第三单元 周周清（二）（解析版＋原卷版）-2024—2025学年八年级语文上册“四清”作业及教学设计（统编版）

第三单元 一、基础知识综合 1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。 清晨我漫步在山坡谷地， 晨光宣泄着永恒的秘密， 山涧里流倘出一条小溪， 她在歌、在唤、在吐露心曲： 生活并非安逸， 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌， 它是失望与憔悴。 智者不在言词， 其秘密在言词背后藏nì。 伟人不在高位， 不屑权位者才配享荣誉。 （节选自纪伯伦《小溪，你说什么》） （1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。 安逸( )  藏nì( )  不屑( ) （2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项( ) A．使积水流出去  B．舒散  C．泄露 （4）诗中画线句子运用了 和 的修辞手法。 【答案】 yì 匿 xiè 流倘 流淌 C 拟人 排比 【分析】【小题1】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。 安逸：安闲舒服。注意“逸”的读音是“yì”。 藏匿：隐藏起来，不让别人发现。“匿”要注意偏旁。 不屑：认为不值得；形容轻蔑、轻视。注意“屑”的读音是“xiè”。 【小题2】本题考查字形。“流淌”意思是液体在流动，所以应该是三点水旁。 【小题3】本题考查词语含义的理解，作答时要结合语境分析。诗中说“宣泄着永恒的秘密”，分析语境可知，此处“宣泄”是“泄露”的意思。只有C项的解释最为合适，故选C、 【小题4】此题考查学生对修辞方法的辨识能力。“她在歌、在唤、在吐露心曲”，三个“在”连用表明这是排比的修辞方法，“歌曲”“唤”“吐露心曲”则赋予小溪人的特征，是拟人化的写法。 二、名句名篇默写 2．默写。 （1）总领全篇的中心句是“ ， ”。 （2）《与朱元思书》中侧面表现水清澈的句子是“ ， ”。 （3）看到富春江的奇山异水，作者发出了“ ， ； ， ”的感慨，含蓄地表达了作者鄙弃功名利禄、向往宁静闲适生活的人生态度。 【答案】 奇山异水 天下独绝 游鱼细石 直视无碍 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 【详解】默写时注意易错字：碍、鸢、戾、纶。 3．根据语意，写出相关的句子。 （1）《野望》中写在“薄暮”中诗人所见景物的诗句是“ ， 。 ， ”。 （2）崔颢在黄鹤楼上远眺，见到了草木明丽之景，抒发了“ ？ ”的漂泊异乡的伤感和思念故乡的情怀。 （3）王维在《使至塞上》一诗中，用写景来交代行踪，用比喻来暗示内心抑郁、飘零之感的语句是“ ， ”。 （4）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是“ ， ”。 （5）《渡荆门送别》中，描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色的句子是“ ， ”。 （6）白居易《钱塘湖春行》中，“ ， ”描绘了一幅花儿渐放，草儿初长的早春花草图。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 山随平野尽 江入大荒流 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】“唯、晖、驱、犊、禽、暮、蓬、雁、圆、渐、蹄”是易错字，注意正确书写。 三、综合性学习 4．综合性学习。 “德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习。 “德”源追踪 （1）德甲骨文写作，从“”，从“。“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义:________________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：________________。 “德”远流长 （2）试根据下列材料概括“德”所包括的文化内涵。 ①天行健，君子以自强不息。《周易·乾卦》） ②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》） ③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无貌，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语·为政》） ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》） 立“德”厉行 （3）班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请提出一项倡议。 【答案】（1）行为正直（行事依照标准）道德（品行） （2）①不懈奋斗，顽强拼搏（或勇于进取，执着追求）②恩泽万物而不计得失（或乐善好施，淡泊名利。或甘于奉献，大公无私。或忘我利他积善成德）③诚信兴业，诚信兴邦（或诚信为本。或取信于民）④以身报国（或舍生忘死，报效国家。或捍卫国家利益，不惧生死） （3）示例一：举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、为学求知以至终成栋梁、济世安民的古代先贤身上汲取精神营养。示例二：组织“立德·厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。示例三：举办“报效国家”读书报告会。传扬华夏儿女为争取民族独立和繁荣富强而舍生忘死、发愤图强、执着追求的崇高品质。示例四：开展“美德就在身边”美篇评选活动。通过“春雨颂”美篇制作与评选，传承“无私奉献，泽被万物”的春雨品格。或借助“诚信的价值”美篇制作与评选领悟诚信美德对构建和谐社会的价值。示例五：组织爱心捐助活动。开展为贫困地区学生捐助书籍活动，积善成德，成己达人。 【详解】（1）此题考查汉字的含义。“秉德以陟罚”意思是根据行为是否正直来决定应该奖赏或是处罚，“德”用的是本义“行为正直”；“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”意思是以德胜人者昌盛，以力胜人者灭亡，“德”用的是引申义，意思是“道德”。 （2）此题考查对材料的理解与概括。 ①“天行健，君子以自强不息”意思是“宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进”，这句话强调了奋斗、拼搏的重要性； ②“上善若水，水善利万物而不争”意思是最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，告诉我们要甘于奉献，淡泊名利； ③“人而无信，不知其可也。大车无貌，小车无軏，其何以行之哉”意思是“要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车杠与横木相衔接的销钉，它靠什么行走呢”，这句话告诉我们要以诚信为本； ④“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是“只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开”，强调要以身报国。 （3）本题考查提出倡议的能力，也可以理解为设计活动。此次是以“传承中华美德”为主题的活动，这是开放类试题，不要求统一答案。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择一个活动，参照所给的活动名称来拟写其名称即可。如：举办“美德伴我行”演讲活动，讲述身边的好人好事，阐述自己对“美德”的理解。 四、文言文阅读 阅读下面两段文言文，回答后面的问题。 【甲文】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙文】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5．解释下列句中加点的词。 （1）略无阙处   （2）属引凄异 （3）泉水激石   （4）千转不穷 6．用现代汉语翻译下列句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 7．用原文回答甲文中写三峡的总特点是什么，乙文总写富阳到桐庐的山水有怎样的特点？ 甲文： 乙文： 【答案】5． 阙：同“缺”缺口，空隙； 属引：接连不断 激：冲击，撞击； 转：同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣 6．（1）水清树荣山高草盛，实在是趣味无穷。 （2）湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪就像飞奔的骏马。 7． 甲文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 乙文：奇山异水，天下独绝。 【解析】5．本题考查文言词语解释。 （1）句意：中间没有空缺的地方。阙：同“缺”缺口，空隙。 （2）句意：声音持续不断，凄惨悲凉。属引：接连不断。 （3）句意：泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。 （4）句意：蝉长久不断地叫着。转：同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣。 6．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）清：水清。荣：树荣（茂盛）。峻：山高。茂：草盛。良：实在。确实。 （2）湍：急流的水。甚：超过。若：好像。奔：动词活用作名词，指飞奔的骏马。 7．本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”可知，三峡的总特点是山的连绵不断。七百里三峡，两岸的山连接在一起，几乎没有空缺之处，这就从整体上勾勒出三峡山多且相连的总貌，为后文描写三峡的不同季节景色奠定了基础。 根据乙文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”可以看出，富阳到桐庐的山水总特点是“奇山异水，天下独绝”。在这百余里的水路中，山水景色奇特怪异，这种独特性在天下是独一无二的，直接点明了此处山水景色的非凡之处，统领下文对山水奇特之处的具体描写。 【点睛】参考译文： 【甲文】在七百里长的三峡之中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清凉肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙文】烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出同样的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。 江水都是青白色，千丈深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫着，猿不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》） [乙] 宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 （《宜都记》节选） [注释] ①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状。③冬春：冬春之交。 8．下列加点词语的意义和用法与“猿则百叫无绝”中的“绝”字相同的一项是（   ） A．奇山异水，天下独绝 B．绝壁或千许丈 C．山谷传响，泠泠不绝 D．至于下水襄陵，沿溯阻绝 9．下列表述不正确的一项是（   ） A．[甲]文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B．[乙]文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。 C．[甲] [乙]两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为 “书”，一文为“记”。 D．[甲][乙]两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷套观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。 10．把画线的句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类。 【答案】8．C 9．D 10．（1）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛在争着往高处和远处伸展。 （2）岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。 【解析】8．本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。 “猿则百叫无绝”中的“绝”，是动词，意思是“消失、停止”。 A.形容词，绝妙； B.形容词，陡峭； C.动词，消失、停止； D.动词，断绝； 故选C。 9．本题考查文章内容理解。 D.乙文只是单纯的写景游记类散文，并没有托物言志。 故选D。 10．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：负，凭借；竞，争着；上，向上；轩，向高处；邈，向远处。 （2）重点词：或，有的；许，表约数；采色，颜色；形容，状态；像类，类似。 【点睛】参考译文： [甲] 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。   夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 [乙] 《宜都记》里说：“江水从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密，由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。”(人们)所称的“三峡”，这就是其中之一。 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首七言律诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。 B．“水面初平云脚低”一句，诗人从整体落笔，勾画出晚春时节西湖水天相接之景。 C．颔联描绘的是动态之景，“早莺”“新燕”“争”“啄”体现出春天的生机勃勃。 D．尾联写出了诗人在堤上欣赏春景，美好的景色让人流连忘返的喜悦心情。 12．分析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中加点词的表达效果。 【答案】11．B 12．“乱”字写花之繁多、“浅”字表现出草的柔嫩，这两个形容词生动地写出了花草向荣的趋势，给人以清新之感，也表现出作者的喜悦之情。 【解析】11．本题考查对诗歌的理解和赏析。 B.“水面初平云脚低”一句，“初平”，即春水初涨，远望与岸齐平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一幅宁静的水墨西湖图。选项中“晚春”的说法表述错误。 故选B。 12．本题考查诗歌的炼字。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：鲜花缤乱地盛开，渐渐要乎迷人眼神；野草青青，刚刚遮没马蹄。 因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍。而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。诗人以“乱”“浅”状写花草欣欣向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感，也表达了作者对西湖早春花草的喜爱之情。 阅读下面唐诗，完成下面小题。 野    望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 13．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 C．颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 14．首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 【答案】13．C 14．“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 【解析】13．本题考查内容理解。 C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，只是用白描的手法，简洁地勾勒出牧人驱赶牛犊返回、猎人骑马带着猎物归来的场景，并非浓墨重彩的表现手法； 故选C。 14．本题考查内容理解。   在首联“东皋薄暮望”中，“望”字首先体现的是诗人的眺望动作。“东皋”点明了诗人所处的地点，“薄暮”指出了时间是傍晚时分。诗人在傍晚站在东皋这个地方向远处望去，这是一种对周围环境进行观察的动作。此时的“望”描绘出了一幅静谧的画面，诗人在特定的时间和地点开始了他的观望行为，将读者带入到诗人所处的情境之中。 “徙倚欲何依”则暗示了“望”字背后诗人内心的期望。“徙倚”描写诗人徘徊不定的样子，“欲何依”表达出诗人内心的茫然，不知道该依靠什么。诗人身处这样的状态下进行眺望，这个“望”就不仅仅是单纯地看风景了。从整首诗的情感脉络来看，后面的诗句如“相顾无相识，长歌怀采薇”表明诗人在现实中孤独寂寞，没有志同道合的朋友。所以这里的“望”字暗指诗人希望在他眺望的视野中或者在更广阔的世界里，能够觅得知音，得到他人的理解、赏识和重用。他在傍晚时分的眺望，也是在寻找一种心灵上的慰藉，一种在社会中有所归属的感觉。这种期望与眼前所见的景色以及自身的孤独处境相互交织，丰富了“望”字的内涵。 阅读古诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 15．本首诗抒发了作者怎样的情感？ 16．用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹦鹉洲”所展现的景象。 【答案】15．思乡 16．明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目：鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 【解析】15．考查对作者思想感情的理解。 本诗最后一联抒情，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！ 赏析诗句时注意理解“日暮”“烟波”所构成的景物特点，“乡关”将作者的怀乡之情表现出来，以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，用日暮时的浩渺烟波衬出他不见乡关的茫然怅惘的愁怀，使景中寓情，情景融成一片。 以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。 16．本题考查描绘诗句的画面。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。作答时要抓住诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“晴川”“树”“芳草”“鹦鹉洲”几个意象，展开合理的想象进行描绘。 示例：晴天时，汉阳原野上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，茂密的花草郁郁葱葱，使人心旷神怡。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 17．对这首诗赏析有误的一项是（    ） A．首联点题，交代了诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B．颔联写山势与流水，“荒”字写出了长江流经地区一片荒凉的景象。 C．颈联描摹江上美景，宛如“水中映月图”和“天边云霞图”。 D．本诗所写景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美。 18．欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》和本诗都记录了作者的行船体验，并借行船所见抒己之情，请简述这两首诗词蕴含的情感有何不同。 【答案】17．B 18． 《渡荆门送别》既表达了诗人对未来的憧憬/踌躇满志/期待一展宏图/外出游历的喜悦，又写出了作者对故乡的依依惜别之情。《采桑子·轻舟短棹西湖好》既表达了作者对颍州西湖的喜爱/赞美之情，又写出了作者游览时的美好心境/惬意情怀。 【解析】17．本题考查理解诗歌。 B.有误，颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。所以“荒”不是“荒凉”的意思。 故选B。 18．本题考查理解诗词的情感。 《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。“山随平野尽，江入大荒流”等描绘沿途风光的句子，则展现了他乐观豁达的心境和对未知世界的探索精神。“仍怜故乡水，万里送行舟”一句直接表达了诗人对故乡的眷恋之情。 《采桑子•轻舟短棹西湖好》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色。全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了流连山水的愉快、悠然自得、闲适之情。 根据以上分析，简要概括诗词的情感即可。 阅读《使至塞上》一诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 19．作者出使途中，眼前所见的景象没有出现的是（   ） A．蓬草飘飞 B．胡天归雁 C．长河落日 D．上阵杀敌 20．《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”同是“落日”营造的意境和抒发的心境并不相同，下列分析不正确的一项是（   ） A．“长河落日圆”借“落日”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大雄浑。 B．“日暮乡关何处是”描绘落日时分诗人登楼远眺，不知乡关何在，意境凄凉苍茫。 C．“长河落日圆”表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹，乐景衬哀情，隐藏着个人失意。 D．“日暮乡关何处是”表达了诗人漂泊异地的伤感和对家乡绵绵不尽的思念。 【答案】19．D 20．C 【解析】19．本题考查理解诗歌的意象。 D.《使至塞上》是王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感，诗歌描写了边塞蓬草飘飞、胡天归雁、大漠孤烟、长河落日的景象，唯独没有“上阵杀敌”的景象； 故选D。 20．本题考查赏析诗歌情感。 C.“长河落日圆”的意思是，黄河边上落日正圆。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊！恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而整个画面更显得雄奇瑰丽，表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹。此处并没有“乐景衬哀情，隐藏着个人失意”，本项分析不当； 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 一、基础知识综合 1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。 清晨我漫步在山坡谷地， 晨光宣泄着永恒的秘密， 山涧里流倘出一条小溪， 她在歌、在唤、在吐露心曲： 生活并非安逸， 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌， 它是失望与憔悴。 智者不在言词， 其秘密在言词背后藏nì。 伟人不在高位， 不屑权位者才配享荣誉。 （节选自纪伯伦《小溪，你说什么》） （1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。 安逸( )  藏nì( )  不屑( ) （2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项( ) A．使积水流出去  B．舒散  C．泄露 （4）诗中画线句子运用了 和 的修辞手法。 二、名句名篇默写 2．默写。 （1）总领全篇的中心句是“ ， ”。 （2）《与朱元思书》中侧面表现水清澈的句子是“ ， ”。 （3）看到富春江的奇山异水，作者发出了“ ， ； ， ”的感慨，含蓄地表达了作者鄙弃功名利禄、向往宁静闲适生活的人生态度。 3．根据语意，写出相关的句子。 （1）《野望》中写在“薄暮”中诗人所见景物的诗句是“ ， 。 ， ”。 （2）崔颢在黄鹤楼上远眺，见到了草木明丽之景，抒发了“ ？ ”的漂泊异乡的伤感和思念故乡的情怀。 （3）王维在《使至塞上》一诗中，用写景来交代行踪，用比喻来暗示内心抑郁、飘零之感的语句是“ ， ”。 （4）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是“ ， ”。 （5）《渡荆门送别》中，描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色的句子是“ ， ”。 （6）白居易《钱塘湖春行》中，“ ， ”描绘了一幅花儿渐放，草儿初长的早春花草图。 三、综合性学习 4．综合性学习。 “德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习。 “德”源追踪 （1）德甲骨文写作，从“”，从“。“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义:________________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：________________。 “德”远流长 （2）试根据下列材料概括“德”所包括的文化内涵。 ①天行健，君子以自强不息。《周易·乾卦》） ②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》） ③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无貌，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语·为政》） ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》） 立“德”厉行 （3）班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请提出一项倡议。 四、文言文阅读 阅读下面两段文言文，回答后面的问题。 【甲文】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙文】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5．解释下列句中加点的词。 （1）略无阙处   （2）属引凄异 （3）泉水激石   （4）千转不穷 6．用现代汉语翻译下列句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 7．用原文回答甲文中写三峡的总特点是什么，乙文总写富阳到桐庐的山水有怎样的特点？ 甲文： 乙文： 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》） [乙] 宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 （《宜都记》节选） [注释] ①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状。③冬春：冬春之交。 8．下列加点词语的意义和用法与“猿则百叫无绝”中的“绝”字相同的一项是（   ） A．奇山异水，天下独绝 B．绝壁或千许丈 C．山谷传响，泠泠不绝 D．至于下水襄陵，沿溯阻绝 9．下列表述不正确的一项是（   ） A．[甲]文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B．[乙]文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。 C．[甲] [乙]两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为 “书”，一文为“记”。 D．[甲][乙]两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷套观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。 10．把画线的句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类。 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首七言律诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。 B．“水面初平云脚低”一句，诗人从整体落笔，勾画出晚春时节西湖水天相接之景。 C．颔联描绘的是动态之景，“早莺”“新燕”“争”“啄”体现出春天的生机勃勃。 D．尾联写出了诗人在堤上欣赏春景，美好的景色让人流连忘返的喜悦心情。 12．分析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中加点词的表达效果。 阅读下面唐诗，完成下面小题。 野    望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 13．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 C．颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 14．首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 阅读古诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 15．本首诗抒发了作者怎样的情感？ 16．用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹦鹉洲”所展现的景象。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 17．对这首诗赏析有误的一项是（    ） A．首联点题，交代了诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B．颔联写山势与流水，“荒”字写出了长江流经地区一片荒凉的景象。 C．颈联描摹江上美景，宛如“水中映月图”和“天边云霞图”。 D．本诗所写景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美。 18．欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》和本诗都记录了作者的行船体验，并借行船所见抒己之情，请简述这两首诗词蕴含的情感有何不同。 阅读《使至塞上》一诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 19．作者出使途中，眼前所见的景象没有出现的是（   ） A．蓬草飘飞 B．胡天归雁 C．长河落日 D．上阵杀敌 20．《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”同是“落日”营造的意境和抒发的心境并不相同，下列分析不正确的一项是（   ） A．“长河落日圆”借“落日”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大雄浑。 B．“日暮乡关何处是”描绘落日时分诗人登楼远眺，不知乡关何在，意境凄凉苍茫。 C．“长河落日圆”表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹，乐景衬哀情，隐藏着个人失意。 D．“日暮乡关何处是”表达了诗人漂泊异地的伤感和对家乡绵绵不尽的思念。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$