容与丙的相等 B．甲的比热容比乙的比热容小 C．甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多 D．乙、丙的温度都降低1℃，它们放出的热量相等 【答案】D 【详解】A．从题中信息可知，乙的质量是2kg，丙的质量是1kg，它们温度上升1℃时，吸收的热量相等，根据比热容公式可知，乙的比热容是丙的比热容的一半，故A错误； B．从图示可知，甲和乙升高相同的温度时，甲吸收的热量更多，而它们的质量相等，根据比热容公式可知，甲的比热容比乙大，故B错误； C．因为甲的比热容比乙大，故甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量少，故C错误； D．乙的比热容是丙的比热容的一半，乙的质量是丙的2倍，根据Q=cmΔt可知，它们的温度都降低1℃时，它们放出的热量相等，故D正确。 故选D。 19．（23-24九年级上·广东广州·期中）如图甲所示，规格相同的容器中装了不同质量的纯净水，用相同的加热器加热，忽略散热，得到如图乙的图像，下列说法正确的是（　　）    A．甲烧杯中的水温上升快，说明甲杯中的水的比热容比乙杯中的水的比热容小 B．甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同 C．吸收相同热量，甲杯的水升高的温度比乙杯的多 D．升高相同的温度，甲杯水吸收的热量多 【答案】C 【详解】A．甲烧杯中的水温上升快，可能是因为甲烧杯中水的质量小，比热容是相同的，故A错误； B．甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min升高的温度相同，吸收的热量不同，故B错误； C．根据题图，吸收相同热量，甲杯的水升高的温度比乙杯的多，故C正确； D．升高相同的温度，乙杯中的水加热时间长，乙杯水吸收的热量多，故D错误。 故选C。 20．（23-24九年级上·广东江门·期中）海豹的身上有一股气味，在几公里外北极熊能闻到，这是一种 现象。汽车发动机工作时，缸体的温度很高，为确保发动机正常工作，需要对缸体进行冷却。汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的 的特性。若汽车的水箱中装有10kg水，当水温升高10℃时，吸收的热量是 J[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]。 【答案】 扩散 比热容较大 4.2×105 【详解】[1]海豹的身上有一股气味，在几公里外北极熊能闻到，这是一种扩散现象，是由于分子在不停地做无规则运动。 [2]汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的比热容大的特性，相同质量的水和其它物质相比，升高相同的温度，水吸收的热量较多。 [3]水吸收的热量 21．（23-24九年级上·广东东莞·期中）建筑及装修工程中经常需要用钻孔机钴孔。钻孔时钻头发热是由于克服摩擦力 使钻头的内能增加了，在钻孔过程中不断地往钻头注水，可以利用水的比热容较 ，能吸收较多的热量，从而降低钻头的温度避免钻头烧坏。如图用两个完全相同的电热器给质量、初温相同的物质甲和水加热，则甲物质的比热容是 J/(kg·℃)。 【答案】 做功 大 2.1×103 【详解】[1][2]建筑及装修工程中经常需要用钻孔机钻孔，钻头打完孔后会发烫，因为钻头和墙相互摩擦，机械能转化为内能，这是通过做功方式改变了钻头的内能；水和其他物质比较，水的比热容大，在质量相同、升高的温度相同时，水吸收的热量多，对钻头的冷却效果好，避免钻头烧坏。 [3]由图象可知：用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高60℃需要20min，物质甲温度升高60℃需要10min。所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为 Q水吸=2Q甲吸 由热量计算公式Q=cmΔt得 22．（23-24九年级上·广东惠州·期中）小明在燃气灶上煲汤，将质量为2kg、初始温度为20℃的汤，升高了80℃，汤吸收了 J的热量，这是通过 方式来改变汤的内能。我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却，这是利用了水的 较大的性质。[汤的比热容为4×103J/(kg·℃)] 【答案】 6.4×105 热传递 比热容 【详解】[1]汤吸收的热量 [2]在燃气灶上煲汤时，汤吸收热量，内能增加、温度升高，是利用热传递来改变汤的内能。 [3]水的比热容较大，用水做冷却剂时，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，因此把烧红的铁丝放入水中冷却。 23．（23-24九年级上·广东珠海·期中）小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，用质量均为0.5kg的水和食用油进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。实验过程中，水和食用油在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： （选填“甲”或“乙”）物质为水，食用油的比热容 ，食用油在内放出的热量为 J。 【答案】 甲 【详解】[1]时间相等时，两种液体放出的热量相等，由图示可以看出，乙液体的温度降低的快，甲液体温度降低慢，根据热量的计算公式可知，在质量相等、初温相同、放热也相同的情况下，乙的温度降低得快，所以乙的比热容小，故甲液体是水，乙液体是食用油。 [2]水和食用油的质量相同，由图可知，相同时间内，放出的热量相同，水降低的温度是食用油降低温度的一半，根据可知，食用油的比热容是水的比热容的一半，即 [3]实验过程中，相同时间内，两种液体放出的热量是相同的，食用油在0-l5min内放出的热量与水在0-l5min内放出的热量相同，则放出的热量为 Q放=c水m水（t-t0)=4.2×103J/ ( kg·℃ )×0.5kg×( 60℃-40℃ )=4.2×104J 24．（23-24九年级上·广东珠海·期中）如图所示质量为1kg的某物质温度随时间变化图像。已知该物质固态时的比热容为，若该物质从热源吸热的功率恒定不变，则在最初2min内，吸收的热量为 J，熔化过程中吸收的热量是 J，由图像可知，该物质液态时的比热容是 。 【答案】 【详解】[1]由图可知，因为物体熔化时的温度不变，所以该物质属于晶体；在最初2min内，物体处于固态的升温吸热过程，以吸收的热量为 [2]同一加热器，加热相同质量物质，相同时间内，吸收热量相同，故熔化过程中吸收的热量 [3]由图可知，物体全部熔化后，在内，物体温度升高，而吸热功率恒定不变，完全熔化后与熔化前相比，加热时间是原来的2倍，则吸收热量的关系为 则该物质液态的比热容 25．（23-24九年级上·广东中山·期中）将50g某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图所示，该物质在段加热过程中内能 ，（选填“增大”、“减小”或“不变”）固态与液态时升高相同温度吸收热量之比 ，若该物质液态时的比热容为，其熔化过程吸收的热量为 J。 【答案】 增大 1∶2 3.15×103 【详解】[1]由图象可知，该物质在ab段是熔化过程，晶体熔化时，不断吸收热量，温度不变，但内能增大。 [2]由题意知，加热装置的功率恒定，物质在相同时间内吸收的热量相等，由图像知，该物质在固态时加热时间为4min，液态时加热时间为 由于物质在固态和液态时，其质量没有变化，故其吸收热量之比为 [3]由图像知，在bc段物质处于液态时，初温为50℃，末温为80℃，根据Q=cmΔt可知，此时物质吸收的热量为 其中加热时间为 则1min吸收的热量为 在bc段即物质熔化过程中，加热时间为 该过程吸收的热量为 26．（23-24九年级上·广东梅州·期中）据某新闻媒体报道，一万平方米的森林每秒钟吸收的太阳能约为1.2×105J，如果这些能量被50kg的干泥土所吸收，那么，可使温度为5℃的干泥土的温度升高到多少℃？[c泥﹦0.8×103J/（kg·℃）] 【答案】8℃ 【详解】解：由题意得泥土吸收的热量等于一万平方米的森林每秒钟吸收的太阳能，所以 Q吸﹦Q放﹦1.2×105J 由式子Q放﹦cmΔt得 所以温度升高到 t1﹦∆t＋t2=3℃＋5℃﹦8℃ 答：温度升高到8℃ 27．（23-24九年级上·广东韶关·期中）用节能天然气灶给水加热，壶内装有初温为质量为的水，加热过程中，水温随时间变化情况如图所示[]。求： （1）加热水的温度升高了多少？ （2）加热水吸收了多少热量？ 【答案】（1）10℃；（2） 【详解】解：（1）如图可知，加热水的温度升高到了。因此，加热水的温度变化量为 （2）加热水吸收的热量 答：（1）加热水的温度升高了10℃； （2）加热水吸收的热量为。 考点六 不同物质的吸热本领 28．（23-24九年级上·广东佛山·期中）冬天，小林的爷爷和奶奶分别穿上了羽绒衣和棉衣，他们都说自己的衣服很保暖。小林想知道到底是羽绒保温性能好还是棉絮保温性能好，于是她找来了两只相同的密闭烧瓶各盛80℃的热水l.5kg，瓶内备插入一只温度计，瓶外分别用大小和厚度都相同的羽绒和棉絮包好，放在同一地点使其自然冷却，然后每隔一段时间观察并记录水温于下表中（c水=4.2×103J/（kg•℃） 时间t/min 0 10 20 30 … 140 150 160 包羽绒的瓶内水温T1/℃ 80 70 64 52 … 12 11 10 包棉絮的瓶内水温T2/℃ 80 67 64 52 … 10 10 10 根据表中数据回答下列问 (1)保温性能较好的是 。 (2)经过160min，包羽绒瓶中的热水向外界放出了 J的热量。 (3)从表中水温变化的快慢情况分析，瓶中热水放热的规律是 。 (4)另一位同学小夏想知道“物质的放热能力与哪些因素有关”，于是，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： 物质为水，另一种液体的比热容为 J/（kg•℃） 【答案】(1)羽绒 (2)4.41×105J (3)热水与外界温差越大时，放热速度越快（或先快后慢） (4) 甲 2.1×103 【详解】（1）由表格中数据得，包羽绒的瓶内水温降低速度较慢，说明保温性能较好的是羽绒。 （2）经过160min，包羽绒瓶中的热水向外界放出了的热量 （3）从表中数据得，热水与外界温差越大时，放热速度越快（或先快后慢）。 （4）[1]水的比热容较大，温度降低较慢，由图像得，甲物质为水。 [2]依题意得，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等，由图得，甲乙分别放热15min，放出热量相同，甲降低温度为 乙降低温度为 由得， 另一种液体的比热容为 29．（23-24九年级上·广东汕头·期中）如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的测量仪器有：秒表和 ； （2）实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的电加热器：同时应该控制甲、乙两烧杯中液体的 （选填“质量”或“体积”）相同：实验记录到的数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 25 32 39 46 53 乙液体的温度/℃ 25 40 55 70 85 （3）分析表格的数据可知，0~4min内，甲、乙两种液体吸收的热量是相同的，此实验是通过控制质量和吸收热量相同，比较 （选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的大小； （4）由表格数据可知， （选填“甲”或“乙”）物质的吸热本领更强，由实验可知不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是 。 【答案】 天平 相同 质量 温度变化 甲 比热容 【详解】（1）[1]根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故要用到天平。 （2）[2][3]根据转换法，实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格相同的电加热器；要控制不同物质的质量相同，应该控制甲、乙两烧杯中液体的质量相同。 （3）[4]分析表格的数据可知，0~4min内，因加热时间相同，甲、乙两种液体吸收的热量是相同，此实验是通过比较温度变化来判断吸热能力的大小，温度变化小的吸热能力强。 （4）[5][6]分析表格的数据可知，0~4min内，因加热时间相同，甲、乙两种液体吸收的热量是相同，甲物质升高的温度小，说明甲物质的吸热能力强；物理中用比热容表示不同物质吸热本领大小的不同；所以为了描述物质吸热本领大小，引入了比热容。 30．（23-24九年级上·广东中山·期中）小明学习了比热容知识后，想比较A、B两种未知液体的比热容大小，进行如图所示的实验： （1）找来两个带保温层的相同电热杯，不计与外界发生的热传递，如图甲所示；将 相等的A、B两种不同液体分别倒入两个电热杯中，然后将两种液体均加热到60℃； （2）将长时间处于室温的两个完全相同的铜块，分别浸没在两种液体中，盖好盖子；经过一段时间，温度计示数稳定后，A液体中温度计示数如图乙所示，则A液体温度降为 ℃，B液体温度降为53.0℃；可以判断出 液体放出的热量多； （3）实验中，液体放热的多少是通过 （选填“温度计的示数”、“液体降低的温度”或“铜块升高的温度”）来衡量。这种研究问题的方法叫 法； （4）为了准确完成此实验，需要的测量工具有温度计和 。分析实验可知， 液体的比热容较大。 【答案】 质量 56 A 铜块升高的温度 转换 天平 A 【详解】（1）[1]比较A、B两种未知液体的比热容大小，根据控制变量法可知需要控制两液体的质量相等。 （2）[2][3]由乙图可知，温度计的分度值是1℃，A液体温度降为56℃，则A液体则铜块的末温为56℃，B液体温度降为53℃，则B液体中铜块的末温为53℃，铜块的初温相同，根据Q=cmΔt可知A液体中铜块吸收的热量较多，则A液体放出的热量多。 （3）[4][5]液体放热的多少是通过铜块升高的温度来衡量，铜块升高的温度越高，铜块吸收的热量越多，则液体放出的热量越多，用到转换法。 （4）[6][7]实验中需要控制两液体的质量相等，用天平测量物体的质量，由（2）可知A液体放出的热量多，A降低的温度小，根据Q=cmΔt可知A液体的比热容较大。 31．（23-24九年级上·广东湛江·期中）下列说法中正确的是（　　） A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力 D．物体的温度不变时，内能也可能发生改变 【答案】D 【详解】A．比热容是物质的一种特性，不管是一桶水还是一杯水，都是水，物质的种类没有改变，所以比热容也是保持不变的，故A错误； B．热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体，热量不是状态量，不能说含有或者具有热量，故B错误； C．物质的分子之间有相互的引力和斥力，故C错误； D．物体的温度不变时，内能也可能发生改变，比如：晶体在熔化时要吸热，温度不变，但内能增加，故D正确。 故选D。 32．（23-24九年级上·广东广州·期中）如图所示，规格相同的甲、乙两烧杯中分别装有5kg的水，并用不同的加热器加热（不计热损失，气压为标准大气压），得到如图丙所示的水温与加热时间的关系图，已知水的比热容是，则下列说法正确的是（　　） A．由丙图可知，甲杯中水的比热容小于乙 B．加热相同时间，两杯水吸收的热量相等 C．甲图中加热器1每分钟放出的热量更少 D．加热时间为4min时，甲杯中水的温度是 【答案】D 【详解】A．比热容是物体本身的一种属性，甲乙杯中都是水，比热容相等，故A错误； B．用不同的加热器加热，相同时间内加热器放出的热量不同，不计热损失，两杯水吸收的热量不相等，故B错误； C．由Q吸=c水m水Δt可知，相同时间甲中水升高的温度更多，则甲中水吸热较多，故甲图中加热器1每分钟放出的热量更多，故C错误； D．由图可知，加热2min时，甲中水升温20℃，则加热4min时，甲中水升温40℃，此时甲杯中水的温度是 20℃+40℃=60℃ 故D正确。 故选D。 33．（23-24九年级上·广东广州·期中）甲、乙两个物体初温相同，它们的质量之比2∶3，它们的比热容之比为3∶1，如果在乙吸收的热量是甲吸收热量的3倍后，将它们接触，则（　　） A．它们之间没有发生热传递 B．热从甲传向乙 C．热从乙传向甲 D．无法判断 【答案】C 【详解】由于甲、乙两个物体初温相同，它们的质量之比2∶3，它们的比热容之比为3∶1，乙吸收的热量是甲吸收热量的3倍，则它们升高的温度之比 所以乙物体升高的温度高，则乙物体的末温高，故乙向甲传递热量，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 34．（23-24九年级上·广东深圳·期中）质量均为0.5kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，c水>c液，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容c水=4.2×103J /（kg·℃）。下列说法中正确的是（　　） A．乙物质是水 B．0~12min乙温度降低了20℃ C．0~12min甲放出了的热量8.4×104J的热量 D．乙物质的比热容为2.1×103J /（kg·℃） 【答案】D 【详解】A．时间相等时，两种液体放出的热量相等，由图像可知，乙液体的温度降低得快，甲液体温度降低得慢；根据可知，在质量相等、放热也相同的情况下，温度降低得快的比热容小；所以，甲液体的比热容大，则甲为水，故A错误； B．由图可知，0~12min乙的温度从60℃降低至20℃，所以乙的温度变化量为 故B错误； C．甲为水，0~12min甲的温度从60℃降低至40℃，所以甲的温度变化量为 则甲放出的热量为 Q放=c水mΔt甲=4.2×103J/（kg•℃）×0.5kg×20℃=4.2×104J 故C错误； D．由题知，水和另一种液体的质量相同，在相同时间内放出的热量相等，0~12min乙的温度变化量为40℃，甲的温度变化量为20℃，乙的温度变化量是甲的2倍，根据可知，此时温度变化量和比热容成反比，所以乙物质的比热容为甲比热容的，即乙物质的比热容为 故D正确。 故选D。 35．（22-23九年级上·广东东莞·期中）我国许多城市中心都建有大型绿地，绿地中的人工湖具更强的吸热功能，盛夏时大大减弱绿地和湖的周围地区的热岛效应。这是利用了水的 较大的特性。假设某一人工湖湖水的质量是1.0×107kg，若水温度升高2℃，则湖水吸收的热量为 J[水的比热容为]。如表所示是2020年7月12日沿海城市北海和内陆城市百色两地的气温情况，请根据两个地方的气温变化情况判断城市 （选填“甲”或“乙”）是北海。 2020年7月12日 城市甲晴22~30℃ 城市乙晴19~35℃ 【答案】 比热容/比热 8.4×1010 甲 【详解】[1]我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”，这是因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比较，吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小。 [2]湖水吸收的热量 [3]水的比热容大于干泥土，相同质量的水和干泥土，若吸收或放出同样多的热量，由公式可知，干泥土的温度变化更大。由表中数据可知，城市乙的温度最高、最低气温差比城市甲的大，所以甲为北海。 36．（23-24九年级上·广东佛山·期中）将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（比热容大小关系：）浸没于一直沸腾的水中，三个球最后的温度 （选填“相同”或“不相同”），吸热最多的是 球；若三个球单位时间内从沸水中吸收的热量相等，则最先达到沸水温度的 球。 【答案】 相同 铝 铜 【详解】[1]水沸腾时，持续吸热，温度不变，由于热传递的结果是温度相等，所以将三个球浸没于一直沸腾的水中，三个球最后的温度相同，与沸水的温度相同。 [2]由题意可知 根据热量公式 分析可知，三种质量和初温相同的物质升高相同的温度，比热容大的吸收的热量多，比热容小的吸收的热量少，所以铝球吸收的热量最多。 [3]由题意可知 根据热量公式 分析可知，当升高相同的温度，比热容小的吸收的热量少，吸热时间短，所以铜吸热的时间最短，最先达到沸水温度。 37．（23-24九年级上·广东深圳·期中）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，吸热多少可以通过 来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”），当它们吸收相同热量时，通过比 来判断吸热能力的强弱； （2）分析如表所示实验数据可知， （选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力强；将两种液体都加热到，它们吸收热量的关系为 。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/ 30 34 38 42 46 乙的温度/ 10 18 26 34 42 【答案】 加热时间 温度计示数 甲 大于 【详解】（1）[1]在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，需要利用控制变量法控制被加热物质的质量相同，并使用相同的电加热器进行加热，为了比较被加热物质吸收热量的多少，利用转换法，通过加热时间长短来反映吸收热量多少，加热时间长，吸收的热量多。 [2]当被加热的不同物质吸收相同热量时，被加热物质升温，从而通过观察温度计示数的变化量来比较物质吸热能力强弱的。 （2）[3][4]实验中吸收热量的多少是通过加热时间来表示的，甲物质升高到42℃，需要加热3min，乙物质升高到42℃，需要加热4min，由此可知该过程中，乙吸收的热量大于甲吸收的热量。分析表格数据可知，从开始加热，甲乙都加热1min，甲温度变化量为4℃，乙温度变化量为8摄氏度，根据可知，甲的吸热能力大于乙的吸热能力。 38．（23-24九年级上·广东中山·期中）将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中（如图所示），通过 方式改变牛奶的内能，图中乙是250g牛奶与热水的温度随时间变化的图像，由图中可知牛奶最后达到 ℃；则牛奶在加热过程中吸收的热量为 J。[] 【答案】 热传递 40 1.25×104 【详解】[1]给牛奶加热的过程中，牛奶吸收热量、内能增加，是通过热传递方式改变了牛奶的内能。 [2]由图乙可知，牛奶的温度最后达到40℃。 [3]牛奶升高的温度为 Δt=40℃-20℃=20℃ 则牛奶吸收的热量为 Q吸=c牛奶mΔt=2.5×103J/(kg⋅℃)×250×10-3kg×20℃=1.25×104J 39．（23-24九年级上·广东深圳·期中）把凉的奶制品放入盛有热水的保温桶中，经过一段时间，它们的温度随时间变化的图象如图所示，奶制品与热水的质量相同，则代表奶的温度变化图象的是 （选填“甲”或“乙”）。若不考虑热损失，在整个过程中，水的内能变化趋势是 。从图象可以发现，甲、乙的比热容之比为 。 【答案】 乙 先减小后不变 2∶1 【详解】[1][2]把凉牛奶放在热水中加热，牛奶吸热，温度逐渐升高，热水放热，温度逐渐降低，内能减小，直至两者的末温相等，因此乙是牛奶的温度变化图象，若不考虑热损失，最后水的温度始终保持60℃不变，水的内能先减小后不变。 [3]若不考虑热损失，热水和凉牛奶发生热传递时；根据图象可知，凉牛奶温度升高了 60℃﹣20℃＝40℃ 水的温度下降了 80℃-60℃=20℃ 即 Δt奶＝2Δt水 不考虑热损失，则 Q奶吸＝Q水放 已知 m奶＝m水 且 Δt奶＝2Δt水 由Q＝cmΔt可得甲、乙的比热容之比 40．（23-24九年级上·广东中山·期中）图甲是探究“比较不同物质吸热的情况”的实验装置。 （1）实验中应量取 相等的甲、乙两种液体，为了完成该实验，除了图甲中所示的器材外，还需要增加的测量工具有天平和 ； （2）甲、乙液体吸收热量的多少可通过 来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）； （3）为了比较甲、乙液体的吸热本领，小明提出两种比较方案： ①让两者升高相同的温度比较加热时间； ②让两者加热相同时间比较升高的温度； 在两种液体都不沸腾的前提下，你认为可行的方案是 （选填“①”、“②”或“①和②”）； （4）从乙中可以看出， 液体的比热容较大； （5）若乙液体的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则甲液体的比热容为 J/(kg·℃)。 【答案】 质量 秒表 加热时间 ①和② 乙 2.1×103 【详解】（1）[1][2]根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故实验中应量取质量相等的甲、乙两液体，根据转换法，通过加热时间的长短来比较吸热多少，故为了完成该实验，除了图甲中所示的器材外，还需要增加的测量工具有天平和秒表。 （2）[3]利用转换法，可以通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，加热时间越长，物质吸收的热量越多。 （3）[4]根据比较吸热能力的方法，在两种液体都不沸腾的前提下，使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；使相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强，可行的方案是①和②。 （4）[5]由图乙可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，乙升高的温度较低，乙的比热容较大。 （5）[6]根据图乙可知，加热2min，甲升高的温度为 100℃-20℃=80℃ 乙升高的温度为 60℃-20℃=40℃ 根据Q=cmΔt可知，在质量和吸热相同的情况下，升高的温度与比热容成反比，则甲液体的比热容 41．（22-23九年级上·广东东莞·期中）（1）如图1所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置。取质量和初温相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的装置加热。其实验数据记录如表所示： 温度/℃ 20 30 40 50 加热 时间/s 甲 0 40 82 126 乙 0 18 40 64 ①分析实验数据可知：当它们升高相同的温度时， （选填“甲”或“乙”，下同）液体需要吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时， 液体升温更高； ②若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂， 液体冷却效果更好； （2）如图2所示，在“探究动能的影响因素”的实验中：（A为钢球，B为木块） ①通过观察比较 来比较钢球A动能的大小，这种研究方法叫做 法； ②图2实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系。 【答案】 甲 乙 甲 木块B被推动距离的远近 转换 速度 【详解】（1）[1]①由表中实验数据可知，甲、乙升高相同的温度，甲需要的加热时间长，甲吸收的热量多，甲的吸热能力强。 [2]当它们加热相同的时间，则它们吸收相同热量，因为甲的吸热能力更强，所以温度变化量小，故乙温度升高的多。 [3]②根据可知，吸收相同的热量，吸热能力强的，温度升高的就小，就更适合做冷却液，所以甲液体的冷却效果好。 （2）[4][5]钢球A的动能大小不易观察，实验中通过观察木块被撞击后移动的距离来判断钢球A动能大小，这是转换法的应用。 [6]②在实验中，小车的质量相同，从不同高度静止释放，到达水平面时的速度不同，所以探究的是动能大小与速度的关系。 42．（23-24九年级上·广东江门·期中）运用知识解决问题。 （1）小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较凉，这是因为水的 的缘故；质量相同的海水和沙子相比，在同样受热时，沙子的温度变化比海水 。（选填“大”“小”或“相同”）。 （2）水的比热容为，煤油的比热容为。在实验室中用完全相同的两个试管分别装上质量相等及初温相同的煤油和水，用相同热源对试管均匀加热。如下中的图像正确的是 。 （3）实验过程中通过 方式改变水和煤油的内能，水在加热过程中涉及物态变化为 ，水沸腾时，水的温度特点是 。 【答案】 比热容大 大 D 热传递 汽化 保持不变 【详解】（1）[1][2]根据可知，质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比热容大的温度改变较小；水的比热容较大，同样受热的情况下，吸收相同热量，沙子的温度变化比海水大，因此，小明光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较凉。 （2）[3]根据，得 可知质量相等及初温相同的煤油和水吸收相同的热量，由于水的比热容为煤油的比热容的2倍，所以煤油升高的温度为水升高温度的2倍，故D符合题意，ACD不符合题意。 故选D。 （3）[4][5][6]实验过程中水和煤油吸收热量，是通过热传递的方式改变水和煤油的内能，水在加热过程中由液态变为气态，是汽化现象；水沸腾时，吸收热量，但水的温度保持不变。 43．（23-24九年级上·广东茂名·期中）如图甲是小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为，热奶的温度约为。同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图乙所示。 （1）从图像分析可以看出，其中 （选填①或②）曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况，大约经过15min热奶和水温刚好达到一致。热奶温度随时间的变化特点是：随时间的变化，热奶温度是先快后慢地降低； （2）在热传递过程中，热奶和水终止热传递的温度约为 。在这一过程中， （选填“水”或“牛奶”）的内能增加了； （3）水和热牛奶之间传递的是 ； A．温度    B．内能    C． 热量    D．热能 （4）参考这位同学实验的图像，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是 ； A．先快后慢    B．先慢后快    C． 均匀降低 （5）参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯咖啡，可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min。 你认为方式 的冷却效果较好。 【答案】 ② 40 水 C A ① 【详解】（1）[1]热牛奶放在冷水里，热量应该是从牛奶传向冷水，根据图像可知：牛奶的图像应该是曲线②。 （2）[2]由图像可知，热奶冷却过程中，温度达到40℃就不再下降，说明此时温度达到平衡，所以热奶和水终止热传递的温度约40℃。 [3]根据图线可知，在传递过程中，水的温度升高了，内能增加了。 （3）[4]热量的多少叫热量，是过程量，牛奶和冷水之间传递的是热量，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）[5]根据图象可知，热传递的特点是传递速度先快后慢，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （5）[6]根据热传递速度先快后慢的特点，应选择①冷却效果会更好。 44．（23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读短文，回答文后问题。 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下（小于15℃），这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律。如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为q=k（t物-t环），其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同。由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量。 ​ （1）物体向周围散热，内能 （选填“变大”“变小”或“不变”），这种改变内能的方式叫做 ； （2）沸水放在房间里，温度自然降低的规律是 ； A．先快后慢          B．先慢后快          C．均匀降低 （3）要喝一杯奶咖，可以有以下两种方式，你认为方式 的冷却效果较好； ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min。 （4）一个物体温度为30℃，周围环境温度保持20℃不变，此时物体的散热快慢为q。当物体温度降低到29℃时，散热快慢为 ；（用含有q的关系式表示） （5）如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是30℃，周围环境温度保持20℃不变，保温杯敞开口，水和盐水温度随时间变化的图像如图乙所示。已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，水的密度为 kg/m3，盐水的密度为1.1×103kg/m3，则盐水的比热容为 J/(kg·℃)； （6）如图丙，烧杯装有相同质量、初温均为80℃的水和煤油，将两个相同质量、初温均为20℃的铁块同时放入水和煤油中（已知c水>c煤油），不计热损失，热平衡后，以下说法正确的是 。 A．水降低的温度多              B．煤油降低的温度多 C．煤油放出热量多              D．两个铁块吸收热量相同 【答案】 变小 热传递 A ① 0.9q 1×103 3.5×103 B 【详解】（1）[1][2]物体向周围散热，内能减少，周围环境的内能增加，能量的形式没有发生变化，因此物体向周围散热属于热传递。 （2）[3]热传递的特点是传递速度先快后慢，沸水放在房间里，温度自然降低的规律是先快后慢，故选A。 （3）[4]根据热传递速度先快后慢的特点，应选择①冷却效果会更好。 （4）[5]由题意可知 q=k(t物-t环)=k(30℃-20℃) 解得 于散热系数k与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，因此当物体温度降低到29℃时，散热系数k不变，则当物体温度降低到29℃时，散热快慢 （5）[6][7]水的密度是1×103kg/m3，因为水和盐水的初温和末温都相同，即 Δt水=Δt盐水=Δt 所以此时水和盐水的散热快慢相同，水和盐水放出热量之比 由图可知，水和盐水的体积相同，因为Q放=cmΔt，所以有 解得 （6）[8]AB．由题意可知两铁块的质量和初温相同，水和煤油的初温和质量相等，由水和煤油的温度比铁块的温度高可知，块铁放入煤油和水中后，水和煤油放出热量，铁块吸收热量；假设热平衡后两铁块升高的温度相同，则此时两液体的温度也相同，由c水>c煤油和Q=cmΔt可知，水放出的热量比煤油的要多，而多出这些热量会导致铁块和水上升一定的温度，所以，水降低的温度少，煤油降低的温度多，故A错误，B正确； CD．由水降低的温度少可知，水中铁块的温度高，即水中温度的变化量大，由Q=cmΔt可知，水中铁块吸收的热量多，即水放出的热量多，故CD错误。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$