第二章 揭示燃烧奥秘（专项训练） 化学北京版2024九年级上册

第二章 揭示燃烧奥秘 知识点一 燃烧与灭火 1.如图所示的图标表示 A．禁止吸烟 B．禁止燃放鞭炮 C．禁止带火种 D．禁止堆放易燃物 2.成语“釜底抽薪”用化学知识解释合理的是 A．隔绝空气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．使可燃物温度降到着火点以下 3.如图所示的图标表示禁止燃放鞭炮的是 A． B． C． D．4.如图所示熄灭酒精灯的方法，依据的灭火原理是 A．隔绝氧气 B．降低酒精的着火点 C．清除可燃物 D．降温到着火点以下 5.下列图标中,表示“禁止烟火”的是 A． B． C． D．6.下列做法不正确的是 A．不慎将燃着的酒精灯碰倒，立即用湿布盖灭 B．家用电器着火，立即切断电源 C．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 D．将鼻孔凑到容器口，闻药品的气味 7.野炊时，小明发现木柴火焰很小，将木柴架空后火焰变大，架空的目的是 A．便于观察火焰的大小 B．升高木柴的温度 C．降低木柴的着火点 D．增大木柴与空气的接触面积 8.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其灭火原理是 A．隔绝空气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．使可燃物温度降到着火点以下 9.“灭火弹”是一种新型灭火器，将其投入火灾现场，迅速释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面，火被熄灭。灭火原理是 A．移走可燃物 B．降低可燃物的着火点 C．隔绝氧气 D．降温至可燃物着火点以下 10.通常情况下，几种物质的着火点如下表。 物质 白磷 红磷 铁粉 砂糖 着火点/℃ 40 240 315~320 350 根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法不正确的是（     ） A．白磷、红磷、铁粉、砂糖都是可燃物 B．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的 C．相同条件下，铁粉比砂糖更易点燃 D．通常情况下，红磷燃烧需要与氧气接触、温度达到240℃或以上 知识点二 空气的成分 1.下列物质中，属于纯净物的是 A．雨水 B．空气 C．石油 D．氧气 2．空气成分中，体积分数最大的是（　　） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 3．空气中体积分数约占78％的气体是 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 4．下列气体中，能供给动植物呼吸的是 A．H2 B．O2 C．N2 D．CO2 5．下列气体能供给动植物呼吸的是 A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．氢气 6. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是      A．实验时红磷要过量 B．将点燃的红磷伸入集气瓶后再将弹簧夹夹紧乳胶管 C．待红磷熄灭，温度恢复到室温后再打开弹簧夹 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 7.用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是 A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降 8.用图1所示装置分别进行足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验(装置冷却至室温后结束实验)，测定集气瓶内的压强变化如图2所示。 (1)实验前，___________(填“需要”或“不需要”)检查图1装置的气密性。 (2)图2曲线①数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是___________。 (3)某同学根据图2曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是___________。 知识点三 氧气的性质 1.下列关于实验现象描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧放热，发白光 B．红磷在空气中燃烧能产生大量白雾 C．硫在氧气中燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D．氢气在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，同时放出大量的热 2.下列关于水的作用说法不正确的是 A B C D 实验 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 装置             解释 吸收放出的热量 通过集气瓶中水体积 的变化得出体积 冷却溅落熔融物， 防止集气瓶炸裂 水先将集气瓶内的空气排净 后便于观察何时收集满 A．A B．B C．C D．D 3.下列反应属于化合反应的是 A．H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O B．Mg+2HCl=MgCl2+H2 ↑ C．2KClO32KCl+ 3O2↑ D．CO2+C2CO4.研兖铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。 编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 下列分析不正确的是 A．所用铁丝均为混合物 B．集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂 C．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 D．若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火里四射 5.下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别水和酒精 闻气味 B 鉴别白糖水和食盐水 观察颜色 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰固体 D 鉴别氮气和氧气 用燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 6.下列反应属于化合反应的是 A．镁+氧气氧化镁 B．锌+盐酸→氯化锌+氢气 C．氧化汞汞+氧气 D．石蜡+氧气水+二氧化碳7.能用于鉴别氮气和氧气的实验操作是 A．观察颜色 B．闻气味 C．放入带火星的木条 D．加入澄清石灰水 8.如图是与O2有关的实验，请回答以下问题。 (1)实验1中，发生反应的符号表达式为 ，集气瓶中水的作用是 。 (2)实验2中，观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 ，发生反应的符号表达式为 。 知识点四 氧气的制取 1.分类观是化学学习中的一种重要思维方式。下列化学反应，属于分解反应的是 A． B． C． D． 2.下列关于O2的实验室制法的说法不正确的是 A．制O2的药品 B．发生装置 C．收集装置 D．氧气验满3.用H2O2溶液和MnO2制取O2时，一定不会用到的仪器是 A． B． C． D． 4.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（　　） A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气21% C．可用燃着的木条鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：SO2、CO、NO2、CO2等 5.实验室用如图所示装置制取氧气。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 （填序号，下同），该反应的文字表达式为 。 (2)为了获得干燥的氧气，应选用的收集装置是 ，此装置收集氧气时，验满的操作是 。 (3)装置F中加入少量水的目的是______。 A．吸收有毒气体产物 B．降温高温溅落物的温度 C．显示气体体积变化 6.下图是氧气的制取和性质实验。    (1)实验1，仪器a的名称是 ；制取氧气反应的文字表达式为 。 (2)实验2，观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧、 、生成黑色固体；生成的黑色固体为 (写物质名称)。 7.根据下图回答问题。    (1)实验1，用高锰酸钾制取氧气，仪器a的名称是 ，还需要补充的仪器是 该反应的文字表达式为 。 (2)实验2，观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、 。该反应的文字表达式为 。 8.用如图装置制取氧气，并验证氧气的化学性质。    (1)实验1中，仪器a的名称为 ，用于制取氧气的药品为 。 (2)实验1中，氧气可以用排水法收集的原因是 。 (3)实验2中，木炭在空气中燃烧呈红热；在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热。对比上述现象，反映出氧气的化学性质是 。 9.氯酸钾可以用于制取氧气，其反应过程可表示为：氯酸钾氯化钾 + 氧气。某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：    编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mL氧气所需时间/s 实验1 5 - - 171 实验2 5 二氧化锰 0.5 49 实验3 ？ 氧化铁 0.5 58 实验4 5 氯化钾 0.5 154 (1)设置实验1的目的是 。 (2)表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是 。 (3)实验3中取氯酸钾的质量为 g。 (4)由实验1和实验4可知，氯化钾 （填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因： 。 (5)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量“收集50mL氧气所需时间”外，还可以测量 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 揭示燃烧奥秘 知识点一 燃烧与灭火 1.如图所示的图标表示 A．禁止吸烟 B．禁止燃放鞭炮 C．禁止带火种 D．禁止堆放易燃物 【答案】A 【详解】图示标志表示禁止吸烟，故选A。 2.成语“釜底抽薪”用化学知识解释合理的是 A．隔绝空气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．使可燃物温度降到着火点以下 【答案】B 【详解】A、釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，而不是隔绝空气，故选项A错误； B、釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，故选项B正确； C、着火点是物质本身的一种属性，不会随意改变，因此“釜底抽薪”不能降低可燃物的着火点，故选项C错误； D、由B选项分析可知，选项D错误。 故选：B。 3.如图所示的图标表示禁止燃放鞭炮的是 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】本题考查图标的含义。 【详解】A、该图标表示禁止吸烟，故错误； B、该图标表示禁止燃放鞭炮，故正确； C、该图标表示禁止放易燃物质，故错误； D、该图标表示禁止烟火，故错误； 故选B。 4.如图所示熄灭酒精灯的方法，依据的灭火原理是 A．隔绝氧气 B．降低酒精的着火点 C．清除可燃物 D．降温到着火点以下 【答案】A 【详解】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；灭火就是破坏燃烧的条件；用灯帽盖灭酒精灯是隔绝氧气灭火； 故选A。 5.下列图标中,表示“禁止烟火”的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、图中所示标志是爆炸品标志，故A错误； B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故B错误； C、图中所示标志是腐蚀品标志，故C错误； D、图中所示标志是禁止烟火标志，故D正确。故选D。 6.下列做法不正确的是 A．不慎将燃着的酒精灯碰倒，立即用湿布盖灭 B．家用电器着火，立即切断电源 C．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 D．将鼻孔凑到容器口，闻药品的气味 【答案】D 【详解】A、不慎将燃着的酒精灯碰倒，立即用湿布盖灭，隔绝氧气灭火，故选项做法正确； B、家用电器着火，立即切断电源，防止触电，故选项做法正确； C、天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，降低天然气的浓度，以防遇明火发生爆炸，故选项做法正确； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项做法不正确。 故选D。 7.野炊时，小明发现木柴火焰很小，将木柴架空后火焰变大，架空的目的是 A．便于观察火焰的大小 B．升高木柴的温度 C．降低木柴的着火点 D．增大木柴与空气的接触面积 【答案】D 【详解】A、将木柴架空，能增大木柴与氧气的接触面积，使燃烧更充分，并不是便于观察火焰的大小，选项说法不正确； B、将木柴架空，主要的目的并不是为了升高木柴的温度，选项说法不正确； C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，选项说法不正确； D、将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积，使燃烧更充分，选项说法正确。 故选D。 8.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其灭火原理是 A．隔绝空气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．使可燃物温度降到着火点以下 【答案】A 【详解】可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝空气，故选A。 9.“灭火弹”是一种新型灭火器，将其投入火灾现场，迅速释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面，火被熄灭。灭火原理是 A．移走可燃物 B．降低可燃物的着火点 C．隔绝氧气 D．降温至可燃物着火点以下 【答案】B 【详解】图中所示标志是禁止携带火种标志。 故选：B。 10.通常情况下，几种物质的着火点如下表。 物质 白磷 红磷 铁粉 砂糖 着火点/℃ 40 240 315~320 350 根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法不正确的是（     ） A．白磷、红磷、铁粉、砂糖都是可燃物 B．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的 C．相同条件下，铁粉比砂糖更易点燃 D．通常情况下，红磷燃烧需要与氧气接触、温度达到240℃或以上 【答案】B 【详解】A、从四种物质都存在着火点可以得知四种物质均是可燃物，故A说法正确； B、降温至着火点以下可以达到灭火的目的，不能降低可燃物的着火点，故B说法错误； C、着火点低的易被点燃，铁的着火点比砂糖的着火点低，所以相同条件下，铁粉比砂糖更易点燃，故C说法正确； D、燃烧的条件是具有可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，故D说法正确。 故选：B。 知识点二 空气的成分 1.下列物质中，属于纯净物的是 A．雨水 B．空气 C．石油 D．氧气 【答案】D 【详解】A、雨水中含有水和可溶性杂质，物质种类不是一种，属于混合物，不符合题意； B、空气中含有氮气、氧气等多种气体，物质种类不是一种，属于混合物，不符合题意； C、石油中含有汽油、煤油等多种物质，物质种类不是一种，属于混合物，不符合题意； D、氧气由一种物质组成，属于纯净物，符合题意。 故选：D。 2．空气成分中，体积分数最大的是（　　） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 【答案】A 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。 3．空气中体积分数约占78％的气体是 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 【答案】B 【详解】空气的成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 4．下列气体中，能供给动植物呼吸的是 A．H2 B．O2 C．N2 D．CO2 【答案】B 【详解】动植物在进行呼吸作用时，消耗体内的糖类等有机物和氧气，生成二氧化碳和水，故选B。 5．下列气体能供给动植物呼吸的是 A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．氢气 【答案】B 【详解】氧气能供给呼吸，氮气、一氧化碳、氢气不能供给呼吸。 故选B。 6. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是      A．实验时红磷要过量 B．将点燃的红磷伸入集气瓶后再将弹簧夹夹紧乳胶管 C．待红磷熄灭，温度恢复到室温后再打开弹簧夹 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 【答案】B 【详解】A、实验时，红磷要过量，才能将装置内氧气耗尽，不符合题意； B、先将弹簧夹夹紧乳胶管，后将点燃的红磷伸入集气瓶，防止气体受热膨胀从乳胶管逸出，符合题意； C、待红磷熄灭，温度恢复到室温后再打开弹簧夹，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，会使测定结果偏小，不符合题意； D、最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积，可以此得出空气中氧气含量，不符合题意。 故选B。 7.用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是 A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降 【答案】C 【详解】A、红磷燃烧，产生白烟，说明氧气支持燃烧，不能说明氧气的含量，故错误； B、瓶中液面先下降，后上升，说明反应放热，不能具体的说明氧气的含量，故错误； C、瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧气占总体积的1/5，正确； D、水槽中液面下降只能说明空气中氧气的体积减少，不能具体的说明氧气的含量，故错误。故选C。 8.用图1所示装置分别进行足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验(装置冷却至室温后结束实验)，测定集气瓶内的压强变化如图2所示。 (1)实验前，___________(填“需要”或“不需要”)检查图1装置的气密性。 (2)图2曲线①数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是___________。 (3)某同学根据图2曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是___________。 【答案】需要 红磷燃烧消耗O2，且产物P2O5不是气体 反应前后压强没有变化 【详解】（1）该反应有气体参与反应，需要检查装置的气密性； （2）红磷燃烧，消耗氧气，且产物五氧化二磷是固体，不是气体，故红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强； （3）木炭燃烧生成二氧化碳，化学反应前后，压强变化不大，不能用木炭测定空气中氧气含量。 知识点三 氧气的性质 1.下列关于实验现象描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧放热，发白光 B．红磷在空气中燃烧能产生大量白雾 C．硫在氧气中燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D．氢气在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，同时放出大量的热 【答案】A 【详解】A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故说法正确。 B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故说法错误。 C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热，产生一种具有刺激性气味的气体，故说法错误。 D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，故说法错误。 故选：A。 2.下列关于水的作用说法不正确的是 A B C D 实验 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 装置             解释 吸收放出的热量 通过集气瓶中水体积 的变化得出体积 冷却溅落熔融物， 防止集气瓶炸裂 水先将集气瓶内的空气排净 后便于观察何时收集满 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可通过集气瓶中水的体积变化得出氧气的体积，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意； D、排水法收集氢气，先在集气瓶中装满水，水可将集气瓶内的空气排尽，然后可通过集气瓶中水的体积变化观察氢气何时集满，不符合题意。 故选A。 3.下列反应属于化合反应的是 A．H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O B．Mg+2HCl=MgCl2+H2 ↑ C．2KClO32KCl+ 3O2↑ D．CO2+C2CO 【答案】D 【分析】化合反应的定义是两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，其特征是“多变一”。 【详解】A、硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应，故选项错误； B、镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，由一种单质和一种化合物反应生成另外一种单质和另外一种化合物，属于置换反应，故选项错误； C、氯酸钾在二氧化锰做催化剂加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，该反应由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，故选项错误； D、二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”特征，属于化合反应，故选项正确。 故选：D。 4.研兖铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。 编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 下列分析不正确的是 A．所用铁丝均为混合物 B．集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂 C．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 D．若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火里四射 【答案】D 【详解】A、所用的铁丝中均含有碳，则属于混合物，该选项分析正确； B、集气瓶中水的作用为防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，该选项分析正确； C、由表中信息可知，含碳量越高，火星越剧烈，则说明火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关，该选项分析正确； D、铁丝中碳含量为0.08%时，产生少量火星，则当铁丝中碳含量为0.05%，火星量更少，该选项分析不正确。 故选D。 5.下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别水和酒精 闻气味 B 鉴别白糖水和食盐水 观察颜色 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰固体 D 鉴别氮气和氧气 用燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、水是无味的，酒精具有刺激性的酒味，气味不同，闻气味可以区分，不符合题意； B、白糖水和食盐水均是无色的，观察颜色无法区分，符合题意； C、加入二氧化锰固体，水中加入二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意； D、氮气不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，现象不同，可以区分，不符合题意。 故选B。 6.下列反应属于化合反应的是 A．镁+氧气氧化镁 B．锌+盐酸→氯化锌+氢气 C．氧化汞汞+氧气 D．石蜡+氧气水+二氧化碳 【答案】A 【分析】由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应。 【详解】A、该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，此选项符合题意； B、该反应的反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，此选项不符合题意； C、该反应是一种物质生成两种物质，不属于化合反应，此选项不符合题意； D、该反应的反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，此选项不符合题意。 故选：A。 7.能用于鉴别氮气和氧气的实验操作是 A．观察颜色 B．闻气味 C．放入带火星的木条 D．加入澄清石灰水 【答案】C A、氮气和氧气均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误； B、氮气和氧气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误； C、放入带火星的木条，能使带火星的木条复燃的是氧气；不能使带火星的木条复燃的是氮气，可以鉴别，故选项正确； D、氮气和氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别，故选项错误，故选：C。 8.如图是与O2有关的实验，请回答以下问题。 (1)实验1中，发生反应的符号表达式为 ，集气瓶中水的作用是 。 (2)实验2中，观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 ，发生反应的符号表达式为 。 【答案】(1) 防止高温熔融物溅落导致瓶底炸裂 (2) 氧气的浓度 【详解】（1）实验1中，铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，故①填； 集气瓶中水的作用是防止高温熔融物物溅落导致炸裂瓶底，故②填防止高温熔融物溅落导致瓶底炸裂； （2）实验2中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度，即氧气浓度越大，反应越剧烈，故①填氧气浓度； 木炭和氧气反应生成二氧化碳，故②填。 知识点四 氧气的制取 1.分类观是化学学习中的一种重要思维方式。下列化学反应，属于分解反应的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、该反应由两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”特征，属于化合反应，故A错误； B、该反应的反应物为两种，不符合“一变多”特征，不属于分解反应，故B错误； C、该反应由一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”特征，属于分解反应，故C正确； D、该反应的反应物是两种，生成物也是两种，不符合“一变多”特征，不属于分解反应，故D错误； 故选C。 2.下列关于O2的实验室制法的说法不正确的是 A．制O2的药品 B．发生装置 C．收集装置 D．氧气验满 【答案】C 【详解】A、实验室常用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，故说法正确； B、过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，属于固、液常温型，可用图中装置作发生装置，故说法正确； C、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集，故说法错误； D、氧气的密度比空气大，具有助燃性，可用图中方法进行验满，故说法正确。 故选C。 3.用H2O2溶液和MnO2制取O2时，一定不会用到的仪器是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、收集氧气要用集气瓶，不符合题意； B、排水法收集氧气要用水槽，不符合题意； C、该实验不要加热，没必要使用酒精灯，符合题意； D、反应可以在锥形瓶中进行，不符合题意； 故选C。 4.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（　　） A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气21% C．可用燃着的木条鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：SO2、CO、NO2、CO2等 【答案】C 【详解】A、鱼类能在水中生活，只能证明水中溶有氧气，不能证明溶有多少，故A错误； B、 按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，故B错误； C、向3瓶气体中分别插入燃着的木条时，能使木条燃烧更剧烈的是氧气，能使木条熄灭的是氮气，无明显现象变化的是空气，可以用插入燃着的木条方法区分3种气体，故C正确；D、二氧化碳是空气的成分，不是空气的污染物，故D错误。故选C。 5.实验室用如图所示装置制取氧气。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 （填序号，下同），该反应的文字表达式为 。 (2)为了获得干燥的氧气，应选用的收集装置是 ，此装置收集氧气时，验满的操作是 。 (3)装置F中加入少量水的目的是______。 A．吸收有毒气体产物 B．降温高温溅落物的温度 C．显示气体体积变化 【答案】(1) A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2) C 将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃则已满 (3)B 【详解】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，所以发生装置选A，该反应是高锰酸钾在加热下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； （2）为了获得干燥的氧气，应选用的收集装置向上排空气法，故装置选C，因为氧气具有助燃性，此装置收集氧气时，验满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃则已满； （3）装置F是铁在氧气中燃烧的实验，所以装置F中加入少量水的目的是降温高温溅落物的温度，防止集气瓶炸裂，故选B。 6.下图是氧气的制取和性质实验。    (1)实验1，仪器a的名称是 ；制取氧气反应的文字表达式为 。 (2)实验2，观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧、 、生成黑色固体；生成的黑色固体为 (写物质名称)。 【答案】(1)集气瓶 (2)火星四射 四氧化三铁 【详解】（1）由图可知，仪器a为集气瓶； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放热、火星四射，生成黑色固体； 铁燃烧生成四氧化三铁。 7.根据下图回答问题。    (1)实验1，用高锰酸钾制取氧气，仪器a的名称是 ，还需要补充的仪器是 该反应的文字表达式为 。 (2)实验2，观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、 。该反应的文字表达式为 。 【答案】(1) 酒精灯 集气瓶 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (2) 生成黑色固体 铁＋氧气四氧化三铁 【详解】（1）仪器a的名称是酒精灯； 实验室采用加热高锰酸钾的方法制取氧气，还需要补充的仪器是集气瓶； 高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； （2）实验2，观察到铁丝剧烈燃烧，放出热量、火星四射、生成黑色固体； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。 8.用如图装置制取氧气，并验证氧气的化学性质。    (1)实验1中，仪器a的名称为 ，用于制取氧气的药品为 。 (2)实验1中，氧气可以用排水法收集的原因是 。 (3)实验2中，木炭在空气中燃烧呈红热；在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热。对比上述现象，反映出氧气的化学性质是 。 【答案】(1)试管 高锰酸钾/氯酸钾和二氧化锰 (2)氧气不易溶于水，且不与水反应 (3)助燃性 【详解】（1）据图可知，仪器a的名称为试管；实验1需要加热制取氧气，故可以用的药品是：高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰； （2）氧气不易溶于水，且不与水反应，可以用排水法收集； （3）木炭在空气中燃烧呈红热；在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，由此说明氧气具有助燃性。 9.氯酸钾可以用于制取氧气，其反应过程可表示为：氯酸钾氯化钾 + 氧气。某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：    编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mL氧气所需时间/s 实验1 5 - - 171 实验2 5 二氧化锰 0.5 49 实验3 ？ 氧化铁 0.5 58 实验4 5 氯化钾 0.5 154 (1)设置实验1的目的是 。 (2)表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是 。 (3)实验3中取氯酸钾的质量为 g。 (4)由实验1和实验4可知，氯化钾 （填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因： 。 (5)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量“收集50mL氧气所需时间”外，还可以测量 。 【答案】(1) 与2、3、4组实验分别形成对比组 (2) 二氧化锰 (3) 5 (4) 有 反应生成的氯化钾对氯酸钾的分解起到催化作用 (5)相同时间内收集氧气的体积 【详解】（1）为了明确催化剂对反应速率的影响，需要增加空白实验形成对比，所以设置实验1的目的是与2、3、4组实验分别形成对比组； （2）根据实验数据可以看出，加入二氧化锰的过氧化氢溶液收集气体的时间最短，所以其催化效果最好； （3）为了控制单一变量，所以氯酸钾质量保持一致，所以实验3中取氯酸钾的质量为5g； （4）由实验1和实验4中收集时间可知，氯化钾有催化作用，维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，说明反应生成的氯化钾对氯酸钾的分解起到催化作用； （5）反应速率还可以用相同时间内收集氧气的体积来表示。要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内收集氧气的体积。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$