分点突破1 议论文的文体架构&分点突破2记叙文的文体架构-【衡中学案】2025年语文一轮总复习提能训练（统编版）

家才能发展，兴盛。写作过程中要对个人、时代与回家的担当精神遗行： 受书写带来的乐趣。如果老人如市民建议的那样，为了把字留下来而写 思考。 字.就可能失去写字的精神亨受。考生还可以立意为“抹去痕迹，放下包 参考立意：(1)挑起人生的重相：(2)重担在肩，无级无悔：(3)内心强大， 状“。一个人总把前面已经取得的成果摆在自己面前并不是好事，这料 重担无机 会给自己带来巨大压力。因此要懂得忘记已有的成功，让自己一直处于 分点突破四命制题目类材料作文 重新开始的状态中，为新的成功不都努力，如此才能赢得新生 典例1：【参考立意】示例：(1)用青春力量为中国梦伟大征程续航：(2)用 从肯定市民的角度分析，考生可以立意为“民熊文化应该留下自己的 科技为经济发展续航：(3)用创新为文化发展续航：(4)用梦想、奋斗，毅 根”。老人写字的日的固然纯梓，然而文化成果需要用一定的固态事物 力为青春成长续航 来呈现和传承。如果仅仅图自己愉悦面放弃对传统文化的留存，这是不 典例2：【参考立意】示例：（完整题目：“音乐之于我”）音乐以其独特的 负贵任的表现。考生可以联系我同口前对非物质文化遗产大力保护的 魅力影响着我 现状来谈自己的理解和看法，写出立意高远的文章 练案[48] 专题十文体与构思 1,【写作指导】这是一道命题作文题。“青春的滋味”是偏正短语，中心 词是”滥味”，“滋味”本义是”味道”，喻义是“某种感受”，修饰语是“青 分点突破一议论文的文体架构 春”。“青春的滋味”各种各样，吃有潜懂、好奇，又有拼搏、进取：既有欢 逐点突破·建知识之架构 声笑语，又有无奈苦湿。战长经历不同，青森的底色也不可，对青春的感典例1：【参考立意】(1)微事情不能好高鹜远：(2)处理好眼前利益和长 悟也不同，酸甜苦纯，其中滋米个人独如 远目标的关系：(3)要全面地看问题。 材料列举了青春的滋味可以是“清欢”，也可以是椒麻火锅。“清欢”是 典例3：【参考立意】示例：(1)打好基酬，筑牢根本。(2)夯实基确，欲速 一种清雅活适之乐，一个人读该节，到氛外散长步，或者在某个瞬间看那 则不达。(3)本手过硬，方可妙手绘春。(4》学好本手，不以俗手造财 一抹斜阳流没千山数，这是独有的滋味：“椒麻火锅”则火动克得多，来 局。(5)用好本手，道开俗手，致炒手境界。 一场陆淋德的足球比赛，和同乎西为某道题争得面红耳泰，备战考试 典例4：【参考立意】示例：(1)发自已的光，也为他人算灯：(2)与其大道 忙得作天黑地，这是热火朝天的生活滋味。其实，“青春的滋味”要丰富 独行，不如携手共赢：(3)在利他中利己，在合作中共赢：(4)合作共赢谋 得多。“青春的滋味”可以是耐的，如努力拼诗之后改获满满：可以是酸 发展，粉力同心创未米：(5)一枝独秀不是春，和面不同春满同：(6)文明 的，如倾心付出却遭到误解：可以是苦的，如遭通一个一个打击。无论墙 互鉴，共谋未来：(7)屏弃对抗，与尔借行 种滋味都是生活给予的，都雪要细品 练案[49] 题干要发写作“记叙文”，写作时要注意从”小车”入手，写出青春里的体1【写作指导】材料指出了语文谋上同学们新论的两种观点，这两种观点 收、自迪、经验等具有正能量的感悟，不能无病审哗 在掌面上意思相左，但叉各有道理。“历尽千帆”运用了比喻的手法，意 参考立意：(1)品青春滋味，做有为青年：(2)有爱相伴，青春滋味长： 思是在人生之海的航行中经历了很多人、很多率。“历尽千帆，归来仍美 (3)珍惜青存滋味，序受成长过程。 少年”的意恩是历经千难万险后，再园来还是当朝那个热血著微、不忘想 2,【写作指导】所供材料共三个层次.先指出当代南年人有了更多的自主 心的少年，是形容一个人在面对社会各种诱惑、险阻戒经历杜会的摩弱 选邦的机会，他有了更强的自主选事的能力：然后，列举了在人生的各个 后不忘韧心的一种拼搏精神，不失本我，依然对生活充满着希望和期所 称段的各种各样的自主选择的机会，并特到提到了弃赴乡村兼兴和勇果 ”历尽千帆，归来不再少年”的意思是经历了人生的坎域和停难，战胜了 创新高峰等有社会意文的选择：最后，提馨青年人要把握好这些自主选 社会的诱惑和险阻，再回来不弄是事个雪懂无知、青涩纱整、卫小法懦的 择的机会。“我的青春我数主”，强调的是自己的青春要由自已来主宰。 少年，是形容一个人历经各种北河和舞难，经历生语的掉打之后，变得周 青春是一个充澜着各种可能的年龄段，这个年龄段的青年人应该具备一 熟、害智，稳重、勇敢，文体是议论文，这就意来着考生只可选取其中一 种独立自主的意识，能修选择自己的生活方句，规划自己的生话，探索人 个观点来论证或反驳，可以运用层进式结构来谈历尽千气，归来仍是少 生的可能性，并对最终自已这些决定负贵。婴求考生以此为题，就是要 年（不再少年）的表现、票因以及具体做法，当然地可以运用并列式结构， 求考生建立自主凳识，勇数地选释自己的人生方向，规！自己的青春 针对其中一个方面米谈无论考泽哪一个角度写，都要注意观点明确， 生活。 脉路清斯 写记叙文，则可以选择某次微出人生扶择的具体的事件来写，比如：高 参考立意：(1)愿你历尽千帆，不染岁月风尘：(2)初心如锦时.归来仍少 结束时的选科。在叙述的过程中，可以抓住最出选择时所走过的心路历 年(3)走过风，沐过雨，不再青涩：(4)历尽千机，通透睿智 程来万，突出展现自己在此过程中是怎韩从迷花到一步步建立自我意2【写作指导】这是一道引语类材料作文题。材料引用《珍子兵法》中的 买、明确波求方向、对人生发展有了初多规划的。中间可以加入家人，丽 话说明质好准备的必要性。在作战时屡先搞好自己不能被敌人打数的 友，老师对自己做出的选择所敏出的干扰或提传的梦助，以增加文章的 条件，然后去寻求与敌人作战，司不能靠烧幸心理，自己的防聊没有榜 波润。在叙述过程中，是重棍语言，动作，心理等细节刻西 好，就言目地与故人作战，析求烧幸取胜，这枰是不可家的，用现在的话 参考立意：(1)我主率我的青春，我为我的青春负责：(2)我的青春我做 “胜利之师不打无准备之使”。引中到工作华习中地是这样，想要取得成 主，以便激发潜能服务家国：(3)在文理选科时，我选择政史地，我相信我 功，必领质好充足的准备，强炼本级，具备一定的条件，界去地求，不能宜 能以”文”载道、传道：(4》我要把青春献给芯片制造事业，以避免中华民 目去碰适气，把胜利的希量寄托在援气上，否则会输得很掺 族受制于人 行文将思上，先概括材料，由材料引出规点，如：欲“全胜”之目标，当需 3.【写作指导】“远行者”，去住远方的人（物），可以是个体、群体或者物 “先胜”之准备。接下来从怎么办的角度展开论迷，（一）欲“全胜”，当 类。除了少数例外，正常意义上的远行者总是人世间比较优秀的群落。 “先能”，霸开拓视野，格局打开：（二）欲“全杜”，当“先胜”，需符身而 “才有”，形成肯定判断，强调确定语气，念有“别的泛有”的意味。“故 行，踏石留印，抓铁有痕：（三）武“会胜”，当“先胜”，需勇敢前行，阅有壮 事”，不必要求讲述率件的起优计程，而是要写出故事的价慎性。 气，行有底气 参考立意：(1)远行者更能演绎情彩的故事：(2》有志者要远行：(3)去远 参考立意：(1)“先胜”是路径，“全胜”才是目标：(2)先胜后战.有备无 方看美景：(4)我们的理想在远方 患：(3)不打无准备之仗 4.【写作指导】材料中有两类人：一是在水泥地上用拖起写学的老人，二 3.【写作指导】列子的话直自地说就是任何事物都不会是十全十美的，医 是观香，拍品的市民。村科论述的话题是老人的字应不应该留下来。事 微好心理准备，坦然面对不完。但列子的话，从某种程度上讲，也令人 民认为老人的字写得好，应该留下来，给后人看看。老人认为字不应该 悲观，因为它会诗导人在做事时产生得过且过的舍头，从而放年精位求 宣下来，一是图为写字图的是开心，不必留下痕支；二是留下字来会让自 精。在这种清况下，安诺德的话就授凿正他量和价值了。个人是要边求 己有压力，反而写不好。度民和老人的说法都有道理，并且都集中在对 完英的，隙此之外，个人还要主动去影响其他人去追求完美，使递求完美 “痕查”的认识上。“痕查”可以理解为事物存在的证据、文化传承的蝶 的人越来越多，声势得以壮大。可见，个人在认清生活是不完美的这一 介，生命的轨流或过程，地可以看作一种炫耀的资本、前事诗成的压力 真相后，不应求全责备，不应消沉，而应尽己所能，使自己的人生趋于完 等。考生只要在“痕连”的离亮范围内立意就可以 美，并积视带动牡会风气朝着通求卓越，追求党美迈进 参考立意：从肯定老人的角度分析，考生可以立意为“看淡结果，享受过 参考立意：(1)收于正视不完美，不停追求完美：(2)接纳不完美，追求更 程”。老人用水而非用墨写字，就已经意含了一种超凡的人生态度，即拒 完美：(3)在不完美中追求完美 绝留下痕迹。过去的东西，不管是好的还是不好的，都不重要，要懂得享4.【写作指导】材样用长我来化喻人生道路，抗住关健信息，“不以始格 527 冲刺的速度前行”，强调漫漫人生亮，当厚积薄发，不急于求成，否别，欲 是而今的领略一其情、真思与真帝。在写作时，要结合自已的实际坐 速则不达，其结果事与愿违。“心怀最终的目标”“保持全力以赴的状 清经历，运用自己的跟光去深入思考，提炼作文的主死，写出一篇实实在 态”莲调是在大方肉、大目标的引领下帮力在透，在坚持不海中循序海 在，情真意切的文章。 进，冲向终点。材料告诉我们要实现人生“行远”的目标，就要志存高远 参考立意：(1)珍惜寻常中的美：(2)平谈的话语，别样的风量：(3)记忆 在目标的引领下持续不断地努力，久久为功，终能达成目标。题日要灵 中的背影.混馨的童年。 结合新时代征程和青年人自身的发展写一篇文章，写作时可以把时代的 3.【写作指导】考生要结合材料中对（红楼梦》的评价和举侧，理解为 发展和青年人的成长与长宠进行类比，都霄墨“心怀景终的目标，保持全 “真的人物”。抓住”如实描写，并无沛饰”，可知这里的“其”指的是“宾 力以的状态，稳岁前进，儒序布进，特疾推进”，最后方能达成目你，实 实”，符合现实人物的特点。具体可表规为坏人岂有好的一面，如王熙 现进步。行文构思上，先概括材料，由村料引出观点，如：人生这场马拉 风：人物性格具有多样性与复帝性，如圆母。此题引导学生观察思考现 松，切忌跑咸百米冲刺。接下来从怎么办的角度展开论述，（一）以平利 实，认识到现实和人物的复杂性，可以锻炼学生的思维品质，提开对生活 速度起步，脚陈实地，调整步民，为冲制蓄力。（二)以心中目标引领，行 的正确认识，使学生更快成长、成熟起来 而不摄，些定不移。（三）以全力以烃冲制，加境超越，一马当先，在白我 写作时，通过对事保的横写及人指的刻暑反映人物的多而性。雾要注意 进步与国家复兴之路上跨步哲行 的是，这个多样性和复杂性不一定是“好”和“杯”的对立，也可能是不同 参考立意：(1)坚定日标，全力以赴：(2)目标远大方向明，坚特奋进终至 角度的糅合，比如活邃的人地有羞怯的时刻，表丽冷溪却内心火热等 远；(3)人生这场马拉松，切忌跑成百米冲刺 要想写得精彩，事要考生借鉴学过的经典文章，如（红楼梦》中对王展风 分点突破二 记敏文的文体架构 的横写，就用到了多种写作技巧，如王熙风的“不见其人，先蜩其★"的独 逐点突破·建知识之架构 特的出场方式，果停的华费俗气，语言的八面玲珑等：又通过黛五的感受 典例1：【参考立意】(1)亮相背后是个人的蜕变和成长：(2)亮相背后的 侧而表观其人物形象。这生都应当成为学生描写人物时可以借莲的地 支撑，来自周围人的鼓励和支持：(3)亮相背后的付出.台上一分钟，台下 方。因此考生要先确定人物身份，性格特点等，再选择合适的事件和多 十年功。 种指写方式来风现这个“真的人指” 参考立意：(1)遇见真实的你，是我的幸运：(2)天然去难饰，本真才最 典例2：【参考立意】(1)独立自主，自我负责，才是成熟的模样：(2)而对 美：(3)看见人物的真，读懂生活的杂 诱惑不动，坚守内心的品质，才是成熟的模样：《3)理性思考，克服偏见， 才是成熟的模样：(4)在困难面前百折不挠，才是成熟的模样：(5)勇于 4.【写作指导】材科以“精神”为核心词语，要求学生从“体有精神”“爱国 负责，才是成熟的模样：(6)敢于接受批评，才是成熟的模样。 精神”“创新精神”中选择一个，写一篇记权文。 典例3：【参考立意】示例：()从“鱼“的角度立意：有此爱摆在我们面 首先，必须理解这种精神的内隔，比如体有精神的内源是“为国争光、无 前，我门不懂得珍惜。(2)从“水“的角度立意：越是平凡的爱，越容易被 私幸赋，科学求实，遵纪守法、团结协作，观强拼搏“，爱回精神的内是 忽视。(3)从“鱼”和“水”的角度立意：只有关注周围的自然环境，认祺 ”爱国，奉献”，创新精神的内涵是”创新、精登求精”等 到它对我们生活的重要性，才能尊重自然，善待自然，从面达到和谱共赢 其次，深入思考这些精神对干个人、国案的影响。正如材科中所说，“在 的理想境地 人的一生中，总有一些时刻受箭神的驱使，完成难以忘怀的事情，留下增 以磨灭的留记。许多◆人称道的青逐，背后总有一种精神作为支撑” 练案[50] ”精神”可以克荐你浅过难关，不断进取：精神可以使一个国家的人民有 1,【写作指学】材料说到人想要成长，必颜不斯突被“关口”，身敢“过 自己的民族性格，可以筑起一道精神长域。 关”。“类”是我们战长路上塔到的各种挑战，各种因难。通过关口，就 最后，魔目要求写一篇记叙文，考生要将对某种精和的思考融入对事件 是要不断克服困难，司过人生中各种难关，过关了才能有所收获。而想 的叙述之中，倩助丰殊中自已或他人的表现、所思所想等表达这种精神 要“过关”，别霸要其备一些条件，北如迎难而上的勇气，破旧立新的婉 对自己成长的整助、彩响，表站自已对某种精炉的领悟。记叙文需要以 力，持之以恒的最力，或者是亲情的陪停，良海益友的帮助等等。愿干中 真清实感来打动人，考生可以运释有已亲身经历的某件事，把事年的过 要求写成记叙文，选材时，应尽量选择创新性的角度，如“过关“可以写 程写得由折一趣：此如开蜂微的时候的畏推：毁事的过程中限整，甚至想 次比弃的过关，一次考试的过关，人品的过关，道德的过关等等。选材时 要退馆：然后设置一个合理的契机，被某种精种鼓舞：最后取得了成功 应注意选择能体现图难与挑战的事例，以体现“关关难过关关过”的 当然叙事过程中要有生动的细节描写，可以采用共叙夹议的形式表达对 感桥 这种替神的看法 在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如哥一次长跑比赛，就可以 参考立意：(1)以体育精神唐衡“强国有我“的青春之志：(2)爱国，水不 设置一波三折的德节，先写“我”在赛前的准备阶段国为小有成绩西站沿 过时：(3)勇于创新，铸就辉煌 自喜，不认真闻练，随后陷入瓶筑而黑撰不安，最后在老师的放励陪伴与 分点突破三实用文的文体架构 自己的坚持下，究破瓶颈，获得最府的冠军，从而体现“过关”不权是实阿 中通到的困难，也要过心态上的难关，包可以采鼎插叙法，倒叙法等额 逐点突破·建知识之架构 事顺序，先斜叙写“关关难过关关过，人生要不斯过关，不断成长”的结 典例1：【参考立意】示例：(1)青年当追求富有正能量的精神偶像：(2)偶 论，再具体叙述“过关”的过程，使结构更富干变化。在叙事拉程中，也可 像崇拜不能选失方向，官目崇拜：(3)一个健康的社会应该将有专业，有 使用拼写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细竞入微的心里描写和 切气、有担当的人当作偶像：等等 神态描写，突出人物在而路难关时内心的子盾与梦扎，使文章更阳腻、真 典例2：【参考立意】示例：(1)迹好“镜子”，出最好的自己：(2)认请自 实：也可以借助景物描写，通过环境的变化未反映渡过难关后，人指内心 我，方使行稳致远：(3)以榜样为镜，书写美丽人生：(4)生活莫用作镜， 的行畅明朗，使文章富有深意，升华主题 人生岂能自欺：(5)“内省”+“外省”=最好的自己 参考立意：(1)写自已在勇气与被力的加持下突肢瓶颈，闻过雄关：（成 典例3：【参考立意】(1)从博物馆的角度看，要增强服务意识和创新急 长之悟)(2》写父母暖的陪伴与鼓呦助“我”过关。（感悟第情） 识：(2)从清费者的角度看，提升公众文明素养：提丹公众对历史的做 2,【写作指导】本是属干命题作文，要求以“当时只道是寻常”为题，写 段，对传统文化的热爱与认同 篇不少于800字的记叙文。“当时”，不是“现在”和“以后”，是指生活甲 练案[51] 曹经经历过的人和事情，成曹经拥有过的美好率物一它可以是记忆深 1.【写作指导】 处的，也可以是属刚过去的。在特定的情境下，这份回忆触发了我们敏 (1)审村料 感的弦，让心儿为之震额。“哥常”，就是“平常”。是指速忆的人，审 所经的材料是一个热点事件。对于中学生是否一定要读名著，见仁见 物，情，理，都是与我们的日子密不可分的，它可以是一句话、一种声音 智，众说纷鳐。有人主张中学生一定要读名著，并能列出阅读名著的请 一个弦调：可以是一个物品、一处靓最、一次近：可以是一个或几个拥 多好处：也有人反对，认为中学生不一定要读名著，也能说出很多读名着 有共性的丽面、细节，场景。这些常经的沿馨，强暖、强情，缓多，很平谈。 的不科情况。何况有的学生即使不读名著，照枰也能考个好分数。考生 多到当时只道是寻富，没有感触，没有印象，没有体根 在立意时，可以主张中学生一定要读名著，也可以主张中学生不一定墨 “当时只是寻常”，因为拥有的这些看似平常的生活成事，拥有时，等何 读各着，还可以米用料证的眼光看这一问愿，认为中学生可以有杰释地 视之：失去或过往后，就会想起无限的“好”，“只谨”，既是一种体述往 看适合自已的名著 事的平流，又是一种常见真情的复叹，也是一种生命誓思的短悟。陈迷 (2)审写非任等 的是平常率情中檀减的真实情愫，气叹的是当时的情懂与迷惭，頓：的： 班里准备召开一场以“中学生一定要读名著吗？”为主题的讨论会，对此 528练案[49] 复习任务群五专题十文体与构思 分点突破一 议论文的文体架构 1,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 英国维多利亚时代的诗人和批评家安诺德曾言： 语文深上，同学们正在展开激烈辨论。一方观点 “个人必须带着他人一起走向完美，不断地尽其所能 是“历尽千帆，归来不再少年”，另一方观点是“历尽千 来扩大和增加潮这方面迈进的人流的流量。” 帆，归来仍是少年” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写 请你任选一方观点，联系实际，或破或立，写一篇 一篇议论文，体现你的感悟与思考。 议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题： 要求：自拟题目，观点明确，有理有据，语言顺畅 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 【自主练笔】 800字。 【自主练笔】 2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《孙子兵法》云：“胜兵先胜而后求战，败兵先战而 后求胜。”意思是说，胜利之师是先具备必胜的条件然4.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 后再交战，失败之军总是先同敌人交战，然后期求从 在长跑者的赛道上，我们不会始终以冲刺的速度 苦战中侥幸取胜 前进，而是心怀最终的目标，保持全力以赴的决态，稳 以上材料对我们具有启示意义，请结合材料写 步前进，循序渐进，持续推进。这样才能在不断的奔 篇议论文，体现你的感悟与思考。 跑中到达终点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 上述材料有启示意义，请结合新时代征程和青年 不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 人自身的发展，写一篇议论文，体现你的思考。 800字。 要求：围绕材料内容及含意，选准角度，确定立 【自主练笔】 意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄 露个人信息：不少于800字。 【自主练笔】 3.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《列子·天瑞》中有“天地无全功，圣人无全能，万 物无全用”之语，意思是“天地没有完备的功效，圣人 没有完备的能力，万物没有完备的用途”。 练案[50] 复习任务群五 专题十文体与构思 分点突破二 记叙文的文体架构 1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 但几成长，必得有所经历，并不断有所突破。有 人海茫茫，尘事纷纭。许多人出现在我们的人生 时，人们借用“关口”一类词语，去描述成长经历中的 旅程中，或相伴相知，或擦肩而过：许多事如过眼云 一些重要节点。因此，也就常常有人用“过关”这样的 烟，平平淡淡。而在之后的某日，某人、某事会重新浮 说法，来表达自己对生活的回顾与期待。 现我们的脑海，触动我们的心灵，警醒我们的人生，让 我们不禁感叹：当时只道是寻常。 对此，你有怎样的联想或感悟？请联系现实，自 请以“当时只道是寻常”为题，写一篇不少于800 选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 字的记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写：语 要求：①写人要写出个性和特点，叙事要有细节 言流畅，书写清晰：不少于800字。 和波澜：②抒写出自己的真情实感：③不得抄袭，不得 【自主练笔】 套作，不得泄露个人信息。 【自主练笔】 455 3.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 请结合你自己的亲身经历，写一写以下三种精神 鲁迅评价《红楼梦》说：“其要，点在敢于如实描写 中的某一种对你的成长、鼓舞和促进，或表现你对其 并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，环人完金 中某种精神的独到见解。请选好角度，自拟标题，不 是坏大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人 要套作，不要抄袭，写一篇不少于800字的记叙文。 物。”称得上“奸险”人物的王熙凤，也有聪明能干、幽 主题一：以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪 默诙谐的优点：贾母是位安享富贵、和善慈样的老太 守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精 太，但在“散余资贾母明大义，复世职政老沐天恩”一 神，激励了一代代青年人干事创业、奋勇争先，为社会 回中，她处变不惊、果断公平，体现出了性格的多样性 主义现代化建设凝聚起强大的精神力量。请结合你 和复杂性。对此，你有怎样的感受与思考？ 自已的经历，写一写体育精神对你成长的意义和 请结合自己的生活体验，写一篇写人叙事的记叙 影响。 文，写作要求遵循材料的内核。 主题二：“爱国主义是我们民族精神的核心，是中 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题： 华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”爱国是社会 不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 主义核心价值观的重要内容，是一种最深厚的情感， 800字。 也是一个人最高的精神境界。无数爱国奉献的事例， 【自主练笔】 净化着人们的心灵。请结合你自己的经历，写一写爱 国主义精神对你成长的意义和影响。 主题三：创新是发展的不竭动力，工匠精神是高 质量发展的保证。在改革开放的历程中，无数能工巧 4.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 匠勇于创新，取得了举世瞩目的成绩。他们的故事和 伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事 这些成就对你的成长带来了怎样的影响？请结合自 业。“精神”是一切行动的原动力。在人的一生中，总 己的经历和见闻，写一写创新精神对你成长的意义和 有一些时刻受精神的驱使，完成难以忘怀的事情、留 影响。 下难以磨灭的印记。许多令人称道的奇迹，背后总有 【自主练笔】 一种精神作为支撑。 练案[51] 复习任务群五 专题十文体与构思 分点突破三 实用文的文体架构 1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 近日，江苏省举办的高中生作文大赛中有一道作 有人认为，精彩的人生需要设计，我们应该先想 文题目是《书里书外》，孙善网老师为大赛作指导，他 好自己要过怎样的人生，并以此确定自己前进的路 强调：“这里的书，应当是文学名著或者理论经典。”作 径，即对自己未来的发展作出一种预见性的设计：也 文收上来，一篇《阅读是自己的》让孙老师一惊，这篇 有人认为，对于人生，与其执着于设计自己的未来，不 文章有流畅的文笔、神来的表达、至真的呼唤，更有作 如努力让自己拥有更多种可能，因为人生的精彩之处 者内心世界真实的流露。但文章记叙的阅读书目中， 就在于不确定性。 没有一本是语文老师眼里的名著，如阅读书目包括 对此，你怎么看？请结合材料内容，面向本校（统 《查理九世》《怪物大师》《平破苍穹》《斗罗大陆》《龙 称为“致远中学”)同学写一篇演讲稿，就“人生是否需 族》等。从文章中可以看出，这些作品作者读得津津 要设计”这一话题，谈谈你的认识与思考。 有味，对他的影响也是奇妙、独特而又积极的。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作， 班里准备召开一场以“中学生一定要读名著吗？” 不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 为主题的讨论会，对此问题展开讨论，请你写一篇发 【自主练笔】 言稿，阐述自己的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题： 不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 3.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 800字。 5月21日，一个淘气的七岁男孩，将一瓶墨水从 【自主练笔】 高楼上泼下，楼下住户全遭殃。 孩子父母迅速行动起来，带着孩子挨家挨户道 歉，把被“祸害”的衣物全部拿回家中手洗，洗不干净 456