专题03 课外文言文阅读（期中热点文章预测）15篇-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（上海专用）

专题03 课外文言文阅读（期中热点文章预测）15篇 目 录 一、重温经典，5篇 1 二、跃升精练，5篇 4 三、期中预测，5题 8 一、重温经典，5篇 （23-24九年级上·上海崇明·期中）阅读下文，完成各题 君子济 皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，东行代地。洛阳大贾②，赍金③货随帝后行。夜迷失道，往投津长④，曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子寻求父丧，发冢⑤举尸，资囊一无所损。其子悉以金与之，津长不受。事闻于帝，帝曰：君子也。即名其津为君子济。 （《水经注·河水》） 【注释】①幸：帝王驾临。②大贾：大商人。③赍金：带着钱币。④津长：长官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤发冢：挖掘坟墓。 1．解释下列加点的词语。 （1）夜迷失道( ) （2）发冢举尸( ) 2．下列对文章画线句理解正确的一项是（   ） A．那个君子把钱币全部赠给津长，津长不接受。 B．那个子封把所有钱币赠给津长，津长不接受。 C．商人的儿子把钱币都赠给津长，津长不接受。 D．商人的儿子用金币来感谢津长，津长不接受。 3．津长被称为君子，是因为他具有 和 的品质。 （23-24九年级上·上海宝山·期中）阅读下文，完成下面小题 愚溪诗序（节选） 柳宗元 灌水①之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪②，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家③焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，犹龂龂然⑤，不可以不更也，故更之为愚溪。 【注释】①灌水：湘江支流，在今广西东北部。下文中的“潇水”也是地名，在今湖南省。②以愚触罪：唐宪宗时，柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。愚，指此事。③家：居住。④士：当地居民。⑤龂（yín）龂然：争辩的样子。 4．解释文中的加点词 灌水之阳有溪焉（       ） 5．用现代汉语翻译文中的画线句。 今予家是溪，而名莫能定 6．选文围绕溪水不同名称的由来展开叙述： （1）根据文意，完成下表。 名 称 得名原因 冉溪 因① 而得名 ② 根据溪水的功能而得名 愚溪 ③ （2）联系【注释②】，作者借“愚溪”的命名，表达了 的情绪。 （22-23九年级上·上海·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 钱大昕观弈 予观弈于友人所。一客数败，嗤①其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 【注释】①嗤：讥笑，嘲笑。②赧：因羞愧而脸红。 7．解释文中加点词语。 （1）客请与予对局( )            （2）予思益苦( ) 8．用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（   ） A．（客）下棋还没有结束就计算。 B．（我）下棋结束多次计算棋子。 C．（客）下棋结束计算对方棋子。 D．（我）下棋结束计算双方棋子。 9．钱大昕观弈的经历启示人们： 。 （22-23九年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成下面小题 朱家救季布 初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝①。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡钳②为奴，自卖于鲁朱家③。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳。君何不从容为上言之？”滕公待间④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。 （司马光《资治通鉴·汉纪》有删改） 【注释】①项籍：即项羽。帝：指汉高祖刘邦，下文的“上”亦刘邦。②髡钳：秦时刑法，髡是去发，钳是用铁箍扎着脖子。③鲁朱家：鲁，鲁地；朱家，人名。④待间，等待时机。⑤指：旨意、意图。 10．解释文中的加点词。 （1）数窘辱帝  数： （2）项氏臣岂可尽诛邪  尽： 11．文中划线句翻译正确的一项是（   ） 今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！ A．现在皇上刚刚得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ B．现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ C．现在皇上开始得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ D．现在皇上开始得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ 12．朱家的侠士精神具体表现在（用自己的话回答）。 13．“刘邦赦季布”的主要原因最正确一项是（   ） A．季布已经甘愿卖给朱家为奴，没必要追究。 B．季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过。 C．季布这样的人才应该好好任用，不能逼他为敌国效命。 D．项籍的属下不可能赶尽杀绝，不必大动干戈。 14．（22-23九年级上·上海虹口·期中）阅读下面古诗文，完成下列各题。 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①墁②其鼻端若蝇翼，使匠石斫③之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容④。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然⑤，臣之质⑥死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。” （选自《庄子》） 【注释】①垩（垩）：石灰（一说白色的土）。②墁：玷污。③斫：砍，削。④不失容：神色不变。⑤虽然：即使如此。⑥质：对手。 (1)解释下列加点词。 ①顾谓从者曰 ②使匠石斫之 (2)对画线句意思的理解，正确的一项是（   ） A．你曾经替我砍掉鼻尖上的石灰。 B．你试着按照我的要求再砍一次。 C．你曾经因为我试着砍了一次。 D．你试着替我砍掉鼻尖上的石灰。 (3)庄子借石匠曾运斤成风，去除鼻尖灰尘的故事，感慨自从惠子死后，他 （用自己的话回答），表达了庄子 之情。 二、跃升精练，5篇 （22-23九年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成下面小题 花连布①，性质直，与人交，有肝胆。少时读书，曾习《左传》，故于战法精妙。值铜仁红苗杀官吏反，福康安以总督进剿，檄公随营。素稔②公勇，令首先解永绥围。公率百余骑长驱直入，破毁苗塞数十，苗人皆乌合众，未见大敌，大惊曰：“天人神兵至耶？何勇健乃尔？”因远相奔溃，永绥之围立解。时公著豹皮战裙，故苗人呼为花老虎云。福大军至，令公结一营当大营前御贼，悉以剿事委之。福日置酒宴会，或杂以歌舞。公则昼夜巡徼③，饥不及食，倦不及寝。 【注释】①花连布，清代将领。额尔德特氏，蒙古镶黄旗人。②稔：熟悉。③巡徼：巡行视察。 15．解释下列句中加点词。 （1）故于战法精妙( ) （2）素稔公勇( ) 16．画线句“令公结一营当大营前御贼，悉以剿事委之”翻译正确的一项是（   ） A．（福康安）命令花连布结成一支军队在大营前抵御敌人，把讨伐之事全委托给花连布。 B．（花连布）命令部下结成一支军队在大营前抵御敌人，至于讨伐之事就详细地委派给花连布。 C．（福康安）命令花连布结成一支军队在大营前抵御敌人，把讨伐之事详细地委派给花连布。 D．（花连布）命令部下结成一支军队在大营前抵御敌人，至于讨伐之事就全委托给花连布。 17．文章描写了花连布御敌的过程，在“值铜仁红苗杀官吏反”时，福康安对他委以重任的表现是“ ”；文章写苗人“未见大敌”即“大惊”的作用是 。 18．以下不能体现花连布“战法精妙”的一项是（   ） A．公率百余骑长驱直入，破毁苗塞数十 B．永绥之围立解 C．悉以剿事委之 D．公则昼夜巡徼，饥不及食，倦不及寝 （22-23九年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成各题 汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽①其御者，詈②且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居③已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。 【注释】①捽（zuó）：揪。②詈（lì）：骂。③起居：问安。 19．解释下列句中加点词。 （1）有卖菜翁弛担坐      （2）假贯钱足矣   20．下列对画线句“公为之窘”的理解，正确的一项是（   ） A．汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫 B．汤敦甫因为卖菜翁咄咄逼人的态度而感到困窘急迫 C．汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫 D．汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫 21．卖菜翁对汤敦甫的态度经历了( ) ——哀求——( )的过程。 22．汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，其用意是 ，可见他具有 的品性。 （23-24九年级上·上海毓秀中学·期中）阅读下文，完成下列小题。 艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰:“吾为若教子不善邪？”杖之愈峻。其子无如之何。 一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰:“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。 【注释】①榎（jiǎ）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。②悛（quān），悔改。③抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。④褫（chǐ）：剥夺。 23．解释下列字词。 （1）恒恐儿之不胜杖而死也   胜：( ) （2）使跪雪中     使：( ) 24．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 吾为若教子不善邪？ A．我替你教训儿子不好吗？ B．我因为你而教训儿子不好吗？ C．我替你教训儿子的不好！ D．我因为你而教训儿子的不好！ 25．在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程： “ ”——“ ”——笑 26．（23-24九年级上·上宝中学·期中）阅读下文，根据要求完成问题。 赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏人过五千，移文②旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头燕火③，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至。待旦将退，范乃令军中褥食④，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，由此不敢复向云中。 【注】①故事：按旧例。②移文：发文书。③燕火：点火。④褥食：在睡垫上吃饭。 (1)解释文中加点词语。 ①会匈奴大入塞 ②虏众盛而范兵不敌   (2)选文主要写了廉范击退匈奴的故事，根据内容完成填空。 ——燕火吓敌—— (3)根据上文分析廉范以少胜多的原因。 （23-24九年级上·市北初级中学·期中）阅读下文，完成各题。 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲②，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐③，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 ——《世说新语·褒赏篇》 [注释]①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。②髲（bì）：假发。③锉（cuò）：碾碎。荐：草垫子。 27．解释下列句中加点词。 （1）明旦去( )（2）汝但出外留客( ) 28．对画线句意思的理解，正确的一项是（   ） A．同郡人范逵因朴素而出名，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 B．同郡人范逵因朴素而出名，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。 C．同郡人范逵一向很有名望，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。 D．同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 29．文中范逵“深愧其厚意”，联系前后文，不是陶侃母子的“厚意”是_________。（   ） A．卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。 B．斫诸屋柱，悉割半为薪；锉诸荐，以为马草。 C．遂设精食，从者皆无所乏。 D．侃追送不已，且百里许。 E．湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米。 30．陶母拥有美誉，因为其自身是一位 的人，对待孩子又是一位 的人。 三、期中预测，5题 31．阅读下文，完成问题 郗公值永嘉之乱①，在乡里，甚穷馁②。乡人以公名德，传共饴③之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡④县，解职归苫⑤，席苫于公灵床头，心丧⑥终三年。 （出自《世说新语•德行》） [注]①永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307-313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。②馁（něi）：饥饿。③饴（sì）：同“饲”，给人吃东西。④剡（shàn）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江嵊州市。⑤苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。⑥心丧：不穿丧服，在心中服丧。 (1)解释文中加点字词 ①公常携兄子迈及外生周翼 ②还，吐与二儿 (2)对文中划线句的意思理解最恰当的一项是（   ） A．周翼是剡县人，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前 B．周翼是剡县人，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子 C．周翼任剡县令，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前 D．周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子 (3)文中乡人对郗公“传共饴之”，原因是“ ”；当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，郗公的表现是： （用自己的话概括回答） 阅读下文，完成下面小题 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髮②，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐③，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 ——《世说新语·褒赏篇》 注释：①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。②髮（bì）：假发。③锉（cuò）：碾碎，荐：草垫子。 32．解释下列句中加点词。 （1）明旦去 （2）汝但出外留客 33．对画线句意思的理解，正确的一项是（   ） A．同郡人范逵因朴素而出名，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 B．同郡人范逵因朴素而出名，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。 C．同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 D．同郡人范逵一向很有名望，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。 34．文中范逵“深愧其厚意”，联系前后文，陶侃母子的“厚意”表现在哪些方面？（用原文语句回答） 湛头发委地，下为二髮，卖得数斛米；斫诸屋柱，悉割半为薪；锉诸荐，以为马草； _________________；_______________。 35．你认为范逵回洛阳后，会从哪几方面“相为美谈”？ 阅读下文，完成各题。 奇货可居 《战国策》 濮阳人吕不韦①贾②于邯郸，见秦质子异人③。归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”曰：“立国家之主赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食；今建国立君，泽④可以遗世，愿往事之。” 【注】①吕不韦：战国时大商人，后为秦国相国。②贾：做买卖。③秦质子异人：留在国外做人质的秦国王子异人。④泽：恩泽。 36．解释文中的加点词。 （1）归而谓父曰( ) （2）泽可以遗世( ) 37．下列对文中画线句意思理解正确的一项是（   ） A．现在人们努力耕田，拼命劳作，还不能丰衣足食。 B．如果人们拼命耕田，迅速出力，却难以维持温饱。 C．今天人们用力耕田，费心工作，尚不能吃饱穿暖。 D．即使人们吃力耕田，快速做事，仍难以吃穿有余。 38．从选文内容看，吕不韦是一个________________________的人。 阅读下文，完成后面小题 先生①自海外②还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之。 每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，或案纸尚多，即笑语之曰：“日暮矣，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈，幸见语也。”及归，人人厌满，忻跃③而散。 【注释】①先生：即苏东坡。②海外：海南岛。③忻（xīn）跃：欢欣鼓舞。 39．解释下列加点词 （1）寓居水南( ) （2）及归( ) 40．下列对文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。 B．天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。 C．天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。 D．天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。 41．选文第一段记叙了 一事，体现出苏东坡 的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡 的才能。 阅读下文，完成下面小题 江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。” 张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？” 道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？” 张不觉屈服，因就而请教焉。 【注释】①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。 42．解释文中加点的词 （1）张益怒( ) （2）文安得工( ) 43．下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．张畏岩就把怒气撒向说话的人。 B．张畏岩就把怒气撒向这个道人。 C．张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气。 D．张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人。 44．张畏岩把落榜原因归结为 ，而道者认为，张畏岩因 而导致自己 ，所以落榜，由此带给我们的启示是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 课外文言文阅读（期中热点文章预测）15篇 目 录 一、重温经典，5篇 1 二、跃升精练，5篇 8 三、期中预测，5题 16 一、重温经典，5篇 （23-24九年级上·上海崇明·期中）阅读下文，完成各题 君子济 皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，东行代地。洛阳大贾②，赍金③货随帝后行。夜迷失道，往投津长④，曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子寻求父丧，发冢⑤举尸，资囊一无所损。其子悉以金与之，津长不受。事闻于帝，帝曰：君子也。即名其津为君子济。 （《水经注·河水》） 【注释】①幸：帝王驾临。②大贾：大商人。③赍金：带着钱币。④津长：长官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤发冢：挖掘坟墓。 1．解释下列加点的词语。 （1）夜迷失道( ) （2）发冢举尸( ) 2．下列对文章画线句理解正确的一项是（   ） A．那个君子把钱币全部赠给津长，津长不接受。 B．那个子封把所有钱币赠给津长，津长不接受。 C．商人的儿子把钱币都赠给津长，津长不接受。 D．商人的儿子用金币来感谢津长，津长不接受。 3．津长被称为君子，是因为他具有 和 的品质。 【答案】1． 道路，路 移开，抬开 2．C 3． 诚实不贪； 为人厚道 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：夜晚迷失了道路。道：道路，路； （2）句意：挖掘坟墓移开尸体。举：移开，抬开。 2．对文言语句内容的理解。解答时一定要先将句子进行翻译，根据句子的整体意思与试题中的内容对比，即可得到答案。 “其子悉以金与之，津长不受”的句意：他的儿子把金子都给他，但津长不接受。 重点词：以：把；与：赠给；受：接受； 故选C。 3．考查人物形象。 解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 根据文中“渡河，贾人卒死，津长埋之”可知，当贾人猝死时，他义不容辞把他埋了，可见他是一位善良厚道的人； 根据文中“资囊一无所损”“其子悉以金与之，津长不受”可知，津长没有私吞贾人随身携带的金钱，当商人的儿子想用金钱感谢他时，他拒绝了，表明他是一位诚实、不贪图钱财的人。 【点睛】参考译文： 皇上魏桓帝十一年，西行到榆中，东到代地，洛阳的大商人带着财货随皇帝皇后走，夜晚迷失了道路，去投靠津长说:子封送我。渡河途中，商人突然死了，津长把他埋了。商人的儿子寻求父尸放丧，挖掘坟墓移开尸体，钱币没损失一点。他的儿子把金子都给他，但津长不接受。这件事被皇帝知道了，皇帝说，真是个君子啊，就把这个津口命名为君子济。 （23-24九年级上·上海宝山·期中）阅读下文，完成下面小题 愚溪诗序（节选） 柳宗元 灌水①之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪②，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家③焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，犹龂龂然⑤，不可以不更也，故更之为愚溪。 【注释】①灌水：湘江支流，在今广西东北部。下文中的“潇水”也是地名，在今湖南省。②以愚触罪：唐宪宗时，柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。愚，指此事。③家：居住。④士：当地居民。⑤龂（yín）龂然：争辩的样子。 4．解释文中的加点词 灌水之阳有溪焉（       ） 5．用现代汉语翻译文中的画线句。 今予家是溪，而名莫能定 6．选文围绕溪水不同名称的由来展开叙述： （1）根据文意，完成下表。 名称 得名原因 冉溪 因① 而得名 ② 根据溪水的功能而得名 愚溪 ③ （2）联系【注释②】，作者借“愚溪”的命名，表达了 的情绪。 【答案】4．水的北面 5．现在我居住在这条溪水边（现在我在这条溪水边定居/安家/居住），（溪水的）名称还不能确定。 6． 因冉氏定居 染溪 我因“愚”而被贬，在溪边定居而得名 被贬的无奈（对自己被贬的自嘲） 【解析】4．本题考查文言实词。 句意：灌水的北面有一条小溪。阳：水的北面。 5．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有： 今：现在；予：我；家：居住；是：这；名：名称；莫：没有。 6．本题考查内容理解。 （1）根据“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪”可知，命名为冉溪的原因是：有个姓冉的曾住在这里。 根据“根据溪水的功能而得名”，联系“可以染也，名之以其能，故谓之染溪”可知，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。 根据“予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉……今予家是溪，而名莫能定……故更之为愚溪”可知，命名为“愚溪”原因是：作者称自己因为“愚”而被贬，在这条小溪旁边定居。 （2）根据“予以愚触罪，谪潇水上”，注释“以愚触罪：唐宪宗时，柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。愚，指此事”可知，作者称自己“以愚触罪”而被贬此地，表现了作者被贬的无奈，亦是对自己被贬一事的自嘲。 【点睛】参考译文： 灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说：有个姓冉的曾住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说：溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。 （22-23九年级上·上海·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 钱大昕观弈 予观弈于友人所。一客数败，嗤①其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 【注释】①嗤：讥笑，嘲笑。②赧：因羞愧而脸红。 7．解释文中加点词语。 （1）客请与予对局( )            （2）予思益苦( ) 8．用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（   ） A．（客）下棋还没有结束就计算。 B．（我）下棋结束多次计算棋子。 C．（客）下棋结束计算对方棋子。 D．（我）下棋结束计算双方棋子。 9．钱大昕观弈的经历启示人们： 。 【答案】7． 请求 更加 8．D 9．看到别人不足，也要看到自己不足，不应该盲目自我肯定。 【解析】7．题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。 （1）句大意：客人请求和我下棋。请：请求。 （2）句大意：我思考得更加艰苦。益：更加。 8．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 重点词：竟，结束；数，计算；之，双方棋子。这句话的意思是“（我）下棋结束计算双方棋子”； 故选D。 9．本题考查阅读启示。 本文作者钱大昕看人下棋的时候，见客人连续几局都输了，于是讥笑客人，最终自己与客人下棋的时候，却发现自己远不如客人。由此我们可以得出道理：不要只看到别人的不足，却看不到自己的不足，觉得自己一定比别人厉害，有些事情换做自己来做，不一定做得更好。 例：人们总是容易看到别人的缺点，却对自己的缺点视而不见，以为自己就一定比别人厉害，须知“眼高手低”的道理。 【点睛】参考译文： 我在朋友家里看下棋。一位客人多次输棋，我讥笑他失算，总是想替他改放棋子，认为他赶不上自己。过一会儿，客人请求和我下棋，我非常轻视他。刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动的形势。棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人却轻松有余。终局计算双方棋子，客人赢我十三子。我很惭愧，不能说出一句话。以后有人邀请我观看下棋，我便整天默默地坐着罢了。 （22-23九年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成下面小题 朱家救季布 初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝①。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡钳②为奴，自卖于鲁朱家③。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳。君何不从容为上言之？”滕公待间④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。 （司马光《资治通鉴·汉纪》有删改） 【注释】①项籍：即项羽。帝：指汉高祖刘邦，下文的“上”亦刘邦。②髡钳：秦时刑法，髡是去发，钳是用铁箍扎着脖子。③鲁朱家：鲁，鲁地；朱家，人名。④待间，等待时机。⑤指：旨意、意图。 10．解释文中的加点词。 （1）数窘辱帝  数： （2）项氏臣岂可尽诛邪  尽： 11．文中划线句翻译正确的一项是（   ） 今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！ A．现在皇上刚刚得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ B．现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ C．现在皇上开始得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ D．现在皇上开始得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ 12．朱家的侠士精神具体表现在（用自己的话回答）。 13．“刘邦赦季布”的主要原因最正确一项是（   ） A．季布已经甘愿卖给朱家为奴，没必要追究。 B．季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过。 C．季布这样的人才应该好好任用，不能逼他为敌国效命。 D．项籍的属下不可能赶尽杀绝，不必大动干戈。 【答案】10．（1）数：多次；（2）尽：全部，都 11．B 12．（1）明知季布假扮奴仆来到自己家里，仍然置办田舍藏匿他； （2）亲自前往洛阳，劝说滕公为季布说情赦免他。 （3）季布封官后，朱家并不求回报，从此不再见他。 13．C 【解析】10．本题考查理解文言字词。 （1）句意：曾多次窘困羞辱汉王。数：多次； （2）句意：项羽的臣下难道可以全都杀掉吗？尽：全部，都。 11．本题考查文言文句子的翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点字词“今（现在），始（才，刚刚），以（因为），何（怎么），示（显露）”要理解正确。 故选B。 12．本题考查理解概括文章内容。 结合“帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡钳为奴，自卖于鲁朱家。朱家心知其季布也，买置田舍”可知，朱家的侠士精神具体表现在明知季布假扮奴仆仍然置办田舍藏匿他； 结合“身之洛阳见滕公，说曰：‘季布何罪！……君何不从容为上言之？’滕公待间言于上，如朱家指”可知，朱家的侠士精神具体表现在亲自前往洛阳去劝说滕公，为季布说情，请求赦免季布的罪； 结合“上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之”可知，朱家的侠士精神具体表现在季布封官后不求回报，从此不再见他。 13．本题考查理解概括文章内容。 结合“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳”可知，“且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳”是“刘邦赦季布”的主要原因，季布这样贤能的人才要好好任用，不要逼迫他投靠敌国，让他为敌国效命，其他为次要原因。 故选C。 【点睛】参考译文： 当初，楚地人季布是项羽手下的将领，曾多次窘困羞辱汉王。项羽灭亡后，高帝刘邦悬赏千金捉拿季布，下令说有敢收留窝藏季布的，罪连三族。季布于是剃去头发，用铁箍卡住脖子当奴隶，把自己卖给鲁地的大侠朱家。朱家心里明白这个人是季布，就将他买下安置在田庄中。朱家随即到洛阳去进见滕公夏侯婴，劝他道：“季布有什么罪啊！臣僚各为他的君主效力，这是常理。项羽的臣下难道可以全都杀掉吗？如今皇上刚刚取得天下，便借私人的怨恨去寻捕一个人，怎么这样来显露自己胸襟的狭窄呀！况且根据季布的贤能，朝廷悬赏寻捕他如此急迫，这是逼他不向北投奔胡人，便往南投靠百越部族啊！您为什么不从容地向皇上说说这些道理呢？”滕公于是就待有机会时，按照朱家的意思向高帝进言，高帝便赦免了季布，并召见他，授任他为郎中。朱家从此也就不再见季布。 14．（22-23九年级上·上海虹口·期中）阅读下面古诗文，完成下列各题。 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①墁②其鼻端若蝇翼，使匠石斫③之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容④。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然⑤，臣之质⑥死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。” （选自《庄子》） 【注释】①垩（垩）：石灰（一说白色的土）。②墁：玷污。③斫：砍，削。④不失容：神色不变。⑤虽然：即使如此。⑥质：对手。 (1)解释下列加点词。 ①顾谓从者曰 ②使匠石斫之 (2)对画线句意思的理解，正确的一项是（   ） A．你曾经替我砍掉鼻尖上的石灰。 B．你试着按照我的要求再砍一次。 C．你曾经因为我试着砍了一次。 D．你试着替我砍掉鼻尖上的石灰。 (3)庄子借石匠曾运斤成风，去除鼻尖灰尘的故事，感慨自从惠子死后，他 （用自己的话回答），表达了庄子 之情。 【答案】(1)①回头；②让。 (2)D (3) 再也找不到辩论的对象 在惠子死后，知音难求，孤独悲凉。 【详解】（1）本题主要考查点是文言词语的理解。 ①句意：回头对随从说道。顾：回头。 ②句意：他让匠石替他削掉。使：让。 （2）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：尝试，试着。为，做。句意为：你试着替我砍掉鼻尖上的石灰。 故选D。 （3）本题考查人物情感的分析。 结合《郢人斫垩》中“自惠子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣”分析，庄子与惠子是辩友，匠石与郢人的关系喻指庄子与惠子，自离子死后，庄子再也找不到辩论的对象，表现了庄子对老友的怀念，知音难求，孤独悲凉的心情。 【点睛】参考译文：     庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对随从说道：“郢都有一个人，不小心让一星点白灰粘在鼻子上，这点白灰就像苍蝇的翅膀那样又薄又小，他让匠石替他削掉。匠石挥起斧子，随斧而起的风呼呼作响，任凭斧子向鼻端挥去，泥点尽除而鼻子安然不伤，郢都人站立不动，神色不变。宋元君听说此事后，把匠石召去，说道：‘试着替我再做一遍。’匠石说道：‘臣下确实曾经削掉过鼻尖上的泥点，不过现在我的对手已经死了很久了！’自从先生去世，我再也没有对手了，我再也找不到辩论的对象了。” 二、跃升精练，5篇 （22-23九年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成下面小题 花连布①，性质直，与人交，有肝胆。少时读书，曾习《左传》，故于战法精妙。值铜仁红苗杀官吏反，福康安以总督进剿，檄公随营。素稔②公勇，令首先解永绥围。公率百余骑长驱直入，破毁苗塞数十，苗人皆乌合众，未见大敌，大惊曰：“天人神兵至耶？何勇健乃尔？”因远相奔溃，永绥之围立解。时公著豹皮战裙，故苗人呼为花老虎云。福大军至，令公结一营当大营前御贼，悉以剿事委之。福日置酒宴会，或杂以歌舞。公则昼夜巡徼③，饥不及食，倦不及寝。 【注释】①花连布，清代将领。额尔德特氏，蒙古镶黄旗人。②稔：熟悉。③巡徼：巡行视察。 15．解释下列句中加点词。 （1）故于战法精妙( ) （2）素稔公勇( ) 16．画线句“令公结一营当大营前御贼，悉以剿事委之”翻译正确的一项是（   ） A．（福康安）命令花连布结成一支军队在大营前抵御敌人，把讨伐之事全委托给花连布。 B．（花连布）命令部下结成一支军队在大营前抵御敌人，至于讨伐之事就详细地委派给花连布。 C．（福康安）命令花连布结成一支军队在大营前抵御敌人，把讨伐之事详细地委派给花连布。 D．（花连布）命令部下结成一支军队在大营前抵御敌人，至于讨伐之事就全委托给花连布。 17．文章描写了花连布御敌的过程，在“值铜仁红苗杀官吏反”时，福康安对他委以重任的表现是“ ”；文章写苗人“未见大敌”即“大惊”的作用是 。 18．以下不能体现花连布“战法精妙”的一项是（   ） A．公率百余骑长驱直入，破毁苗塞数十 B．永绥之围立解 C．悉以剿事委之 D．公则昼夜巡徼，饥不及食，倦不及寝 【答案】15． 因此 向来 16．A 17． 令首先解永绥围 侧面衬托了花连布的战法精妙 18．D 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：因此对于作战的方法很精通。故：因此； （2）句意：一向熟悉花连布很是勇猛。素：一向、向来。 16．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 联系前文“福大军至”可知，后句省略的人物是“福康安”，“公”则指的是花连布； 重点词有：御贼，抵御敌人；悉，都；以，把；剿事，讨伐之事；委，委托； 故译为：（福康安）命令花连布结成一支军队在大营前抵御敌人，把讨伐之事全委托给花连布 故选A。 17．本题考查内容理解。 根据“福康安以总督进剿，檄公随营。素稔公勇，令首先解永绥围”可知，福康安以总督的身份去进军讨伐造反的人，却征召花连布且让他做首领先解除敌军永绥的包围，福康安对花连布委以重任，可见对花连布的重视；用原文的话回答则是“令首先解永绥围”。 根据“公率百余骑长驱直入，破毁苗塞数十，苗人皆乌合众，未见大敌，大惊曰：‘天人神兵至耶？何勇健乃尔？’”可知，花连布率领一百多骑兵长驱直入，深入敌方中心，破坏损毁苗塞几十个，苗人没有察觉到花连布率领部下已经到了眼前，通过对苗人的神态描写“大惊”，运用侧面描写，展现花连布的战法精妙。 18．本题考查内容理解。 D.“公则昼夜巡徼，饥不及食，倦不及寝”，写花连布则是从早到晚的巡行视察，饿了也不吃饭，困了也不睡觉，体现其尽职尽责的人物形象；未体现其“战法精妙”； 故选D。 【点睛】参考译文： 花连布，性情朴实正直，和他人交往时诚心诚意。年少的时候读书，曾反复地学《左传》，所以对于作战的方法很精通。正当铜仁红苗杀害官吏造反，福康安以总督的身份去进军讨伐，让（征召）花连布跟着军队前去。一向熟悉花连布很是勇猛，让他做首领先解除敌军永绥的包围。花连布率领一百多骑兵以不可阻挡之势向前挺进，深入敌方中心，破坏损毁苗塞几十个，苗人都是杂凑在一起的毫无组织纪律的人群，没有看到敌人到了，很惊慌的说：“是天上的的神兵到了吗？怎么英勇到如此地步？”于是争着向远处逃散，永绥的围困就立刻解决了。当时花连布穿着豹皮战衣，所以苗人说是花老虎变得。福康安带领大军赶到，命令花连布结成一支军队在大营前抵御敌人，把讨伐之事全委托给花连布。福康安每天置办酒席宴会，有时还伴之以歌舞。花连布则是从早到晚的巡行视察，饿了也不吃饭，困了也不睡觉。 （22-23九年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成各题 汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽①其御者，詈②且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居③已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。 【注释】①捽（zuó）：揪。②詈（lì）：骂。③起居：问安。 19．解释下列句中加点词。 （1）有卖菜翁弛担坐      （2）假贯钱足矣   20．下列对画线句“公为之窘”的理解，正确的一项是（   ） A．汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫 B．汤敦甫因为卖菜翁咄咄逼人的态度而感到困窘急迫 C．汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫 D．汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫 21．卖菜翁对汤敦甫的态度经历了( ) ——哀求——( )的过程。 22．汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，其用意是 ，可见他具有 的品性。 【答案】19． 放下 借 20．A 21． 愤怒 感谢 22． 担心指挥事后再去找买菜翁的麻烦 宽容厚道 【解析】19．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意为：有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁。弛：放下。 ②句意为：借我一贯钱就行。假：借。 20．本题考查内容的理解。梳理文章内容，根据选项内容，找出理解正确的一项。 画线句“公为之窘”译为汤敦甫为此很是窘迫。根据文中第④句“公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：‘偿则此地偿耳。’”〔汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿赔”〕可知，“窘”的原因是汤敦甫因为身上没钱无法赔偿给老翁而感到困窘急迫。 故选A。 21．本题考查内容的理解和填空梳理文章内容。根据人物对话分析情感变化过程。 由“翁捽其御者，詈且殴”可看出卖菜翁因菜被汤敦甫的车碰翻而愤怒；由 “翁始惶恐，叩首乞哀”可以看出卖菜翁因害怕而去哀求汤敦甫；由“指挥如数与之。翁叩谢去”可看出卖菜翁因汤敦甫求情免于被抓而感谢。因此，卖菜老翁对汤敦甫的态度变化过程是“愤怒”——“哀求”——“感谢”。 22．本题考查内容理解。梳理全文内容，根据人物的语言、行为来揣摩人物所作所为的意图进而评价人物。 根据文中“此小人，由某携回重惩可也”可知，指挥员要治卖菜翁的罪。从“意翁行已远，乃别指挥，叱驭去”可知，汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，他是在拖延时间，让卖菜翁走远，省得指挥事后再去找卖菜翁的麻烦。从汤敦甫不与卖菜翁计较，并帮他解围的行为中表现了汤敦甫宽容厚道、心思缜密、考虑周全的品格。 【点睛】译文： 汤敦甫在京师的时候，坐车经过宣武门大街，有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，赶车人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住赶车人不放，责骂并且殴打他，叫赔菜钱。汤敦甫掀开帘子问：“值多少钱？我赔你。”老翁要一贯钱，汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿赔。”弄得汤敦甫很是窘迫。正好南城兵马司指挥到了，相互行完了礼，就说：“这纯属小人，让我抓回去重重治罪就行了。”老翁开始害怕起来，磕着头哀声求饶。汤敦甫对指挥说：“不用了，借我一贯钱就行了。”指挥把钱给了他。老翁磕头道谢走了。汤敦甫停着车与指挥讲了好一会话，算着老翁已经走远，这才告别指挥，叫车子离开。 （23-24九年级上·上海毓秀中学·期中）阅读下文，完成下列小题。 艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰:“吾为若教子不善邪？”杖之愈峻。其子无如之何。 一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰:“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。 【注释】①榎（jiǎ）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。②悛（quān），悔改。③抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。④褫（chǐ）：剥夺。 23．解释下列字词。 （1）恒恐儿之不胜杖而死也   胜：( ) （2）使跪雪中     使：( ) 24．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 吾为若教子不善邪？ A．我替你教训儿子不好吗？ B．我因为你而教训儿子不好吗？ C．我替你教训儿子的不好！ D．我因为你而教训儿子的不好！ 25．在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程： “ ”——“ ”——笑 【答案】23． （1）经得住（能承担） （2）让 24．A 25． 怒 惊 【解析】23．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“恒恐儿之不胜杖而死也”翻译为“常常担心儿子受不住杖刑而死去”，“胜”意思是“承受”。“使跪雪中”翻译为“让他跪在雪中”，“使”意思是“让”。 24．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“吾为若教子不善邪”句中“为”意思是“替”，“若”意思是“你”，“善”意思是“好”。所以应该翻译为“我替你教训儿子不好吗”。故选A。 25．此题考查的是从文中搜集信息的能力。面对面对儿子的言行，艾子先是“怒曰:“吾为若教子不善邪？””，后来当儿子脱了衣服也跪在雪地上时“艾子惊问曰:“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？””。据此理解作答。 译文： 艾子有个孙子，年龄十岁左右，懒惰顽劣不学习，艾子常用棍棒打他但不悔改。他的父亲只有这一个儿子，常常担心儿子受不住杖刑而死去，每当艾子责罚孙子时就流泪哭泣着求饶。艾子愤怒地说:"我替你教训儿子不好吗?"用木条棍棒打孙子越加严厉。艾子的儿子对艾子无可奈何。 有一天早晨，雪下了起来，孙子捏雪球玩耍。艾子看见了，剥掉他的衣服，让他跪在雪中，冻得冷颤的神色十分明显。艾子的儿子不再敢说求饶的话，艾子的儿子也脱掉自己的衣服跪在自己儿子的旁边。艾子惊讶地问道:"你的儿子有罪，应当受到这种惩罚，你为什么加入进来呢?"艾子的儿子哭着说:"你让我的儿子受冻，我也让你的儿子受冻。"艾子笑着宽释了孙子和艾子的儿子。 26．（23-24九年级上·上宝中学·期中）阅读下文，根据要求完成问题。 赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏人过五千，移文②旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头燕火③，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至。待旦将退，范乃令军中褥食④，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，由此不敢复向云中。 【注】①故事：按旧例。②移文：发文书。③燕火：点火。④褥食：在睡垫上吃饭。 (1)解释文中加点词语。 ①会匈奴大入塞 ②虏众盛而范兵不敌   (2)选文主要写了廉范击退匈奴的故事，根据内容完成填空。 ——燕火吓敌—— (3)根据上文分析廉范以少胜多的原因。 【答案】(1) 正，适逢，恰好。 抵挡，对抗。 (2) 以少击多 清晨偷袭 (3)廉范以少胜多的重要原因在于他没有强攻，而是智取：首先用星列般的火把吓退敌人，打击敌人的心理防线，继而在敌人没有任何防备的情况下进行偷袭，从而一举夺得胜利。这体现了他临危不惧、沉着冷静、有勇有谋的性格特征。 【详解】（1）本题考查文言实词。 ①句意：正遇到匈奴大举入侵边塞。会：正，适逢，恰好。 ②句意：但敌兵人数众多而廉范兵力太少无法相抗。敌：抵挡，对抗。 （2）本题考查内容理解。 根据“一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌”可知，匈奴大举入侵边塞，廉范未按照惯例传檄文求救，而亲自率兵抵抗敌兵，但是敌兵人数众多而廉范兵力太少；据此可概括为：以少击多； 根据“待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人”可知，在天快亮时，廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌，斩敌首级数百个，死者上千人；可概括为：清晨偷袭。 （3）本题考查内容理解。 根据“虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头燕火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至”可知，面对众多匈奴，廉范以少胜多的重要原因在于他此时没选择有强攻，而是用星列般的火把迷惑敌人，使敌人不知道己军的实际情况，吓退敌人，打击敌人的心理防线； 根据“待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人”可知，在天快亮时，廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨敌人毫无防备的情况下进行偷袭，斩敌首级数百个，死者上千人，从而取得胜利；这是战略上的取胜的原因，从廉范的形象上来说，与他临危不惧、沉着冷静、有勇有谋的性格特征也密切相关。 【点睛】参考译文： 廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天，正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏人马只要超过五千人，就要向旁边的郡传送书信。官吏想传檄文求救，廉范不同意，亲自率兵抵抗敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少。刚好太阳下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字，手持一端，点燃三端，在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多，认为是汉军救兵到来，十分惊恐。快到天亮想要撤退时，廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌，斩敌首级数百个，匈奴互相踩踏，死者上千人，由此匈奴不敢再侵入云中了。 （23-24九年级上·市北初级中学·期中）阅读下文，完成各题。 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲②，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐③，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 ——《世说新语·褒赏篇》 [注释]①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。②髲（bì）：假发。③锉（cuò）：碾碎。荐：草垫子。 27．解释下列句中加点词。 （1）明旦去( )（2）汝但出外留客( ) 28．对画线句意思的理解，正确的一项是（   ） A．同郡人范逵因朴素而出名，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 B．同郡人范逵因朴素而出名，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。 C．同郡人范逵一向很有名望，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。 D．同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 29．文中范逵“深愧其厚意”，联系前后文，不是陶侃母子的“厚意”是_________。（   ） A．卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。 B．斫诸屋柱，悉割半为薪；锉诸荐，以为马草。 C．遂设精食，从者皆无所乏。 D．侃追送不已，且百里许。 E．湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米。 30．陶母拥有美誉，因为其自身是一位 的人，对待孩子又是一位 的人。 【答案】27． 第二天 你 28．D 29．ABE 30． 重视友情和功名，有主见、敢担当 疼爱孩子、理解孩子、支持孩子 【解析】27．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“明旦去”的句意是：第二天早晨离开。明：第二天。 （2）“汝但出外留客”的句意是：你只管到外面留下客人。汝：你。 28．本题考查对文言语句的翻译。语句“同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿”中的“素”是“一向”，不是“朴素”；“举孝廉”是“被举荐为孝廉”。据此可知，ABC项的翻译是错误的。故选D。 29．本题考查对文章内容的理解。“厚意”指的是陶侃母子对范逵的盛情款待和照料。结合“日夕，遂设精食，从者皆无所乏”，意思是“到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾”，从这句中可以感受到陶侃一家虽然非常贫困，但仍旧将范逵及其马仆照料十分周到；结合“明旦去，侃追送不已，且百里许”，意思是“第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右”，这句表现陶侃对范逵的重情重义。 A.“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈”的意思是：你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。这是范逵对陶侃说的话，不是写陶侃母子“厚意”的； BE.“湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐，以为马草”写的是陶母准备食物和柴草的细节。不是写陶侃母子“厚意”的； 故选ABE。 30．考查对人物形象的分析。解答时，通读全文，把握行文脉络，结合具体语段进行分析。本文记叙了范逵到陶侃家做客的过程。陶侃虽然想款待朋友，但是因家里很穷（于时冰雪积日，侃室如悬磬），从“侃母湛氏语侃曰：‘汝但出外留客，吾自为计。’可知此时尽管困难，陶母还是尽量满足孩子的愿望，她重视友情、疼爱孩子、理解孩子、支持孩子；接着陶母把自己的辫子剪下来换钱，做出丰盛的美食（湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米），又“斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸茬以为马草”，这些行为，说明她有主见、敢担当。综合上述分析，归纳总结即可。 【点睛】参考译文 陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多，陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深恋愧疚。第二天早晨，范速告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。 三、期中预测，5题 31．阅读下文，完成问题 郗公值永嘉之乱①，在乡里，甚穷馁②。乡人以公名德，传共饴③之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡④县，解职归苫⑤，席苫于公灵床头，心丧⑥终三年。 （出自《世说新语•德行》） [注]①永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307-313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。②馁（něi）：饥饿。③饴（sì）：同“饲”，给人吃东西。④剡（shàn）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江嵊州市。⑤苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。⑥心丧：不穿丧服，在心中服丧。 (1)解释文中加点字词 ①公常携兄子迈及外生周翼 ②还，吐与二儿 (2)对文中划线句的意思理解最恰当的一项是（   ） A．周翼是剡县人，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前 B．周翼是剡县人，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子 C．周翼任剡县令，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前 D．周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子 (3)文中乡人对郗公“传共饴之”，原因是“ ”；当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，郗公的表现是： （用自己的话概括回答） 【答案】(1) 和 回家 (2)D (3) 以公名德。 就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。 【详解】（1）本题考查词语的解释。 ①句意：郗公带着侄子郗迈和外甥周翼一起去吃饭。及：和。 ②句意：回来后吐给俩孩子吃。还：回家。 （2）本题考查句子的意思理解。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 为：担任；解职：辞职；于：在。 故句意：周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫。 故选D。 （3）本题考查内容的理解。 由“郗公值永嘉之乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传共饴之”句的意思是：郗公（郗鉴）恰逢永嘉丧乱时，避居乡下，很穷困，甚至吃不上饭。乡里人都很尊敬郗公的名望德行，就轮流给他做饭吃。由此得出：乡人对郗公“传共饴之”，原因是“以公名德”； 由“公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿”句的意思：从此郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。由此得出：当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，郗公的表现是：就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。 【点睛】参考译文： 郗公（郗鉴）恰逢永嘉丧乱时，避居乡下，很穷困，甚至吃不上饭。乡里人都很尊敬郗公的名望德行，就轮流给他做饭吃。郗公带着侄子郗迈和外甥周翼一起去吃饭。乡里人叹道：“大家都饥饿困乏，因为您的贤德，所以我们要共同帮助您，如果再加上两个孩子，恐怕就不能一同养活了。”从此郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。两个孩子活了下来，一同南渡过江。郗公去世时，周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫，为郗公守丧，一共三年。 阅读下文，完成下面小题 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髮②，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐③，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 ——《世说新语·褒赏篇》 注释：①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。②髮（bì）：假发。③锉（cuò）：碾碎，荐：草垫子。 32．解释下列句中加点词。 （1）明旦去 （2）汝但出外留客 33．对画线句意思的理解，正确的一项是（   ） A．同郡人范逵因朴素而出名，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 B．同郡人范逵因朴素而出名，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。 C．同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 D．同郡人范逵一向很有名望，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。 34．文中范逵“深愧其厚意”，联系前后文，陶侃母子的“厚意”表现在哪些方面？（用原文语句回答） 湛头发委地，下为二髮，卖得数斛米；斫诸屋柱，悉割半为薪；锉诸荐，以为马草； _________________；_______________。 35．你认为范逵回洛阳后，会从哪几方面“相为美谈”？ 【答案】32． 早晨 只，只管 33．C 34．①日夕，遂设精食，从者皆无所乏； ②侃追送不已，且百里许。 35．①赞叹陶侃的才华； ②感叹陶侃重情义； ③陶母二人待客细心周到； ④陶母理解支持儿子。 【解析】32．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：第二天早晨，范逵告辞。旦：早晨； （2）句意：你只管到外面留下客人。但：只，只管。 33．本题考查文言文句子翻译的理解能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。 文句中的重点词：素：一向，向来；举：被举荐。 所以句意为：同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。 故选C。 34．本题考查文章内容理解。 “厚意”指的是陶侃母子对范逵的盛情款待和照料。“湛头发委地，下为二髮，卖得数斛米；斫诸屋柱，悉割半为薪；锉诸荐，以为马草”写的是陶母待客周到的细节。再分析文章，结合“日夕，遂设精食，从者皆无所乏”，意思是“到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾”，从这句中可以感受到陶侃一家虽然非常贫困，但仍旧将范逵及其马仆照料十分周到；结合“明旦去，侃追送不已，且百里许”，意思是“第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右”，这句表现陶侃对范逵的重情重义。注意题目要求是以原文语句回答。 35．本题考查文章内容理解和分析。 分析文章内容，结合“逵既叹其才辩，又深愧其厚意”，意思是“范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚”，可知范逵既赞叹陶侃的才华，又感叹陶侃重情重义；结合“湛头发委地，下为二髮，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐，以为马草”，意思是“湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马”，可以看出陶母二人待客细心周到，同时陶母把头发剪掉换得米的做法也体现了对儿子的理解和支持，这是在竭尽家庭所有满足孩子的愿望。据此可概括范逵“相为美谈”的内容。 【点睛】参考译文： 陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰霜满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。 阅读下文，完成各题。 奇货可居 《战国策》 濮阳人吕不韦①贾②于邯郸，见秦质子异人③。归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”曰：“立国家之主赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食；今建国立君，泽④可以遗世，愿往事之。” 【注】①吕不韦：战国时大商人，后为秦国相国。②贾：做买卖。③秦质子异人：留在国外做人质的秦国王子异人。④泽：恩泽。 36．解释文中的加点词。 （1）归而谓父曰( ) （2）泽可以遗世( ) 37．下列对文中画线句意思理解正确的一项是（   ） A．现在人们努力耕田，拼命劳作，还不能丰衣足食。 B．如果人们拼命耕田，迅速出力，却难以维持温饱。 C．今天人们用力耕田，费心工作，尚不能吃饱穿暖。 D．即使人们吃力耕田，快速做事，仍难以吃穿有余。 38．从选文内容看，吕不韦是一个________________________的人。 【答案】36． 回家 遗留 37．A 38．目光远大  有政治抱负 【分析】36．本题考查对文言实词的理解能力。归，一词多义，加家。遗，一词多义，遗留。 37．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：今，现在。力田，努力耕田。疾作，拼命劳作。不得，不能。余，有余。故译为：现在人们努力耕田，拼命劳作，还不能丰衣足食。故选A。 38．考查分析人物形象。根据文本内容可知，吕不韦初见秦异人时，就想到了要拥立他成为秦国的国君，就“泽可以遗世”，可知他是一个目光远大，有政治抱负的人。 【点睛】译文： 濮阳商人吕不韦到邯郸去做买卖，见到秦国入赵为质的公子异人，回家便问父亲：“农耕获利几何？”其父亲回答说：“十倍吧。”他又问：“珠宝买卖赢利几倍？”答道：“一百倍吧。”他又问：“如果拥立一位君主呢？”他父亲说：“这可无法计量了。”吕不韦说：“如今即便我艰苦工作，仍然不能衣食无忧，而拥君立国则可泽被后世。我决定去做这笔买卖。” 阅读下文，完成后面小题 先生①自海外②还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之。 每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，或案纸尚多，即笑语之曰：“日暮矣，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈，幸见语也。”及归，人人厌满，忻跃③而散。 【注释】①先生：即苏东坡。②海外：海南岛。③忻（xīn）跃：欢欣鼓舞。 39．解释下列加点词 （1）寓居水南( ) （2）及归( ) 40．下列对文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。 B．天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。 C．天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。 D．天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。 41．选文第一段记叙了 一事，体现出苏东坡 的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡 的才能。 【答案】39． 居住 返回 40．A 41． 苏轼随身携带药囊，给生病的百姓发药、开方 乐于助人/热心/善良 书法精妙 【详解】1.考查对文言实词的理解。 ①句意：（苏轼）居住在水南。居，居住。 ②句意：等到大家回去的时候。归，回去。 2.本题考查文言翻译。句中的重要词语有：恐，恐怕；书，写；竟纸，所有纸张；或，或者。正确翻译应为：天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。故选A。 3.考查对文言文内容的理解和人物形象的分析。 一、二空：结合第一段中“携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之”可知，苏轼总要带一个药囊，遇见有病的人，就给他发药，并开药方给他看。体现了苏东坡为人善良，助人为乐的高尚品质。 三空：首先疏通文意，了解主要内容，在文中找到苏东坡侧面描写的句子分析。结合第二段“每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟”“及归，人人厌满，忻跃而散”分析，人们关注苏东坡的行踪，千方百计想要他的字画，得到字画后，都满足而归。这从侧面表现了苏东坡书法之精妙。 【点睛】参考译文 苏轼从海南岛回来到赣上，住在水南，每次过郡城时，总要带一个药囊，遇见有病的人，就给他发药，并开药方给他看。 每到寺观这样的地方，好事的人以及僧人道士们，凡是想得到苏轼字画的，定预先就打听好了他的行程，在他将去的寺观准备下了很多好，并在纸的下面写好了自己名字，堆积在案子上，恭敬地等候。苏轼见面一笑，也不详细询问，提笔挥酒，将作品按上面的名字送人。到了傍晚，书东坡写得疲倦了，有时案上(没写完)的纸还很多，就笑着说：“天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。”等到大家回去的时候，人人都有收获，高兴地散去。 阅读下文，完成下面小题 江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。” 张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？” 道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？” 张不觉屈服，因就而请教焉。 【注释】①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。 42．解释文中加点的词 （1）张益怒( ) （2）文安得工( ) 43．下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．张畏岩就把怒气撒向说话的人。 B．张畏岩就把怒气撒向这个道人。 C．张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气。 D．张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人。 44．张畏岩把落榜原因归结为 ，而道者认为，张畏岩因 而导致自己 ，所以落榜，由此带给我们的启示是 。 【答案】42． 更，更加 能够，可以 43．B 44． 考官有眼无珠（不识好文章） 心气不平（不能心平气和） 写不出好文章（文不工） 遇事要冷静（面对困境不要怨天尤人）（失败时要勇于从自身寻找原因） 【解析】42．本题考查词语解释。 （1）句意：张畏岩更加发怒说。益：更，更加。 （2）句意：你的文章怎么会好呢。得：能够，可以。 43．本题考查句子翻译。根据句中“遽：就。移怒：把怒气撒向。道者：道人”的解释，可知句意为：张畏岩就把怒气撒向这个道人。故选B。 44．本题考查文章内容分析。 第一空：从文中“以为眯目”可知，张畏岩把落榜原因归结为考官不识好文章； 第二、三空：从“不平甚矣”“相公文必不佳”可知，道者认为，张畏岩因不能心平气和，所以写不出好文章，因而落榜； 第四空：从张畏岩身上我们应该学会，克制自己的情绪，不要怨天尤人；要先从自身寻找失败原因。 【点睛】译文： 江阴张畏岩，积了很深的学问，在读书人当中很有名声。甲午年，参加南京乡试，借住在一处寺院里，等到放榜，榜上没有他的名字，他大骂考官，认为他们眼睛不清楚。那时候有一个道士，在旁微笑，张畏岩马上就把怒火发在道士的身上。道士说：“你的文章一定不好。” 张畏岩更加发怒说：“你没有看到我的文章，怎么知道我写得不好呢？” 道士说：“我听说做文章，最要紧的是心平气和，现在听到你大骂考官，表示你的心非常不平，你的文章怎么会好呢？ 张畏岩不觉屈服了，就转过来向道士请教。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$