第二单元 周周清（二）（解析版＋原卷版）-2024—2025学年七年级语文上册“四清”作业设计（统编版）

第二单元 一、选择题 1．下列各组词语中，加点字注音错误最少的一项是（      ） A．嗅到（xiù）    倾侧（qūn）    揣测（chuǎi）    参差不齐（cān） B．绽开（zàn）    结束（sù）    薄雪（bó）    絮絮叨叨（suì） C．雪骤（zhòu）    温馨（xīn）    凋谢（diāo）    悄然无声（qiāo） D．菡萏（dàn）    荫庇（yīn）    和睦（mù）    果实累累（lěi） 2．下面各组中词语的书写错误最多的一项是（     ） A．蓬勃   拆散   分岐    翻来复去 B．必竟   敏感   胳博    水波粼粼 C．阴蔽   仿膳   设若    不知所错 D．花瓣   牛篷   绿因    暴怒无长 3．结合语境，下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ） A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民和谐相处，大家各尽其能、各得其所。 B．小刚同学是浓溪小学赫赫有名的“小画家”，在这次学校组织的“我爱我的家乡” 绘画比赛中勇夺冠军，真是喜出望外。 C．学校组织的辩论会上，金兰同学辩论时咄咄逼人、妙语连珠，同学们不得不佩服他的口才。 D．登上“将军台”，放眼望去，漫山遍野的映山红，姹紫嫣红、美不胜收。 4．下列句子中有关谦辞敬辞的使用，正确的一项是（   ） A．见到好朋友小龙，小林说：“多年不见家严大人，甚为牵挂，请代我向他问好，过两天我一定登门去拜望他老人家。” B．见到了自己心中的偶像，小丽激动地说：“久仰您的大名，我一定要以您为榜样，勤学苦练，力争早日青出于蓝而胜于蓝!” C．刘云想去好朋友小米家玩，于是对小米说：“星期六你能够邀请我去你寒舍玩吗？” D．王海见大哥欲言又止，连忙笑着对大哥说道：“大哥，别客气，有什么困难尽管说。我们是兄弟，愚兄的困难就是我的困难。” 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．学了《秋天的怀念》一文，我知道了亲情不单单是父母无私的付出，它更应该是儿女们无言的回报。 B．为了防止不再发生交通安全事故，广安市交警队最近加大了对酒驾、醉驾的查处力度。 C．很多希贤小学的学生观看了11月3日在广安举行的“2019年国际红色马拉松”比赛。 D．我们班的劳动委员总是不怕脏，不怕累，吃苦在前，冲锋在前，这难道值得大家去好好学习吗？ 二、综合性学习 6．某校开展以“学会感恩”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）爷爷生病住院了，妈妈让小华发短信告诉爸爸，爸爸回复了一条短信，但忘了打标点符号，爸爸要求小华将他的话转告给爷爷。 短信：我因航班取消今天不能赶回家看望爷爷代我向爷爷说声抱歉两天后到家。 转述： （3）学生会开展对对联活动，请你帮助赵明同学为下面的对联选择最恰当的下联（    ） 上联：父母之恩恩重如山 下联： A．儿女情长长似云天        B．朋友之情情深似海 C．存感恩之心必终生铭记    D．儿女情重重如山 （4）活动中，丹丹同学拟写了一篇短文，表达对母亲的感激之情。下面是短文的部分内容，请你按要求帮她修改。 从现在开始，[A]我们要怀着感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。当母亲下班回来，帮她倒杯热茶；当母亲累了一天终于可以坐下来，帮她捶捶背，揉揉肩；当母亲要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚；[B]在我们考试后，给她奉上一份沾沾自喜的答卷。 ①[A]处画线句中有语意重复的问题，应将“ ”一词删去。 ②[B]处画线句中有用词不当的问题，应将“ ”一词改为“ ”。 三、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 满 孙君飞 ①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。 ②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。 ③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉，一块铺满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响…… ④有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的“大王”。身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮了……这一刻，我无比自豪。 ⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。 ⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。 ⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。 ⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？ ⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。 ⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。 ⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……” ⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。 ⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的， 我们最需要的东西，那里一直不缺不空。 （选自《时文选粹》，有删改） 7．阅读文章第④-⑩段，完成下面的表格。 段落 ④ ⑤-⑥ ⑦-⑧ ⑨-⑩ 主要情节 父亲拉着桌凳等满车礼物回家 （2） 母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲 父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡 “我”的心理 （1） 有些难过 （3） （4） 8．结合语境，按要求答题。 （1）周围无数双眼睛都被它镀亮了……（分析句中加点词的表达效果） （2）她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。（从人物描写的角度赏析） 9．有人觉得选文第③段显得多余，可以删去，你觉得呢？结合上下文简述理由。 10．选文第⑪段中父母说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”第⑬段中，“我”却认为我们最需要的东西，那里一直不缺不空”。这两句话是否矛盾？为什么 四、文言文阅读 文言文阅读 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 注释：绥：安抚、说服；恣：令，让。周旋动静：时间相隔遥远。 11．翻译下列加点词语在文中的意思。 （1）去后乃至( ) （2）太丘舍去( ) （3）尝为邺令( ) （4）周公不师孔子( ) 12．下面句子中的加点的词意思不同的一项是（    ） A．相委而去/委以重任 B．元方入门不顾/瞻前顾后 C．久而益敬/精益求精 D．孤法卿父？/一言而为天下法 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。 14．甲、乙两文中面对客人，元方的表现有哪些相同之处，又有哪些不同呢？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著贵重朝廷常车骑填巷宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。或问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。其强记默识如此。 15．下列句子中加点字解释错误的两项是（    ） A．撒盐空中差拟（相比） B．左中郎将蔡邕土而奇之（惊奇） C．容状短小，一坐尽惊（全，满） D．或问曰：“卿通暗诵乎？”（有时） 16．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（    ） A．时邕才学显著/贵重朝廷/常车骑填巷/宾客盈坐。 B．时邕才学/显著贵重朝廷/常车骑填巷/宾客盈坐。 C．时邕才学显著贵重/朝廷常车骑/填巷宾客盈坐。 D．时邕才学显著/贵重朝廷常车骑/填巷/宾客盈坐。 17．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）因使背而诵之，不失一字。 18．【甲】文中“公大笑乐”，【乙】文中“闻粲在门，倒屣迎之”，都运用了侧面描写手法，各有什么作用？试作简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 一、选择题 1．下列各组词语中，加点字注音错误最少的一项是（      ） A．嗅到（xiù）    倾侧（qūn）    揣测（chuǎi）    参差不齐（cān） B．绽开（zàn）    结束（sù）    薄雪（bó）    絮絮叨叨（suì） C．雪骤（zhòu）    温馨（xīn）    凋谢（diāo）    悄然无声（qiāo） D．菡萏（dàn）    荫庇（yīn）    和睦（mù）    果实累累（lěi） 【答案】C 【详解】A.“倾侧”的“倾”应读为“qīng”，“参差不齐”的“参”应读为“cēn”，两处错误； B.“绽开”的“绽”应读为“zhàn”，“结束”的“束”应读为“shù”，“薄雪”的“薄”应读为“báo”，“絮絮叨叨“絮”应读为“xù”，三处错误； C.“悄然无声”的“悄”应读为“qiǎo”，一处错误； D.“荫庇”的“荫”应读为“yìn”,“果实累累”的“累”应读为“léi”，共有2处错误； 故选C。 2．下面各组中词语的书写错误最多的一项是（     ） A．蓬勃   拆散   分岐    翻来复去 B．必竟   敏感   胳博    水波粼粼 C．阴蔽   仿膳   设若    不知所错 D．花瓣   牛篷   绿因    暴怒无长 【答案】D 【详解】A.“分岐”——“分歧”，“翻来复去”——“翻来覆去”，有2处错误； B.“必竟”——“毕竟”，“胳博”——“胳膊”，有2处错误； C.“阴蔽”——“荫蔽”，“不知所错”——“不知所措”，有2处错误； D.“牛篷”——“牛棚”，“绿因”——“绿茵”，“暴怒无长”—— “暴怒无常”，“常”是“规律”之意。有3处错误； 故选D。 3．结合语境，下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ） A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民和谐相处，大家各尽其能、各得其所。 B．小刚同学是浓溪小学赫赫有名的“小画家”，在这次学校组织的“我爱我的家乡” 绘画比赛中勇夺冠军，真是喜出望外。 C．学校组织的辩论会上，金兰同学辩论时咄咄逼人、妙语连珠，同学们不得不佩服他的口才。 D．登上“将军台”，放眼望去，漫山遍野的映山红，姹紫嫣红、美不胜收。 【答案】A 【详解】A．“各得其所”指每一个人或事物都得到恰当的安置。符合语意； B．“喜出望外”是指由于没有想到的好事而高兴，小刚实力雄厚，在学校勇夺冠军是意料中的事，不能说喜出望外； C．“咄咄逼人”是一个贬义词，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，不能用来指口才； D．“姹紫嫣红”是用来形容各种颜色的花卉艳丽、好看。只有一种花怒放，不能用“姹紫嫣红”来形容； 故选A。 4．下列句子中有关谦辞敬辞的使用，正确的一项是（   ） A．见到好朋友小龙，小林说：“多年不见家严大人，甚为牵挂，请代我向他问好，过两天我一定登门去拜望他老人家。” B．见到了自己心中的偶像，小丽激动地说：“久仰您的大名，我一定要以您为榜样，勤学苦练，力争早日青出于蓝而胜于蓝!” C．刘云想去好朋友小米家玩，于是对小米说：“星期六你能够邀请我去你寒舍玩吗？” D．王海见大哥欲言又止，连忙笑着对大哥说道：“大哥，别客气，有什么困难尽管说。我们是兄弟，愚兄的困难就是我的困难。” 【答案】B 【详解】A.家严是谦称，称呼自己的父亲，不是别人的父亲； C.寒舍是谦称自己的家，不能说对方的家是“寒舍”； D.愚兄是谦称自己，不能说对方是“愚兄”； 故选B。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．学了《秋天的怀念》一文，我知道了亲情不单单是父母无私的付出，它更应该是儿女们无言的回报。 B．为了防止不再发生交通安全事故，广安市交警队最近加大了对酒驾、醉驾的查处力度。 C．很多希贤小学的学生观看了11月3日在广安举行的“2019年国际红色马拉松”比赛。 D．我们班的劳动委员总是不怕脏，不怕累，吃苦在前，冲锋在前，这难道值得大家去好好学习吗？ 【答案】A 【详解】B．“防止”与“不再发生”用词重复，可将“不再”改为“再次”； C．语序不当，将“很多希贤小学的学生”改为“希贤小学的很多学生”； D．“难道”与反问句构成否定句，否定了这种行为，与要表达的原意不符，可在“值得”前面加上否定词“不”，改为双重否定表肯定；或者删去“难道”和“吗”，改成肯定句；故选A。 二、综合性学习 6．某校开展以“学会感恩”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）爷爷生病住院了，妈妈让小华发短信告诉爸爸，爸爸回复了一条短信，但忘了打标点符号，爸爸要求小华将他的话转告给爷爷。 短信：我因航班取消今天不能赶回家看望爷爷代我向爷爷说声抱歉两天后到家。 转述： （3）学生会开展对对联活动，请你帮助赵明同学为下面的对联选择最恰当的下联（    ） 上联：父母之恩恩重如山 下联： A．儿女情长长似云天        B．朋友之情情深似海 C．存感恩之心必终生铭记    D．儿女情重重如山 （4）活动中，丹丹同学拟写了一篇短文，表达对母亲的感激之情。下面是短文的部分内容，请你按要求帮她修改。 从现在开始，[A]我们要怀着感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。当母亲下班回来，帮她倒杯热茶；当母亲累了一天终于可以坐下来，帮她捶捶背，揉揉肩；当母亲要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚；[B]在我们考试后，给她奉上一份沾沾自喜的答卷。 ①[A]处画线句中有语意重复的问题，应将“ ”一词删去。 ②[B]处画线句中有用词不当的问题，应将“ ”一词改为“ ”。 【答案】（1）示例：心灵如一朵花，需要感恩的雨露来滋养它。 （2）爷爷，爸爸让我转告您：他因航班取消，今天不能赶回来看望您，两天后才能到家，他很抱歉。 （3）B （4）①亲身（或：实际） ②沾沾自喜  称心（满意） 【详解】（1）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。据此拟写为：感恩是幸福的源泉,报恩是人生的升华；感恩是宽容 ，感恩是温情 ，感恩是快乐。 （2）转述句就是把别人说的话转达出来。引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”。如：爸爸让我转告您：他因航班取消……加上合适的标点，要让表达的意思清楚明白。 （3）对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点。上联八个字，下联也应是八个字，排除CD两项，A项“儿女情长”指男女之间恋情绵绵不断。不符语境，故选B。 （4）考查对句子语病和词语的辨析。“亲身”与“实际”重复使用。沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。含贬义，不符语境。 三、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 满 孙君飞 ①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。 ②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。 ③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉，一块铺满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响…… ④有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的“大王”。身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮了……这一刻，我无比自豪。 ⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。 ⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。 ⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。 ⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？ ⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。 ⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。 ⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……” ⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。 ⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的， 我们最需要的东西，那里一直不缺不空。 （选自《时文选粹》，有删改） 7．阅读文章第④-⑩段，完成下面的表格。 段落 ④ ⑤-⑥ ⑦-⑧ ⑨-⑩ 主要情节 父亲拉着桌凳等满车礼物回家 （2） 母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲 父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡 “我”的心理 （1） 有些难过 （3） （4） 8．结合语境，按要求答题。 （1）周围无数双眼睛都被它镀亮了……（分析句中加点词的表达效果） （2）她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。（从人物描写的角度赏析） 9．有人觉得选文第③段显得多余，可以删去，你觉得呢？结合上下文简述理由。 10．选文第⑪段中父母说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”第⑬段中，“我”却认为我们最需要的东西，那里一直不缺不空”。这两句话是否矛盾？为什么 【答案】7．（1）无比自豪。（2）父亲两手空空、疲惫沮丧地回家。（3）疑惑不解。（4）满足激动。 8．（1）“锃亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。（2）神态描写，动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。 9．第三段写父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇的喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。 10．不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。 【解析】7．本题考查内容概括和信息筛选。 （1）结合第四段“有一次，他还拉着满满当当的木板车过来”“这一刻，我无比自豪”可知，此时，“我”的心理是：无比自豪。 （2）结合第五段“可有时候，他也会两手空空”和第六段“他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服”等内容可概括：父亲两手空空、疲惫沮丧地回家。 （3）结合第八段“我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？”可知，此时“我”的心理是：疑惑不解。 （4）结合第九段“我们这些孩子在这个快乐的‘迷宫’里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动”可知，父亲看到快乐的“我们”感到满足激动，“我”也是，故此时“我”的心理是：满足激动。 8．本题考查词句赏析。 （1）本义。镀亮的意思就是让物体的表面能亮。语境义。这里指父亲带回来的送给“我”的高凳子把周围无数的眼睛都点亮了。效果。周围人的眼睛因为这个高凳子而亮了，写出了周围人对这个凳子的喜爱，被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。 （2）人物描写角度。“神色平静，目光柔和”是神态描写，“窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前”运用了动作描写。结合第七段可知，父亲亏了本，风餐露宿地回来，母亲对此没有任何埋怨、没有伤心，反而非常的平静，态度柔和，母亲的这种表现是对父亲的信任和理解，“小步快走”“捧”等动作写出了母亲对父亲的体贴，表现了母亲对父亲的爱。 9．本题考查段落作用。 （1）结合“有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉，一块铺满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……”可知，这里具体地举出了父亲带回来的东西，非常多而且种类丰富，“我”一样一样地列举出来，具体地描绘出来，表现出一种特别的关注，表现“我”对父亲带回的东西的新奇的喜悦。 （2）这段文字写父亲带回来的东西多而丰富，这是父亲辛苦所得，他都带回来给妻子和孩子们，表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。 10．本题考查句子理解。结合第十一段“总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……”可知，父母一直从物质角度在填满家庭，所以他们对孩子说的“填满”也是指物质、物品上的填满。结合第十三段“我们最需要的东西，那里一直不缺不空”可知，“最需要的东西”不是物质上的，而是精神上的，结合全文可知，父母努力的生活，给予家庭的除了物质，更多的是爱，作为子女，“我”认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱。故二者并不矛盾。 四、文言文阅读 文言文阅读 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 注释：绥：安抚、说服；恣：令，让。周旋动静：时间相隔遥远。 11．翻译下列加点词语在文中的意思。 （1）去后乃至( ) （2）太丘舍去( ) （3）尝为邺令( ) （4）周公不师孔子( ) 12．下面句子中的加点的词意思不同的一项是（    ） A．相委而去/委以重任 B．元方入门不顾/瞻前顾后 C．久而益敬/精益求精 D．孤法卿父？/一言而为天下法 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。 14．甲、乙两文中面对客人，元方的表现有哪些相同之处，又有哪些不同呢？ 【答案】11． 才 离开 曾经 学习 12．B 13．（1）友人很惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（2）对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。 14．相同点：懂礼识义，能言善辩，通过巧妙的言辞化解对方的刁难，维护了父亲的尊严。不同点：甲文抓住友人的“无礼、无信”进行反驳，使对方羞愧无言；乙文借“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，巧妙化解了分歧，维护了父亲和袁公的面子。 【解析】11．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。注意“师”名词用作动词，学习的意思。 12．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 A．委：丢下，舍弃∕委托，托付； B．顾：回头看∕回头看； C．益：更加∕更加； D．法：效法、效仿∕效法、效仿。 故选B。 13．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语意思：引，拉；顾，回头看；绥，安抚、说服；抚，体恤；以，用。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。 14．本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，比较分析作答。两文中面对客人的为难，元方都通过巧妙地辩解化解了分歧。甲文中，元方对友人的无理指责，通过“无礼、无信”的反驳维护了父亲的尊严，让友人惭愧。乙文中，面对长辈的问话，元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。据此分析作答即可。 选自《世说新语》  作者：刘义庆  年代：南朝宋 参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙）陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著贵重朝廷常车骑填巷宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。或问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。其强记默识如此。 15．下列句子中加点字解释错误的两项是（    ） A．撒盐空中差拟（相比） B．左中郎将蔡邕土而奇之（惊奇） C．容状短小，一坐尽惊（全，满） D．或问曰：“卿通暗诵乎？”（有时） 16．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（    ） A．时邕才学显著/贵重朝廷/常车骑填巷/宾客盈坐。 B．时邕才学/显著贵重朝廷/常车骑填巷/宾客盈坐。 C．时邕才学显著贵重/朝廷常车骑/填巷宾客盈坐。 D．时邕才学显著/贵重朝廷常车骑/填巷/宾客盈坐。 17．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）因使背而诵之，不失一字。 18．【甲】文中“公大笑乐”，【乙】文中“闻粲在门，倒屣迎之”，都运用了侧面描写手法，各有什么作用？试作简要分析。 【答案】15．BD 16．A 17．（1）哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。” （2）于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。 18．甲文“公大笑乐”从侧面衬托了谢道韫的才华。 乙文“闻粲在门，倒屣迎之”从侧面衬托了王粲的才华。 【解析】15．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“左中郎将蔡邕土而奇之”意思是：左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊，由此可判断：奇，对……感到吃惊；“或问曰：卿通暗诵乎”意思是：有人问他说：你能够背诵出来吗，由此可判断：或，有的人；故选BD 。 16．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“时邕才学显著贵重朝廷常车骑填巷宾客盈坐”的意思是：当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。“时邕才学显著”“贵重朝廷”“常车骑填巷”“宾客盈坐”均句意完整，故应停顿为：时邕才学显著/贵重朝廷/常车骑填巷/宾客盈坐。故选A。 17．本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 句（1）重点词语：未若，不如；因，凭借。 句（2）重点词语：因，于是；使，让。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。 18．本题考查学生对侧面描写作用的分析。侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，又叫间接描写，其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其它事物；或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。 甲文“公大笑乐”写的是谢太傅对谢道韫的回答感到满意、欣赏及赞扬，没有直接描写谢道韫，而是通过谢太傅的“大笑乐”从侧面衬托了谢道韫的才气，写出了谢道韫是“咏雪才女”。 乙文“闻粲在门，倒屣迎之”“邕曰：”此王公孙也，有异才，吾不如也”属于侧面描写，文章没有直接描写王粲的聪明才智，而是通过蔡邕对待王粲的态度从侧面衬托王粲的才华横溢。 甲 出处：《世说新语》　 　 作者：刘义庆　 　 朝代：南朝 参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 出处：《三国志》　 　 作者：陈寿　 　 朝代：西晋 参考译文： 王粲，字仲宣，是山阳高平人。汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。” 先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。有人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。他的很强的记忆力就像这样好。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$