2024年初高中衔接现代汉语之句子成分 课件

2024年初高中现代汉语之句子成分 教学目标: 1、明确句子有哪些成分; 2、能够准确划分句子成分。 课时安排: 2课时 句法成分 概念 : 句法结构(短语、句子)里的成分。 类型 : 主语、谓语、宾语、定语、补语、状语 一 、主语 1、概念: 是陈述对象,表示“谁、什么”等。 汉语主语是“话头”,作用是“举其纲”。 小王||回来了. 洞庭湖产珍珠||是近几年的事. 明天||是星期一. 勤劳勇敢||是我们的美德. 2、特征 是陈述对象,表人或事物,能回答“谁、什么”等问题,缺乏形态标志,主谓关系较松散,主语后可停顿或接语气词。 3、构成材料 (1)名词性主语 名词性词: 名词、数词、量词、代词 小王||回来了. 今天||中秋节. 长沙||在湘江边上. 三||比二大. 个个||忠于职守. 这||是一件好事. 4、主语的意义类型 1)概念 指主语所表示的人、事物和谓语所表动作之间的语义关系。 我们晒太阳. ——我们晒衣服. 2)类型 a、施事主语 主语意义:表发出动作、行为的主体 主谓语义关系: 施动者+动作 我看书. 他打我. 她又唱又跳. 你们擦窗户。 b、受事主语 主语意义:表示承受动作、行为的客体,即动作行为所涉及的对象. 主谓语义关系: 受动者+动作 书看完了. 我挨打了. 画儿画得不好. 机会错过了. 我们晒太阳. 衣服洗干净了。 c、当事主语 主语意义:表示非施事、非受事的人或事物. 主谓语义关系: 判断、描写、说明。 河边人来人往. 失败是成功之母. 主语只是跟动作有关联的当事,宾语才是施事. 我们跑丢了一只猫. 一般地,形、名词谓语句的主语为当事主语. 他的学习态度端正。 今天星期一。 二、谓语 1、概念: 陈述主语,说明主语“是什么”“做什么”或“怎么样”等。 他在看书。 教室里很干净。 2、特征 谓语中心词是句子的核心。 对主语进行叙述、描写或判断;回答主语“怎么样、做什么、是什么”等; 3、构成材语 (1)谓词性词语 他||在教室里学习. 他||学习英语. 谓词谓语一般不单独作谓语. 在对话、复句的先行句或后续句、对比排比句中可单独出现: 既然大家都同意,我去. 天黑,路上小心. 谓语的意义类型 (1)叙述:叙述主语所做或与主语有关的事(做什么)。由动词充当。 他||讲了一个感人的故事。 (2)描写:描写主语的性状(怎么样)。形容词充当。 景色||优美。 成绩||很好。 (3)判断:说明主语的类属或情况(是什么、叫什么、存在什么)。 他||是北京人。 他||真有本事. 三、宾语 1、构成材料 (1)名词性宾语: 这间房有|50平方米. // 那本书是|我的. (2)谓词性宾语 予以|制裁。// 怕|苦。//谁说|我不能去。 2、意义类型 (1)受事宾语: 表动作行为直接支配、关涉的人或事物。 打|落水狗。// 狼吃了|三只羊。//考了|好成绩。 (2)施事宾语 表动作行为的发出者、主动者,可以是人或者事物. 动词一般为不及物动词 豆腐店里坐着|杨二嫂。// 家里来了|客人。 四、定语 概念: 主语、宾语里的附加成分,在中心语的前面。 构成: (枣园的)灯光 (非常出色的)成绩 (伟大的)祖国 (三位)老师 多层定语 1、构成 定语+定中短语 我的新买的书。 |_定_ |_中_| |_定_|_中| 我新买的书。 |_定 _|_中| |定 |_中 _| 2、顺序 (1)由远及近 1、表领属( 谁) 2、表时间、处所 (什么时候、地方) 3、指代或量词短语 (多少) 4、动词性词语和主谓短语 (怎么样) 5、形容词性短语 (什么样的) 6、表质料、属性或范围的名词( 什么) 《雷雨》是曹禺写的一部最有影响的杰出的话剧剧本. 五、状语 (一)概念:谓语里的附加成分,附加在谓语中心语的前面。 (二)构成材料 他偏偏不信。 我们坚定地相信 。 写文章应该讲逻辑。 话怎么说呢? 多层状语 1、构成 状语+状中短语 他不动声色地一页一页翻着。 2、顺序 条件/时间/处所/语气/范围/否定/程度/情态/对象 许多球迷昨天在运动场外都争先恐后地同他热烈地交谈。 六、补语 (一)概念 谓语里的一个附加成分,附加在谓语中心语的后面,起补充说明的作用。 (二)构成材料 打扫干净了。 团结起来。 秋风吹得人头脑清醒。 高兴得跳了起来。 高兴得又唱又跳 。 文章写得有分量。 校庆那天,性格开朗的李华精神抖擞地来到了书香浓郁的校园。 主语 谓语 状语 定语 宾语 定语 时间状语 主谓宾,定状补 定语必居主宾前 谓前状,谓后补 状语可放主语前 (定语)+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+(定语)+宾语 课后练习 1.请判断下列句子中加下划线词“温柔”的成分,并写在句末括号中。 ① 他的话语中透露出一种难以言喻的温柔。 ( ) ② 她的笑容温柔地洒满了整个房间。 ( ) ③ 温柔是她对待世界的态度。 ( ) ④ 她的温柔让我感受到了前所未有的安心。 ( ) 2.请判断下列句子中加下划线词“清澈”的成分,并写在句末括号中。 ① 雨后,天空变得格外清澈。 ( ) ② 她拥有一双清澈如水的眼睛。 ( ) ③ 他用清澈的声音唱出了心中的歌。 ( ) ④他眼神清澈。 ( ) 宾语 状语 主语 主语 宾语 定语 定语 谓语 课后练习 请找出下列句中的主语和宾语。 1.我从此就看见许多陌生的先生。 2.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 3.干事在黑板上写广告。 4.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 5.托尔斯泰透出一股才气。 6.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 7.我默默地站在走廊上。 8.科学技术是人类本性精神的最高成就。 句子成分符号:主语 = 、谓语 -、 宾语 ~、 定语 ( )、 状语 [ ]、 补语 < > 参考答案 句子成分符号:主语 =、 谓语 -、 宾语 ~、 定语 ( )、 状语 [ ] 、补语 < > 能力提升 1.抽取下列句子的主干。 (1)共享单车缓解了出行最后一公里的难题。 (2)人文学科的价值无法用短期的经济效益来检查。 (1)句子主干为:共享单车缓解难题。“缓解”与“难题”动宾搭配不当,应将“缓解”改为“突破”。 (2)句子主干为:价值无法检查。“价值”与“检查”主谓搭配不当,应将“检查”改为“衡量”。 谢谢您的观看 $$