第1部 达标练案-【达标学案】2024-2025学年八年级上册名著解读一点通（统编版）

达标学窗·名着斜凑一点道八年级上册·学生用书 第一步：摘录文章中表达作者观点的句子。 【示例】人物比较：从描写中比较作者对下列人物的不同态度 人物 相关描述 作者态度 孙上尉到蒋介石的寝室时，他已经逃跑了。孙率部搜索，爬上了宾馆后 面的白雪掩盖、岩石嶙峋的小山。他们马上就发现了总司令的贴身仆人，接 着不久就找到了总司令本人。他只穿着睡衣睡裤，外面被着一件长袍，赤裸 的手脚在急急忙忙爬上山时给划破了，嘴里也没有假牙，身子索索地在寒冷 蒋介石 我们从描述的 中哆索着，躲在一块大岩石旁的小洞里一这块大岩石是长城建造者秦始皇 文字中可以看 陵寝所在地的标志。 出，作者在介绍 4 毛泽东时，表达 蒋介石仍坐在大石上，结结巴巴地说：“把张少帅叫来，我就下山。” 了自己的敬佩 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个而容瘦削、看上去很像林肯的人 之情，而在对蒋 物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯 介石的介绍中， 炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明 则隐含着自己 的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第 毛泽东 的不认同。 二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民 谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才 知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行 人一起在走。 第二步：思考并探究。 在本书的结尾，为什么作者在采访之后坚信中国社会主义一定会走向成熟并最终获得胜利？ 在本书的开头，作者带着大量的疑问而来。通过对苏维埃地区全面的采访，作者看到了一群勇 敢无畏、大公无私、有着坚定信仰和牺牲精神、为天下人谋福利的共产党人，看到了苏区人民乐观 向上的生活状态，看到了年轻的苏维埃政权蓬勃的生命力。 尤其是在把白色政权的专制、腐朽、不顾百姓死活、失去民心和苏维埃政权的生机勃勃、为民 众谋福利放到一起对比之后，作者更加坚信“这项运动包含着终将赢得胜利的强有力的因素”。作者 在苏区的见闻使他得出了这样的答案：共产主义运动终将在中国赢得胜利，因为共产党代表着中国 最广大人民的根本利益，深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声。 ☆☆达标谁秦☆☆ 一、 填空（识记）题 1.(2021·张家界)《红星照耀中国》又名《 》,是美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实 作品，全书共12篇，写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过 程：二是 2.(原创题)在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺在陕北不仅采访了共产党领袖和红军将领 以及头脑冷静、性格温和的 ,刚烈炽热、宽厚细心的 ,大胆无畏、认真赤 诚的 ，还深入人民内部和基层，采访老百姓、游击队队员、红军战士，从他们身上感 受到了单纯、热情、开朗、勤劳的品质。“ ”让他看到了中国少年身上从不曾有过的尊 严感：而苏区的普通百姓也早己和红军成为一家人，把红军当成自己人：红军战士个个振奋，生 龙活虎，他们的快乐是真正的快乐。他常常是全方位、毫不避讳地转述他们的观点和真实的看法， 一位外国记者眼中的红色中国 笔一部红星照戴中国 为读者展现“红色中国”的崇高群像。 3.《红星照耀中国》中，还有很多令人印象深刻的人物，一家族66人被杀，让斯诺懂得“阶级斗争” 的红色窑工 “生活在五十岁开始”的教有委员 ,还有平均年龄在25岁 以下的强渡大渡河的英雄们，觉得“这些人唱歌，费的时间太多”的电气工程师 ，参 加二万五千里长征的16岁的江西老表，已经64岁自称是年纪最大的红军战士 ,红军“小 鬼” 4.(2022·毕节)美国记者埃德加·斯诺的《(1) 》,客观地向全世界报道了共产 党和红军真实情况。在陕北，斯诺采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等， 描了他们的言谈举止，追潮他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找成为 共产党人的原因。在作品中描述了中国工农红军(2) 的经过，向全世界全面报了这一举世 无双的军事壮举。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导红色革命犹如一颗 闪耀的红星，(3) 5.完成下面《红星照耀中国》的思维导图。 一政治 红军长征的起因、经过、结果 经济 B之谜 文化 红军长征的路线：瑞金→突破敌人四 教有 道防线+强渡乌江+占领遵义+四 生活 渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→ 红星照耀 工业 飞夺泸定桥+翻雪山+过草地+陕 谜 红军之谜 北C会师+甘肃会宁会师 毛泽东 A国 周思来 D 红军的主要故事 徐海东 共产党的基本策略是怎样的 共产党之谜 “红小鬼” 共产党人认为人民的根本问题是什么 普通军官、战士 共产党的战略是怎样的 红军带给“我”的感动 A.作者： B.政权： C.地点： D.人名： 二、选择（辨别）题 1.下面不是《红星照耀中国》中斯诺对彭德怀印象的一项是() A.他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心，他为这件战利品而孩子气的得意，表现 了他率真的个性。 B.他具有乐观、豁达、勇敢的精神品质。 C.他仇视有钱人。据说，他还在二百里以外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重 兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 D.“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现了他身体的健康，还体现了他作为一名统率大 军的指挥员不失活泼天真的个性。 2.下列关于名著《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是(） A.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，这是一部文笔优美、纪实性很强的作品，作者是美国著名 记者埃德加·斯诺。 29 达标学窗·名着斜凑一点道八年级上册·学生用书 B.《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争画卷，展示 了他们伟大而平凡的精神风貌。 C.《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也 成为同类作品的典范。 D.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中唯独对长征表达了鄙夷之意，断言长征实际上是一场决策上的失败。 3.(2023·江西)某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求 初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是() A.伟人和英雄都有可亲可爱的一面一读《红星照耀中国》有感 B.散发着浓浓“京味儿”的语言一《骆驼祥子》语言特点探究 C.鲁迅最富生活情趣的一组散文一读《朝花夕拾》有感 D.博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长一《海底两万里》人物形象探究 三、任务型阅读题 1.(识人物)阅读《红星照耀中国》，完成表中内容。 人物 相关事迹 性格特征 剪辫子参军，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。对世界政敢于反抗、勤奋好学、有 (1) 治惊人地熟悉，提出的问题连斯诺都无法回答。 远见卓识。 (2) (3) 周恩来 在柏林参加共产党，为声援“五州运动”被捕。在长期的作战 军事才能过人、忠贞不贰、 (4) 中形成自己带兵的特殊战术。 爱护部下。 2.(辨人物)《红星照耀中国》一书，斯诺根据实地采访的所见所闻，对红军领袖做了客观报道。请 根据名著阅读表格，回答问题。 人物 形象 事例 生活简朴，说话平易近人，身体素质好，博览群书，涉猎广泛， A.毛泽东 ① 丝不苟，果决、有魄力，爱军爱民，天才的军事家和战略家。 沉默谦虚，崇尚科学，爱惜部下，深受爱戴，说话朴实，喜欢与战士讲话往往脱下帽 B.朱德 运动和读书，忠于党的事业，杰出的军事家。 子，与部下同甘共苦。 平易近人，温和文雅，理智冷静，善于分析，知行合一，生活 C.周恩来 朴素，充满生命的活力。 ② 英勇善战，有出色的军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦 长征中经常步行，把马让 D.彭德怀 虚，阶级意识很强。 给其他同志骑。 (1)上面表格中，下列四位红军领袖和人物形象不搭配的一项是() A.毛泽东 B.朱德 C.周恩来 D.彭德怀 (2)请根据相关章节，在表格①②处写出这两位红军领袖的一个典型事例。 30 一位外国记者眼中的红色中国 第一部红星照裁中国 3.(品人物)《红星照耀中国》中，斯诺关注到了红军将领和普通士兵身上独特的精神品质，请填写 下面表格。 人物 事迹 批注 他身穿一套褪色的制服，红星帽的帽檐软垂，慈身为财政部长，却勤俭节约、公私分 (1) 蔼的眼睛上戴着一副眼镜，一只腿架已经断了，是明，不搞特殊化，斯诺对他充满崇敬 用一根绳子系在耳朵上的，这就是财政人民委员。之情。 (2) 64岁参军的64岁加入红军，服从指导员安排在后勤部养马， 老战士 每天坚持学字认字。 4. (纪实性)《红星照耀中国》一书，斯诺根据实地采访的所见所闻，对红军领袖作了客观报道。请 根据名著和表格，回答问题。 作品 人物 相关信息 思考 他口才很好，“能叫死人活过(3)纪实作品要求“用事实说话”，结合整本书 《红星照 (1） 来打仗”，传说他用一把莱刀的阅读，说说斯诺是如何做到这一点的？ 在湖南建立了苏区。 耀中国》 红军15军团司令，出身窑工 (2) 打仗十年，八次受伤。 5.(读书报告) “红色经典”是特定历史时期的精神路标。请结合选文，完成下面问题。 作品 摘抄 读书报告 (1)书名：《红星照耀中国》： 他们身上背了毛瑟枪和手榴(2)作者： OVER CHINA 弹，马上就爬到沸腾的河流上去了， (3)摘抄段描写的情节是： 打星虹增中料 繁紧地抓住了铁索一步一抓地前(4)对该情节的评价 进。红军机枪向敌军绸堡开火，子 弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机 (⑤)该书推荐语： 枪回报，狙击手向着在河流上空摇 晃地向他们慢慢爬行前进的红军射 者· 6.(2021·兰州)请你结合《红星照耀中国》第四章的前三节内容，补全题为“信仰的形成”的演讲稿提纲。 目录 信仰的形成 提出问题决定毛泽东政治信仰形成的因素有哪些？ 观点一：社会与环境，政治信仰形成的客观因素。 摆事实：封建压迫、饥民暴动等。 第四篇一个共产党员的来历 观点二：阅读与思考，政治信仰的不断寻求和明晰。 分析问题 童年时代 摆事实：书本的影响、(1) 等。 二 长沙时代 观点三：探索与实践，政治信仰的逐渐确立和坚定。 三 革命前期 摆事实：创办社团、(2) 等。 为人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心与使命感，使得毛 解决问题 泽东成为一个坚定的共产党员。 达标学窗·名着斜凑一点道八年级上册·学生用书 7.(析人物)在《红星照耀中国》阅读活动中，你参与完成其中一份“红军将领参加革命的原因”专 题探究卡，请从下列人物中任选其一，仿照示例并结合书中的相关内容，完成表格。 备选人物：贺龙 彭德怀朱德 “红军将领参加革命的原因”专题探究卡 红军将领 成长过程中的相关事件 参加革命的原因 ①经受过苦难；同情百姓疾苦，不满社会黑 ①看到因饥荒“造反”的百姓被害。 毛泽东 暗；意识到国家兴亡，匹夫有责。②接受进 ②阅读了列强瓜分中国的小册子。 步教有，受到进步书籍、人物的影响。 【示例一】 我选择： 【示例二】 我选择： 【示例三】 我选择： 四、理解、概括（表述）题 1.(书名理解)当时为了方便出版，《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》。两个书名中你更喜欢哪 个？请结合作品内容说说理由。 2.(作品推荐)在“不忘历史，牢记使命”的读书交流活动上，你准备向大家推荐《红星照耀中国》 这部书，参照示例，请从作品的主要内容、艺术特色方面说说你的推荐理由。 【示例】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。主题上，斯诺探求了中 国革命发生的背景、发展的原因，用毋唐置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事 业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 32 一位外国记者眼中的红色中国 笔一部红星照戴中国 3.（人物特点)斯诺在《红星照耀中国》中对毛泽东有哪些评价？ 4.(人物品质)《回忆我的母亲》中写道：“…母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻 的印象。”朱德传承了母亲的这种态度。请从《红星照耀中国》中概述朱德的三个事例，来印证这 种“宽厚仁慈”。 5.(人物评价)作者斯诺在《红星照耀中国》中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严， 我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼'身上，洋溢着一种令人惊 奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请再用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话，仿照示例， 并作简要评价。 【示例】斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“红小鬼”。两个“红小鬼”而对毫无礼貌的斯 诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。” 这样有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 6.(2020·岳阳·有趣细节)请你从名著《红星照耀中国》中，任选一位英雄人物，参照示例，写出 其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。 【示例】彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他 常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。 7.(内容理解)《红星照耀中国》中，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领。请从下列人物中任选 其，，结合具体内容（家庭环境、成长经历等）说说他们成为共产党人的原因。 备选人物：周恩来朱德 【示例】毛泽东生于湖南省湘潭县韶山冲一个贫农家庭，他在师范学校的最后一年去了北大，经 人介绍做了北大图书馆的助理员。在那里，他参加了哲学会和新闻学会，对政治的兴趣继续增长， 33 达标学窗·名着斜凑一点道八年级上册·学生用书 思想越来越藏进。1921年5月，到上海出席共产党成立大会。1921年10月，在湖南组织了共产 党的第一个省支部。 8.(评论的作用)《红星照耀中国》组发现，斯诺在报道共产党和红军的真实情况时往往会穿插他的 分析和评论。请结合阅读经验，简析这些评论的作用。 9.(信仰)斯诺曾说：“人是为了某种信仰而话看，因为信仰，他们这些人身上就有了超越个人得失悲 喜，与集体共荣辱的气质。”请从下列人物中选择的一位（群），结合阅读体验简要谈谈他（们）对信 仰的践行。 备选对象：抗日剧社成员工程师朱作其“红小鬼”徐特立林伯渠 五、赏析、探究题 1.(阅读体验)在思考中国革命胜利的原因时，有人认为是有坚定的信念，有人认为是有英明的领导， 还有人认为是有强大的团队。请你从上述的三种原因中任选一种，结合《红星照耀中国》的内容 阐述理由。 34 一位外国记者眼中的红色中国 第一部红星照戴中国 2.(信仰)“信仰，是夜空中最亮的星。”请你任选《红星照耀中国》中主要人物朱德、周恩来中的 一个，结合书中内容，谈谈你对这句话的理解。 【示例】毛泽东在北京读书期间就建立起对马克思主义的信仰，走向革命道路后对马克思主义的 信仰从没有动摇过，以此领导中国工农红军取得革命胜利。 3.(阅读体验)在读《红星照耀中国》时，有的同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”“红 军”“红小鬼”…请根据书中的具体内容和阅读体验谈谈你的理解。 4.(阅读体验)《红星照耀中国》客观记录了中国共产党人和红军为国家与民族的命运浴血奋战的真 实历史。请结合具体内容，联系现实生活，谈谈你从中收获了怎样的精神财富。 5.(2021·海南·人物形象)点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯 焖有神，鼻粱很高，颜骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气， 又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪 混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 (1)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 ①“红星”1： ②“红星”2： (2)从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物的事迹来品评人物形象。 6.(纪实文学特点)阅读下面的文字，完成后面的问题。 (A)他（毛泽东）是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头 浓密的黑发留得很长，双眼焖炯有神，鼻梁很高，颜骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个 非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 (B)据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银详都埋在他们从南 35 达标学窗·名着斜凑一点道八年级上册·学生用书 方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地 下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号一抗日战争也许就是那个信号。 请结合以上两个文段，具体分析这部作品是如何体现“纪实文学”特点的。 7.(诗句印证)请从以下备选人物中任选其一，用他（他们）的经历印证诗句。 诗句 备选人物 诗句让你想到谁？ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 A.彭德怀 岂不罹凝寒？松柏有本性。 用（他们）的一次经 B.朱德 历印证诗句。 C.徐海东 8.(2021·江西·阅读方法)八(1)班某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长征》，请你从阅读 纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予阅读方法上的指导。（最少答出三点） 9.(阅读体验)小红参加班级《红星照耀中国》读书交流会，听到同学们对这部名著有着不同的体悟， 你认同下面观点中的哪一个？请结合名著内容和自己的阅读体会加以阐述。 小遥：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，书中塑造了一系列革命英雄的形象。 小皓：我认为《红星照耀中国》是一部“纪实文学”，真实地还原了“红色中国”的历史。 36 一位外国记者眼中的红色中国 第一都红星照薪中国 10.(阅读体验)读完《红星照耀中国》，你是否对信仰、梦想、成长、力量…有了新的理解？请从 下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的 感受。(100字左右) 信 坚初不京长力曼腰 梦 六、情境活动题 1.(2022·烟台)学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展系列读书活动，重温红色经典，感受英雄 情怀。 活动一：追寻那群少年 (1)团委要举行“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合要 求的一项是() A.要求彭德怀出示路条一坚持原则 B.参加长征一不怕困难 C.担心战友被马碰伤，磕掉门牙一善良真诚 D.甩掉白军为前线送信一机智勇敢 活动二：继承革命精神 (2)阅读选段，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 [选段一]我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土 和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有 草垫，每人只有一条棉毯。 [选段二]他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索 一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击 手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急 流中，接着又有第二个，第三个。 2.(情境·阅读交流)阅读下面文本，完成下列各题。 (1)美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中称誉的“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”， 指的是() A.秋收起义B.红军长征 C.挺进大别山 D.渡江战役 (2)阅读《红星照耀中国》中的摘录内容，回答下面问题。 他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑…但是这种孩子气的笑，丝毫 也不能动摇他内心对他目标的信念。 他每天工作十三四个小时，常常到深夜两三，点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。 做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷 3者答胸 第一部 红星照耀中国 一、填空（识记）题 表达了郡夷之意，断言长征实际上是一场决策上的失 L.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者 败。点拨：D项表述有误，作者没有对长征表达出那夷 埃德加·斯诺的一部纪实作品，全书共12篇，写了两 之意，而是肯定的态度。 个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色 3.四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有 中国”的过程：二是“红色中国”的历史、现状和未来。 误的一项是：D.博学多才、冲动鲁葬的尼摩船长一《海 2.在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺在陕北不仅采访 底两万里》人物形象探究点拨：D项，尼摩船长是一个 了共产党领袖和红军将领毛泽东，以及头脑冷静、性格 知识渊博、冷静机智，坚强有敖力，自信还有点残冷酷 温和的周恩来，刚烈炽热、宽厚细心的彭德怀，大胆无 无情的人。 畏、认真赤诚的徐海东，还深入人民内部和基层，采访 三、任务型阅读题 老百姓、游击队队员、红军战士，从他们身上感受到了 1.(1)毛泽东 单纯、热情、开朗、勤劳的品质。“红小鬼”让他看到 (2)①第一次见面用英语跟斯诺打招呼：②为斯诺规划 了中国少年身上从不曾有过的尊严感：而苏区的普通百 采访行程：.③把胳牌爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走 姓也早已和红军成为一家人，把红军当成自己人：红军 过乡间田埂。 战士个个振奋，生龙活虎，他们的快乐是真正的快乐。 (3)才华横溢、热情周到、平易近人。 他常常是全方位、毫不避讳地转述他们的观点和真实的 (4)朱德 看法，为读者展现“红色中国”的崇高群像。 2.(1)D。点拨：D项中，由“英勇善战，有出色的军事才 3.《红星照耀中国》中，还有很多令人印象深刻的人物， 能，口才好，威望高，急躁而又谦虚，阶级意识很强” 一家族66人被杀，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑 和“长征中经常步行，把马让给其他同态骑”可知，人 工徐海东，“生活在五十岁开始”的教育委员徐特立， 物应是贺龙，而非彭德怀。 还有平均年龄在25岁以下的强渡大波河的英雄们，觉 (2)①将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一 得“这些人唱歌，费的时间太多”的电气工程师朱作其， 样步行。②第一火见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规 参加二万五千里长征的16岁的江西老表，已经64岁自 划采访行程。 称是年纪最大的红军战士老李，红军“小鬼”向季邦… 3.(1)林伯渠 4.美国记者埃德加·斯诺的《()红星照耀中国》，客观地 (2)老人商龄加入红军，腹从分配，有顾全大局的商贵 向全世界报道了共产党和红军真实情况。在陕北，斯诺 品质，斯诺对他充满赞美之情。 采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海 4.(1)贺龙(2)徐海东 东等，描了他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青 (3)斯诺通过果访红军将领、深入红军生活、对话农民 少年时代，试图从其出身和成长经历中，找成为共产党 拍摄照片等方式，楼集真实材料：融入真切的感受和体 人的原因。在作品中描述了中国工农红军(2)长延的经 验，客观地龚写事实。 过，向全世界全面报了这一举世无双的军事壮举。书中 5.(1)书名：《红星照耀中国》： 以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导 (2)作者：埃德加·斯诺： 红色革命犹如一颗闪耀的红星，(3)不仅照耀中国的酉 (3)摘抄段描写的情节是：飞夺泸定桥： 北，而且必将照耀全中国。 (4)对该情节的评价：政军火力凶猛，红军战士装备落 5.A.作者：埃德加·斯诺B.政权：苏维埃 后、身处险悉环境中却勇往直前： C.地点：吴起镇或延安均可 (⑤)该书推荐语：【示例】这是第一本向世界介绍和传播 D.人名：朱德、彭德怀、贺龙、邓发等均可 中国和中国共产党革命历史的书：是国外研究中国问题 二、选择（辨别）题 的首要通俗读物：“研究中国革命的经典百科全书”：是 1.不是《红星照耀中国》中斯诺对彭德怀印象的一项是： 第一本打破国民党新闻封锁，向世界报道中国革命真相 C他仇视有钱人。据说，他还在二百里以外的地方，地 的书。 主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方 6.(1)军旅生活经历 也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。点拨：C项表 (2)组织工人 述的是贺龙的事例。 7.【示例一】我选择：贺龙成长过程中的相关事件： 2.下列关于名著《红星照耀中国》的表述，不正确的一项 ①任八一南昌起义的总指挥：②用一把菜刀在湖南 是：D.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中唯独对长征 建立了苏区等。参加革命的原因：①备受黑暗社会 达标学秦·名著餐读一点通·八年级上册统编版·初中名著阅读：20242025 的压迫。②为了寻求生活的自由，为了推翻黑暗的 燃希望，对我们的未来充满信心。 社会，投身于革命。 3.斯诺在《红星照耀中国》中对毛泽东有哪些评价？ 【示例二】我选择：彭德怀成长过程中的相关事件： ①一个非常有意思且复杂的人，天真质朴，颇有幽默感。 ①童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家间 ②勒俭节约，自尊心很强，有当机立断的魄力。③精通 荡社会。②带领农民攻打饥荒时，不肯平价卖米给农民 中国古典文学，在哲学和历史方面造诣很深。④擅长演 的地主，之后只得逃命，后去参军。参加革命的原因： 讲，记忆力超常。⑤写作功底深厚，不在意生活琐事但 ①饱尝生活的艰辛。②有强烈的反抗意识。 对工作却事无巨细，精益求精。⑧有着无穷的精力，是 【示例三】我选择：朱德成长过程中的相关事件：① 一位天才的军事家和政治战略家。 进入云南讲武堂，后被任命为讲武堂学生队长，教授战 4.《回忆我的母亲》中写道：“…母亲那种宽厚仁慈的 术学、野战术、射击术和步枪实习。②在上海和北京寻 态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”朱德传承了 找共产党未果，一直到德国柏林才找到共产党。参加革 母亲的这种态度。请从《红星照耀中国》中概述朱德的 命的原因：①受蔡锷将军的影响很大。②对共产主义抱 三个事例，来印证这种“宽厚仁慈”。 有坚定的信念。③受进步书籍的影响。 ①他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦：②喜 四、理解、概括（表述）题 欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一 1.《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》。两个书名中你 起打球：③军队里任何一个战士都可以直接向总司令告 更喜欢哪一个？请结合作品内容说说理由。 状：④朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子：⑤在长征 【示例一】我更喜欢《红星照耀中国》。作品真实描述 途中，他把马让给走果了的同态骑，自己大部分时间却 了中国共产党人的英雄形象，并首次向全世界报道了中 步行：⑥他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。（答出三 国工农红军长任的壮举，向全世界宣告了中国共产党及 点即可) 其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了 5.作者斯诺在《红星照耀中国》中说：“我从未见过任何 中国的西北，而且必将照耀全中国。 中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸 【示例二】我更喜欢《西行漫记》。作品真实描述了斯 蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼'身上， 诺冒着生命危险突越重重封锁，深入延安，深入根据地， 洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请 深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出中国 再用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话，仿 共产党人的真实生活及有关长征的第一手村料，向全世 照示例，并作简要评价 界客观地报道中国共产党和红军的真实情况。 【示例】斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“红 2.在“不忘历史，牢记使命”的读书交流活动上，你准备 小鬼”。两个“红小鬼”而对毫无礼貌的斯诺，不理不 向大家推荐《红星照耀中国》这部书，参照示例，请从 睬，但当断诺经别人提醒道谢时，他俩有礼貌地回答： 作品的主要内容、艺术特色方面说说你的推荐理由。 “不用道谢，都是革命工作。”这样有原则的“红小鬼” 【示例】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很 正是中国的希望。 强的报道性作品。主题上，斯诺探求了中国革命发生的 【示例一】作者在苏区碰到一个叫向季邦的小鬼，郑重 背景、发展的原因，用毋庸置疑的事实向世界宣告：中 地请求作者不要把他的名字写错。这样一个爱懂自己和 国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不 民族声誉的少年，不正是中国的希望吗？ 仅照耀者中国的西北，而且必将照摇全中国，照耀全世界。 【示例二】几个少先队员执勒，拦住了彭德怀，坚决遵 【示例一】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪 守没有路条不放行的原则，直到彭德怀写了路条才放 实性作品。在内容上，作者向全世界真实报道了中 行。这样有原则的孩子不正是中国的希遵吗？ 国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的 6.请你从名著《红星照耀中国》中，任选一位英雄人物， 情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰 参照示例，写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细 苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，是我们今天了解中 节。 国工农红军的经典读本。 【示例】彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他 【示例二】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪 有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这 实性作品。艺术特色上，记录式写作，真实客观地 样一件背心，孩子气地骄微着。 报道红色中国事件：注重细节，对人物和事件进行 【示例一】毛泽东。凌展两点还在接受斯诺采访的他， 刻画故事：情节突出，关注事件背后的个人魅力并 欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一 大量进行报道。我们回顾中国共产党走过的路，才 本书中。 能更加深刻地领悟到什么叫“不态初心”：从面点 参烤管窝 【示例二】毛泽东。在长在路上，毛泽东和李德（另一 军打仗。他们认为：红军是我们自己的军队，是帮穷人 个烟燕很重的人)进行了独特的植物学研究，品尝各种 打仗，是为无产阶级作战。 叶子，要寻出烟叶的代替品来。 【示例四】徐特立曾去法国留学，学有所成。50岁有 【示例三】彰德怀。在一次军事演习中，战士们必须爬 人请他入党，他高兴地哭了，想不到自己对建设新世界 一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们城着，然 有用。于是在西北，地球上文化最黑暗的角落负贵苏区 后像一只兔子一样跳着跑开了。 的教育。 7.《红星照耀中国》中，斯诺采访了众多共产党领袖和红 【示例五】财政人民委员林伯渠，他是孙中山同盟会的 军将领。请从下列人物中任选其，，结合具体内容（家 成员，1927年后，放弃个人的名誉地位，每月拿非带 庭环境、成长经历等)说说他们成为共产党人的原因。 少的津贴，来帮助共产党解决财政问题。他把自己的伞 备选人物：周恩来朱德 运与共产党人结合在一起。 【示例】毛泽东生于湖南省湘潭县韶山冲一个贫农家 五、赏析、探究题 庭，他在师范学校的最后一年去了北大，经人介绍做了 1.在思考中国革命胜利的原因时，有人认为是有坚定的信 北大图书馆的助理员。在那里，他参加了哲学会和新闻 念，有人认为是有英明的领导，还有人认为是有强大的 学会，对政治的兴趣继续增长，思想越来越激进。1921 团队。请你从上述的三种原因中任选一种，结合《红星 年5月，到上海出席共产党成立大会。1921年10月， 照耀中国》的内容阐述理由 在湖南组织了共产党的第一个省支部。 【示例一】我选“有坚定的信念”。面对敌人的围追堵 【示例一】周恩来是大官僚家庭的儿子，1919年，周 截，红军们不畏艰险，一路翻雪山，过苹地，菠长江， 恩来作为学生运动领袖，遭到速捕，在天津坐了一年监 他们始终抱有革命必胜的信念，最终大获成功。 牢。获释后，他去了法国，在巴黎帮助组织中国共产党， 【示例二】我逃“有英明的领导”。蓬义会议上，以毛 成了创建人。 泽东为核心的党支部中央，制定了一梟正确的政治路线 【示例二】朱德，农民出身，生于四川，后来被过继给 和军事路线，及时带领党调整革命路线，明确革命方向， 伯父作为长子。受人影响，有革命领向，1909年进进 为后来中国革命的成功莫定了坚实的基础。 武堂，不到几个星期就加入孙中山的同鹽会。在四川谢 【示例三】我选“强大的团队”，在长征途中，红军队 绝了师长的位置，决定寻找共产党，1922年10月，终 伍能够彼此协同合作，不抛弃，不放弃，相互扶持，最 于在德国柏林找到并加入中国共产党。 终完成长征这一壮举。 8.《红星照罐中国》组发现，斯诺在报道共产党和红军的 2.“信仰，是夜空中最亮的星。”请你任选《红星照耀中 真实情况时往往会穿插他的分析和评论。请结合阅读经 国》中主要人物朱德、周恩来中的一个，结合书中内容， 验，简析这些评论的作用。 谈谈你对这句话的理解。 阅读纪实作品，把握作品的“事实”之后，还要速明白 【示例】毛泽东在北京读书期间就建立起对马克思主义 作者想用事实说什么“话”。等插的评论和分析，以及 的信仰，走向革命道路后对马克思主义的信仰从没有动 真实感受不仅有力地保证了作品内容的真实性、客观 摇过，以此领导中国工农红军取得革命胜利。 性，而且还有助于我们清楚地感受到作者对事实的立 【示例一】朱德执着追求，信仰坚定，曾远道跋涉去上 场、观点和态度。 海、北京、柏林子找共产党，有着革命领袖的自发精神， 9.斯诺曾说：“人是为了某种信仰而活看，因为信仰，他 最终在井风山与毛泽东胜利会师。 们这些人身上就有了超越个人得失悲喜，与集体共荣辱 【示例二】周恩来虽出身大宫条家良，但他投身到火热 的气质。”请从下列人物中选择的一位（群），结合阅读 的革命中，建立了坚定的共产主义信仰，领导武装起义， 体验简要谈谈他（们）对信仰的践行。 最终到达西北的红色新根据地。 备选对象：抗日剧社成员工程师朱作其 “红小鬼” 3.在读《红星照耀中国》时，有的同学发现“红”字是书 徐特立林伯渠 中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”…请 【示例一】抗日剧社成员相信自己是在为中国人民和中 根据书中的具体内容和阅读体验谈谈你的理解。 国工作，所以尽管津贴非常少，但还是非常愉快地演出。 “红”不仅仅是红五星的颜色，而且是一种精神象征。 【示例二】吴起慎电气工程师朱作其，放弃年收入二万 可以理解为革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏 元的工作，丢下家庭到陕西，为共产党贡献自己的才智， 的象征。在“长征”中，我们看到红军战士们冒着枪林 受担父的影响，他要把一生贡献给人民大众。 弹雨，赴汤蹈火飞夺边定桥，还看到他们在物资极度峡 【示例三】很多“红小鬼”年龄很小，尽管条件艰苦， 乏的情况下，爬雪山，过草地。也可以理解为积极与乐 衣食短缺，但他们刚慧坚韧，忠诚不贰、偷快乐观地参 观的精神象任，红军战士不管行军多菠乏，也不觉得苦： 这标学秦：名着蟹读一点通：八年级上册统编版：初中名著阅读：2021-2025 而“红小鬼”做事耐心、勒劳，空余时间还肯努力学习。 他常常笑称自己是个“苦力”：同时他身经百战，先 4.《红星照耀中国》客观记录了中国共产党人和红军为国 后负伤多次，具有不畏艰险、敢打必胜的英雄胆略 家与民族的命运浴血奋战的真实历史。请结合具体内 他的精神可以印证“岂不播规寒？松柏有本性”这 容，联系现实生活，谈谈你从中收获了怎样的精神财富。 两句诗。 【示例】《红星照耀中国》中，“强凌大濩河”让我感受 8.八(1)班某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长 到了红军战士不惧牺性、奋勇拼博的英雄气概，“过草 征》，请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星 地”让我感受到了红军战士在极度悉劣的困境中体现出 照耀中国》为例，给予阅读方法上的指导。（最少答出 来的不屈、顽强与乐观。这些珍贵的精神财富，让我学 三点) 会勇敢面对困难，.不惧怕挑战。 【示例】阅读纪实作品，最基本的要求是清菱地把握作 5.(1)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 品所写的事实，首先，利用序言、目录等，获得对作品 ①“红星”1：毛译东 ②“红星”2：周恩来 的整体印象。阅读序言，测览目录，跳读正文，我可 (2)从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人 以发现，《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的 物的事迹来品评人物形象 时间顺序来记录见闻的。其次，边读边注意梳理作品中 【示例一】我选毛泽东。他的财物只有一卷铺盖，几件 事实的前因后果、发展线索，留意对人物的相关横写。 随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图 不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地 书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他具有生活俭 方做了什么？重点突出了什么内容？可把重点人物的 朴、勒奇好学等品质。 事迹进行列表成绘制思维导图。最后，阅读纪实作品， 【示例二】我选周恩来。第一次与作者见面时用英语打 把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实 招呼，为他规划采访行程，.揽着“红小鬼”的胳膊在乡 说什么话，要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习 间收步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 和生活。（答出三点即可） 6.请结合以上两个文段，具体分析这部作品是如何体现 9.小红参加班级《红星照耀中国》读书交流会，听到同学 “纪实文学”特点的。 们对这部名著有着不同的体悟，你认同下面观点中的哪 (A)文中人物描写生动形象，人物形象丰满，体现“纪 一个？请结合名著内容和自己的阅读体会加以阐述。 实文学”的文学性：(B)文中“据红军告诉我”“他们说” 小遥：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇” 说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用率 书中塑造了一系列苹命英雄的形象。 实说话”的特点。 小皓：我认为《红星照耀中国》是一部“纪实文学”， 7.请从以下备选人物中任选其一，用他（他们）的经历印证 真实地还原了“红色中国”的历史 诗句。 【示例一】我认同《红星照耀中国》是一部“英雄传奇” 诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。 的观点。本书描绘了中国共产党人和红军战士为民族解 岂不雅凝寒？松柏有本性。 放而艰苦奋斗和牺性奉献的粜高精神，为我们塑造，了毛 备选人物：A.彭德怀B.朱德C徐海东 泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东、朱德等众多革 【示例一】我选彭德怀。彭德怀年仅10岁就肩负起了 ◆英雄的形象。他们富有信仰，意志坚定，英勇顽强， 家庭生活的重担，而后外出闻满，步入了军界。红军开 百折不挠，英雄身上的传奇事透念人震撼，因此我认为 始长征时，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，他带领 《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 红军将士们冲破了数万敢军的层层防线。无论战况多么 【示例二】我认同《红星照耀中国》是一部“纪实 紧急：战斗多么泼烈，他都能带领将士们英勇突击，.无 文学”的魂点。纪实文学是记录人与事真实情况的 所畏惧。他的精神可以印证“岂不罹凝寒？松柏有本性” 作品，其基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》 这两句诗。 记录的事实源于斯诺通过冒险深入苏区果访、对话 【示例二】我选朱德。朱德很早参加革争，组织过 和实地考察得来的第二手资料，是当时“红色中国” 南昌起义、湘南起义；他远道跋涉，到上海、北京、 正在发生着的“现实”，真实地还原了“红色中国” 柏林寻找共产党：他和士兵同甘共苦，把自己的马 的历史，符合纪实文学的特点。 借给士兵，自己走路：他带领邮队抵抗住了西藏冰 10.读完《红星照耀中国》，你是否对信仰、梦想、成长、力 天雪地的考验。他的精神可以印证“岂不屦凝寒？ 量…有了新的理解？请从下边的词云图中任选一个词 松柏有本性”这两甸诗。 语，结合书中具体内容，谈谈你的感受。(100字左右) 【示例三】我选徐海东。徐海东具有津朴的工人出 【示例一】我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提 一一做过客工；他对自己的无产阶级出身很自豪， 到长征是一火举国大迁移，红军爬置山过草地，在地 参烤管肉 球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样 (乐观积极)、团结互助等苹命传统精神。（任意答出两 的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答 点即可) 让我感受到信仰是有力量的。 小文：不仅如此，新时代，我们要“讲好中国故事”，《红 【示例二】我会想到“坚韧不找”。长征途中的“飞在 星照耀中国》就是一个优秀范例。例如，在素材收集上， 泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺 我们应该(2)①坚持实事求是，“用事实说话”（真实性）： 牲、坚强不屈的精神。为了在敌人授军到达前占领泸 ②选取典型事例，抓住特征（典型性）：⑧广泛采集素 定桥，红军战士在致人的枪林弹雨中爬上了没有桥板 村（普遍性）。 的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗态，最终占领 4.(1)酷爱读书(2)周恩来(3)平易近人 了泸定桥，顺利渡过大渡河。 七、综合比较阅读题 六、情境活动题 1.信仰，是人永恒的精神支柱。请你从下列名著中任选一部， 1.学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展系列读书活动， 结合相关情节说说你从作品中读出了人物怎样的信仰。 重温红色经典，感受英雄情怀。 A.《西游记》B.《红星照耀中国》 (1)团委要举行“‘红小鬼'事迹与精神”读书交流会， 【示例】我选《海底两万里》。从作品中我读出了尼摩 小张同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是： 船长追求民主和自由的信仰。他对民族压迪和殖民主义 C.担心战友被马碰伤，磕掉门牙一善良真诚 极端痛恨，向往民主与自由。他搜集海底金银财宝，支 (2).【示例】.学习红军不怕吃苦，坚持不擲，顽强拼搏， 援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他 自强不息的精神。 带领少数志同道合的人潜入海底，支持和唤醒被压迫民 2.(1)美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中称誉的“当 族反抗殖民统治的斗争。他的信仰从来没有改变过，正 今时代无与伦比的一次史诗般的远征”，指的是：B。红 是对民主和自由的信仰，让他一直坚持着自己的道路。 军长征 【示例一】我选A《西游记》。从作品中我读出了唐僧 (2)毛泽东。“他”生活简朴、廉洁率公、不畏艰难、平 师徒四人披荆新棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众 易近人、工作认真积极。 生的信仰，他们遭遇过挫折失败，如大战红孩儿时悟空 (3)A:(性格特征)顶强敢拼，为人谦虚B:(人名)朱德 被烧伤，他们牺性了个人的享乐，如孙悟空舍弃与自己 C:【示例】①他同部下一样，只有两件衣藏。他吃的 猴族后代的欢聚，但他们却一路奋进，直至取回真经。 很简单，通常是白菜，面条、豆子：②从事谦报工作被 【示例二】我选B.《红星照耀中国》。从作品中我读出 抓时不屈巖，坚决不招供。 了中国共产党人为民族解放而艰苦查斗和牺牲奉献的 3.(1)请根据以下情景剧介绍卡，将本次比赛的信息简要 崇高信仰。我感受到中国共产党人的生活经历和革命精 地转述给你的同桌小文，并邀请她和你组队参加，字数 神，他们意态坚强，令人数佩。 不超过80字 2.真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》 【比赛主题】“闪闪红星照耀中国”情景剧比赛 《红星照耀中国》《海底两万里》中选择两个人物（出自 【比赛日期】12月1日 不同作品)，结合内容说说他们身上体现了哪一种共同 【比赛地点】学校报告厅 的人性美。(100字左右) 【比赛要求】2一4位同学为一组 【示例一】《朝花夕拾》中的藤野先生，帮“我”订正 【表演内容】从《红星照握中国》中自选片段 解剖图，了解中国女人裹脚情况：美国记者斯诺为探究 【示例】小文，学校将于12月1日在报告厅举办“闪 中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出《红 闪红星照耀中国”情景剧大赛，要求2一4人二组， 星照耀中国》，客观真实地展现了中国共产党人艰苦电 从《红星照耀中国》中自造片段演每。咱们一起组 绝的斗争精神。他们求真务实，体现出人性美中的真。 队参赛吧」 【示例二】《朝花夕拾》的阿长，她粗俗，改有文化， (2)情景剧排练前，需要整理出《红星照耀中国》主要 却是一个善良的人。她关心“我”，照顾“我”，给“我列 人物的形象或事迹。下列匹配全都正确的一项是：A。 买《山海经》。《海底两万里》中的尼摩船长在采珠场救 周恩来：彭德怀；朱德 了变苦的果珠人，并送给他一袋珍珠。他们能够对簧要 (3)活动结束后，小语和小文展开热烈讨论，请你根据 带助的人施以援手，彰显了人性中的善之美。 提示把下面对话补充完整。 3.有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请 小语：这活动真有意义！通过《红星照耀中国》整本书 你参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。 的阅读，我明白了“红星精神”是指（①）英勇爱国、无 【示例】《朝花夕拾》（小一大）。读《朝花夕拾》，我看 展牺牲（英勇善战）、艰苦奋斗（坚韧不拔）、蓬勃向上 到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从 达标学秦·名著蟹素一点通·八年级上册统编版：初中名著阅读：20242025， 文、寻求教国救民道路的“大”鲁迅。 【示例二】《红星照耀中国》中不管是彪炳史册的革命 A.《骆驼祥子》（奋进一随幕） 领导人，还是籍无名的战士和“红小鬼”，长征中， B.《红星照耀中国》（苦一乐） 他们过草地、翻雪山、飞在泸定桥、强液大渡河，他们 【示例一】我选A。读《骆驼禅子》，我看到了祥子坚 迎者政人猛烈的炮火，用乐观与坚定、大无畏的精神书 忍、不醉辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自弃、 写了历史。 麻木涤倒的“堕落”。 7.(1)埃德加·斯诺 【示例二】我选B。读《红星照耀中国》，我看到了红 (2)尼摩船长(3)朝花夕拾 军物资医乏，生活环境恶劣之“苦”，也看到了他们自 (4)长妈妈睡觉摆个“大”字（农村妇女的朴实）或长妈 信坚定、斗志昂扬之“乐”。 妈帮“我”买《山海经》。 4.在“走进经典，感悟人生”的名著阅读活动中，你所在 八、文本阅读题 的小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，请 (一)单部名著联读：(2021·宿迁) 你从以下人物中任选其一，结合名著向小组汇报选择他 1.【甲】片段中的人物A是毛泽东，【乙】片段中的人物 们的理由。 B是彭德怀。（均填人名） A.《朝花夕拾》中的童年鲁迅 2.从所选生活细节可以看出人物A、B有什么共同之处？ B.《红星照耀中国》中的“红小鬼” 毛泽东和彭德怀的共同之处是：质朴率真、富有生 【示例一】我选A。理由：《狗·猫·鼠》中，写了鲁 活情趣。 迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠，从而改变了 3.《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验， 对长妈妈的态度与看法，在横悉她的时候就叫她阿长， 谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。 直到后来，在《阿长与〈山海经)》中，长妈妈给“我” 《红星照摇中国》记承的是斯诺通过采访、对话和实地 买了“我”念念不忘的《山海经》，这才消除了对烛的 考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着 怨恨，体现出鲁迅爱僧分明的特点，表达了他对弱小者 的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。它 的同情，对暴者的痛恨。 通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共 【示例二】我选A。理由：《从百苹园到三味书屋》中， 产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产 描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书 党人的真实生活。书中不仅记录了考察所得的第一手资 屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示了儿童广阀的生活 料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的 趣味与束缚儿意天性的封建书整教商的尖锐矛盾。 原因，对中国共产党和中国革命作出了客观评价。 【示例三】我选B。理由：《红星照耀中国》中的“红 (二)单部名著联读：综合阅读 小鬼”大多是贫苦人家的孩子，小小年纪便参加了红 1.以上三则材料中，【甲】文中这个“赤匪”是徐海东（填 军，在红军中承担各种工作，基至眼政人拼刺刀。他们 姓名)。他的两颗门牙是因为骑马失事人撞到树上而掉 不怕困难、勇敢、乐观的精神值得我学习。 的。【乙】文中的“他”是徐特立，【丙】文中的“我” 5.有同学认为：一个人的阅读史是一个人的成长史。请从 是朱德。 《朝花夕拾》和《红星照耀中国》中分别为他找出一个 2.在《红星照耀中国》名著阅读分享交流会“读标题，谈 依据。 感受”环节中，小涵同学提出把《红星照耀中国》换回 【示例】①《朝花夕拾》中售迅通过阅读《天演论》接 曾用名《西行漫记》。请你与他说说现用标题的妙处。 触到进化论，认同了社会思想进化的必要性。②《红星 《红星照耀中国》表明拥有坚韧不拔、英勇卓绝的伟大 照耀中国》中毛泽东读《共产党宜言》(《阶级斗争》《（社 精神的中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮 会主义史》)，坚定了对马克思主义的信仰。或：彭德怀 的红厘，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 读《共产党宜言》(《阶级斗争》《资本论》)，对社会革 3.《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来： 命充满了希望。 “个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”语文 6.请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》中任选一部，结合 老师要求大家对这句话的理解进行交流，请你结合名著 原著内容谈谈你对“家国情怀”的理解与感悟。 具体内容将自己的理解与大家分享。 【示例一】在《朝花夕拾》中读到的鲁迅，高开家乡， 【示例】周恩来的“个人的魅力”体现在：①面目 到南京求学、日本留学，从“医学救国”到“文学救国”， 英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。 变的是选舞，始终不变的是对民族变革和发展的初心， 如住处陈设筒单，打扫得很干净。③单纯热情、平易 是一腔爱国热情。 近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，警他起草有 趣旅程：爱护“红小鬼”。周恩来的“领袖的自信” 参者管窝 体现在：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问， 共产党领导的红色政权深受民众欢迎，中国的未来属于 见到什么都可以报道。②无线电通讯部门的密码从 共产党及其领导的苹命力量：④长征成功地实现了战略 来没有给国民党破译过。 大转移：⑤“西安事变”不是政变而是兵谏，它的和平 (三)单部名著联读：综合阅读 解决，促成了国共停止内战。 1.选段(A)是对a长征（事件）的高度评价。这里“红星" (五)单部名著联读：“红小鬼” 的含义是：中国共产党及其领导的革命事业。 1.上述选段节选自《红星照耀中国》的《“红小鬼”》，对 2.选段(B)中的“据红军告诉我”“他们说”体现了纪实作 “红小鬼”这个称呼你怎么理解？从中可以看出斯诺对 品用事实说话的基本特点，阅读时我们可以利用序言、 他们怎样的思想感情？ 目录，迅速获得对作品的整体印象。 “红”是指这些少先队员忠贞不贰，坚定如一。“小鬼” 3.有同学说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观 是指这坐少先队员年纪小，可以看出斯诸对红小鬼的喜 世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，请参 爱和庆赏。 考示例，结合《红星照耀中国》的内容，说说该同学为 2.请简要概述选段(A)中的“十五岁”少年参加红军 什么会有这样的发现。 的原因。 【示例】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看徽 ①红军帮助穿人（一切地主、放债人、官长，都被赶走 观世界。因为作者通过细节描写星现出一个有趣的昆虫 了，.穷人分到了田地)：.②嫩税缴租致使挨饿（跟着红军 世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地 吃得很饱，用不着再嫩税嫩租了)：③红军待他很好（平 描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 等)：④送他到学校去读书。 【示例】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观 3.选段(A)中的“十五岁”少年只是“红小鬼”中的一个， 世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区城 作者还跟其他“红小鬼”有过接触，请任选一个情节进 的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈， 行简述。 客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他 【示例一】一进入苏区（白家坪），作者就被白匪（民田） 成为共产党人的原因。 尾随上工。一位少年先锋队员误以为斯诺是白匪头子， (四)单部名著联读：(2020·广东)鲜明的态度 跑了好儿里路，向安塞泰卫队报告。 1.选文(A)中的邓发见“我”的任务是：护送“我”进入 【示例二】吃饭时，两个服务的孩子“压根儿不理我”， 苏区；选文(B)中的“它”指的是装有笔记、胶卷和文 待作者道漱称呼“同态”后，一位少年先锋队员才跟他 件等物品的行囊。 说无须为此感谢。 2.原著具有鲜明的态度，请从选文(A)(B)中各举一例并 【示例三】采访年方十七的“老狗”、十六的“老表” 作简要分析。 等，问他们为什么参加红军、是否喜欢红军。 【示例一】选文(A)中，邓发“生活在政人的营幕之中” 4.选段(B)中，少年先锋队员后来是在什么情况下才对彭 却不为险境所困，“泄愿了他的身份，快乐得跳起舞” 德怀放行的？这体现了他们什么样的形象特点？ 等描写，表现出邓发等中国共产党人所具有的革命乐观 彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才越 主义精神和坚韧不拔的品质，表达了作者对中国共产党 行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 的肯定：选文(B)中，将蒋介石所到之处的高度警戒与 (六)多部名著联读：读书 毛泽东、周恩来、彭德怀等人的闲庭信步作对比，强调 1.【甲】选段中的“我”是毛泽东。（填人名） 落介石不得民心而中国共产党深得民心的事实，表达了 2.结合阅读《西游记》的体会，说说【甲】选段中的“顽 作者对中国共产党的拥护与赞扬。 固派”老教师为什么说“我”爱读的《西游记》属于“非 【示例二】选文(A)中，作者得知腹前人就是被悬赏通 法的书籍”？ 绿的要犯邓发时，禁不住流露出对邓发的饮佩，对 【示例】从“大闹天宫”的情节来看，《西游记》这本 国民党侦探的嘲讽之情。选文(B)中，将共产党领袖 书中蕊视皇权、挑战权威的反叛精神，是不被“顽固派” 和落介石对待民众的不同态度作对比，表达了作者 接受的。（结合内容分析正确即可） 褒贬分明的态度。 3.简要分析【甲】【乙】两选段中“我”的共同特点。 3.联系原著，概括作者阐明的主要见解。 两选段中的“我”不顾老师、长辈的反对，坚持读书、 【示例】①共产党及红色军民不是“赤匪”，而是为国 热爱读书：有思想、有主见、有反抗意识。 家和民族命运溶血奋战的优秀中华儿女：②红色苏区政 (七)多部名著联读：(2021·襄阳)祥子、毛泽东 府组织严密，政策合理，群众基础牢固，生命力越来越 1.从【甲】选段中画线句可以看出此时的祥子是一个勒劳 旺座；③国民党反动派已经激起老百姓的仇恨和反抗， 坚忍、吃苦耐劳、积极向上、执着追求的人（用四字词 达标学秦·名著餐素一点通·八年级上册统编版：初中名著阅读：20242025 语概括)。当读到小说结尾部分时，我们发现样子又变 3.专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。请根据示 成了一个麻木，遮倒，狡猾、自暴自弃的人。【乙】选 例，结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子，设计一个阅 段中的人物A是毛泽东（人名），他是建立新中国最具有 读探究专题。 代表性的领袖人物之一。 【示例】探究《红星照耀中国》共产党人的革命信仰。 2.圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼 【示例一】探究《骆驼样子》中祥子的人生悲剧的原因。 祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过 【示例二】探究《骆驼祥子》中样子的三起三落。 程中作批注，可以从作品的内容、结构、写作手法（写 【示例三】探究《骆驼样子》中样子的辛酸故事等。 作方法)、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提 出自己的见解 第二部 长征 一、填空（识记）题 止最为全面、生动、动情的小说。点找：《长征》不是 1.1934年，一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变 “小说”而是“纪实文学”。 国家与民族的命运，带领若一支队伍，以大无畏的牺牲 2.将下列红军长征中的事件按照时间顺序排列，正确的一 精神穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路， 项是C,离开瑞金一遵义会议→四渡赤水一强渡大 创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军， 渡河一吴起镇会师点搜：红军王1934年10月离开 这条光辉之路名叫长征。红军长征从瑞金（地名）出发， 瑞金，1935年1月到达费贵州遵义，召开遵义会议，1 到红一、红二、红四方面军会师结束，总里程约二万五 月19日至5月.9日四波泰水，.5月24日至25.日强渡 千里，历时两年。 大渡河，1935年10月19日，红一方面军与陕北红军 2.著名报告文学作家王树增历时六年精心打造的巨著《长 在吴起镇会师，因此正确答案为C。 征》，从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意 三、任务型阅读题 义，是红军长征80多年来，第一部用纪实的方式最全 1.(1)红军长征的背景和长征前的准备。 面地反映长征的文学作品： (2)长征初期的探索 3.1934年10月，中央红军进行长征的直接原因是第五次 (3)毛泽东开始了他领导中国革命的伟大历程，这也是 反“国剩”的失败。 共产国际进入中国的开端。 4.长征精神的基本内涵是：对共产主义的坚定信仰和革金 (4)国共合作 乐观主义精神：不畏艰险、勇往直前、无惧生死的无私 2.(1)E.激战腊子口(2)A.湘江战役(3)D.强渡大孩河 奉献精神：顾全大局、团结友爱的集体主义精神。 (4)B.四渡泰水（⑤）C.飞夺泸定桥 5.中国红军长征的路上，因为遵义会议，毛泽东重新回到 四、理解、概括（表述）题 了中国红军的领导层，重新获得了军事指挥权，从而改 1.红军长征途中有哪几次重要的会师？ 变了中国工农红军和中国革命的命运。 ①红一、红四方面军在四川懋功会师：②虹二十五军与 6.1936年10月22日，红二方面军到达甘素会宁东北的将 陕甘红军在陕西永坪会师：③红一方面军与陕北红军吴 台堡与红一方面军会合，至此，红军三大主力实现大会 起镇会师：④红二红六军团与红四方面里在四川其致 师，红军长征宣告结束。 会师：⑤红一、红二、红四方面军在甘肃会宁会师。 7.长征途中，红军翻越的第一座大雪山是夹金山 2.请列举三个红军长征中的主要事件。 8.长征途中，有几次重要的会师，懋功会师是长征途中的 【示例】①遵义会议，确立了毛泽东对党和军队的领导 重大会师之一，红军先头部队于1935年6月14日到达 权：②四波赤水河，打乱辽致人的“边剩”计划：③巧 悉功与红四方面里先头部队会师。 渡金沙江，红军跳出了敌人的包围圈：④强渡大渡河， 9.在革命危急时刻，遵义会议使党对红军的“军事领导走 飞夺泸定桥：⑤爬雪山，过草地：®1935年10月，红 上正确道路”，更重要的是，它使毛泽东从此开始了他 一方面军到达陕北与刘志丹领导的陕北红军胜利会师， 领导中国革命的伟大历程。 (答出三点即可) 10.长征中，红军在抢渡金沙江（事件）之后，跳出了敌人 3.请列举两个长征途中的重要会议，并概括其会议内容。 的包围圈 【示例】①通道会议：研究行年路线的改变问题；②攀 二、选择（辨别）题 平会议：黎平会议为速义会议创造了条件：®猴场会议： 1.下列表述有误的一项是：D.《长征》以严肃的历史责任 确立了政治局决定重大问题的原则：④遵义会议：独立 感，记述了长征这一人类历史上的惊人壮举，是迄今为 自主地解决了党中央的组织问题：⑤札西会议：肯定并