6.2《初探3D打印技术·尝试3D打印》教案 2023—2024学年辽海版《综合实践活动》八年级下册

辽海版综合实践活动八年级 第六单元《初探3D打印技术·尝试3D打印》二课时教学设计 课题 《初探3D打印技术·尝试3D打印》 单元 第六单元 学科 综合实践 年级 八年级 教材分析 《初探3D打印技术·尝试3D打印》该课时教材编排了“活动准备-活动过程-展示与交流-评价与成长-拓展与延伸”的系列学习活动，旨在让学生了解和掌握3D打印技术的操作流程和实际应用，激发学生对创新设计和3D打印技术实践操作的兴趣，培养创新意识和实践能力，并了解3D打印技术在生活中的应用和未来发展。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。 学习 目标 1. 价值体认：通过3D打印技术活动体验，发展兴趣专长，形成积极的科技创新意识观念。 2. 责任担当：使用3D打印技术时，要学会遵守相关法律法规，避免滥用该技术带来的潜在风险和不良影响。 3. 问题解决：激发对3D打印技术实践操作的兴趣，来解决各种实际问题和挑战。 4. 创意物化：借助3D打印技术将创意变为现实，提高创意实现能力。 重点 1、学习3D打印技术。 难点 2、将所学知识在日常生活中运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 课前回顾：上节课我们一起探究了什么是3D打印技术，明白了它的基本原理以及操作步骤等。学习了3D打印技术的优缺点和思考了它的限制因素有哪些，还学习了它在生活中的应用场景。增强了我们对3D打印技术的理解和认识，培养了大家对3D打印技术的兴趣。 2. 同学们，你知道3D打印技术具体是怎么操作的吗？一起来看看吧！ 观看视频 本节课通过观看3D打印技术工作相关视频，进而引导并激发学生后期制作的学习热情 讲授新课 新知讲解 1、 尝试3D打印 活动准备： 3D打印可以打印许多物品，让我们尝试一下它的神奇之处吧!我想打印一个笔筒。我想打印一个盘子。 小组成员讨论，确定一个你们想完成的3D打印作品吧! 我们小组想要完成的3D打印作品是：3D打印兔子挂件。 结合之前曾学过的关于3D 打印技术的知识，在老师或专业人员指导下讨论一下完成3D作品打印的步骤，并记录下来。 步骤 完成的内容 第一步 设计兔子挂件的3D模型。 第二步 将设计好的3D模型导入到3D打印机中，设置打印参数，开始打印。 第三步 对兔子挂件进行后处理（如打磨、喷漆等），使其更加美观。 活动过程： 1. 和同学一起欣赏生活中的3D 打印作品，并说说体会。 我推荐的作品是：3D打印的埃菲尔铁塔模型。 我推荐的理由是：这个模型不仅造型独特，而且细节丰富，将埃菲尔铁塔的优雅和雄伟表现得淋漓尽致。 2. 欣赏其他同学推荐的作品，我的体会是： 欣赏3D打印技术作品让我深感科技的神奇和魅力。这些作品不仅展示了设计师的想象力和创造力，还展示了3D打印技术的无限可能。 我相信，随着3D打印技术的不断发展和完善，未来将会出现更多令人惊叹的作品。 3. 3D作品成型必须通过3D打印来完成。以小组为单位，通过多种途径了解3D打印与普通打印的主要不同之处。 （1）3D打印技术可以打印出立体的物体，而普通打印只能打印出平面的图像或文字。 （2）3D打印技术可以制造出复杂形状的物体，而普通打印只能制造出简单的形状。 （3）3D打印技术可以采用多种材料进行打印，如塑料、金属、陶瓷等，而普通打印只能使用墨水或碳粉等。 （4）3D打印技术可以实现个性化定制，而普通打印只能进行批量生产。 4. 和伙伴们分工协作，完成小组要打印的3D 作品的设计效果图。有条件的浅可以打印出来。 作品设计的理念:简洁、可爱、实用 应用的领域:家居装饰品。应用领域包括家居装饰、礼品赠送等。 使用的打印材料:PLA（聚乳酸），这是一种环保、可降解的材料，适合用于3D打印。 5. 将打印好的3D作品或作品效果图呈现给伙伴们，看看他们有什么建议。 改进建议汇总： 1.颜色可以更丰富。 2.在耳朵上可以做一个挂扣。 3.配上挂带会更好。 展示与交流：把小组的作品在班级内进行展示，共同分享一下吧! 作品说明: 3D打印兔子挂件是一款家居装饰品。它以兔子为原型，设计简洁、可爱，适合挂在家中任何地方。这款挂件不仅具有观赏价值，还可以作为礼品赠送。 设计人员交流一下创作过程的花絮与感受: 3D打印的过程非常神奇，看着一个立体的物体从无到有，逐渐成型，让人深感科技的魅力。在这个过程中，可能会遇到一些困难和挑战，如打印失败、模型断裂等，但通过不断地尝试和改进，最终会取得成功。 把你所知道的关于3D打印技术目前最新的发展动态讲给同学听。 我们的结论: （1）新材料的研发，如石墨烯、碳纳米管等，可以提高3D打印物体的性能。 （2）新技术的运用，如多射流熔融技术（MJF），可以提高3D打印的速度和精度。 （3）新领域的拓展，如生物3D打印、食品3D打印等，为3D打印技术带来更广泛的应用空间。 老师对我的评价: 积极好学，必有所得。 我的收获： 进一步了解了3D打印技术的步骤和原理，自己参与了3D打印技术的实践，明白了3D打印技术未来的发展。 知识拓展： 3D打印技术应用领域非常广泛2014年8月，10幢3D打印建筑在上海张江高新青浦园区内交付使用，作为当地动迁工程的办公用房。这些“打印”的建筑墙体是用建筑垃圾制成的特殊“油墨”按照电脑设计的图纸和方案，经一台大型3D打印机层层叠加喷绘而成，10幢小屋的建筑过程仅花费24小时。 这是用3D打印技术打印的一辆轿车，打印并组装完成只需44小时。整个车身上靠3D打印出的部件总数为40个，相较传统汽车20000多个零件来说可谓十分简洁。充满曲线的车身由黑色塑料制造，再层层包裹碳纤维以增加强度，这一制造设计尚属首创。汽车由电池提供动力，最高时速约64千米，车内电池可供行驶190~240千米。 问题：我们日常生活中，还有哪些地方应用了3D打印技术?如何让3D打印技术走进我们的日常生活呢?和伙伴们一起大胆想象一番吧! 3D打印技术在日常生活中的应用领域已经非常广泛，包括产品设计、建筑、医疗、教育等。 （1）加强公众对3D打印技术的了解和认识，提高公众的接受度。 （2）降低3D打印机的价格，使其成为普通家庭可以负担的消费品。 （3）开发更多适合家庭使用的3D打印模型和教程，让普通人能轻松上手。 （4）加强3D打印技术与其他技术的融合，如物联网、人工智能等，创造更多的应用场景。 思考活动需要准备的东西 完成探究步骤设置 进行活动过程 进行3D打印与普通打印对比 进行展示与交流 完成思考和内容回答 课外拓展 回答问题 首先引导学生进行尝试3D打印技术活动，在此基础上进行活动准备 引导学生完成探究步骤具体内容的完善，有针对性地进行内容探究。 引导学生进行3D打印技术作品欣赏和体会分享活动，并进行口头分享，培养学生的思考能力和课堂参与度。 引导学生进行普通打印和3D打印对比，通过对比内容，加深对所学知识的理解。 培养学生的交流和展示表达能力。 引导学生思考3D打印技术目前最新的发展动态，培养学生的思考能力。 进行课外知识拓展，拓宽学生知识面。 引导学生思考在生活中哪些地方应用了3D打印技术，如何让3D打印走进生活，强化所学知识 课堂小结 本节课我们进一步探究了3D打印技术的基本原理和操作步骤，并自己组队进行了3D打印技术的实践。 对3D打印技术的过程更加了解，完成了各小组的作品展示和分享。思考了3D打印技术未来的发展。 强化了学生对3D打印技术的理解和掌握。 总结 总结 板书 初探3D打印技术·尝试3D打印 1、尝试3D打印。 2、进行小组成果展示与交流。 3、3D打印轿车。 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点 学科网（北京）股份有限公司 $$