3.1 分子和原子讲义-2024-2025学年九年级化学上册人教版（2024）

►第三单元　物质构成的奥秘 3.1 分子和原子 内容索引·常考题型 内容 常考题型 重点01 分子的定义和性质 选择题、填空题 重点02 利用分子或原子的观点解释常见现象 选择题、填空题 难点01 物质的微粒性 选择题、填空题 难点02 从微观角度认识化学反应的实质 选择题、填空题 易错点 分子和原子的区别和联系 选择题、填空题、 ■重点01 分子的定义和性质 攻克重点 1、分子的定义：是保持物质化学性质的最小粒子； 2、分子的特性：“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此间有间隔”．并且，同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同。 【典例1】 （2024•玉溪一模）“九月中，气肃而凝，露结为霜矣”。秋冬季节的夜间，空气中的水蒸气遇冷会凝结成霜。该过程中（　　） A．水分子间的间隔变小 B．水分子变成了霜分子 C．水分子停止了运动 D．水分子体积变小 【典例2】 （2024•东兴区校级三模）如图是某兴趣小组探究分子性质的实验。下列说法不正确的是（　　） A．该实验可证明浓氨水易挥发 B．该实验说明分子体积变大 C．该实验说明分子在不断运动 D．该实验节约药品，污染少 【典例3】 （2024春•赵县期末）“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，说明分子具有的性质是（　　） A．分子在不断地运动 B．分子间有间隔 C．分子的质量和体积都很小 D．分子可以分为原子 方法技巧 首先，要理解和熟记分子的定义与分子的特性，以及分子与原子的联系和本质区别等相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点： 1．对分子的定义的理解，不要只局限于它的内涵，要站在全局的立场上，全面地领会．也就是，分子确实能保持物质的化学性质，但是反过来说“保持物质化学性质的最小粒子就是分子”是不正确的．因为，原子或离子也是能够保持物质的化学性质的．从根本上说，物质的化学性质是由构成它的粒子所保持的．可是构成物质的粒子，不仅仅是分子，还有原子或离子等．当然，由分子直接构成的物质的化学性质确实是分子保持的；例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的．而由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的；例如，金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质都是由原子直接构成的，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的．还有，由离子构成的物质中也是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的离子所保持的；例如，氯化钠的化学性质就是由构成它的钠离子和氯离子共同保持的． 2．分子的主要特性可以简记为“两小运间”四个字．在利用它们来分析和解决问题时，一定要先看看与分子的哪一个特性有关，然后再根据该特性进行细致地分析解答之． 3．在解释有关物质的性质或变化等问题时，一定要联系着分子与原子的概念、联系和本质区别来进行思考、分析． ■重点02 利用分子或原子的观点解释常见的现象 攻克重点 利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同．”的性质，以及它们的概念和本质区别等，来分析、解决实际问题． 【典例1】 （2024春•镇赉县月考）下列对有关事实的解释中，错误的是（　　） A．桂花十里飘香——分子在不断运动 B．水变成水蒸气——水分子体积变大 C．甲烷燃烧生成水和二氧化碳——分子种类改变 D．过氧化氢和水的化学性质不同——分子构成不同 【典例2】 （2024•海南模拟）下列现象从微观粒子的角度解释正确的是（　　） 选项 现象 结论 A 路过梨花园，闻到梨花香 分子的体积小、质量小 B 100mL水与100mL酒精混合后体积小于200mL 分子变小了 C 温度计水银球受热体积膨胀 温度升高汞原子体积变大 D 氢氧化钠溶液能导电 溶液中存在自由移动的钠离子、氢氧根离子 A．A B．B C．C D．D 【典例3】（2024春•巨野县期末）“科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释错误的是（　　） A．水结成冰﹣﹣水分子停止运动 B．氧气和液氧都能支持燃烧﹣﹣同种分子化学性质相同 C．氢气在氧气中燃烧﹣﹣分子种类发生改变，原子种类不变 D．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大 方法技巧 1．分子与原子的性质可以简记为“两小运间，同同不不”八个字．在利用它们来分析和解决问题时，要先看看与哪种粒子（即分子还是原子）有关，然后再联系着该粒子的有关性质进行分析解答之． 2．在解释有关物质的性质或变化等问题时，一定要联系着分子与原子的概念和本质区别来进行思考、分析．但是，不能认为“分子能保持物质的化学性质，原子不能”．当然由分子构成的物质的化学性质确实是该分子保持的，而构成该分子的原子是不能保持该物质的化学性质的．可是，由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的．例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的；而对金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质来说，它们都是由原子直接构成的物质，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的． ■难点01 物质的微粒性 突破难点 1、构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等； 2、分子是由原子构成的。 3、纯净物和混合物： 纯净物：由同种分子构成的物质； 混合物：由不同种分子构成的物质。 【典例1】（2024•鼓楼区校级模拟）下面是从性质、类别、构成、变化等角度认识微观粒子的思维导图。下列说法正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 【典例2】（2024•农安县一模）如图，是水的微观层次结构，图中右侧“”表示（　　） A．氢元素 B．氢原子 C．氧元素 D．氧原子 【典例3】（2024•子洲县三模）下列微观示意图中表示多种分子的是（不同的小球代表不同的原子）（　　） A． B． C． D． 方法技巧 1．对构成物质的微粒来说，可以借助于化学科技前沿技术所获得的分子和原子的图象来理解它们的真实存在． 2．还要明确物质的微粒性一般是指分子、原子和离子这三种基本粒子，但不仅仅只指这些，还包含着质子、中子和电子等；并且，物质的微粒性是有阶段性的，可能会随着探微科技的不断发展而进一步细小化． 3．对于微粒的基本性质（即体积小，质量小，在不停地运动，彼此间有间隔），可以根据分子的基本性质来理解、类推． ■难点02 从微观的角度认识化学反应的实质 突破难点 1、物理变化：没有生成新分子的变化； 2、化学变化：生成了新分子的变化； 3、化学反应的实质：分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子。即化学反应前后分子的种类一定变，原子的种类一定不变。 【典例1】（2024•保康县模拟）化学反应的实质是（　　） A．分子间隔改变 B．分子的运动速度改变 C．原子的种类发生改变 D．原子重新组合 【典例2】（2024•连山区模拟）下列变化中不包含分子破裂成原子，原子重新组合成分子过程的是（　　） A．工业用水制氢气 B．自然界中氧气和二氧化碳的相互转化 C．石墨转换为金刚石 D．氧气转化为臭氧 【典例3】（2024春•南岗区校级月考）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是工业上在一定条件下合成氨的微观模拟过程，请据图回答： （1）为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充 　 　。 （2）该变化中未发生改变的粒子是 　 　（填名称）。 （3）C图中的物质属于纯净物中的 　 　。 （4）从微观角度解释此反应属于化合反应的原因是：　 　。 方法技巧 运用模型图来解答有关题目时，要先留意单个原子模型图的说明（即原子模型图所代表的意义和相应的元素符号），然后再逐一分析，综合考虑．尤其是，在解答用模型图来表示化学反应的题目时，一定要特别细心地进行全面思考才行；一般要做到以下“六抓”：（1）抓分子、原子的性质，分子、原子都是构成物质的微粒；（2）抓在化学反应中分子可分成原子，原子不能再分，但原子能重新组合成新的分子；（3）抓分子是由原子构成的；（4）抓化学反应前后原子的种类、数目不变；（5）抓反应基本类型及反应物、生成物的类别；（6）抓单个分子的构成情况。 ■易错点 分子和原子的区别和联系 直击易错点 分子和原子的区别和联系： 【典例1】（2024春•平山县期末）分子和原子的根本区别是（　　） A．是否直接构成宏观物质 B．原子能保持单质的化学性质而分子不能 C．在化学变化中能否可分 D．是否保持物质的化学性质 【典例2】（2024•虹口区二模）关于分子、原子的说法，正确的是（　　） A．分子大、原子小 B．分子可以再分、原子不能再分 C．分子、原子都是不断运动的 D．分子能构成物质，原子不能构成物质 【典例3】（2024•青浦区二模）关于分子和原子的说法，正确的是（　　） A．分子可分，原子不可再分 B．分子的质量比原子的质量大 C．相同原子可以构成不同分子 D．化学反应前后，分子和原子的种类保持不变 方法技巧 首先，要理解和熟记分子和原子的区别和联系，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点： 1．我们不能简单地说“分子大（或重），原子小（或轻）”．当然，分子确实比构成的它的任何一个原子都要大（或重）．例如，水分子比构成它的氢原子或氧原子都要大（或重），但水分子与其它原子相比就不一定了． 2．我们也不能笼统地说“分子能直接构成物质，原子不能”．当然，构成分子的哪些原子确实不能直接构成该分子构成的物质，但是它们也可能直接构成其它的物质．例如，水是水分子构成的，而构成水分子的氢原子和氧原子是不能直接水的；但是，氢原子可以直接构成氢气，氧原子也可以直接构成氧气（或臭氧）． 3．这种说法：“分子能保持物质的化学性质，原子不能”也是错误的．当然由分子构成的物质的化学性质确实是该分子保持的，而构成该分子的原子是不能保持该物质的化学性质的．但是，由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的．例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的；而对金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质来说，它们都是由原子直接构成的物质，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的． 4．分子和原子的最本质的区别是在化学反应中，分子能够分解，而原子不能够再分． ►第三单元 物质构成的奥秘 3.1 分子和原子 一．选择题（共15小题） 1．（2024春•临淄区期中）在一个软塑料瓶中倒入少量热水摇晃后倒出热水，并立即拧紧瓶盖，过一会儿会看到塑料瓶变瘪。产生该现象的原因是（　　） A．分子体积变小 B．分子数目减少 C．分子间隔变小 D．分子种类减少 2．（2024•南宁模拟）太空教师王亚平将泡腾片塞入蓝色水球中，产生很多小气泡，还闻到阵阵香气。“闻到香气”说明分子具有的性质是（　　） A．分子的质量和体积都很小 B．分子之间有间隔 C．分子在不断运动 D．同种分子性质相同 3．（2024•谯城区一模）下列物质中含有氧分子的是（　　） A．二氧化碳 B．空气 C．水 D．高锰酸钾 4．（2024•二道区模拟）如图所示的Y型管放置一段时间后发现无色酚酞试液变红，此现象说明（　　） A．分子体积很小 B．分子间有间隔 C．分子可以再分 D．分子在不停地运动 5．（2024•淄博一模）对于如图，理解错误的是（　　） A．原子可结合成分子 B．氢气在化学反应中被分解成氢分子 C．一个氢分子由两个氢原子构成 D．分解和结合过程中原子总数不发生改变 6．（2024•德城区一模）“宏微结合”是学习化学的重要思想，下列事实与其微观解释不相符的是（　　） A．电解水生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子 B．夏季在校园里闻到阵阵花香——分子在不断地运动 C．硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈——在氧气中硫接触到氧分子的机率大 D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子的构成不同 7．（2024•南召县一模）相同质量的固态氮和气态氮所占的体积不同，原因是因为它们（　　） A．分子间隔不同 B．分子体积不同 C．分子数量不同 D．分子质量不同 8．（2024•潜山市模拟）先进技术的应用可以更直观理解知识，借助氧气传感器探究微粒的运动，180s时双手握作塑料瓶，在300s时将塑料瓶反转敞口向下，下列说法错误的是（　　） A．AB段能够说明分子在不断运动 B．BC段可能是塑料瓶受热所致 C．CD段能够说明氧气密度大于空气 D．420s时瓶中几乎不含的氧分子 9．（2024•西华县三模）夏天下雨，冬天下雨。下列有关雪花的说法中不正确的是（　　） A．在雪花形成后，水分子仍在不断运动 B．在每一片雪花中，水分子的数量都是巨大的 C．雪花和水的分子构成不同 D．雪花瀜化时，水分子之间的间隔发生了变化 10．（2024春•平山县期末）用分子的观点解释下列现象，错误的是（　　） A．食物腐败—分子发生变化 B．花香四溢—分子不停地运动 C．酒精挥发—分子间间隔变大 D．热胀冷缩—分子大小发生改变 11．（2024•贵港模拟）唐代诗人岑参在诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用梨花来描述雪。雪是由水蒸气凝华形成的，此过程中发生的变化是（　　） A．分子间间隔变小 B．分子停止运动 C．分子数目增多 D．分子体积变大 12．（2024•宝应县模拟）医院里通常会储备大量氧气罐以备急救使用。已知一定条件下，6000L氧气可压入40L的钢瓶中。下列有关说法正确的是（　　） A．将氧气压入钢瓶时氧分子体积变小 B．氧分子在钢瓶内静止不动 C．打开钢瓶释放氧气时氧分子间的间隙变大 D．氧气被吸入人体后，分子种类不会改变 13．（2024•临清市一模）海浩现象是在持续﹣15℃的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是（　　） A．分子的种类变多 B．每个水分子体积变小 C．分子的间隔变小 D．每个水分子质量变小 14．（2024•兴庆区校级三模）从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质．如图所示图片中不能获取的信息是（　　） A．构成物质的粒子之间有间隔 B．硅原子是由原子核和电子构成的 C．构成物质的粒子有分子、原子和离子 D．受热水分子运动速率加快 15．（2024春•齐河县期末）下列物质中属于混合物的是（　　） A． B． C． D． 二．填空题（共4小题） 16．（2023•红桥区三模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。 （1）从宏观知微观。 ①把50mL水和50mL酒精混合在一起，结果总体积小于100mL，从微观角度解释，主要是因为 　 　。 ②保持氧气化学性质的最小粒子是 　 　；温度计中的水银是由 　 　构成的。 （2）从微观知宏观 图中黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，请用A、B、C、D填空，表示纯净物的是 　 　；表示纯净物由分子构成的是 　 　，由原子直接构成的是 　 　。 17．（2024•南岗区开学）如图为在高温高压、催化剂条件下氮气和氢气发生化合反应的微观模拟图：其中、分别表示氮原子和氢原子。请回答下列问题。 （1）选出合适的图形 　 　（填字母）将B图补充完整； （2）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 　 　； （3）A属于物质分类中的 　 　，请从微观角度解释原因 　 　； （4）画出比氮元素多一个周期少一个族的元素的原子结构示意图 　 　。 18．（2024•东营）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。“”表示汞原子，“”表示氧原子，请回答下列问题： （1）如图中，表示同一种物质的是 　 　（填字母序号，下同），表示化合物的是 　 　。 （2）①请写出下图中变化2的化学方程式：　 　。 ②关于上述变化过程的理解，正确的有 　 　。 A．物质都是由分子构成的 B．化学变化的实质是原子重新组合的过程 C．化学变化前后分子、原子数目均不变 D．控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化 19．（2024•吉林二模）如图是三个反应的微观粒子模型图。 （1）三个反应中表现出氧气的化学性质是 　 　； （2）三个反应的基本反应类型是 　 　； （3）与构成的不同之处是 　 　； 第2页（共17页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ ►第三单元　物质构成的奥秘 3.1 分子和原子 内容索引·常考题型 内容 常考题型 重点01 分子的定义和性质 选择题、填空题 重点02 利用分子或原子的观点解释常见现象 选择题、填空题 难点01 物质的微粒性 选择题、填空题 难点02 从微观角度认识化学反应的实质 选择题、填空题 易错点 分子和原子的区别和联系 选择题、填空题、 ■重点01 分子的定义和性质 攻克重点 1、分子的定义：是保持物质化学性质的最小粒子； 2、分子的特性：“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此间有间隔”．并且，同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同。 【典例1】 （2024•玉溪一模）“九月中，气肃而凝，露结为霜矣”。秋冬季节的夜间，空气中的水蒸气遇冷会凝结成霜。该过程中（　　） A．水分子间的间隔变小 B．水分子变成了霜分子 C．水分子停止了运动 D．水分子体积变小 【答案】A 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：空气中的水蒸气遇冷凝结成霜过程中只是分子间的间隔变小，而分子的种类、运动状态、体积都不变。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 【典例2】 （2024•东兴区校级三模）如图是某兴趣小组探究分子性质的实验。下列说法不正确的是（　　） A．该实验可证明浓氨水易挥发 B．该实验说明分子体积变大 C．该实验说明分子在不断运动 D．该实验节约药品，污染少 【答案】B 【分析】根据浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，当氨分子运动到滤纸处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红进行分析。 【解答】解：A、该实验中，浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明浓氨水易挥发，故A正确； B、该实验中，浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，分子的体积不变，故B错误； C、该实验中，浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，当氨分子运动到滤纸处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故C正确； D、该实验使用药品较少，可以节约药品，减少污染，现象迅速出现，故D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查分子的特性等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【典例3】 （2024春•赵县期末）“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，说明分子具有的性质是（　　） A．分子在不断地运动 B．分子间有间隔 C．分子的质量和体积都很小 D．分子可以分为原子 【答案】A 【分析】根据分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散进行分析。 【解答】解：A、“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，说明分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，故A正确； B、该现象不能说明分子之间有间隔，故B错误； C、该现象不能说明分子的质量和体积都很小，故C错误； D、满架蔷薇一院香，只是因为分子在不断运动，无新物质生成，属于物理变化，不能说明分子可分为原子，故D错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查分子的定义与分子的特性等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 方法技巧 首先，要理解和熟记分子的定义与分子的特性，以及分子与原子的联系和本质区别等相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点： 1．对分子的定义的理解，不要只局限于它的内涵，要站在全局的立场上，全面地领会．也就是，分子确实能保持物质的化学性质，但是反过来说“保持物质化学性质的最小粒子就是分子”是不正确的．因为，原子或离子也是能够保持物质的化学性质的．从根本上说，物质的化学性质是由构成它的粒子所保持的．可是构成物质的粒子，不仅仅是分子，还有原子或离子等．当然，由分子直接构成的物质的化学性质确实是分子保持的；例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的．而由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的；例如，金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质都是由原子直接构成的，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的．还有，由离子构成的物质中也是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的离子所保持的；例如，氯化钠的化学性质就是由构成它的钠离子和氯离子共同保持的． 2．分子的主要特性可以简记为“两小运间”四个字．在利用它们来分析和解决问题时，一定要先看看与分子的哪一个特性有关，然后再根据该特性进行细致地分析解答之． 3．在解释有关物质的性质或变化等问题时，一定要联系着分子与原子的概念、联系和本质区别来进行思考、分析． ■重点02 利用分子或原子的观点解释常见的现象 攻克重点 利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同．”的性质，以及它们的概念和本质区别等，来分析、解决实际问题． 【典例1】 （2024春•镇赉县月考）下列对有关事实的解释中，错误的是（　　） A．桂花十里飘香——分子在不断运动 B．水变成水蒸气——水分子体积变大 C．甲烷燃烧生成水和二氧化碳——分子种类改变 D．过氧化氢和水的化学性质不同——分子构成不同 【答案】B 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：A、桂花十里飘香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确。 B、水变成水蒸气，是因为水分子间的间隔变大，水分子体积不变，故选项解释错误。 C、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，是因为甲烷分子、氧分子分成了碳原子、氢原子和氧原子，然后碳原子、氢原子、氧原子重新组合形成二氧化碳分子、水分子，分子种类发生了改变，故选项解释正确。 D、水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。 【典例2】 （2024•海南模拟）下列现象从微观粒子的角度解释正确的是（　　） 选项 现象 结论 A 路过梨花园，闻到梨花香 分子的体积小、质量小 B 100mL水与100mL酒精混合后体积小于200mL 分子变小了 C 温度计水银球受热体积膨胀 温度升高汞原子体积变大 D 氢氧化钠溶液能导电 溶液中存在自由移动的钠离子、氢氧根离子 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】根据分子（或原子）的基本特征：分子（或原子）质量和体积都很小；分子（或原子）之间有间隔；分子（或原子）是在不断运动的；同种的分子（或原子）性质相同，不同种的分子（或原子）性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：A、路过梨花园，闻到梨花香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，选项说法错误，不符合题意； B、100mL水与100mL酒精混合后体积小于200mL，是因为分子之间存在间隔，酒精分子和水分子互相扩散到了对方的间隔中去，选项说法错误，不符合题意； C、温度计水银球受热体积膨胀，是因为温度升高，汞原子之间的间隔变大，而原子的大小不变，选项说法错误，不符合题意； D、氢氧化钠溶液能导电，是因为氢氧化钠溶液中存在能够自由移动的钠离子和氢氧根离子，选项说法正确，符合题意。 故选：D。 【典例3】（2024春•巨野县期末）“科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释错误的是（　　） A．水结成冰﹣﹣水分子停止运动 B．氧气和液氧都能支持燃烧﹣﹣同种分子化学性质相同 C．氢气在氧气中燃烧﹣﹣分子种类发生改变，原子种类不变 D．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大 【答案】A 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可． 【解答】解：A、分子是在不断地运动的，水结成冰，水分子仍是在不断地运动的，故选项解释错误。 B、氧气和液氧都能支持燃烧，是因为分子构成相同，同种分子化学性质相同，故选项解释正确。 C、氢气在氧气中燃烧属于化学变化，分子种类发生改变，原子种类不变，故选项解释正确。 D、用水银温度计测量体温，是因为温度升高，原子间隔变大，故选项解释正确。 故选：A。 方法技巧 1．分子与原子的性质可以简记为“两小运间，同同不不”八个字．在利用它们来分析和解决问题时，要先看看与哪种粒子（即分子还是原子）有关，然后再联系着该粒子的有关性质进行分析解答之． 2．在解释有关物质的性质或变化等问题时，一定要联系着分子与原子的概念和本质区别来进行思考、分析．但是，不能认为“分子能保持物质的化学性质，原子不能”．当然由分子构成的物质的化学性质确实是该分子保持的，而构成该分子的原子是不能保持该物质的化学性质的．可是，由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的．例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的；而对金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质来说，它们都是由原子直接构成的物质，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的． ■难点01 物质的微粒性 突破难点 1、构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等； 2、分子是由原子构成的。 3、纯净物和混合物： 纯净物：由同种分子构成的物质； 混合物：由不同种分子构成的物质。 【典例1】（2024•鼓楼区校级模拟）下面是从性质、类别、构成、变化等角度认识微观粒子的思维导图。下列说法正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】A、根据分子的性质来分析； B、根据物质的构成以及分类来分析； C、根据构成物质的基本粒子来分析； D、根据工业制氧气的原理来分析。 【解答】解：A、分子总是在不断运动的，干冰中的分子也在不断运动，故选项说法错误； B、同种原子构成的物质不一定是纯净物，如金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但是它们混合在一起属于混合物，故选项说法错误； C、氯化钠是由金属元素与非金属元素组成的化合物，因此是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法正确； D、工业上制取氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子种类不变，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握粒子的性质、物质的类别、构成物质的基本粒子等是解题的关键。 【典例2】（2024•农安县一模）如图，是水的微观层次结构，图中右侧“”表示（　　） A．氢元素 B．氢原子 C．氧元素 D．氧原子 【答案】B 【分析】通过微观粒子的模型表示的意义来分析答案。 【解答】解：由图示可知一杯水由很多水滴构成，水滴又是由很多水分子构成，通过水分子的模型可知，水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。所以图中右侧“O”表示氢原子。 故选：B。 【点评】水是由水分子构成，水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。 【典例3】（2024•子洲县三模）下列微观示意图中表示多种分子的是（不同的小球代表不同的原子）（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】根据分子的种类、分子的结构来分析。 【解答】解：A、该图中只含一种分子，不合题意； B、该图中含有两种分子，符合题意； C、该图中只含一种分子，不合题意； D、该图中只含一种分子，不合题意； 故选：B。 【点评】此题是对物质微观问题的考查，掌握构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子是解题的关键。 方法技巧 1．对构成物质的微粒来说，可以借助于化学科技前沿技术所获得的分子和原子的图象来理解它们的真实存在． 2．还要明确物质的微粒性一般是指分子、原子和离子这三种基本粒子，但不仅仅只指这些，还包含着质子、中子和电子等；并且，物质的微粒性是有阶段性的，可能会随着探微科技的不断发展而进一步细小化． 3．对于微粒的基本性质（即体积小，质量小，在不停地运动，彼此间有间隔），可以根据分子的基本性质来理解、类推． ■难点02 从微观的角度认识化学反应的实质 突破难点 1、物理变化：没有生成新分子的变化； 2、化学变化：生成了新分子的变化； 3、化学反应的实质：分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子。即化学反应前后分子的种类一定变，原子的种类一定不变。 【典例1】（2024•保康县模拟）化学反应的实质是（　　） A．分子间隔改变 B．分子的运动速度改变 C．原子的种类发生改变 D．原子重新组合 【答案】D 【分析】根据化学反应的实质，进行分析判断。 【解答】解：化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，即是原子的重新组合。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解化学反应的实质是正确解答本题的关键。 【典例2】（2024•连山区模拟）下列变化中不包含分子破裂成原子，原子重新组合成分子过程的是（　　） A．工业用水制氢气 B．自然界中氧气和二氧化碳的相互转化 C．石墨转换为金刚石 D．氧气转化为臭氧 【答案】C 【分析】在化学变化中分子分裂成原子，原子再重新组合成分子，物理变化中分子本身不变，变化的是分子之间的间隔。 【解答】解：A．用水制取氢气的过程中，水分子分成氢原子、氧原子，然后每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成的一个氧分子，不合题意； B．自然界中氧气和二氧化碳的相互转化过程中有新物质生成，是分子分成原子，然后原子再重新组成新的分子，不合题意； C．石墨和金刚石都是由碳原子直接构成构成，不存在分子，符合题意； D．氧气转化成臭氧的过程中有新物质生成，是分子分成原子，然后原子再重新组成新的分子，不合题意。 故选：C。 【点评】解答本题关键是要知道在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，物理变化中分子本身不变，变化的是分子之间的间隔，本题转化为判断是化学变化还是物理变化。 【典例3】（2024春•南岗区校级月考）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是工业上在一定条件下合成氨的微观模拟过程，请据图回答： （1）为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充 　 　。 （2）该变化中未发生改变的粒子是 　 　（填名称）。 （3）C图中的物质属于纯净物中的 　 　。 （4）从微观角度解释此反应属于化合反应的原因是：　 　。 【答案】（1）②；（2）氢原子、氮原子；（3）化合物；（4）由两种分子生成另一种分子。 【分析】（1）根据微观反应示意图以及质量守恒定律来分析； （2）根据化学反应的实质来分析； （3）根据物质的分子结构来分析； （4）根据化学反应的特点来分析。 【解答】解：（1）由化学反应的实质可知，化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，由图可知，为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充两个氢原子，故答案为：②； （2）原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不可再分。所以此变化中未发生改变的粒子是氢原子、氮原子，故答案为：氢原子、氮原子； （3）由图可知，C物质的分子是由两种不同的原子构成的，因此该物质属于化合物，故答案为：化合物； （4）该反应符合“两种分子生成另一种分子”的特点，属于化合反应，故答案为：由两种分子生成另一种分子。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。 方法技巧 运用模型图来解答有关题目时，要先留意单个原子模型图的说明（即原子模型图所代表的意义和相应的元素符号），然后再逐一分析，综合考虑．尤其是，在解答用模型图来表示化学反应的题目时，一定要特别细心地进行全面思考才行；一般要做到以下“六抓”：（1）抓分子、原子的性质，分子、原子都是构成物质的微粒；（2）抓在化学反应中分子可分成原子，原子不能再分，但原子能重新组合成新的分子；（3）抓分子是由原子构成的；（4）抓化学反应前后原子的种类、数目不变；（5）抓反应基本类型及反应物、生成物的类别；（6）抓单个分子的构成情况。 ■易错点 分子和原子的区别和联系 直击易错点 分子和原子的区别和联系： 【典例1】（2024春•平山县期末）分子和原子的根本区别是（　　） A．是否直接构成宏观物质 B．原子能保持单质的化学性质而分子不能 C．在化学变化中能否可分 D．是否保持物质的化学性质 【答案】C 【分析】根据已有的知识进行分析，分子是由原子构成的，在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分，据此解答． 【解答】解：A、分子、原子都能直接构成宏观物质，故A错误； B、分子、原子都能保持单质的化学性质，例如铁的化学性质是由原子保持，而氧气的化学性质是由分子保持的，故B错误； C、分子和原子的根本区别在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分，故C正确； D、分子、原子都能保持物质的化学性质，例如铁的化学性质是由原子保持，而氧气的化学性质是由分子保持的，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了分子和原子的区别，完成此题，可以依据已有的知识进行． 【典例2】（2024•虹口区二模）关于分子、原子的说法，正确的是（　　） A．分子大、原子小 B．分子可以再分、原子不能再分 C．分子、原子都是不断运动的 D．分子能构成物质，原子不能构成物质 【答案】C 【分析】根据分子、原子的特征、基本性质、根本区别，进行分析判断。 【解答】解：A、分子比组成它的原子大，但不是所有分子都比原子大，如氢分子比铁原子小，故选项说法错误。 B、在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分，应说明在化学变化中，实际上原子可以再分，可分为原子核和核外电子，故选项说法错误。 C、分子、原子都是在不断运动的，故选项说法正确。 D、分子、原子都是构成物质的微粒，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解分子、原子的特征、基本性质、根本区别等是正确解答本题的关键。 【典例3】（2024•青浦区二模）关于分子和原子的说法，正确的是（　　） A．分子可分，原子不可再分 B．分子的质量比原子的质量大 C．相同原子可以构成不同分子 D．化学反应前后，分子和原子的种类保持不变 【答案】C 【分析】根据分子和原子的区别和联系，进行分析判断。 【解答】解：A、在化学变化中，分子可分，原子不可分，没有化学变化的限制，原子还可分为原子核和核外电子，故选项说法错误。 B、分子的质量比构成它的原子的质量大，但是不能说分子的质量比所有原子的质量大，如铁原子的质量大于氢分子，故选项说法错误。 C、相同的原子可以构成不同的分子，如氧原子可构成氧分子和臭氧分子，故选项说法正确。 D、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，则化学反应前后，原子的种类保持不变，分子的种类发生了改变，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解分子和原子的区别和联系是正确解答本题的关键。 方法技巧 首先，要理解和熟记分子和原子的区别和联系，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点： 1．我们不能简单地说“分子大（或重），原子小（或轻）”．当然，分子确实比构成的它的任何一个原子都要大（或重）．例如，水分子比构成它的氢原子或氧原子都要大（或重），但水分子与其它原子相比就不一定了． 2．我们也不能笼统地说“分子能直接构成物质，原子不能”．当然，构成分子的哪些原子确实不能直接构成该分子构成的物质，但是它们也可能直接构成其它的物质．例如，水是水分子构成的，而构成水分子的氢原子和氧原子是不能直接水的；但是，氢原子可以直接构成氢气，氧原子也可以直接构成氧气（或臭氧）． 3．这种说法：“分子能保持物质的化学性质，原子不能”也是错误的．当然由分子构成的物质的化学性质确实是该分子保持的，而构成该分子的原子是不能保持该物质的化学性质的．但是，由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的．例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的；而对金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质来说，它们都是由原子直接构成的物质，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的． 4．分子和原子的最本质的区别是在化学反应中，分子能够分解，而原子不能够再分． ►第三单元 物质构成的奥秘 3.1 分子和原子 一．选择题（共15小题） 1．（2024春•临淄区期中）在一个软塑料瓶中倒入少量热水摇晃后倒出热水，并立即拧紧瓶盖，过一会儿会看到塑料瓶变瘪。产生该现象的原因是（　　） A．分子体积变小 B．分子数目减少 C．分子间隔变小 D．分子种类减少 2．（2024•南宁模拟）太空教师王亚平将泡腾片塞入蓝色水球中，产生很多小气泡，还闻到阵阵香气。“闻到香气”说明分子具有的性质是（　　） A．分子的质量和体积都很小 B．分子之间有间隔 C．分子在不断运动 D．同种分子性质相同 3．（2024•谯城区一模）下列物质中含有氧分子的是（　　） A．二氧化碳 B．空气 C．水 D．高锰酸钾 4．（2024•二道区模拟）如图所示的Y型管放置一段时间后发现无色酚酞试液变红，此现象说明（　　） A．分子体积很小 B．分子间有间隔 C．分子可以再分 D．分子在不停地运动 5．（2024•淄博一模）对于如图，理解错误的是（　　） A．原子可结合成分子 B．氢气在化学反应中被分解成氢分子 C．一个氢分子由两个氢原子构成 D．分解和结合过程中原子总数不发生改变 6．（2024•德城区一模）“宏微结合”是学习化学的重要思想，下列事实与其微观解释不相符的是（　　） A．电解水生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子 B．夏季在校园里闻到阵阵花香——分子在不断地运动 C．硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈——在氧气中硫接触到氧分子的机率大 D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子的构成不同 7．（2024•南召县一模）相同质量的固态氮和气态氮所占的体积不同，原因是因为它们（　　） A．分子间隔不同 B．分子体积不同 C．分子数量不同 D．分子质量不同 8．（2024•潜山市模拟）先进技术的应用可以更直观理解知识，借助氧气传感器探究微粒的运动，180s时双手握作塑料瓶，在300s时将塑料瓶反转敞口向下，下列说法错误的是（　　） A．AB段能够说明分子在不断运动 B．BC段可能是塑料瓶受热所致 C．CD段能够说明氧气密度大于空气 D．420s时瓶中几乎不含的氧分子 9．（2024•西华县三模）夏天下雨，冬天下雨。下列有关雪花的说法中不正确的是（　　） A．在雪花形成后，水分子仍在不断运动 B．在每一片雪花中，水分子的数量都是巨大的 C．雪花和水的分子构成不同 D．雪花瀜化时，水分子之间的间隔发生了变化 10．（2024春•平山县期末）用分子的观点解释下列现象，错误的是（　　） A．食物腐败—分子发生变化 B．花香四溢—分子不停地运动 C．酒精挥发—分子间间隔变大 D．热胀冷缩—分子大小发生改变 11．（2024•贵港模拟）唐代诗人岑参在诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用梨花来描述雪。雪是由水蒸气凝华形成的，此过程中发生的变化是（　　） A．分子间间隔变小 B．分子停止运动 C．分子数目增多 D．分子体积变大 12．（2024•宝应县模拟）医院里通常会储备大量氧气罐以备急救使用。已知一定条件下，6000L氧气可压入40L的钢瓶中。下列有关说法正确的是（　　） A．将氧气压入钢瓶时氧分子体积变小 B．氧分子在钢瓶内静止不动 C．打开钢瓶释放氧气时氧分子间的间隙变大 D．氧气被吸入人体后，分子种类不会改变 13．（2024•临清市一模）海浩现象是在持续﹣15℃的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是（　　） A．分子的种类变多 B．每个水分子体积变小 C．分子的间隔变小 D．每个水分子质量变小 14．（2024•兴庆区校级三模）从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质．如图所示图片中不能获取的信息是（　　） A．构成物质的粒子之间有间隔 B．硅原子是由原子核和电子构成的 C．构成物质的粒子有分子、原子和离子 D．受热水分子运动速率加快 15．（2024春•齐河县期末）下列物质中属于混合物的是（　　） A． B． C． D． 二．填空题（共4小题） 16．（2023•红桥区三模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。 （1）从宏观知微观。 ①把50mL水和50mL酒精混合在一起，结果总体积小于100mL，从微观角度解释，主要是因为 　 　。 ②保持氧气化学性质的最小粒子是 　 　；温度计中的水银是由 　 　构成的。 （2）从微观知宏观 图中黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，请用A、B、C、D填空，表示纯净物的是 　 　；表示纯净物由分子构成的是 　 　，由原子直接构成的是 　 　。 17．（2024•南岗区开学）如图为在高温高压、催化剂条件下氮气和氢气发生化合反应的微观模拟图：其中、分别表示氮原子和氢原子。请回答下列问题。 （1）选出合适的图形 　 　（填字母）将B图补充完整； （2）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 　 　； （3）A属于物质分类中的 　 　，请从微观角度解释原因 　 　； （4）画出比氮元素多一个周期少一个族的元素的原子结构示意图 　 　。 18．（2024•东营）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。“”表示汞原子，“”表示氧原子，请回答下列问题： （1）如图中，表示同一种物质的是 　 　（填字母序号，下同），表示化合物的是 　 　。 （2）①请写出下图中变化2的化学方程式：　 　。 ②关于上述变化过程的理解，正确的有 　 　。 A．物质都是由分子构成的 B．化学变化的实质是原子重新组合的过程 C．化学变化前后分子、原子数目均不变 D．控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化 19．（2024•吉林二模）如图是三个反应的微观粒子模型图。 （1）三个反应中表现出氧气的化学性质是 　 　； （2）三个反应的基本反应类型是 　 　； （3）与构成的不同之处是 　 　； 参考答案 1．【答案】C 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。 【解答】解：分子之间存在着间隔，温度越高，分子间的间隔越大。瓶内倒入热水，气体受热，分子间的间隔变大。倒出热水，并立即拧紧瓶盖，温度逐渐恢复到室温，温度降低时，气体分子间的间隔逐渐减小，瓶内压强降低，在外界大气压的作用下，将塑料瓶压瘪。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 2．【答案】C 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：“闻到香气”，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到香气。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。 3．【答案】B 【分析】氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气等；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断． 【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项错误。 B、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故选项正确。 C、水是由水分子构成的，不含氧分子，故选项错误。 D、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的，不含氧分子，故选项错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键． 4．【答案】D 【分析】根据分子的性质以及实验现象来分析。 【解答】解：酚酞与碱性溶液混合显红色，而氨水中氨气分子不断运动，进入酚酞溶液中，于是左侧酚酞溶液变红，说明分子在不停地运动。 故选：D。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记分子的定义与分子的特性，难度不大。 5．【答案】B 【分析】A、根据分子的构成来分析； B、根据化学反应的实质来分析； C、根据分子的构成来分析； D、根据质量守恒定律来分析。 【解答】解：A、由图可知，氢分子是由氢原子构成，因此原子可结合成分子，该选项理解正确； B、氢气是由氢分子构成的，在化学变化中，氢分子分成氢原子，分子种类发生改变，该选项理解不正确； C、由化学式的意义可知：1个氢分子中含有2个氢原子，该选项理解正确； D、在分解和结合过程中，原子的种类和个数不会发生改变，该选项解释正确。 故选：B。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及与之相关的知识。 6．【答案】A 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，水中不含氢分子和氧分子，故选项解释错误。 B、夏季在校园里闻到阵阵花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。 C、硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈，是因为在氧气中硫接触到氧分子的机率大，故选项解释正确。 D、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。 故选：A。 【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。 7．【答案】A 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：相同质量的固态氮和气态氮所占的体积不同，是因为它们分子间的间隔不同。 故选：A。 【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。 8．【答案】D 【分析】A、根据AB段氧气的体积分数减小进行分析； B、根据BC段氧气体积分数减小的速率加快进行分析； C、根据300s时将塑料瓶反转敞口向下，氧气体积分数下降进行分析； D、根据420s时瓶中的成分几乎接近空气，不止含有氧分子进行分析。 【解答】解：A、AB段氧气的体积分数减小，敞口放置说明分子在不断运动，故A正确； B、BC段氧气体积分数减小的速率加快，180s时双手握住塑料瓶，BC段可能是塑料瓶受热所致，故B正确； C、300s时将塑料瓶反转敞口向下，氧气体积分数下降，说明氧气密度大于空气，故C正确； D、420s时瓶中的成分几乎接近空气，含有氧分子，故D错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查分子的定义与分子的特性等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 9．【答案】C 【分析】根据分子的定义及特征进行分析，分子是保持物质化学性质的一种粒子，分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的。 【解答】解：A、分子总是在不断运动的，因此在雪花形成后，水分子仍在不断运动，选项说法正确； B、分子的体积小、质量小，因此在每一片雪花中，水分子的数量都是巨大的，选项说法正确； C、水是由水分子构成的，雪花也是由水分子构成的，选项说法错误； D、雪花瀜化时，水分子之间的间隔发生了变化，选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题考查了物质的组成、结构以及微观粒子的特征，难度不大。 10．【答案】D 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。 【解答】解：A、食物腐败过程有生成了新的物质，也就是分子本身发生了变化，故说法正确； B、花香四溢，是由于含有香气的分子运动到了我们的感觉器官﹣﹣鼻子中，故说法正确； C、酒精挥发，分子间有间隔，挥发时间隔变大，故说法正确。 D、热胀是由于在受热的条件下分子之间间隔变大了，导致体积膨胀，而冷缩是在温度下降的条件下分子之间的间隔变小了，导致体积缩小，在整个过程中分子本身的大小并不会随温度的升降而变化，故说法不正确； 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 11．【答案】A 【分析】根据分子的性质以及水的三态变化中分子变化情况来分析。 【解答】解：雪是由水蒸气凝华而形成的，在这一过程中发生改变的是水分子间的间隔变小，而水分子体积、分子运动状态和水分子数目没有改变； 故选：A。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记分子的定义与分子的特性。 12．【答案】C 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：A、将氧气压入钢瓶时氧分子体积不变，氧分子间的间隙变小，故选项说法错误。 B、氧分子在钢瓶内也在不断运动，不会静止不动，故选项说法错误。 C、打开钢瓶释放氧气时氧气由液态变为气态，氧分子间的间隙变大，故选项说法正确。 D、氧气被吸入人体后，会和体内物质发生化学变化，分子的种类会改变，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 13．【答案】C 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：由水蒸气形成冰晶的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，分子的间隔变小；分子的种类、每个水分子体积、每个水分子质量均不变。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 14．【答案】B 【分析】图片苯分子图象反映了分子间存在间隔；图片通过移走硅原子构成的文字表示物质由原子构成；图片NaCl晶体模型表示物质可由离子构成；图片水受热蒸发，可体现出受热分子运动速率加快，还表示出分子间存在间隔． 【解答】解：A．苯分子图象及水受热蒸发的图片，都可以表示出构成物质的分子间存在间隔；故A正确； B．通过移走硅原子构成文字的图片中的文字是移走原子后所形成的，此图表示由原子构成的物质中原子可以进行移动但却不能说明原子的内部构成；故B不正确； C．食盐晶体模型图片表示氯化钠由钠离子和氯离子构成；而苯分子图象及水受热蒸发的图片可表示物质由分子构成；通过移走硅原子构成文字的图片则可以表示物质由原子构成；故C正确； D．水受热蒸发前后相比，加热后扩散入空气中的水分子明显增加，可说明受热能使水分子运动速率加快；故D正确。 故选：B。 【点评】构成物质的基本微粒有分子、原子和离子三种，正是这三种基本微粒，构成了自然界形形色色的物质，要注意理解． 15．【答案】D 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。 【解答】解：A、图示中只含有一种分子，属于纯净物中的单质；故选项错误； B、图示中只含有一种分子，属于纯净物中的化合物；故选项错误； C、图示中只含有一种分子，属于纯净物中的化合物；故选项错误； D、图示中含有两种不同的分子，属于混合物；故选项正确； 故选：D。 【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 16．【答案】（1）分子之间有间隔；氧分子；汞原子； （2）ACD；AD；C。 【分析】（1）根据分子的特点进行分析；物质是由分子、原子、离子构成的，据此分析； （2）根据纯净物的定义进行分析；根据物质是由分子、原子、离子构成的，据此分析。 【解答】解：（1）①由于分子之间有间隔，所以把50mL水和50mL酒精混合在一起，结果总体积小于100mL； ②分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气是由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；水银是金属汞的俗称，金属是由原子直接构成，温度计中的水银是由汞原子构成的； （2）由于一种分子或一种原子构成的物质，属于纯净物，表示纯净物的是ACD；分子是由原子构成，其中AD是由分子构成的，C是由原子直接构成。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 17．【答案】（1）B； （2）每1个氮原子和三个氢原子结合成一个氨气分子； （3）混合物；由不同种分子构成； （4）。 【分析】（1）根据质量守恒定律来分析； （2）根据化学反应的实质来分析； （3）根据物质的分类来分析； （4）根据原子构成来分析。 【解答】解：（1）在化学反应中分子分成原子，由质量守恒定律可知，还需要补充两个氢原子，即选B；故答案为：B； （2）在图示B中存在单个的氮原子和氢原子，而图示C中则存在氨气分子，所以该过程是每1个氮原子和三个氢原子结合成一个氨气分子的过程；故答案为：每1个氮原子和三个氢原子结合成一个氨气分子； （3）A是由不同种分子构成的，因此A表示的物质属于混合物；故答案为：混合物；由不同种分子构成； （4）比氮元素多一个周期少一个族的元素的原子是硅原子，硅原子的质子数为14，核外有14个电子，分成3个排布，依次为2、8、4，则硅原子结构示意图为；故答案为：。 【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关信息的正误，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。 18．【答案】（1）AD；B； （2）①2Hg+O22HgO；②BD。 【分析】（1）同种分子构成的物质为纯净物，不同种分子构成的物质为混合物；再进一步判断由同种分子构成的物质，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子。 （2）①根据反应的微观示意图可知，变化2是汞原子和氧分子在加热的条件下生成氧化汞分子，进行分析解答。 ②根据化学变化的实质、变化2是汞原子和氧分子在加热的条件下生成氧化汞分子等，进行分析解答。 【解答】解：（1）图A表示的是氧分子构成的氧气，图B表示的是氧化汞分子构成的氧化汞，图C表示的是汞原子构成的汞，图D表示的是氧分子构成的氧气，所以表示表示同一种物质的是AD；表示化合物的是B。 （2）①由反应的微观示意图可知，变化2是汞原子和氧分子在加热的条件下生成氧化汞分子，即汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，反应的化学方程式为2Hg+O22HgO。 ②A、物质不都是由分子构成的，如汞是由原子构成的，故选项说法错误。 B、由图可知，化学变化的实质是分子的破裂和原子重新组合的过程，故选项说法正确。 C、化学变化前后原子的数目一定不变，但分子的数目不一定变，故选项说法错误。 D、由图可知，控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化，故选项说法正确。 【点评】本题有一定难度，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。 19．【答案】（1）氧化性； （2）化合反应； （3）一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子； 【分析】由图可知，表示一个碳原子，表示一个氧分子，表示一个二氧化碳分子，表示一个一氧化碳分子。 （1）根据氧气的化学性质来分析； （2）根据化学反应的特点来分析； （3）根据分子结构模型来分析； 【解答】解：（1）由图可知，三个反应中氧分子都向另一种反应物微粒提供氧原子，宏观上提供氧元素，根据氧化性的狭义定义：提供氧元素的物质，具有的化学性质可知，氧气表现出的化学性质是氧化性，故答案为：氧化性。 （2）由图可知，三个反应的反应物都是两种，生成物只有一种，符合化合反应“多变一”的特征，因此，三个反应都属于化合反应，故答案为：化合反应。 （3）由图可知，一个二氧化碳分子是由两个氧原子和一个碳原子构成，一个一氧化碳分子是由一个氧原子和一个碳原子构成，两者构成上的不同是：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，故答案为：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子。 【点评】本题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类。然后结合相关的知识分析解答即可。 第2页（共17页） 学科网（北京）股份有限公司 $$